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SESION DE APRENDIZAJE USANDO ESTRATEGIAS DE

RESOLUCION DE PROBLEMAS
I.- Datos Informativos

1.1.- Institucin educativa

: N

1.2.- nivel

: Educacin Primaria

1.3.- Grado y seccin

: 4 A

1.4.- rea

: Matemtica

1.5.- Nombre de la sesin

: fracciones propia e impropia

1.6.- Duracin

: 135 minutos

1.7 Fecha

II CUADRO DE Capacidades

ORGANIZADOR

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

Nmero,

Interpreta y representa

Fracciones

Muestra inters en la

relaciones y

fracciones propias

propias

bsqueda de soluciones a

operaciones

Entrega y representa

Fracciones

problemas que se les

fracciones impropias

impropias

presenta

Halla el numero mixto

Nocin del

a travs de la fraccin

nmero mixto

impropia

INDICADORES

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Escribe diferentes

La observacin

Lista de cotejo

fracciones propias y las

cuestionario

grafica
Escribe diversas
fracciones impropias y
las grficas.
Plantea problemas con
fracciones en su
contexto.
.

DESARROLLO DE La SESIN
Procesos

Actividad del docente

Actividad del alumno

Pedaggicos
Motivacin

Medios y

duracin

materiales
la maestra le entrega una

los nios recuerda la

Papel

hoja bond que representa

representacin de las

Papelote

la unidad

fracciones

5 min.

tijera

usando la hoja dividen


en medios, tercios,
cuartos etc
Recojo de

Cmo se llama cada una

Responden se llama

sabes previos

de las partes obtenidas?

fraccin

Cules son los trminos

los trminos son

de la fraccin?

numerados y

Representa cuatro octavos

denominador
el alumno entrega su
hoja con lo solicitado

5 min.

Conflicto

Luego la maestra plantea

En el rimar caso si se

cognitivo

un problema; qu pasa si

puede repartir

a una fiesta van10

tranquilamente.

6 min.

personas y la torta La
dividen en 12 partes

En el segundo caso no

iguales alcanza o sobra?

alcanza se tendrn que

Qu sucede si en lugar

atender solo a 12.

de ir 12 van 18? Alcanza o

Otro nio dir la mama

sobra porciones

tiene que comprar otra


torta y volver a dividirla.

Procesamiento La docente orienta el

Los nios y nias realizan

de la

aprendizaje dicindoles

sus ejercicios en su

informacin

Que han descubierto

cuaderno con ayuda de

nuevas fracciones y las

su amigo de turno y el

presenta en el papelote

asesoramiento de la
profesora.

Se llaman
fracciones

propias

,cuando el numerador es
menor que el

Luego participan en la

denominador

pizarra, representando o

Fracciones impropias son

graficando las fracciones

20 min.

las fracciones que tienen el


numerador mayor que el
denominador

Aplicacin de

Los nios infieren en que

lo aprendido

las fracciones impropias

25 min.

equivalen a un nmero
mixto
Proponen nuevos
ejemplo.

transferencia

Aplican lo aprendido en

6 min.

situaciones de su vida
diaria como partir un
pastel, una barra de
chocolate, una pizza, etc.
evaluacin

Ser permanente durante

Desarrollan una ficha de

todo el desarrollo de la

desarrollo

20 min.

sesin , finalmente se
aplica la prueba de
observacin y una prueba
de desarrollo
Al final de la sesin el nio
ser capaz de resolver
problemas usando
fracciones de su vida
diaria.
Meta

Busco la actitud reflexiva

cognicin

del nio haciendo as


preguntas Cmo te
sentiste?, te gusto? Qu
aprendiste el da de hoy?
para qu te servir

5 min.

Cul fue lo ms difcil de


aprender?

Ficha de desarrollo
evaluacion
Representa la parte coloreada.

1. Escribe con nmeros las fracciones correspondientes a las figuras: Seis octavos. Cinco
novenos. Siete doceavos. Ocho dieciochoavos. Nueve quinceavos. Dos tercios.

2. Escribe como se leen las siguientes fracciones.

Adicin y sustraccin de fracciones


Fracciones de igual denominador

Problemas de adiccin y sustraccin de


fracciones
1. Andrs y Jaime compraron una torta.

4. La semana pasada Diana ley del un


libro y en esta semana ha ledo , Qu
fraccin del libro ha ledo?___

Andrs se comi .
Quin de los dos comi ms?
Cuntos ms?____
5. Dos tercios de los pupitres de un saln
de clase estn pintados de rojo, un cuarto
2. Diana y Sonia estn pintando un mural.
Diana ha pintado y Sonia .

estn de azul y el resto estn pintados de


verde. Qu fraccin de pupitres est
pintada de verde?____

Qu fraccin del mural han pintado entre


las dos?____

3. Luis y Ana estn armando un


rompecabezas de 24 piezas. Ana arm 12
piezas y Luis 9 piezas.

Nmeros mixtos

Qu fraccin del rompecabezas han

Son expresiones formadas por un nmero

armado?___

entero y una fraccin.

Qu fraccin del rompecabezas les falta


por armar?___

Crea distintas fracciones impropias y grfica.

Lista de Cotejo
Realiz
un
N

Apellidos y Nombres

buen
trabajo
en
grupo

ARROYO HURTADO, Anelhi Nelsi

CENEPO SABOYA, Ema Rosaura

CIRIACO MENDOZA, Mishell


CUAREZ MALDONADO, Russel

4 Adrian
5

CUSI SANCHEZ, Heli Romina Tais


DIAZ OCHAVANO, Lucia

6 Alexandra

ESCOBEDO YAEZ, Yasmin

7 Haydee

Cumpli

Reconoce

con las

las clases

reglas

de

establecid FRACCION
as

ES

Aplica
estrategias
para hallar
el
RESULTAD
O

Resuelve
problemas
sobre
FRACCIONE
S.

EVARISTO LEON, Eder Javier

FLORES PORTUGUEZ, Luis Angel

1 GAMBOA CONDE, Alessia


0
1 GAMBOA CONDE, Luanna
1
1 GARCIA BERMUDEZ, Carlos
2

Antonio

1 JAIME RIVERA,Ilene Rosa


3
1 MARTIN VENTURA, Adriana
4

Nicole

1 MEZA VERDI, Sara Noelia


5
1
6

NAVARRETE CORNELIO, Jeremias


Guillermo

1 ORE ALLENDI, Jheen Brando


7
1 ORTIZ RIVERA, Heidy Antonela
8
1 PALOMINO DE LA CRUZ,
Kimberly Sharlen
9
2
0

PALOMINO LASTARRIA, Nathaly


Angelica

2 PALOMINO MERCADO, Trayci


1

Nicoll

2 PAREDES ARAUJO, Maryuri


2
2
3

Liseth
QUINTANA CARHUATOCTO, Jordan
Smith

2 RIVERA UCAAN, Kevin Bryan


4
2 ROMERO SANCHEZ, Marvin
5

Jeremy

2 TITO ALFARO, Rosmeri Kiara


6

2
7
IV.- Bibliografa
Libros del MED
Elementos 4 Arca de nmeros Desafo Razonamiento
_____________________
DIRECTOR(a)

__________________________
PROFESOR DE AULA