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POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO Tecnológico Nacional de México I tit t T ló i d

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

Tecnológico Nacional de México I tit t T ló i d C ú
Tecnológico Nacional de México
I
tit
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i
d
C
ú

PLANEACIÓN DEL CURSO

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO Tecnológico Nacional de México I tit t T ló i d

Nombre de la asignatura: Comportamiento

diciembre/2014

Organizacional

Departamento académico: Ciencias económico administrativas Nombre del profesor: Lic. Delia Magaña Virgen.

Horas / sem., T= 3

P= 2 C=8

Periodo semestral: agosto-

Grupo: 3º. A Carrera: Administración

Objetivo del curso: Integrar los elementos que conforman a la organización y que están relacionados con el

comportamiento humano en un ambiente globalizado, que propicie el desarrollo de organizaciones sanas

 

CONTENIDO

Actividades de

Instrumentos y criterios

No. de

Unidad

Competenc

Tema

 

Subtema

aprendizaje

de evaluación por

sesiones

ia

 

Unidad

I

Relacionar

El

1.1

Implicación de los

- Revisión

- 20% participación y

14

y

comportamiento

valores en la cultura

bibliográfica

asistencia

demostrar

individual en el

organizacional;

Comparar los

- 30% Integrara una

las

ámbito laboral

integridad

valores

carpeta de

implicacio

responsabilidad,

organizacionale

evidencias, en la cual

nes que

innovación y actitud

s con los

deberán aparecer todas

resultan

emprendedora.

valores

las actividades

del

1.2

Inteligencia

personales y

realizadas tanto de

comporta

emocional aplicada a

determinar la

forma individual como

miento

la organización.

congruencia

grupal durante esta

individual

1.3

Implicaciones de

entre ambos,

primera unidad

en el

la percepción en la

así como en los

- 50% Ensayo que lleva

ámbito

toma de decisiones

planes de

por título: “Como

laboral

organizacionales.

desarrollo,

impacta el

1.4

Responsabilidad

innovación y

comportamiento

social, ecología y conservación.

actitud emprendedora.

individual en el ámbito laboral”

1.5

Concepto de

(cuadro

VERIFICAR SU

estrés.

comparativo)

ORTOGRAFÍA EN LOS

1.5.1

Diferentes

• Opinar con

TRABAJOS

umbrales del estrés y su impacto en el ambiente de trabajo.

apoyo de un panel o debate, las bondades

ENTREGADOS

1.5.2

Técnicas de

de la

manejo del estrés.

inteligencia

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

emocional aplicada como técnica de mejora para el ambiente organizacional. • Argumentar con ejemplos la importancia
emocional
aplicada como
técnica de
mejora para el
ambiente
organizacional.
• Argumentar
con ejemplos la
importancia de
la percepción
en la toma de
decisiones.
(caso
práctico)
. Ilustrar con
ejemplos la
importancia e
impacto de las
acciones de la
organización,
con respecto a
su
responsabilidad
social.(mapa
mental)
• Examinar el
concepto de
estrés
Desglosando
los elementos
que lo
componen y
determinar la
afectación de
este en el
ámbito de
trabajo,
individual y
organizacional.
(cuadro
sinóptico)
• Evaluar y
seleccionar las

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

III Analizar e identificar , teorías, enfoques y aplicación del proceso de motivació n en un
III
III
Analizar e identificar , teorías, enfoques y aplicación del proceso de motivació n en un contexto
Analizar e identificar , teorías, enfoques y aplicación del proceso de motivació n en un contexto
Analizar e
identificar
, teorías,
enfoques
y
aplicación
del
proceso
de
motivació
n en un
contexto
organizac
ional
Identificar contempo liderazgo, s, teorías concepto así como modelos ráneos del los y
Identificar
contempo
liderazgo,
s, teorías
concepto
así como
modelos
ráneos
del
los
y
Motivación Liderazgo
Motivación
Motivación
Liderazgo
Liderazgo
contemporáneos de 2.3 Aplicaciones 2.1.2 Teorías de 2.1.1 Teorías de prácticas de las teorías motivacionales. 2.1
contemporáneos de 2.3 Aplicaciones 2.1.2 Teorías de 2.1.1 Teorías de prácticas de las teorías motivacionales. 2.1
contemporáneos de
2.3 Aplicaciones
2.1.2 Teorías de
2.1.1 Teorías de
prácticas de las
teorías
motivacionales.
2.1 Concepto y
la motivación.
2.2 Enfoques
motivación.
proceso de
contenido.
proceso.

