UNIDAD DE APRENDIZAJE N05

Ttulo de la Unidad: Ecosistema

I.DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institucin Educativa.
1.2.rea.
1.3.Sub rea
1.4.reas articuladas
1.5.Grado
1.6.Seccin
1.7.Duracin
Inicio
Trmino
1.8.Profesor (a)
1.9.Directora
1.10.Sub director

: Salesiano San Jos

:CTA
:Ciencias naturales
: Lenguaje
:Primero
:A-B
:
: 08 de agosto
: 10 de setiembre
:Lic. Sandra Ahon Calonge
:Maruja Zavala Vsquez
:Eliseo Zavaleta Avalos

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Ciencia Tecnologa y Ambiente aborda los temas principales desde los problemas
tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente, como lo pueden ser la contaminacin
ambiental, el cambio climtico, problemas bioticos, lo cual propicia en los estudiantes la participacin
activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar desde marcos de referencia ticos.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin en y para los derechos humanos.
IV.VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE

VALORES

III

Justicia y honestidad.

ACTITUDES
Demuestra ser equitativo consigo mismo y con los dems.
Cumple sus deberes y derechos consigo mismo y los dems.
Asume con responsabilidad sus errores.

V.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDAD
Comprensin de informacin
Organiza informacin sobre
el ecosistemas ,cadenas y
redes alimentarias
,relaciones en el ecosistema,
estudio de poblaciones, flujo
de energa, sucesin
ecolgica y equilibrio en el
ecosistema

CONOCIMIENTOS

Ecosistema
Organizacin del
ecosistema.
Cadenas y redes
alimentarias.
Relaciones en el
ecosistema.
Estudio de
poblaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Analiza informacin sobre

los ecosistemas ,cadenas
y redes alimentarias
,relaciones en el
ecosistema, estudio de
poblaciones, flujo de
energa, sucesin
ecolgica y equilibrio en el
ecosistema

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE
Lluvia de Idea
Ejemplifica casos
Valora importancia de
los ecosistemas
Debate formas de
mantenimiento de los
ecosistemas

Indagacin y
experimentacin
Busca informacin en
diversas fuentes (libros,
Internet, experiencias y
experimentos propios y de
otros).
Establece relaciones entre
individuo, poblacin,
comunidad y ecosistema.

Flujo de energa en
el ecosistema.
Sucesin ecolgica
Equilibrio en el
ecosistema

Formula preguntas a
partir de una observacin
o experiencia y escoge
alguna de ellas para
buscar posibles
respuestas
Establece relaciones entre
individuo, poblacin,
comunidad y ecosistema

VI.RECURSOS
Mdulos
Internet
Libros
Pizarra
Papelotes
Plumones
Cuaderno de trabajo
VII.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
CRITERIOS

INDICADORES

Comprensin de la informacin

Identifica conceptos ecosistemas ,cadenas y redes

alimentarias ,relaciones en el ecosistema, estudio
de poblaciones, flujo de energa, sucesin ecolgica
y equilibrio en el ecosistema reconociendo sus
caractersticas

Indagacin y experimentacin

Relaciona ecosistemas ,cadenas y redes

alimentarias ,relaciones en el ecosistema, estudio
de poblaciones, flujo de energa, sucesin ecolgica
y equilibrio en el ecosistema reconociendo sus
caractersticas particulares

VIII.EVALUACIN DE LAS ACTITUDES ANTE EL REA.

ACTITUDES
INDICADORES
Valora el cuidado del ecosistema
Toma inters en su desarrollo personal
Trujillo, Agosto del 2011

Lic. Sandra Ahon Calonge

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Mapa conceptual.
Prueba escrita
Prueba Oral
Resumen
Mapa conceptual.
Prueba escrita
Mapa conceptual.
Prueba escrita
Mapa conceptual.
Prueba escrita

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Dialogo
Debate

Prof. Eliseo Zavaleta Avalos

Sub Director- Secundaria

Prof. Maruja Zavala Vsquez

DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N05

Ttulo de la Unidad: TERMODINAMICA I y II
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institucin Educativa.
1.2.rea.
1.3.Sub rea
1.4.reas articuladas
1.5.Grado
1.6.Seccin
1.7.Duracin
Inicio
Trmino
1.8.Profesor (a)
1.9.Directora
1.10.Sub director

