Вы находитесь на странице: 1из 12

Institucin Educativa Joaqun Ochoa Maestre

Programacin Educacin Artstica


Grados: 6, 7, 8, 9, 10, 11
Profesores: Federico Garca, Liseth Coromoto.
La educacin artstica como rea curricular cumple la funcin de propiciar el desarrollo de
la creatividad, habilidades y destrezas motoras del educando y formacin integral,
estimulando y encausando su sensibilidad y el sentido de la observacin hasta orientarlo de
modo que pueda pensar crticamente.
La educacin artstica despierta en el educando sentimientos puros, llevndolos a la
contemplacin, valoracin y disfrute de la naturaleza.
La formacin integral del estudiante requiere la formacin artstica por su contribucin al
desarrollo de los procesos de formacin del conocimiento de las capacidades expresivas del
pensamiento divergente de la socializacin por su aporte en la formacin afectiva,
valorativa y por ser necesario para el conocimiento y aprobacin de una cultura en
sociedad.
En la concepcin educativa y en su prctica quedan problemas como:
Falta de continuidad entre los grados y niveles, predominio de contenidos, poca atencin a
los intereses de los estudiantes y a los asuntos de la vida diaria escasa participacin en los
procesos de construccin del conocimiento de memorizacin y aprendizaje verbal rigidez
de programa y falta de educacin al medio.
Este diagnostico a comprometido a los educadores y al gobierno en una poltica que
perfeccione la calidad de la educacin y de modo que pueda responder con justicia con
justicia a las necesidades, caractersticas, valores y aspiraciones de la sociedad.
Se plantea con la siguiente programacin que el nio se familiarice con las manifestaciones
estticas de su regin que avance hacia las manifestaciones culturales de la nacin y
finalmente se aproxime a las diferentes manifestaciones estticas y artsticas de nivel
universal.
Propone la educacin artstica como otro lenguaje que se exprese en funcin de un sentido.

Diagnostico.

Luego de observar y analizar manifestaciones artsticas de la comunidad educativa, se


observan ciertas deficiencias en sus expresiones plsticas y un marcado acierto en sus
expresiones corporales. Este aspecto nos lleva a plantear una programacin que busque
profundizar la educacin artstica, desarrollar el sentido de la observacin y equilibrar su
rendimiento acadmico ayudndolo a que desarrolle la creatividad y la sensibilidad

Metodologa

La enseanza de las artes combina tres procesos., El cognoscitivo el de aplicacin practica


y el de apreciacin esttica estos procesos estn estructuralmente relacionados, puesto que

la adquisicin de conocimiento y su respectiva aplicacin, dan las bases para el goce y la


valoracin de las creaciones propias y ajenas.
En el trabajo de expresin corporal (danza, pantomima y teatro) no se puede tener una
metodologa definida, pues su estudio parte del juego, de la creacin y si es preciso de la
improvisacin para que el estudiante desarrolle su espontaneidad.

Logros generales
Sexto
Desarrollar el sentido de la observacin y la creatividad a travs de la practica de los
diferentes medios de expresin artstica, estimular mediante actividades creativas el
desarrollo de habilidades de acurdo con los intereses, actitudes y necesidades individuales.
Sptimo
Desarrollar la capacidad de observacin mediante la apreciacin artstica para mejorar la
expresin como medio fundamental de comunicacin. Reconocer en las tcnicas un
lenguaje de expresin y aprovechar en tales recursos el sentido de la sensibilidad.
Octavo
Fomentar la practica de la actividad esttica integrndola a la vida diaria. Desarrollar la
capacidad de trabajo y estimular la produccin creativa a travs de las disciplinas ldicas.
Noveno
Disfrutar y conservar la naturaleza tomndola como fuente de inspiracin desarrollar la
capacidad de observacin y aprovecharla para crear un ambiente de sensibilidad acorde con
las necesidades de la educacin formal
Decimo
Desarrollar habilidades visuales, auditivas y corporales mediante diferentes actividades
estticas. Reconocer a travs de las diferentes manifestaciones estticas el valor de la
creacin humana como elemento fundamental de la expresin creativa.
Undcimo
Valorar el arte a partir dela historia para construir el sentido de apreciacin y desarrollar un
ambiente cultural local. Aplicar en la vida diaria la sensibilidad y la creatividad a travs de
la expresin esttica como medio de comunicacin. Adoptar una posicin critica frente a las
diferentes manifestaciones artsticas propias, as frente al mbito universal, nacional y
regional.

