Grado en Ingeniera Informtica

Asignatura: Ingls Tcnico

Escuela Tcnica Superior de Ingeniera

Informtica
Grado en Ingeniera Informtica

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Ingls Tcnico

Curso Acadmico 2013/2014

Fecha: 05/06/2013

MODELO GUIA DOCENTE CON INCORPORACIN HORAS VIRTUALES A TRAVS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDAD
DOCENTE ON LINE
15042013

Grado en Ingeniera Informtica

Asignatura: Ingls Tcnico

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Ingls Tcnico

Cdigo: 139262015

- Centro: Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica

- Titulacin: Grado en Ingeniera Informtica
- Plan de Estudios: G026
- Rama de conocimiento: Ingeniera y Arquitectura
- Itinerario / Intensificacin (slo en Mster):
- Departamento: Filologa Inglesa y Alemana
- rea de conocimiento: Filologa Inglesa
- Curso: Segundo
- Carcter: Obligatorio
- Duracin: Semestral
- Crditos ECTS (tericos/prcticos): 6 (1,5 / 4,5)
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/etsii/Segundo_5/es
- Direccin Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Ingls

2. Requisitos
- Se recomienda poseer conocimientos en lengua inglesa equivalentes al nivel B1-B2 del Marco comn europeo de referencia
para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin (http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc_mer.pdf)

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinacin / Profesor: LPEZ DE VERGARA MNDEZ, ALEJANDRO FERMN
- Grupo: A (Turno de maana)
- Departamento: Filologa Inglesa y Alemana
- rea de conocimiento: Filologa Inglesa
- Lugar Tutora: Direccin de la Oficina de Relaciones Internacionales, Calle Viana, 50. 38071 La Laguna
- Horario Tutora: Lunes, martes y viernes 10.30 12.00; jueves 09.00 10.30
- Telfono (despacho/tutora): 922 31 89 44
- Correo electrnico: aflopez@ull.es
- Direccin web: http://aflopez.webs.ull.es; http://www.campusvirtual.ull.es
Profesor: DOMNGUEZ CABALLERO DE RODAS, PEDRO
- Grupo: B (Turno de tarde)
- Departamento: Filologa Inglesa y Alemana
- rea de conocimiento: Filologa Inglesa
- Lugar Tutora: Facultad de Filologa, B1-20
- Horario Tutora: Lunes 10.15 12.15; martes 09.00 11.00; mircoles 15.00 17.00
- Telfono (despacho/tutora): 922 316 502-6612
- Correo electrnico: pdcrodas@ull.es
- Direccin web: http://pdcrodas.webs.ull.es

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4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Ejercicio de la Profesin
- Perfil Profesional: Ingeniero Tcnico en Informtica
La finalidad de esta asignatura en el contexto del Mdulo de Ejercicio de la Profesin es desarrollar una comunicacin efectiva,
tanto con personal tcnico como con usuarios no especializados en lengua inglesa.

5. Competencias
Competencias generales del Ttulo desarrolladas en la asignatura
- C9: Habilidad para comprender la importancia de la negociacin, los hbitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades
de comunicacin en entornos de desarrollo de software, en ingls.
- C10: Capacidad para elaborar el pliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares y
normativas vigentes
- C24: Desarrollar la capacidad para comprender la normativa y la regulacin de la Informtica en mbitos nacionales, europeos e
internacionales.

Competencias especficas del Ttulo desarrolladas en la asignatura

- E1: Conocimientos, actividades y dominio del ingls.
- E2: Lectura e interpretacin de textos tcnicos, redactados en lengua inglesa, relacionados con su profesin.
- E3: Expresin oral y escrita en lengua inglesa dentro de un contexto tcnico/profesional.
- E4: Lectura e interpretacin de manuales tcnicos en lengua inglesa.
- E5: Redaccin de manuales tcnicos e instrucciones en lengua inglesa.
- E6: Impartir/recibir instrucciones en lengua inglesa en un contexto profesional