: Salesiano San Jos

:CTA
:FISICA
: Matemtica
:Quinto
:nica
:
: 08 de agosto
: 10 de setiembre
:Lic. Sandra Ahon Calonge
:Maruja Zavala Vsquez
:Eliseo Zavaleta Avalos

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Ciencia Tecnologa y Ambiente aborda los temas principales desde los problemas
tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente,. Al finalizar la presente Unidad Didctica el
alumno estar familiarizado con la terminologa ms usual en termodinmica, fuerza y campo elctrico y lo
que es ms importante, aprender a expresarse y resolver problemas que estn relacionados con el tema
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin en y para los derechos humanos.
IV.VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE

VALORES

III

Justicia y honestidad.

ACTITUDES
Demuestra ser equitativo consigo mismo y con los dems.
Cumple sus deberes y derechos consigo mismo y los dems.
Asume con responsabilidad sus errores.

V.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDAD
Comprensin de
informacin
Identifica conceptos
bsicos y leyes de
termodinmica I y II

CONOCIMIENTOS

Termodinmica I
Termodinmica II

APRENDIZAJES
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
ESPERADOS
DE APRENDIZAJE
Organiza informacin Opina sobre su
sobre termodinmica
importancia
l y ll
Identifica las clases
Conoce las leyes de la
termodinmica

Indagacin y
experimentacin
Aplica principios y
leyes de la fsica para
resolver problemas de
los diferentes
fenmenos fsicos.

Analiza y aplica las

leyes de
termodinmica l y ll

Resolucin de
problemas

VI.RECURSOS
Mdulos
Internet
Libros
Pizarra
Papelotes
Plumones
Cuaderno de trabajo
VII.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Comprensin de la informacin

Indagacin y experimentacin

Identifica conceptos bsicos de

termodinmica l y ll reconociendo
sus caractersticas

Reconoce las leyes y formulas de

termodinmica l y II resolviendo
problemas

Mapa conceptual.
Prueba escrita
Prueba Oral
Resumen

Mapa conceptual.
Prueba escrita
VIII.EVALUACIN DE LAS ACTITUDES ANTE EL REA.
ACTITUDES
INDICADORES
Valora el cuidado del ecosistema
Toma inters en su desarrollo
personal
Trujillo,Agosto del 2011

Lic. Sandra Ahon Calonge

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Dialogo
Debate

Prof. Eliseo Zavaleta Avalos

Sub Director- Secundaria

Prof. Maruja Zavala Vsquez

DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N05

Ttulo de la Unidad: DINAMICA LINEAL Y CIRCULAR
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institucin Educativa.
1.2.rea.
1.3.Sub rea
1.4.reas articuladas
1.5.Grado
1.6.Seccin
1.7.Duracin
Inicio
Trmino
1.8.Profesor (a)
1.9.Directora
1.10.Sub director

: Salesiano San Jos

:CTA
:FISICA
: Matemtica
:Cuarto
:A y B
:
: 08 de agosto
: 10 de setiembre
:Lic. Sandra Ahon Calonge
:Maruja Zavala Vsquez
:Eliseo Zavaleta Avalos

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Ciencia Tecnologa y Ambiente aborda los temas principales desde los problemas
tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente,. Al finalizar la presente Unidad Didctica el
alumno estar familiarizado con la terminologa ms usual en dinmica lineal y circular y lo que es ms
importante, aprender a expresarse y resolver problemas que estn relacionados con el tema
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin en y para los derechos humanos.
IV.VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE

VALORES

III

Justicia y honestidad.

ACTITUDES
Demuestra ser equitativo consigo mismo y con los dems.
Cumple sus deberes y derechos consigo mismo y los dems.
Asume con responsabilidad sus errores.