Sexto grado
Unidad # 1
Inicio de la creacin Artstica.
El Punto

Que es el Punto.
Expresividad del punto.
El punto como elemento compositivo.
El puntillismo
Dibujos con puntos
Taller
Manualidades artsticas
Elaboracin de cajas, individuales, etc.

Competencias
Desarrollar el sentido de la observacin y la abstraccin, analizar potenciando el desarrollo
sensitivo.
Indicadores de logros
1. Emplea el punto desde su forma, dimensin y sentido en la creacin de motivos
artsticos.
2. Percibe el punto como elemento compositivo.
3. Desarrolla la tcnica del puntillismo
4. Aprecia la obra grafica en conjunto y le confiere valor esttico de manualidades.
Unidad # 2
La Lnea

Que es la lnea.
La lnea como elemento compositivo.
El contorno.
Expresividad de la lnea.
La lnea y el ritmo.
TALLERES

Competencias
En esta unidad el alumno desarrolla competencias creativas mediante un mtodo de
aplicacin de diferentes tcnicas apoyadas en la utilizacin de la lnea como elemento
grafico fundamental. El logro de la motricidad fina permitiendo la interpretacin bsica de
la forma llevando al alumno a la realizacin de actividades de mayor grado de expresividad
y simbolismo.
Indicadores de logro
1. Elabora trazos, lneas y delimita formas y contornos.
2. Plasma sensaciones a travs de formas graficas.
3. Comunica a travs de la utilizacin de la lnea.
4. Delimita la forma y define aspectos al interior de esta.

5. Emplea materiales que simbolizan la lnea en trabajos manuales.

Unidad # 3
Lnea y Color

Bodegn con lneas.


Tramas y composiciones.
Trazos rectos concurrentes.
Composicin con lneas mixtas.

Competencias
Desarrollo de la percepcin y la armonizacin del color.
Indicadores de logros
1. Armoniza las composiciones en color.
2. Elabora trazos y delimita formas con lneas de color.
3. Plasma sensaciones a travs del color.
4. Comunica a travs del color.

Unidad # 4
Generalidades del color

El color
Circulo cromtico
Colores Primarios
Colores secundarios

Competencias
El estudiante estar en capacidad de Identificar y organizar el color.
Indicadores de logro

Clasifica organizadamente los colores primarios y secundarios


Combina obteniendo adecuadamente el color.
Identifica los colores complementarios.

UNIDAD # 5
Historia Del Arte

El arte prehistrico.
Caractersticas.
Principales manifestaciones del arte prehistrico.

Competencia
Identifica el arte a travs de la historia.

Reconoce las primeras manifestaciones de arte prehistrico.

Identifica lasa caractersticas del arte prehistrico.

Sptimo Grado
Unidad # 1
Generalidades del color

El color
Circulo cromtico
Colores Primarios
Colores secundarios
Colores complementarios
Colores pigmentos
Color luz

Competencias
El alumno estar en la capacidad de expresar sentimientos a travs del color.
Indicadores de logros
1. Utiliza creativamente la gama de colores exigidos.
2. Conoce la composicin del crculo cromtico.
3. Utiliza el color para plasmar sensaciones.
4. Trabaja el volumen a travs de la influencia de la luz sobre el color.

Unidad # 2
Sicologa del color

Colores clidos y fros


Expresividad de los colores
Significado de los colores
Composicin con colores

Competencias
El alumno estar en la capacidad de mostrar su estado de nimo a travs del uso de los
colores.
Indicadores de logros
1. Aplica la sicologa del color y plasma sensaciones.
2. Diferencia los colores pigmentos, ornamentales, expresivos, emblemticos, clidos y
fros.
Unidad # 3
El tono

Valor tonal
Modulacin del tono
Escala y gradacin del tono
Escala acromtica

Escala cromtica
Escala monocromtica
Escala policromtica
Sicologa del blanco y el negro
Modulaciones del gris

Competencia
Capacidad para utilizar la gama de los colores exigidos en la composicin de obras
graficas.
Indicadores de logros
1. Aplica la gama tonal de los valores altos.
2. Aplica la gama tonal de los valores medios y bajos.
3. Mezclas los tonos hasta guardar armnicamente el color.
4. Conoce las escalas cromticas.
5. Conoce y aplica la sicologa del blanco y el negro.
6. Modula gama del gris en sus composiciones.

