Вы находитесь на странице: 1из 12

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

TRABAJO ACADEMICO
DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE
DOCENTE
MARIA LEONOR GUIZADO ACUA
CICLO XII MODULO I
ALUMNA
GUISSELA ANALID MARIA LLAMOCA PAYALICH
CODIGO 2009225669
AREQUIPA

CAPITULO I
REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA NIEZ

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

Durante el curso estudiado hemos podido aprender de 3 tipos de representaciones sociales de la niez que
han existido a lo largo de la historia, que son:
El nio invisible.
El nio objeto: la doctrina de la situacin irregular.
El nio sujeto de derechos: la doctrina de la proteccin integral.
En la historia

ANTIGUO EGIPTO (4000 a.C.):


Se realizaban diferentes prcticas como:
o Circuncisin contra
o Amuletos en el Ojo de Horus
o Nios y nias desnudos (al menos hasta la pubertad)

Pasatiempos infantiles
o En tumbas se han hallado: juego completo de bolos, muecas de madera

Ejercitacin del cuerpo con la gimnasia (vistos en numerosos relieves) lo usaban en:
o Rituales
o Funerales
o Fiestas populares

Educacin:
o A la edad de cuatro aos comenzaban a ayudar a sus padres en tareas domesticas

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

o Se haca aprendizaje de la lectura y la escritura


o Todo bajo la supervisin del padre o tutor
o La educacin era considerada un deber de los padres
o La formacin con igual rigurosidad en nias y nios

EDAD MEDIA (siglo V hasta el siglo XV):


Ser nio o nia no significaba casi ninguna distincin frente al adulto, se pensaba que poda: sentir,
pensar y actuar casi como los mayores, solo que en menor proporcin, fuerza y tamao
o La ropa, actividades cotidianas, alimentacin, expectativa, exigencias sociales de los nios y
las nias eran las mismas de los adultos, solo que en menor escala
o Practicaban juegos de adultos, beban y trabajaban a par con ellos
o Podan ser desposados, coronados como monarcas o colgados como criminales
o Las leyes medievales no hacan distincin entre los crmenes cometidos por los adultos o
por nios o nias
o Los nios y nias no eran vistos como seres inocentes o exentos de prcticas sexuales
o Un ejemplo es el del rey Luis XIV, quien a los 5 aos siendo rey participaba de juegos
sexuales con sus nieras
o La iglesia cristiana acoga la entrega de nios a iglesias y conventos
o Los primognitos de personas y animales deban ser consagrados a Dios

Me atrevo a formular y dar ejemplos de otras representaciones sociales de la niez que han existido a lo
largo de la historia escogidas por m bajo un concepto general del tema:
CONCEPTO, DEFINICIN.Las representaciones sociales son un proceso de elaboracin perceptiva y mental de la realidad que
transforma los objetos sociales (personas, contextos, situaciones) en categoras simblicas (valores,
creencias, ideologas) y les confiere un estatuto cognitivo que permite captar los aspectos de la vida

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

ordinaria mediante un re enmarque de nuestras propias conductas en el interior de las interacciones


sociales"
En este sentido, las representaciones sociales, como construccin social y cultural, son el mecanismo
interpretativo producto del sistema en el que el individuo est inmerso. Las representaciones sociales tienen
un componente cultural y otro individualizado configurado en relacin a las experiencias particulares vividas.
No representa simplemente opiniones sobre imgenes o actitudes sino teoras o ramas del conocimiento
para el descubrimiento y organizacin de la realidad. Las representaciones sociales no son unvocas ni
homogneas; ante un mismo estmulo cada individuo puede dotarle de diferente significado dependiendo de
su bagaje, implicando entonces diferentes acciones o decisiones sobre su actuacin. Estas
representaciones o esquemas interpretativos son la antesala del comportamiento, el motor y la direccin de
la accin.
REPRESENTACIN SOCIAL, primer ejemplo.A lo largo de la historia, hemos visto que los nios de las clases sociales bajas, de sectores populares eran
considerados "hombres pequeos" mezclados e invisibles dentro de la comunidad de los adultos. Se
desempeaban, primero, en el oficio aprendido en la convivencia con los adultos y, posteriormente, al
trabajar juntos a stos con el mismo oficio del padre casi siempre como nica opcin de vidaEjemplo.- Los nios de la poca de la Revolucin Industrial.
REPRESENTACIN SOCIAL, segundo ejemplo.En una historia, ya no tan lejana tenemos como representacin social a los nios de clase social media y
alta, como existe una fuerte presin ante ellos por los padres y la misma sociedad para empezar la
educacin formal, la escuela en edad temprana, y por consiguiente, muy tempranamente tambin la etapa
universitaria, llegando a tener adolescentes masters de 23 aos, que a mi parecer han quemado etapas
de experiencia ldica, creativa, familiar, afectiva, etc
Ejemplo.- La generacin de nuestros hijos.
EL CASO DEL NIO SOLDADO DESTIN MALIYAMUNGU.