V.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDAD
Comprensin de
informacin
Organiza informacin
sobre cantidad de
movimiento

CONOCIMIENTOS

Cantidad de
Movimiento
Leyes
Formulas
Problemas

APRENDIZAJES
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
ESPERADOS
DE APRENDIZAJE
Organiza informacin Opina sobre su
sobre cantidad de
importancia
movimiento
Identifica conceptos
bsicos

Indagacin y
experimentacin
Aplica principios y
leyes de la fsica para
resolver problemas de
los diferentes
fenmenos fsicos.

Analiza y aplica las

leyes de cantidad de
movimiento

Conoce las leyes de la

cantidad de movimiento
Resolucin de
problemas

VI.RECURSOS
Mdulos
Internet
Libros
Pizarra
Papelotes
Plumones
Cuaderno de trabajo
VII.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
CRITERIOS
INDICADORES
Comprensin de la informacin
Identifica conceptos bsicos
de cantidad de movimiento
reconociendo sus
caractersticas
Indagacin y experimentacin

Reconoce las leyes y formulas

de cantidad de movimiento
resolviendo problemas

VIII.EVALUACIN DE LAS ACTITUDES ANTE EL REA.

ACTITUDES
INDICADORES
Valora el cuidado del ecosistema
Toma inters en su desarrollo
personal
Trujillo, Agosto del 2011

Lic. Sandra Ahon Calonge

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Mapa conceptual.
Prueba escrita
Prueba Oral
Resumen

Mapa conceptual.
Prueba escrita

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Dialogo
Debate

Prof. Eliseo Zavaleta Avalos

Sub Director- Secundaria

Prof. Maruja Zavala Vsquez

DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N05

Ttulo de la Unidad: MOVIMIENTO PARABOLICO
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institucin Educativa.
1.2.rea.
1.3.Sub rea
1.4.reas articuladas
1.5.Grado
1.6.Seccin
1.7.Duracin
Inicio
Trmino
1.8.Profesor (a)
1.9.Directora
1.10.Sub director

: Salesiano San Jos

:CTA
:FISICA
: Matemtica
:Tercero
:nica
:
: 08 de agosto
: 10 de setiembre
:Lic. Sandra Ahon Calonge
:Maruja Zavala Vsquez
:Eliseo Zavaleta Avalos

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Ciencia Tecnologa y Ambiente aborda los temas principales desde los problemas
tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente,. Al finalizar la presente Unidad Didctica el
alumno estar familiarizado con la terminologa ms usual en termodinmica, fuerza y campo elctrico y lo
que es ms importante, aprender a expresarse y resolver problemas que estn relacionados con el tema
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin en y para los derechos humanos.
IV.VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE

VALORES

III

Justicia y honestidad.

ACTITUDES
Demuestra ser equitativo consigo mismo y con los dems.
Cumple sus deberes y derechos consigo mismo y los dems.
Asume con responsabilidad sus errores.

V.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDAD
Comprensin de
informacin
Organiza informacin
sobre movimiento
parablico

CONOCIMIENTOS

MOVIMIENTO
PARABOLICO

APRENDIZAJES
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
ESPERADOS
DE APRENDIZAJE
Organiza informacin Opina sobre su
sobre movimiento
importancia
parablico
Identifica las clases
Conoce las leyes de
movimiento parablico

Indagacin y
experimentacin
Aplica principios y
leyes de la fsica para
resolver problemas de
los diferentes
fenmenos fsicos.

Analiza y aplica las

leyes de movimiento
parablico

VI.RECURSOS
Mdulos
Internet
Libros
Pizarra
Papelotes
Plumones
Cuaderno de trabajo
VII.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
CRITERIOS
INDICADORES
Comprensin de la informacin
Identifica conceptos bsicos
de movimiento parablico
reconociendo sus
caractersticas
Indagacin y experimentacin

Reconoce las leyes y formulas

de movimiento parablico
resolviendo problemas

VIII.EVALUACIN DE LAS ACTITUDES ANTE EL REA.

