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UNIVERSIDAD NACIONAL

DE MAR DEL PLATA

INSTRUMENTO A
PLAN DE TRABAJO
DEL EQUIPO DOCENTE

AO: 2014

1- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre CONTABILIDAD I

Cdigo 103
Tipo (Marque con una
X)
Obligatoria X
Optativa

Nivel (Marque con una


X)
Grado
X
Post-Grado

rea curricular a la que pertenece CONTABLE


Departament
o

CONTABILIDAD

Carrera/s CONTADOR PUBLICO, LICENCIATURA EN ADMINISTRACION, LICENCIATURA EN ECONOMIA


Ciclo o ao de ubicacin
en la carrera/s

PRIMER AO

Carga horaria asignada en el Plan de Estudios:


Total
96
Semana 6
l

Distribucin de la carga horaria (semanal) presencial de los alumnos:


1

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Tericas

Prcticas

Terico - prcticas
6 (seis)

Relacin docente - alumnos:


Cantidad estimada de
alumnos inscriptos
700

Cantidad de docentes
Profesores
4 (cuatro)

Auxiliares
15

Cantidad de comisiones
Tericas

Prcticas

Terico-Prticas
8 (ocho)

2- COMPOSICIN DEL EQUIPO DOCENTE


N Nombre y Apellido
1. Biasone Monica Mabel
2. Capdevielle Pedro
3. Tagliaferri Daniel
4. Abriatta Luis Fernanado
5. Lopez Domaica Jorge
6. Belga Liliana
7. Perez Alejandro
8. Vias Ricardo
9. Gamero Daniel
10.Juliano Martin
11.Salomon Norberto
12. Rosas Patricia
13. Frangoulis Cecilia
14. San Martin Hector
15. Colaiani Florencia

Ttulo/s
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico
Contador Publico
Contador Publico
Contador Publico/Especialista
2

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16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Madrid Claudia
Cacae Graciela
Comas Gabriela
Armani Mariano
a designar
a designar
a designar
a designar

Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico/Especialista
Contador Publico
Ayudante alumno
Ayudante alumno
Ayudante alumno
Ayudante alumno

Cargo
T As Adj JTP A
1

1. X
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11 . .
12
13
14
15

A
2

A Bec
d

Dedicacin
E
P
S

X
X
X
X
X
X
X
X
X
.

X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Carcter
Reg. Int. Otros

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Cantidad de horas semanales dedicadas a: (*)


Docencia
Investig. Ext.
Gest.

Frente a
alumnos

Totales

6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6

10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10

10

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16
17
18
19
20
21
22 .
23

X
X
X
X

X
X
X

X
X
X
X

X
X
X
X

6
6
6
6
6
6
6
6

10
10
10
10

(*) la suma de las horas Totale + Investig. + Ext. + Gest. no puede superar la asignacin horaria del cargo docente.

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3- PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DOCENTE


1. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.
Fundamentacin
La asignatura Contabilidad I es el inicio del eje vertebrador de la carrera de Contador Publico y se imparte en primer
ao a travs del dictado comn para las carreras de Licenciado en Administracin y Licenciado en Economa de la de la
Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Est ubicada en el Ciclo Bsico,
siendo la primera materia correspondiente al ciclo contable.
Al respecto cabra cuestionarse la inclusin de la asignatura al inicio de las carreras, para lo cual se debe adoptar una
mirada integrada, teniendo en cuenta que el objeto estudio de las mismas se relaciona con las variadas dimensiones a partir
de las cuales puede ser abordadas las organizaciones sean ellas pblicas, privadas o de la sociedad civil. Todas necesitan de
informacin para su desenvolvimiento y la contabilidad atraviesa transversalmente el sistema de informacin de todo tipo
de entidades, sirviendo de base para la toma de decisiones de ndole patrimonial, econmica y financiera.
Contabilidad I abarca aspectos de conocimiento imprescindibles para el futuro graduado, como son los constituidos
por el marco terico de la disciplina, la mecnica del proceso contable y el contenido de la informacin, que requieren los
usuarios para la adopcin de decisiones. La disciplina cuenta con una fundamentacin terica propia que debe ser conocida
e interpretada por todo aquel que se desempee en cualquier campo de las Ciencias Econmicas.