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

Destin pas dos aos como nio soldado en las milicias congoleas Mai Mai. Ahora tiene 17 aos y se ha
recuperado gracias a un proyecto de reinsercin. En el mundo hay 250.000 nios y nias soldados como l.
Jugaba al ftbol con unos amigos cuando unos militares les pidieron que fueran al bosque a ayudarles a
descargar harina y madera de un camin. No regresaron. Tena 14 aos. Pas dos aos trabajando como
nio soldado esclavo para las milicias congoleas Mai Mai. Su funcin era la de escolta de un comandante.
Recuerda que lo primero que les contaron fueron las reglas. A continuacin vino el rito. Les hicieron unos
cortes en la piel y les echaron unos polvos para que fueran inmunes a las balas. No podan lavarse porque
con el agua se pasara el efecto. Dos aos despus logr fugarse gracias al proyecto de Desmovilizacin y
Reinsercin de Nios Soldados de Uvira (RD Congo). Ha aprendido el oficio de mecnico, ha vuelto a ver a
su familia y ahora trabaja. y sigue jugando al ftbol los domingos. Tiene 17 aos y se llama Destin
Maliyamungu. Hace muy poco, 58 pases firmaron los Principios de Pars, por los que se comprometieron
a prohibir la utilizacin de los menores de 18 aos como soldados. RD Congo, Uganda, Sri Lanka o Filipinas
firmaron el texto; aunque no lo hicieron Estados Unidos o Gran Bretaa. A pesar de este acuerdo, la realidad
segn la ONU sigue siendo que en 2006 haba ms de 250.000 menores soldado reclutado en ms de 20
pases. El 30% son reclutados por las fuerzas armadas de sus propios gobiernos y el 40% del total de estos
menores son nias. Aunque esta prctica est ms extendida en frica, tambin hay menores soldados en
varios pases de Asia y algunas partes de Latinoamrica, Europa y Oriente Medio. Para acabar con la
utilizacin de los Nios Soldado es necesaria una mayor voluntad poltica para erradicar el reclutamiento de
menores y apoyar su reintegracin social. Estos menores que forman parte de ejrcitos o grupos armados
suelen padecer graves problemas de salud, grandes carencias educativas, sus familias han muerto o les
rechazan y las nias sufren fuertes abusos, teniendo incluso hijas e hijos durante su permanencia en las
fuerzas armadas. Se debe hace una labor una gran presin poltica para que se redacten y apliquen leyes
en contra del reclutamiento de menores y tambin trabajar para asegurar que en los pases en situacin de
conflicto se desarrollen buenos programas de desmovilizacin y rehabilitacin para los nios y nias
soldados Contribuye a que se garantice la mxima proteccin a todos los menores con el desarrollo
completo de programas de desmovilizacin y rehabilitacin de los nios ex soldados...

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

CAPITULO II
LIBRO DE INSTITUCIONES FAMILIARES
LIBRO DE INSTITUCIONES
FAMILIARES QUE REGULA EL
CDIGO DE LOS NIOS Y
ADOLESCENTES
Un indicador muy importante de
demostrar el respeto a los "Derechos
Humanos" es la manera en que la
sociedad trata a sus nios. Una sociedad
respetuosa
de
los
"Derechos
Fundamentales"
brinda
libertad
y
dignidad a la niez y formula condiciones
adecuadas en las que pueda desarrollar
todas las potencialidades infantiles.
A pesar de mejoras en indicadores
econmicos respecto a Per en general
en los ltimos aos
1, la situacin de los nios en el pas
indica que no se ha producido grandes
avances en este tema. Segn el ndice
desarrollo de la niez, confeccionado por
el Instituto Nacional de Estadsticas e
Informtica INEI del Per, diecisis (16)
de los veinticuatro (24) departamentos a
nivel nacional se encuentran en niveles
bajos o muy bajos en el desarrollo de la
niez, lo que constituye un grave
problema.
2La
Comisin
Interamericana
de
Derechos Humanos de la Organizacin
de Estados americanos, ha recibido
denuncias muy serias sobre situaciones
que afectan los "Derechos de la niez y la
adolescencia en el Per", entre las que
se destacan: la explotacin del trabajo
infantil, la situacin de los jvenes
infractores y los altos ndices de
mortalidad infantil; sin embargo nadie
toma cartas en el asunto.
De otro lado, cuando todos participantes
los pases firmaron la "Convencin sobre
los
Derechos
del
Nio",
se
comprometieron, verdaderamente, ante el