ACTITUDES
INDICADORES
Valora el cuidado del ecosistema
Toma inters en su desarrollo
personal
Trujillo, Agosto del 2011

Lic. Sandra Ahon Calonge

Resolucin de
problemas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Mapa conceptual.
Prueba escrita
Prueba Oral
Resumen

Mapa conceptual.
Prueba escrita

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Dialogo
Debate

Prof. Eliseo Zavaleta Avalos

Sub Director- Secundaria

Prof. Maruja Zavala Vsquez

DIRECTORA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N05

Ttulo de la Unidad: COMPUESTOS OXIGENADOS
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institucin Educativa.
1.2.rea.
1.3.Sub rea
1.4.reas articuladas
1.5.Grado
1.6.Seccin
1.7.Duracin
Inicio
Trmino
1.8.Profesor (a)
1.9.Directora
1.10.Sub director

: Salesiano San Jos

:CTA
:QUIMICA ORGANICA
: Comunicacin
:Cuarto
:A y B
:
: 08 de agosto
: 10 de setiembre
:Lic. Sandra Ahon Calonge
:Maruja Zavala Vsquez
:Eliseo Zavaleta Avalos

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Ciencia Tecnologa y Ambiente aborda los temas principales desde los problemas
tecnolgicos de impacto social y cuidado del medio ambiente. Los compuestos nitrogenados constituyen
uno de los ms relevantes, ya que se encuentran los grupos funcionales derivados del nitrgeno
ampliamente distribuidos en todo ser viviente y tiene una extensa aplicacin en la industria qumica y
farmacutica.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin en y para los derechos humanos.
IV.VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE

VALORES

III

Justicia y honestidad.

ACTITUDES
Demuestra ser equitativo consigo mismo y con los dems.
Cumple sus deberes y derechos consigo mismo y los dems.
Asume con responsabilidad sus errores.

V.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDAD
Comprensin de
informacin
Analiza informacin
sobre los compuestos
oxigenados.

CONOCIMIENTOS

Compuestos
oxigenados :
Funcin Alcohol
Funcin ter
Funcin Aldehdo
Funcin Cetona
Funcin Acido

APRENDIZAJES
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
ESPERADOS
DE APRENDIZAJE
Organiza informacin de Opina sobre su
alcoholes ,fenoles, ter,
importancia
ester ,aldehdo, cetona, Identifica conceptos
acido carboxlico
bsicos de compuestos
oxigenados

Indagacin y
experimentacin
Explica la relacin
entre la estructura de
los tomos y los
enlaces que se
producen
Analiza las funciones
qumicas y su
implicancia en la
naturaleza.

Carboxlico
Funcin Ester

Analiza y aplica las leyes

de la nomenclatura
IUPAC para dar nombre
a alcoholes ,fenoles,

ter, ester ,aldehdo,

cetona, acido carboxlico
Aplica las leyes para la
obtencin de alcoholes
,fenoles, ter, ester
,aldehdo, cetona, acido
carboxlico

Conoce las leyes de la

nomenclatura IUPAC
Conoce las leyes para la
obtencin de
compuestos oxigenados

VI.RECURSOS
Mdulos
Internet
Libros
Pizarra
Papelotes
Plumones
Cuaderno de trabajo
VII.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
CRITERIOS

INDICADORES

Comprensin de la
informacin

Identifica conceptos bsicos de alcoholes

,fenoles, ter, ester ,aldehdo, cetona, acido
carboxlico reconociendo sus caractersticas

Indagacin y
experimentacin

Reconoce las leyes para formular alcoholes

,fenoles, ter, ester ,aldehdo, cetona, acido
carboxlico nombrndolas correctamente
Analiza las reacciones para obtener
compuestos oxigenados , escribiendo
correctamente las ecuaciones

VIII.EVALUACIN DE LAS ACTITUDES ANTE EL REA.

ACTITUDES
INDICADORES
Valora el cuidado del ecosistema
Toma inters en su desarrollo personal
Trujillo, Agosto del 2011

Lic. Sandra Ahon Calonge

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Mapa conceptual.
Prueba escrita
Prueba Oral
Resumen
Mapa conceptual.
Prueba escrita

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Dialogo
Debate

Prof. Eliseo Zavaleta Avalos

Sub Director- Secundaria

Prof. Maruja Zavala Vsquez

DIRECTORA