Unidad # 4
Armona cromtica

Armona cromtica
Contrastes simultaneo
Contraste sucesivo
Contraste por tono
Alto contraste

Competencia
Capacidad para armonizar y contrastar los colores teniendo en cuenta la teora y aplicacin
con creatividad las mezclas en las composiciones graficas y figurativas.

Indicadores de logros
1. Pinta creativamente usando los contrastes.
2. Conoce la armona en la teora de los colores.
3. Aprecia la obra grafica en conjunto y les confiere valor esttico.

Octavo grado
Unidad # 1
Luz y sombra (El lpiz)

Generalidades de la luz y de la sombra


Estudio del degradado: Trama
Clase de sombra: propia, proyectada

Formas, reflejo
Clase de iluminacin: luz natural y luz artificial
Direcciones de luz

Competencia
Desarrolla procesos estticos a travs de la observacin, ejercitando y valorando la tcnica
del dibujo a lpiz.
Indicadores de logros
1. Elabora gradaciones monocromticas con el lpiz en diferentes escalas.
2. Sombrea objetos diferenciando y clasificando las sombras.
3. Conoce y distingue las diferentes fuentes de luz y su relacin con la sombra.

Unidad #2
Elementos y fundamentos de la composicin

Composicin concepto
Originalidad centro de inters
Elementos de creacin plstica
Percepcin , encuadre, boceto
Fundamentos de la composicin: equilibrio, movimiento, contraste, atraccin y
unidad.

Competencia
Capacidad para crear composiciones a travs de la simplificacin de formas.

Indicadores de logro
1. Emplea las formas geomtricas simples, logrando as las formas de la naturaleza.
2. Compone creativamente teniendo en cuenta la regla de la composicin.
3. Elabora con estudio previo la realizacin de la composicin.
Unidad # 3
Composiciones seriales

Composicin con planos


Planos seriados
Composiciones abstractas
Manualidades con planos

Competencias
Capacidad de abstraccin a partir de la composicin con planos seriados.
Indicadores de logro
1. Realiza composiciones a travs de las proporciones de los planos.
2. Domina los ritmos en la serie de planos.

Unidad # 4
Historia del Arte

Arte egipcio
Arte griego

Competencia
Identifica el arte a travs de la historia.
Indicadores de logro

Identifica los principales elementos que incidieron en el arte egipcio y griego.


Conoce las caractersticas del arte egipcio y griego.

Noveno grado
Unidad # 1
El diseo

Concepto e importancia
La creatividad
Elementos del diseo
Bsicos
Visuales
Prcticos
Publicidad: concepto
El anuncio
El cartel

Competencia
Capacidad para buscar soluciones originales a un problema.
Indicadores de logro
1. Identifica los factores relevantes y la dinmica de un problema o situacin.
2. Toma informacin suficiente y elementos bsicos visuales
Unidad # 2
La perspectiva

Concepto
Elementos
Lneas de referencia
Clases de perspectiva
Ejercicios de aplicacin

Competencia
El estudiante estar en capacidad de representar los objetos en su verdadera forma tal como
se presentan a la vista.

Indicadores de logro
1. Identifica los componentes bsicos de la perspectiva.
2. Reconoce las lneas de la figura en ejecucin en las proyecciones realizadas.
3. Realiza proyecciones de acuerdo a los parmetros y figura dadas.
Unidad # 3
TECNICAS DEL DIBUJO

Tcnica de rotulador (puntillismo- lneas)


Tinta China
Ejercicios prcticos

Competencia
Expresa a travs de las tcnicas de dibujo cualidades de los elementos plsticos.
Indicadores de logro
1. Dibuja, disea y grafica utilizando el rotulador como instrumento de expresin.
2. Reproduce a mano alzada dibujos con la tcnica de tinta china.
Unidad # 4
La letra

La letra: resea histrica


Normas de la letra tcnica
Psicologa de la letra
Tipologa de letras
La Letra y elementos visuales de color.(publicidad)

Competencias
El alumno desarrolla la competencia de la apreciacin visual, estimula la creatividad a
travs de creaciones publicitarias.
Indicadores de logros
1. Diferencia la particularidad de la letra mayscula y la letra minscula.
2. Conoce la forma y la proporcin de la letra para mejorar el orden y la ejecucin de los
trazos.
3. Emplea instrumentos geomtricos en la elaboracin de cuadriculas y letras.
4. Dibuja la letra de molde mediante la tcnica de la cuadricula.