Guissela Analid Llamoca Payalich

PROYECTO DEL NUEVO CDIGO DE


LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA
El dictamen no emplea el lenguaje
inclusivo y, por ende, no permite la
visibilizacin de la problemtica de las
nias como s se contemplaba en el
Proyecto de Ley N 495/2011CR, que
recoga el consenso alcanzado en la
Comisin Especial Revisora del Cdigo.
Esta
omisin
desconoce
sus
particularidades propias y las condiciones
desiguales que afrontan tanto por su
gnero como por su edad.
En el Per el uso del lenguaje inclusivo
es un mandato legal que debe efectuarse
en todas las comunicaciones escritas y
documentos que se elaboren en todas las
instancias y niveles de gobierno, esto
segn lo previsto en el artculo 4.3 de la
Ley N 28983, Ley de Igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres.
La visibilizacin de la nia o las nias a
travs del uso del lenguaje inclusivo es
una necesidad y una oportunidad para
que puedan generarse planes, programas
o polticas en todos los niveles de
gobierno que busquen eliminar la
situacin
de
discriminacin
que
atraviesan las mujeres desde que son
nias en concordancia con el artculo 2
de la Convencin sobre los Derechos del
Nio.

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

mundo y no slo de palabra. Cada pas


miembro, incluyendo el Per, tena que
cambiar su legislacin e implementar
acciones concretas para que se cumplan
los derechos de todos los nios y las
nias en su jurisdiccin. Por esta razn,
el Gobierno peruano elabor el "Cdigo
de los Nios y Adolescentes", que se
promulg del 24 de diciembre de 1992.
El Cdigo de los Nios y Adolescentes
est divido en cuatro ( 4 ) secciones o
libros: el primero desarrollo los derechos,
deberes y libertades de los nios, las
nias y los (as) adolescentes. El segundo
libro trata de las organizaciones
responsables de la atencin de los nios,
las nias y los adolescentes de ambos
sexos. El Ministerio de la Mujer y
Desarrollo social MIMDES es el
organismos responsable de impulsar los
planes de la infancia a nivel nacional. El
siguiente captulo enfoca los derechos y
deberes de los padres, en el caso que la
familia no viva junta. Asimismo, se indica
qu das el rgimen de visita, la pensin
alimenticia, los derechos de las nias y
los nios que son abandonados y
quienes pueden adoptarlos, etc. Y el
ltimo libro, se refiere cmo tienen que
funcionar
las
instituciones
que
promueven los derechos que promueve
el Cdigo.

Propuesta: Cumplir con la obligacin del


uso del lenguaje inclusivo tanto en el
ttulo como en el contenido del Nuevo
Cdigo tal como se propuso en el
Proyecto de Ley N 495/2011CR.

CAPITULO III

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

SITUACIN DE LA NIEZ Y ADOLESCENCIA EN EL PER


El Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012 2021 (PNAIA 2021), busca crear y
reforzar las condiciones necesarias para que las nias, nios y adolescentes del Per (ms de 10 millones
550 mil nias, nios y adolescentes de 0 a 17 aos de edad, segn estimaciones del Instituto Nacional de
Estadstica para el ao 2011) accedan a servicios de calidad, contando con la participacin de la familia y de
las instituciones sean pblicas, privadas o de la comunidad para defender los derechos de este segmento
poblacional.
Se cumple el plan
1 El inters superior del nio La nia y el nio son sujetos plenos de derechos que deben ser respetados
por la familia, el Estado9 y la sociedad y, en todas las decisiones de poltica pblica el inters del nio debe
primar al momento de resolver sobre cuestiones que le afecten. Se trata de un principio que obliga al Estado
y a la sociedad a reconocer y garantizar los derechos humanos de nias, nios y adolescentes y otorga
preeminencia al inters superior del nio por sobre otros intereses y consideraciones.
- Para la representante de Accin por los Nios, Consuelo Ramos, un registro especfico de pedfilos y
violadores sexuales de menores de edad se enmarca en el Plan Nacional de Accin por la Infancia 20122021, cuya sexta meta emblemtica es disminuir la violencia sexual y familiar en los nios, nias y
adolescentes.
- Respecto a las reglas de conducta que debern acatar los delincuentes luego de cumplir su condena,
recomend que se incluyan acciones para vigilar su salud mental. "Ellos necesitan orientacin para frenar
sus impulsos, pues tienen una personalidad alterada y distorsionada, tal vez porque fueron vctimas de
violacin, y estn proclives a repetir la misma conducta abusiva. Se podra implementar un programa
especial para ellos."
- En esta jurisprudencia el inters superior del nio se somete a esta problemtica.
JURISPRUDENCIA