Rasgos, conductuales y de contingencia.

  • 3.3.2. Transaccional.

    • 3.2. Teorías sobre el

      • 3.3.1. Carismático.

contemporáneos.

  • 3.1. Concepto de

  • 3.3. Enfoques y

liderazgo:

liderazgo.

estilos

3.3.3.

debilidades de determinar las cada una de ellas. (caso técnicas del fortalezas y estrés para manejo
debilidades de
determinar las
cada una de
ellas. (caso
técnicas del
fortalezas y
estrés para
manejo del
diferentes
práctico)
s de motivación mediante una contemporáneo teorías de contenido y de mapa mental clasificarlas y representarlas
s de motivación
mediante una
contemporáneo
teorías de
contenido y de
mapa mental
clasificarlas y
representarlas
mediante un
-Investigar, en
proceso, para
definirlas,
por equipo.
clasificar los
• Investigar,
fuentes las
enfoques
línea de
tiempo.
distintas
definir y
• Realizar bitácora de las diferentes analizar los conceptos de liderazgo. Bitácora. liderazgo, y modelos de
• Realizar
bitácora de las
diferentes
analizar los
conceptos de
liderazgo.
Bitácora.
liderazgo, y
modelos de
. Investigar,
definir y
teorías y
fomente un ambiente organizacional motivador. (por equipo) - 50 % Estructurar una mentales, líneas de tiempo,

fomente un ambiente organizacional motivador. (por equipo)

  • - 50 % Estructurar una

mentales, líneas de tiempo, cuadros

  • - 30% Carpeta de

  • - 20% Asistencia y participación

evidencias que contenga: mapas

propuesta que

comparativos, resúmenes.

- 40% carpeta de evidencias - 30% ejercicio de la torre la aplicabilidad de

macro-innovaciones y micro-computadoras.

Cuidar la

ortografía

  • - 30% asistencia y

participación

III Analizar e identificar , teorías, enfoques y aplicación del proceso de motivació n en un
15
15

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

 

su

 

Transformacional.

argumentar

   

aplicación

3.4.

Aplicaciones

de las teorías

prácticas del

del liderazgo

. Determin

liderazgo.

cuáles tienen

ar la

3.4.1.

Coaching.

mayor

importan

3.4.2.

Empowerment.

aplicabilidad

3.5.

Equipos de

en la realidad

cia de los

trabajo.

laboral

equipos

3.5.1.

Equipos de alto

mexicana.

de

desempeño.

Desarrollar

trabajo

3.5.2.

Equipos

en las organizac iones.

multihábiles en la operación

un plan o proyecto

donde aplique la estrategia de liderar a un grupo para que logre una meta a través del Empowerment.

Ejercicio de

“macro-

innovaciones

y micro-

innovaciones

.

Utilizar

formato de

tareas para el

informe sobre

el ejercicio

IV

Solucionar

Conflicto

4.1

Concepto, tipos y

Investigar,

-

50% Realizar una

15

conflictos

proceso del conflicto.

analizar, definir

propuesta en la

de su

4.1.1 Solución

al conflicto, en

cual pueda

entorno, a

creativa de

fuentes

identificar una

través del

conflictos.

confiables y

situación de

método de

4.2

Estrategias de

experiencias

conflicto en el

casos

negociación.

personales.

ambiente laboral,

reportando

Utilizar la

definiendo los

las

bitácora

procesos y

estrategia

• Investigar

estrategias que

s

técnicas de

deba utilizar para el

utilizadas

intervención de

evento que ustedes

y

conflictos.

plantean y sus

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

 

describien

   