Competencias transversales del Ttulo desarrolladas en la asignatura

- T1: Capacidad para actuar autnomamente.
- T2: Tener iniciativa y ser resolutivo.
- T3: Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y
profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluacin.
- T6: Capacidad de comunicacin efectiva oral y escrita en ingls.
- T7: Capacidad de comunicacin efectiva (en expresin y comprensin) oral y escrita, con especial nfasis en la redaccin de
documentacin tcnica.
- T8: Capacidad de comunicacin efectiva con el usuario en un lenguaje no tcnico y de comprender sus necesidades.
- T9: Capacidad para argumentar y justificar lgicamente las decisiones tomadas y las opiniones.
- T10: Capacidad de integracin y trabajo eficiente en equipo.
- T11: Capacidad de trabajar en un contexto internacional.
- T12: Capacidad de relacin interpersonal.
- T13: Capacidad de bsqueda, discriminacin e integracin de conocimientos provenientes de diversas fuentes.
- T14: Desarrollar la capacidad de aprendizaje autnomo.
- T16: Capacidad de planificacin y organizacin del trabajo personal.
- T25: Capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin.

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6. Contenidos de la asignatura
Contenidos tericos y prcticos de la asignatura
-

Profesor: LPEZ DE VERGARA MNDEZ, ALEJANDRO FERMN (Grupo A Turno de Maana)

Profesor: DOMNGUEZ CABALLERO DE RODAS, PEDRO (Grupo B Turno de Tarde)

Lectura e interpretacin de textos tcnicos relacionados con su profesin, Redaccin de instrucciones y manuales
en lenguaje tcnico, Expresin oral y escrita en lengua inglesa, tanto en contextos tcnicos como no tcnicos.

S- Temas:
1.

Introduccin General
1.1. Test de nivel. Presentarse. Bsquedas hipertextuales para consulta.
1.2. Introduccin a conceptos bsicos. La estructura general-especfica
1.3. El patrn problema-solucin. El patrn IMRAD.

2.

Descripciones y Definiciones
2.1. Descripcin de las caractersticas. Vocabulario en ingls tcnico
2.2. Definicin en ingls tcnico
2.3. Uso y propsito: Descripcin en ingls tcnico

3.

Clasificaciones
3.1. Clasificacin en ingls tcnico
3.2. Clasificacin y comparacin. Relaciones causa-efecto
3.3. Descripcin de procesos tcnicos. Hiptesis y condiciones

4.

Documentacin Tcnica y Comercial

4.1. Instrucciones. Instrucciones tcnicas
4.2. El informe de viabilidad
4.3. Fundamentos de correspondencia comercial

5.

Situaciones profesionales: entrevistas de trabajo y presentacin de productos

5.1. Solicitudes de trabajo, entrevistas, currculos.
5.2. La entrevista oral.
5.3. Exposicin y defensa oral de un producto

Actividades a desarrollar en ingls

-

Profesor: LPEZ DE VERGARA MNDEZ, ALEJANDRO FERMN (Grupo A Turno de Maana)

Profesor: DOMNGUEZ CABALLERO DE RODAS, PEDRO (Grupo B Turno de Tarde)

Al ser una asignatura instrumental, donde la lengua inglesa es una herramienta de trabajo, la mayora de los temas
enumerados en el apartado anterior se desarrollarn en ingls. Se har especial hincapi en las tcnicas de
expresin oral y escrita: exposiciones, redaccin de informes, situaciones profesionales.