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

La situacin de abandono que afecta a miles de nios, nia y adolescentes en el pas constituye una de las
principales preocupaciones de la Defensora del Pueblo.
Segn cifras del Programa Integral Nacional para el Bienestar Familiar (Inabif), se calcula que en nuestro
pas existen aproximadamente 17 mil nios, nias y adolescentes en abandono, albergados en Centros de
Atencin Residencial (CAR). Sin embargo, esta cifra no recoge el gran nmero de nios, nias y
adolescentes que se encuentran en las calles, como producto de graves problemas de desestructuracin
familiar que, en muchos casos, tienen a la pobreza como teln de fondo.
En razn de ello, en abril del 2010 presentamos el Informe Defensorial N 150 El derecho de los nios,
nias y adolescentes a vivir en una familia: la situacin de los Centros de Atencin Residencial estatales
desde la mirada de la Defensora del Pueblo.
Las visitas de supervisin que se llevaron a cabo para la elaboracin de dicho informe, permitieron advertir
que muchos nios y adolescentes que residan en los CAR no contaban con una resolucin que ordenara su
permanencia en dichos centros, aun cuando la legislacin prev que sta es una medida de proteccin que
debe ser dictada en el marco de un procedimiento de investigacin tutelar.
Esta situacin, entre otras, determin la necesidad de elaborar un informe defensorial que permitiese
conocer cmo se desarrolla el procedimiento de investigacin tutelar en el pas y cules son las tendencias
que lo definen.
El Cdigo de los Nios y Adolescentes seala que el procedimiento de investigacin tutelar se tramita en el
mbito administrativo bajo la responsabilidad del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), a
travs del Inabif. Sin embargo, hasta la fecha, este organismo solo ha asumido su competencia en Lima
mientras que, en el resto del pas, su tramitacin an est a cargo del Poder Judicial.
El anlisis de la normatividad vigente y de su aplicacin, as como de los principales hallazgos identificados
a partir del estudio de expedientes recopilados en Lima, Cusco y Loreto, ha sido realizado a sabiendas de

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

que el abandono de nios, nias y adolescentes constituye una situacin en la que muchos de sus derechos
fundamentales han sido vulnerados y, por consiguiente, deben ser restituidos lo ms pronto posible.
Este enfoque permite sostener que la intervencin psicosocial, dirigida a revertir la situacin de abandono,
se debe convertir en un objetivo central de las polticas pblicas de proteccin de la infancia y la
adolescencia, superando la clsica visin benficoasistencial, de la que no surgen claras
responsabilidades individuales, sociales ni estatales respecto de la implementacin de una poltica pblica
de proteccin de la infancia y la adolescencia.
Comprender el abandono infantil como una situacin de vulneracin de derechos

permitir que el

procedimiento de restitucin de derechos que, en el Per, se denomina Investigacin Tutelar tenga por
finalidad buscarla recomposicin de la familia en la que los derechos de nios, nias y adolescentes sean
respetados y garantizados.

CAPTULO I
LA OBLIGACIN DE PROTECCION A LOS
NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES
EN ESTADO DE ABANDONO
La proteccin especial de los nios, nias y adolescentes constituye una obligacin de los Estados, as
como de la familia y la comunidad en virtud de diversas normas internacionales y nacionales. Sin embargo,
la proteccin de aquellos que se encuentran en situacin de abandono exige una especial atencin debido a
que dicha situacin implica o puede implicar la vulneracin de sus derechos fundamentales, principalmente
su derecho a vivir en una familia.
En ese sentido, el procedimiento de investigacin tutelar previsto en el CNA, cuyo objetivo es verificar la
situacin de abandono en la que se encuentran algunos nios, nias y adolescentes, reviste una especial
importancia para la Defensora del Pueblo, pues dicho procedimiento debe garantizar la restitucin plena de
sus derechos y, sobre todo, que no sean separados de sus familias, salvo que existan circunstancias
extremas que lo justifiquen de acuerdo a ley.