Decimo Grado
Unidad # 1
Estudio de la figura humana

Anatoma bsica de la figura humana


Osteologa
Miologa
La cabeza

El tronco
Los brazos
Las piernas

Competencia
Desarrolla la capacidad de admirar, valorar y respetar el cuerpo a travs del dibujo que le
permite expresar pensamientos y sentimientos.
Indicadores de logro
1. Utiliza las diferentes tcnicas que facilitan el trabajo en el dibujo de la figura humana.
2. Realiza dibujos siguiendo las formas simples de la figura humana.
3. Dibuja libremente parte de la figura humana.
4. Conoce las medidas del canon de la cabeza y la dibuja guardando las proporciones.

Unidad # 2
Formas expresivas de la figura humana

Medidas y proporciones del rostro


El rostro
Las manos
Los pies
Gestos

Competencia
Desarrolla la capacidad de admirar, valorar y respetar el cuerpo a travs del dibujo que le
permite expresar pensamientos y sentimientos.
Indicadores de logro
1. Reconoce las proporciones del rostro humano ideal.
2. Establece bocetos que le permiten dibujar partes del cuerpo humano.
Unidad # 3
Composiciones artsticas

Proporciones
Aplicacin de la tcnica del color.
Acabados.

Competencias
Realiza composiciones artsticas con el cuerpo humano.
Indicadores de logro
1. Representa los puntos de interseccin de cada dimensin.
2. Reconoce las dimensiones del objeto dado realizndole sustracciones.
3. Traza de forma paralela todos los ngulos del objeto dado.
Unidad # 4

Historia del arte

Arte del siglo XIX y XX.


Realismo.
Impresionismo.
Expresionismo.
Romanticismo.
Simbolismo.
Surrealismo.

Competencia
Conoce y domina las caractersticas de movimientos artsticos del siglo XX
Indicadores de logro
1. Conoce las causas y caractersticas el movimiento impresionista y expresionista
2. Conoce las causas y caractersticas del romanticismo y el simbolismo.
Undcimo Grado
Unidad # 1
Historia del arte (Repaso)

LA CULTURA.
Educacin y cultura.
Manifestaciones culturales de un pueblo.
Arte egipcio
Arte griego
Arte romnico

Competencia
Capacidad crtica frente a los diferentes hechos histricos en el arte.
Indicadores de Logro
1. Se pregunta y cuestiona frente a los hechos, explicaciones e informaciones histricas del
arte aceptndolas o rechazndolas total o parcialmente.
Unidad # 2
Historia del arte
Arte siglo XX

Neoclsico
Fauvismo
Cubismo
Surrealismo
Hiperrealismo
vanguardia
Ejercicios prcticos.
Manualidades (elaboracin de artculos)

Competencia
Capacidad crtica frente a los diferentes hechos histricos en el arte.

Indicadores de Logro
1. Se pregunta y cuestiona frente a los hechos, explicaciones e informaciones histricas del
arte, aceptndolas o rechazndolas total o parcialmente identificndose o no con ellas.
Unidad # 3
Dibujo tcnico

Perspectiva matemtica
Representaciones exactas de volmenes
Estudio de vistas

Competencia
El estudiante estar en capacidad de representar los objetos en su verdadera forma tal como
se presentan a la vista de forma exacta.
Indicadores de logro
1. Identifica los componentes bsicos de la perspectiva.
2. Reconoce las lneas de la figura en ejecucin en las proyecciones realizadas.
3. Realiza proyecciones de acuerdo a los parmetros y figura dadas.

Unidad # 4
La Creacin Artstica
La Creacin artstica.

Hagamos un cuadro.

Competencia
Realiza creaciones artsticas utilizando fundamentos de composicin, principios y estilos
artsticos.
Indicadores de logro
1. Realiza las primeras aproximaciones de acuerdo a sus ideas y pensamientos.
2. Busca inspiracin permanente en su vida cotidiana.
3. Retoma conceptos e indicaciones que le ayuden a enriquecer el desarrollo de su proceso
creativo.

Observaciones
La anterior programacin puede estar sometida a cambios en el transcurso de su desarrollo
teniendo en cuenta el desempeo e intereses de los estudiantes.