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Cabe consignar, sin que ello implique un menoscabo a otras materias del primer ao del ciclo general, que esta
asignatura representa un salto cualitativo en la formacin del joven que ingresa a la vida universitaria teniendo como norte
la graduacin como Contador Pblico y Licenciado en Administracin, completado con Contabilidad II y Valuacin y
Exposicin respectivamente, su incorporacin plena a las exigencias del Ciclo Superior.
Nuestros esfuerzos entonces, deben encaminarse a propiciar los primeros pasos en el estudio de una disciplina que
acompaar al estudiante a lo largo de toda su carrera, por lo que la formacin recibida debe alcanzar la solidez en la que se
cimentar el andamiaje cientfico y tcnico del futuro profesional.
El presente programa, est sostenido por una serie de ideas centrales que orientan y dan sentido al conocimiento y al
conjunto de actividades seleccionadas A lo largo del cuatrimestre se abordarn los conceptos contables bsicos e
introductorios al conocimiento contable, se analizara el proceso contable y la registracin de operaciones bsicas de las
organizaciones.
Es dable sealar que no se incluyen los aspectos referidos al estudio de los distintos modelos contables, ni los
criterios de valuacin del patrimonio y de medicin de resultados, como as tampoco las cuestiones referidas a la
preparacin y presentacin de los estados o informes contables, temas abordados por otras asignaturas del ciclo contable.
Como corolario de lo expuesto, es importante destacar que finalizado el curso, los estudiantes debern ser capaces de
responder a las siguientes preguntas: de qu hablamos cuando hablamos de Contabilidad?, qu datos capta la
Contabilidad?, cmo los obtiene?, cmo los registra?

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Por ltimo cabe mencionar que la carrera de Licenciado en Turismo incluye en su Plan de Estudio la asignatura
Contabilidad General. La particularidad de la formacin de los estudiantes, hizo que se pensara en la necesidad de un
dictado diferencial ubicando la asignatura en el segundo ao de la currcula correspondiente. No obstante ello,
acadmicamente la materia depende de Contabilidad I, habindose afectado oportunamente desde esta ltima, docentes a
su desarrollo. Ante lo expuesto, se hace extensiva la propuesta didctica contenida en el presente plan, sin hacer referencia
a su programa con el que se comparten los lineamientos generales recogindose las particularidades que demanda la
formacin de los graduados en Turismo.
Objetivos Generales de la Asignatura
Tienen su marco de referencia en el Plan de Estudios vigente en nuestra casa, OCA 880/2005. En dicho marco
normativo se asigna como objetivo a Contabilidad I:
1.- Comprender conceptos bsicos introductorios.
2.- Adquirir conocimientos y habilidades para manejar el proceso de informacin contable.
3.- Conocer las operaciones tpicas de una empresa y los sistemas bsicos de captacin y procesamiento de datos.

Son sus contenidos mnimos:


Ubicacin de la contabilidad en el campo del conocimiento. Marco conceptual de la contabilidad como sistema de
informacin. Concepto, objetivos y fines. La empresa, el sistema de informacin y los destinatarios de la informacin.
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El patrimonio y sus variaciones. El proceso contable, fuentes de informacin (documentacin). Anlisis y registro de
operaciones. Balance de comprobacin.
Destinatarios de la Propuesta
Alumnos de la materia Contabilidad I, dependiente del Departamento de Contabilidad de la Facultad de Ciencias
Econmicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
Propsitos
Enmarcar a la Contabilidad como disciplina autnoma con fuertes lazos con otras ramas del saber.
Reconocer la importancia de la informacin contable como fuente en el proceso de toma de decisiones de ndole
econmico, financiero y patrimonial en las organizaciones.
Identificar al proceso contable como aquel que comienza con la captacin de datos de inters y finaliza con la
emisin de informes. En la construccin de dicho proceso se ir avanzando a lo largo del desarrollo del programa,
enlazndolo a posteriori, con las operaciones tpicas de la empresa como un tipo especial de organizacin, como as
tambin de hechos con efecto en el patrimonio.
Efectuar un recorrido de las operaciones tpicas de la empresa, analizar su incidencia patrimonial, y la forma en que
las capta y reconoce el proceso contable.