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7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

Descripcin
La asignatura Ingls Tcnico tiene un carcter eminentemente prctico e instrumental. Durante las clases se
incidir en el uso real de la lengua en situaciones profesionales, utilizndose para ello textos tcnicos reales,
simulacros de entrevistas, defensa y presentacin oral de nuevos productos, y, en general, lectura, interpretacin y
redaccin de textos tcnicos y comerciales: estudios de viabilidad, cartas comerciales, currculos, informes tcnicos.
Ser muy importante no slo el trabajo desarrollado en clase, sino tambin que el cada estudiante pueda
desarrollar de forma autnoma (bsqueda y consulta de recursos, preparacin de actividades).
Actividades formativas en crditos ECTS, su metodologa de enseanza-aprendizaje y su relacin con las
competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online)
Horas

Actividades formativas

presenciales

Clases tericas

Horas de trabajo
autnomo

Total
Horas

C10, E1, E2, E4,

T7, T25

Clases prcticas (aula / sala de

demostraciones / prcticas
laboratorio)
Realizacin de seminarios u otras
actividades complementarias
Realizacin de trabajos
(individual/grupal)

Relacin con
competencias

E6, T6, T7, T9

27,5
T6, T7

C10, E2, E4,

T11, T25

4,5

Estudio/preparacin clases tericas

60

E1, E2, E4, E5,

E9, T7, T9, T12,
T13, T14, T16,
T25

Estudio/preparacin clases prcticas

15

T8, T25

Preparacin de exmenes

15

E1, T2, T3

Realizacin de exmenes

E5, E6, T6, T7,

T14

Asistencia a tutoras

T3, T9, T10,

T12, T13

4,0

C9, C24, E3, E6,

T3, T6, T7, T9,
T8, T12

Otras: Simulacin de situaciones,

exposicin oral por parte del /la
estudiante
Total horas

60

90
Total ECTS

-5-

150
6,0

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8. Bibliografa / Recursos
Bibliografa Bsica
Disponible en la Biblioteca de la ETS Ingeniera Informtica. Se podr ampliar durante el curso:
AGRAWAL, Abha. 2005. Endnote 1-2-3 Easy!: Reference Management for the Professional. Springer
CAMPBELL, Katy. 2003. E-ffective Writing for E-Learning Environments. Information Science Publishing.
FITGERALD, Patrick, Marie McCullagh & Carol Tabor. 2011. English for ICT Studies in Higher Education Studies.
Reading: Garnet Publishing
HAMMERICH, Irene & Claire Harrison. 2002. Developing Online Content: The Principles of Writing and Editing for
the Web. John Wiley & Sons.
HIGHAM, Nicholas J. 1998. Handbook of Writing for the Mathematical Sciences. SIAM: Society for Industrial and
Applied Mathematics; 2nd edition.
PFAFFENBERGER, B. 1996 (6 ed.). QUE`S Diccionario para usuarios de computadoras e Internet. Mxico:
Prentice-Hall Hispanoamericana.
PICKETT, N.A. & A. A. LASTER. 1996 (7ed). Technical English: Writing, Reading & Speaking. New York:
HarperCollins.
SWAN, M. & C. WALTER. 1997. How English Works: A grammar practice book. Oxford: Oxford U. P.
ZOBEL, Justin. 2004. Writing for Computer Science. Springer Edition. 2nd ed.
Bibliografa Complementaria
Disponible en la Biblioteca de la ETS Ingeniera Informtica. Se podr ampliar durante el curso:
ASHLEY, A. 1992 (1984). A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford: Oxford U. P.
DUPR, Lyn. 1995. Bugs in Writing, Revised Edition: A Guide to Debugging Your Prose (2nd edition). Addison
Wesley Longman.
FREEDMAN, A. 1996 (7 ed.). Diccionario de Computacin Bilinge. Santaf de Bogot: McGraw-Hill.
OLIVEIRA, Suely & David Stewart. 2006. Writing Scientific Software: A Guide for Good Style. Cambridge University
Press.
OXFORD. 1993. Diccionario de Informtica. Espaol Ingls, Ingls Espaol. Oxford: Oxford University Press.
REMACHA ESTERAS, S. 1999 (2 ed.). Infotech: English for computer users: Student`s Book. Cambridge:
Cambridge U. P.
SNCHEZ BENEDITO, F. 1995 (7 ed.) Gramtica Inglesa. Madrid: Alhambra-Longman.
TRIM, J.L.M., D. COSTA, B. NORTH. 2001. The Common European Framework of Reference for Languages:
Learning, Teaching, Assessment. Strasbourg: Council of Europe / Conseil de lEurope (Traduccin
espaola del Instituto Cervantes. 2002. Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje,
enseanza, evaluacin. http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc_mer.pdf [19/02/2008])
VAQUERO, A., JOYANES, L. 1985. Informtica: Glosario de trminos y siglas. Diccionario Ingls Espaol-Espaol
Ingls. Mxico: McGraw Hill.
VIRGA Y MESTRES. 1997. Diccionario de Microinformtica. Madrid: Paraninfo.
VOLLNHALS, O.J. 1997. Diccionario de Tecnologa de la Informacin Ingls-Espaol, Espaol-Ingls. Barcelona:
Herder.
WHITTAKER, Jason et al. 2002. Web Production for Writers and Journalists. Routledge.
WINTHROW, J. 1987. Effective Writing. Cambridge: Cambridge University Press.
Otros recursos
Las sesiones prcticas se desarrollarn en los Laboratorios del Centro de Clculo en la ETS Ingeniera Informtica
donde se har un uso exhaustivo de las TIC. Se recomienda a los alumnos venir provistos de auriculares y lpiz de
memoria.

9. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Descripcin
Por lo que respecta a la evaluacin de esta asignatura se tendrn en cuenta los principios de evaluacin continua y
se aplicarn los siguientes criterios fundamentales:
1. Asistencia regular y participacin activa en las horas presenciales de formacin.
2. Realizacin de trabajos, exposiciones orales, tests, y otras actividades programadas con el objetivo de
evaluar la adquisicin de las competencias establecidas.

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3.

Prueba final, en su caso, que puede consistir en un examen escrito, oral y/o en otra prueba debidamente
programada.
4. Competencia comunicativa oral y escrita en lengua inglesa correspondiente al nivel B1-B2 del Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
5. Correccin en el uso de las lenguas espaola e inglesa: ortografa, uso correcto de los signos de
puntuacin, diccin/redaccin coherente.
El trabajo del estudiante a lo largo del curso desempear un papel fundamental en la evaluacin final, por lo que se
recomienda la asistencia y participacin activa tanto en clase como en seminarios, tutoras y trabajo autnomo, as
como la realizacin de todas las actividades programadas.
En aquellos casos que el estudiante no supere la evaluacin continua y deba presentarse a segundas o sucesivas
convocatorias, la calificacin final se ponderar de la siguiente forma:
Pruebas objetivas (examen de convocatoria): 60 %
Entrega y evaluacin de los ejercicios prcticos asignados (fsicamente, o travs del Campus Virtual): 40 %

Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA

COMPETENCIAS

CRITERIOS

Pruebas objetivas

C9, C10, C24, E1,

E2, E3, T1, T2, T9,
T13, T14

Trabajos y Proyectos

E6, T6, T7

Informes memorias de prcticas

C10, T8, T25

Pruebas de ejecucin de tareas reales y/o

simuladas

C10, E1, T1, T2,

T3, T6, T7, T9

Asistencia y participacin regular en todas

las actividades de la asignatura

C9, C24, E3, E6,

T6, T8, T12

Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Nivel de
conocimientos
adquiridos.
- Destrezas
lingsticas
empleadas.
- Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Calidad e inters de
la aportacin.
- Adecuacin a lo
solicitado.
- Concrecin en la
redaccin.
- Calidad e inters de
la aportacin.
- Nivel de
conocimientos
adquiridos.
- Destrezas
lingsticas
empleadas.

PONDERACIN

Calidad e inters de
las intervenciones.
- Asistencia activa e
inters demostrado.