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

10

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

En el Per existen aproximadamente 16 mil nios, nias y adolescentes en centros de atencin residencial
pblicos o privados, quienes se encontraran inmersos dentro de un procedimiento de investigacin tutelar.
Por ello, la tramitacin de ste debe garantizar su proteccin integral, mediante, por ejemplo, la adopcin de
medidas de proteccin, de conformidad con lo establecido en la normatividad nacional e internacional y en
estricto respeto del principio del Inters Superior del Nio.
En tal sentido, el Estado tiene la obligacin de coordinar, disear y ejecutar acciones para prevenir y atender
la vulneracin de los derechos fundamentales de los nios, nias y adolescentes y, principalmente, de
prevenir su abandono o desproteccin, de acuerdo a la obligacin internacional asumida en los diversos
instrumentos internacionales que ha suscrito.
1.1. Marco normativo de la obligacin de proteccin a los nios, nias y adolescentes en estado de
abandono.
1.1.1. Marco internacional de la obligacin de proteccin a los nios, nias y adolescentes en estado de
abandono.
En el derecho internacional de los derechos humanos, la obligacin general de proteccin de los derechos
de los nios, nias y adolescentes por los Estados surge
de diversos instrumentos internacionales (Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y
Culturales, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, Convencin Americana de Derechos
Humanos, Convencin sobre los Derechos del Nio [en adelante, la Convencin], entre otros) los cuales, a
su vez, establecen el deber especfico de atender a quienes se encuentren en situacin de abandono. Dicha
obligacin especfica se encuentra reconocida en el artculo 6 de la Declaracin de los Derechos del Nio
el artculo 10.3 del Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, el artculo 24.1 del
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, el artculo 19 de la Convencin Americana de Derechos
Humanos, el artculo 16 del Protocolo Adicional a la Convencin Americana sobre Derechos Humanos en
materia de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales,
Protocolo de San Salvador, y en los artculos 3.2, 3.3, 9, 19 y 20 de la Convencin sobre los Derechos
del Nio. Cabe indicar que dichos instrumentos internacionales forman parte de nuestro derecho interno, de
acuerdo a lo establecido en el artculo 55 de la Constitucin Poltica. Asimismo, es importante precisar que
la jurisprudencia internacional tambin se ha pronunciado respecto de esta obligacin del Estado, en virtud
de lo prescrito en la Convencin sobre los Derechos del Nio y los otros instrumentos internacionales

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

11

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

Maria Leonor Guizado Acua

mencionados. As por ejemplo, la Corte Interamericana de Derechos Humanos ha reconocido la obligacin


del Estado de brindar proteccin especial a los nios, nias y adolescentes debido a su condicin de
vulnerabilidad as como a aquellos que se encuentran en situacin de riesgo como es el caso de los nios
de la calle. Si bien, como se ha sealado anteriormente, son varios los instrumentos internacionales que
reconocen la obligacin estatal de proteger a los nios, nias y adolescentes que se encuentren situacin
de abandono, se debe precisar el especial significado de la Convencin sobre los Derechos del Nio, en la
medida en que representa el punto culminante del proceso de consagracin de los derechos de los nios,
nias y adolescentes a partir de la Doctrina de Proteccin Integral. Esta doctrina reconoce a los nios,
nias y adolescentes como sujetos de derechos, es decir, como titulares de derechos y obligaciones que, en
razn de su situacin de vulnerabilidad, deben ser protegidos no solo por el Estado, sino por la familia y la
comunidad. Es decir, ser la situacin de vulnerabilidad de los nios, nias y adolescentes y no su falta de
capacidad la que fundamente la necesidad de su proteccin especial, tal como lo ha reconocido el Tribunal
Constitucional peruano y la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Por otro lado, cabe precisar que
dicha proteccin especial no supone un trato desigual, sino ms bien el reconocimiento del principio de
igualdad.
Es decir, esta

proteccin especial no es per se discriminatoria, sino que es necesaria debido a las

condiciones de vulnerabilidad en las que se encuentran los nios, nias y adolescentes, proteccin que se
tornar ms exigible en aquellos casos en que los menores de edad se encuentren en presunto estado de
abandono o en situacin de vulneracin de sus derechos fundamentales. En efecto, como lo precisa el
profesor Campoy, es pues, en esa igualdad de trato material como diferenciacin donde van a tener su
justificacin expresa determinados derechos de los nios, que permitan ese reconocimiento y esa
proteccin especiales. En ese sentido, toda medida que el Estado peruano adopte en materia de niez y
adolescencia debe enmarcarse en la Doctrina de la Proteccin Integral, a fin de respetar, garantizar y
satisfacer los derechos de los nios, nias y adolescentes como personas en proceso de desarrollo, en
cumplimiento de lo establecido por la Convencin y como una clara manifestacin del respeto del principio
del inters superior del nio, consagrado en dicha norma internacional y en el CNA.

Guissela Analid Llamoca Payalich

DERECHO DEL NIO Y ADOLESCENTE

12

Вам также может понравиться