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Expectativas de Logro de los Alumnos


Que conceptualicen a la Contabilidad como una disciplina conformada por varias ramas o especialidades,
visualizando que la contabilidad financiera o patrimonial tiene en el patrimonio del ente y sus variaciones su objeto
de estudio.
Que reconozcan la importancia de la informacin contable como fuente en el proceso de toma de decisiones de
ndole econmico, financiero y patrimonial.
Que identifiquen qu datos le interesa al sistema de informacin contable y de qu instrumentos se vale para
procesarlos.
Que distingan claramente cules son los elementos componentes y atributos del patrimonio de un ente y qu
variaciones lo afectan a lo largo del tiempo.
Que reconozcan los hechos econmicos y operaciones que modifican el patrimonio de un ente, analizando las causas
y consecuencias de tales variaciones y la forma en que obtiene su resultado.
Que adquieran habilidades tcnicas para poder captar datos, procesarlos y exponerlos, as como en el uso y manejo
de las cuentas y de los distintos tipos de registros contables, conociendo la calidad de informacin que brinda cada
uno de ellos.
Que estn en condiciones de identificar las operaciones tpicas de cualquier entidad, particularmente de la empresa,
la que ser nuestro objeto de estudio a lo largo del ao.
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Que logren registrar dichas operaciones en los registros contables identificados con anterioridad.
Que demuestren espritu crtico en el estudio, razonamiento y la aplicacin de los conceptos contables adquiridos a
partir del cursado de la asignatura, demostrando que se han apropiado de las herramientas que brinda la disciplina.
2. ENUNCIACIN DE LA TOTALIDAD DE LOS CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA.

UNIDAD 1
TEORA CONTABLE
CAPTULO 1
CONTABILIDAD Y EMPRESA
1
1
1
1
1
1
1

1
2
3
4
5
6
7

Definicin de empresa
El patrimonio de la empresa y del empresario
El patrimonio y los hechos econmicos bsicos
Definicin de contabilidad. El proceso contable.
La contabilidad y los estados contables e informes contables internos
La informacin contable y las normas contables profesionales y legales
Usuarios de la informacin contable

CAPTULO 2
ELEMENTOS DE LA CONTABILIDAD
2 1 Los bienes: El activo. Definicin, tipos, caractersticas y reconocimiento
contable.
2 2 La financiacin por terceros: El pasivo. Definicin, tipos, caractersticas y
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2
2
2
2
2

3
4
5
6
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contabilizacin
La financiacin por los propietarios: El patrimonio neto: definicin
Variaciones del patrimonio = permutativas y modificativas.
El reconocimiento de los resultados: El devengado.
El resultado del ejercicio: Ganancia o supervit, prdida o dficit.
Diferencia conceptual entre: ingresos y ganancias, gastos y prdidas y otros
trminos

CAPTULO 3
REGISTRACIN CONTABLE. LA PARTIDA DOBLE
3 1 La representacin grfica del patrimonio y la igualdad contable.
3 2 Reglas de la partida doble.
3 3 La cuenta: definicin, expresin grfica, los dbitos, los crditos y el saldo.
Anlisis
3 4 Los asientos cronolgicos en el libro diario y la mayorizacin sistemtica.
Los comprobantes.
3 5 El balance de saldos, su relacin con la informacin contable

UNIDAD 2
PRCTICA CONTABLE DURANTE EL EJERCICIO, INCLUYENDO UN
CIERRE SIMPLE.
CAPTULO 4
COMPRAS AL CONTADO DE BIENES Y SERVICIOS (VIP). BONIFICACIONES Y ANTICIPOS
4 1 De mercaderas de reventa. El caso de las devoluciones. EL I.V.A. en las
compras.
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4
4
4
4

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2
3
4
5

De bienes con valor de uso tangibles.


De bienes con valor de uso intangibles.
De servicios a terceros
Liquidacin de sueldos del personal propio. El aguinaldo. Los anticipos de
sueldos.
4 6 Pagos en efectivo, cheques y transferencias bancarias.

CAPTULO 5
VENTAS AL CONTADO DE BIENES Y/O SERVICIOS. BONIFICACIONES Y ANTICIPOS.
5
5
5
5

1
2
3
4

De mercaderas de reventa. El caso de las devoluciones. El I.V.A. en las ventas.