Utilizar un

respectivas

 

do

bitácora

técnicas de

  • - 30% Integrara una

procesos y

• Realizar una

intervención. Cuidar

decisiones

propuesta

su ortografía en la

para la detección y solución de

realización de sus trabajos

conflictos en el

carpeta de

ámbito:

evidencias en

organizacional

Utilizará una presentación en power point y la propuesta desarrollada en formato word

donde aparecerá la bitácora

  • - 20% Asistencia y participación

V

Categoriza

Implicaciones de

5.1

Impacto de la

Investigar y

-70% Integrar en un

16

r los

la Globalización

globalización en el

analizar que es

portafolio de

elementos

en el

comportamiento

la

evidencias el diseño de

que

Comportamiento

organizacional.

globalización.

un modelo de

interviene

Organizacional

5.2

Integración de un

Utilizar

cuadro

comportamiento

n en el proceso de

modelo de comportamiento

bitácora. Investigar e

organizacional, tomando en

globalizaci

organizacional

identificar los

consideración los

ón, para

emergente.

factores de la

factores de la

precisar su impacto en la organizaci ón. Desarrollar un modelo de comporta miento organizaci onal emergente

globalización que impactan en el comportamient o organizacional. Utilizar un

sinóptico. • Diseñar un modelo de comportamie nto

globalización y contrarrestar su impacto en las empresas nacionales - 30% Autoevaluación individual y equipo con seguimiento de actividades

.

organizacional

acorde con las

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

nuevas estructuras de las organizaciones, como práctica emergente apoyándose en las TIC´S. Utilizar formato en Word
nuevas
estructuras de
las
organizaciones,
como práctica
emergente
apoyándose en
las TIC´S.
Utilizar
formato en
Word para
integrar el
desarrollo y
propuesta del
modelo de
comportamie
nto.

Observaciones:

-

Los trabajos para cada unidad deberán ser presentados el día marcado, tomando en consideración la presentación, el contenido y la ortografía

-

El uso de teléfonos celulares quedará suspendido durante el desarrollo de clases, manteniéndolo en modo silencioso

-

Se tomará en consideración el tipo de comportamiento que el estudiante utilice al interactuar con sus compañeros

-

Los alumnos de la asignatura de comportamiento organizacional, fomentaran el trabajo por equipo, generaran un equipo de trabajo elegido por ellos mismos, tomando en consideración las características de comportamiento, habilidad, actitud de sus integrantes, al tener a sus miembros ya identificados (mínimo 3, máximo 5), todas las actividades por equipo las realizaran los miembros del equipo de trabajo, no se podrán hacer cambios de integrantes entre los equipos de trabajo, cualquier toma de decisiones deberá hacerse en consenso del equipo, manejo de conflictos, definir al líder del equipo, establecer sus reglas de comunicación será el trabajo inicial cuando ya se defina el número y personas que participaran en el equipo de trabajo. Esto se hará a partir de la unidad 2 de este programa de estudios

-

 

Relación de bibliografía

-

Stephen Robbins, Comportamiento Organizacional, Prentice Hall, 8ª. Y 10ª. Edición

-

Don Hellriegel y John W. Slocum, Comportamiento organizacional, décima edición, edit. Thomson

-

Gordon Judith. Comportamiento Organizacional, 3ª. Edición, edit. Prentice Hall

-

Idalberto Chiavenato, Comportamiento Organizacional, 1ª. Y 2ª Edición, edit. Thomson

-

Fred Luthans, Comportamiento Organizacional, undécima edición, edit. Mac. Graw Hill

-

Davis/Newstrom, Comportamiento Humano en el trabajo, décima edición, edit. Mc. Graw Hill

-

Newstrom, John, Comportamiento humano en el trabajo, duodécima edición, edit. Mc. Graw hill

-

Daniel Goleman, Inteligencia emocional, ediciones Javier Vergara

-

Mauro Rodríguez Estrada, Psicología del Mexicano en el Trabajo, edit. Mc. Graw Hill

-

Dr. Julián Melgosa, sin estrés, editorial Safeliz

POR UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

  • - Ciencias sociales aplicadas a las organizaciones, varios, edit. Mc. Graw hill

  • - Mariano Amaya Serrano, Sociología General, edit. Mc. Graw hill.

  • - Stephen Robbins y Thimothy A. Judge, Comportamiento Organizacional, 15ª. Edición, edit. Pearson

  • - Ivancevich, Robert Konopaske, Michael T. Malteson, Comportamiento Organizacional, 7a. edición, editorial Mc. Graw Hill