15

15

10. Resultados de aprendizaje

Opcional. Slo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Ttulo de Grado/Mster

-7-

60

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11. Cronograma/Calendario de la asignatura

[En las guas docentes la planificacin temporal de la programacin slo tiene la intencin de establecer unos
referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronolgicos, sin embargo son
solamente a ttulo estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si as lo demanda el desarrollo de
la materia dicha planificacin temporal . Es obvio recordar que la flexibilidad en la programacin tiene unos
lmites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no estn sometidas a
procesos de adaptacin del currculo].
Descripcin del Cronograma

El presente cronograma est dividido en cinco mdulos temticos, que abarcarn unas tres semanas de curso cada
uno. En cada mdulo se intentar profundizar en diferentes aspectos del lenguaje tcnico-cientfico en lengua
inglesa.
Cada tema se explicar en el aula. En las horas prcticas se trabajarn ejercicios que completen y profundicen las
explicaciones tericas. Cada estudiante deber entregar los documentos correspondientes al trabajo desarrollado
en prcticas. Al finalizar cada tema el estudiante debe realizar un cuestionario de la materia explicada con el
objetivo de afianzar las explicaciones realizadas en el aula. Este cuestionario se realizar online.
Las ltimas sesiones del mdulo 5 consistirn en una exposicin oral en ingls. El estudiante dispondr del material
para recibir las explicaciones correspondientes a este tema en distintos formatos: Apuntes de texto, resumen del
tema. Video-resmenes explicativos. Enlaces a informacin complementaria. El material proporcionado es
complementario a la explicacin presencial. Si las circunstancias lo permiten, se realizarn ejercicios preparatorios
para entrevistas de trabajo orales por videoconferencias.

er

1 Cuatrimestre
Horas de
trabajo
presencial

Horas de
trabajo
autnomo

Total

Test de nivel. Presentarse. Bsquedas

hipertextuales para consulta. Bsqueda de
herramientas de consulta. Iniciar un glosario
tcnico. Cmo presentarse.

Introduccin a conceptos bsicos. La

estructura general-especfica. Tipos de textos
tcnicos, semitcnicos, generales.

10

Semana 3:

El patrn problema-solucin. El patrn

IMRAD. Estructura de un texto cientfico.
Comparacin con un texto general.

10

Semana 4:

Descripcin de las caractersticas.

Vocabulario en ingls tcnico. Descripcin
objetiva y subjetiva. Definiciones en un
glosario.

10

Definicin en ingls tcnico. Tipos de

entradas en un diccionario. Cmo definir en
ingls.

12

Uso y propsito: Descripcin en ingls

tcnico. Forma, aspecto, comparacin.

7,5

12

Clasificacin en ingls tcnico. Agrupar segn

caractersticas comunes.

6.5

10

Clasificacin y comparacin. Relaciones

causa-efecto. Uso de condicionales y
comparativas.

SEMANA

Temas

Semana 1:

Semana 2:

Semana 5:

1.
Introduccin
General

2.
Descripciones y
definiciones

Semana 6:

Semana 7:

Semana 8:

3.
Clasificaciones

Actividades de enseanza aprendizaje

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Semana 9:

Descripcin de procesos tcnicos. Hiptesis y

condiciones. Condicionales.

12

Semana 10:

Instrucciones. Instrucciones tcnicas. Lista de

comprobacin de errores. Otros tipos de
instrucciones.

10

El informe de viabilidad. Para qu sirve.

Redaccin de un informe. Tipos.

10

Fundamentos de correspondencia comercial.

Tipos y redaccin de documentos ms
comunes.

Solicitudes de trabajo, entrevistas, currculos.

Redactar un CV. Qu tener en cuneta en una
solicitud de trabajo.

10

La entrevista oral. Preparacin para la

entrevista oral: qu no hacer, qu hacer.

12

Exposicin y defensa oral de un producto.

Aspectos a tener en cuenta. Medios visuales.
Tcnicas de expresin.

Evaluacin y trabajo autnomo del alumno

para la preparacin de la evaluacin

60

90

150

Semana 11:

4.
Documentacin tcnica
y Comercial

Semana 12:

Semana 13:

Semana 14:

Semana 15:

Semanas 16-18

5.
Situaciones
profesionales:
entrevistas
de trabajo y
presentacin
de productos

Evaluacin

-9-