De otros bienes de la empresa. La desafectacin del uso de los bienes.
De servicios.
Cobranzas en efectivo, cheques y transferencias bancarias.

CAPTULO 6
EL DEPSITO DIARIO DE LA RECAUDACIN. EL FONDO FIJO.
6
6
6
6

1
2
3
4

Descripcin de los elementos y funcionamiento del sistema. Ventajas.


Depsito diario de la recaudacin
Constitucin de fondos fijos, reglas. Reposicin y arqueo
Pagos con cheques

CAPTULO 7
EL CIERRE DE EJERCICIO, AJUSTES, ASIENTOS E INFORMACIN
CONTABLE
7 1 El caso del arqueo de fondos. Asientos de ajuste
7 2 El caso de las conciliaciones bancarias. Asientos de ajuste. Diferencias
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7 3
7 4
7 5
7 6

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temporales
Diferencias de inventario por comparacin con el recuento fsico valorizado.
Ajustes
Las amortizaciones de bienes con valor de uso. Causas y mtodos de clculo.
Asientos.
Refundicin de cuentas: el Resultado del ejercicio. Los asientos de cierre y
apertura.
Informacin sobre la situacin patrimonial y los resultados del ejercicio.

UNIDAD 3
PRCTICA CONTABLE: OTROS ASPECTOS DE LA
OPERATORIA DE LA EMPRESA
CAPTULO 8
COMPRAS Y VENTAS DE BIENES Y/O SERVICIOS FINANCIADAS.
8 1 Los intereses implcitos y explcitos. Las cuentas corrientes comerciales.
Descuento por pronto pago
8 2 Los instrumentos del crdito: cheque de pago diferido y pagars.
8 3 El caso de las tarjetas de crdito.

CAPTULO 9
SISTEMAS DE REGISTRACIN DE LA CUENTA MERCADERASDETERMINACION DEL COSTO DE VENTAS
9 1 Mercaderas como cuenta nica.
9 2 El desdoblamiento de la cuenta mercaderas, la cuenta ventas.
9
2.1: Desdoblada con o sin la cuenta compras. Las cuentas de movimiento.
2.2: Inventario permanente, los mtodos de valuacin de salidas
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9 3 Comparacin de los sistemas, ventajas y desventajas.

CAPTULO 10
CONSIGNACIN DE MERCADERAS
10 1 Descripcin de la operatoria: movimientos patrimoniales y resultados del negocio
de la consignacin.
10 2 Los bienes de terceros y la contingencia: las cuentas de orden.

CAPTULO 11
FINANCIACIN DE TERCEROS PARA LA OBTENCIN DE FONDOS
11 1 Descuento de cheques y la contingencia del endoso.
11 1 Prstamos bancarios y de otras fuentes, con y sin garanta real.

CAPTULO 12
FINANCIACIN DE LOS PROPIETARIOS. EL PATRIMONIO NETO
12
12
12
12
12

1
2
3
4
5

Suscripcin e integracin del capital inicial en las sociedades comerciales


Componentes del patrimonio neto: aportes y resultados acumulados
Aumento del capital social. El caso de los aportes irrevocables
Distribucin y absorcin del resultado del ejercicio.
Otros aspectos del patrimonio neto.

CAPTULO 13
INVERSIONES AJENAS A LA ACTIVIDAD PRINCIPAL
13 1 Tipos de inversiones. Clasificacin en temporarias y permanentes.
13 2 Valor de incorporacin, rentas y realizacin de las inversiones.

UNIDAD 4

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PRCTICA CONTABLE: EL CIERRE DE EJERCICIO Y LA


INFORMACIN CONTABLE
CAPTULO 14
OTROS AJUSTES AL CIERRE
14 1 Devengamiento de ingresos y gastos. Los gastos adelantados.
14 2 Constitucin de previsiones por incobrabilidad y por juicios contrarios a la
empresa
14 3 Impuesto a las ganancias, coincidiendo el resultado contable con el impositivo.
14 4 Registracin de asientos de ajuste y balance de saldos ajustados

CAPTULO 15
CLASIFICACIN DE CUENTAS PARA EL ESTADO DE SITUACIN
PATRIMONIAL
15 1 Rubros del Activo y del Pasivo
15 2 El plan de cuentas
15 3 Los manuales de cuentas.

CAPTULO 16
INFORMACIN DEL ESTADO DE SITUACIN PATRIMONIAL Y EL
DE RESULTADOS
16 1 Confeccin de un estado de situacin patrimonial (sin seguir normas tcnicas)
16 2 Elaboracin de un estado de resultados (sin seguir normas tcnicas)
16 3 Utilidad: Indicadores que puedan surgir de su anlisis

UNIDAD 5
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LOS REGISTROS CONTABLES


CAPTULO 17
LIBROS DE CONTABILIDAD
17
17
17
17

1
2
3
4

Libros indispensables y auxiliares. Referencia en el Cdigo de Comercio


La funcin legal de los libros contables
Caractersticas del libro de inventario y balances
Los programas informticos de contabilidad.

3. BIBLIOGRAFA (BSICA Y COMPLEMENTARIA).

UNIDAD 1
TEORA CONTABLE
CAPTULO 1
CONTABILIDAD Y EMPRESA

CP Pedro Capdevielle, CP Jorge Lopez Domaica: Trabajo de Ctedra La


empresa, el patrimonio y la contabilidad

Enrique Fowler Newton: Contabilidad Bsica, Cuarta Edicin. Captulo I.


Chaves Osvaldo, Chyrikins Hctor, Dealecsandris Ricardo, Pahlen Acua
Ricardo, Viegas Juan Carlos: Teora Contable aplicada. Ediciones Macchi.
Ao 1998.UNIDAD I: Captulos 1, 2 y UNIDAD II: 3.
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CAPTULO 2
ELEMENTOS DE LA CONTABILIDAD
Fowler Newton Enrique: Contabilidad Bsica. Editorial La ley 5ts. Edicin,
ao 2011. Captulos 1 y 2.
UNSE-Curso de Ingreso-Cartillas de Contabilidad. Ao 2011.Captulo IV
Ecuacin Patrimonial
CP Jorge Lopez Domaica: Trabajo de Ctedra:Reconocimiento de variaciones
Patrimoniales: Resultado del perodo. Componentes. El devengamiento.
Mario

Biondi

Mara

C.T.

de

Zandona.

Fundamentos

de

la

Contabilidad.Ediciones Macchi. Capulo II.

CAPTULO 3
REGISTRACIN CONTABLE. LA PARTIDA DOBLE
CP Jorge Lopez Domaica: Trabajo de Ctedra: La Partida Doble y las Cuentas
Ao 2014.
UNSE-Curso de Ingreso-Cartillas de Contabilidad. Ao 2011.Captulo V Las
Cuentas
UNSE-Curso de Ingreso-Cartillas de Contabilidad. Ao 2011.Captulo II. Los
comprobantes

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UNIDAD 2
PRCTICA CONTABLE DURANTE EL EJERCICIO,
INCLUYENDO UN CIERRE SIMPLE.
CAPTULO 4
COMPRAS AL CONTADO DE BIENES Y SERVICIOS (VIP). BONIFICACIONES Y
ANTICIPOS
C.P. Daniel Tagliaferri. Trabajo de Ctedra Adquisicin y Ventas de Bienes y
Servicios Ao 2012.

C.P. Mnica Biasone. Trabajo de Ctedra: Bienes de Uso. Ao 2011

C.P. Pedro Capdevielle, CP Jorge Lopez Domaica . Trabajo de Ctedra : Activos


Intangibles. Ao 2011

CP Jorge Lopez Domaica: Trabajo de Ctedra :La contratacin de personal


propio. Ao 2011.

Pahlen Acua Ricardo, Campo Ana Mara, Chaves Osvaldo, Fronti de Garca
Luisa, Viegas Juan Carlos, Helouani Rubn: Contabilidad, Sistemas y Procesos
.Editorial La Ley. Ao 2011.Captulo 3: puntos 3.1.2.2., 3.1.2.3 , 3.1.2.4.

CAPTULO 5
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VENTAS AL CONTADO DE BIENES Y/O SERVICIOS. BONIFICACIONES Y


ANTICIPOS.
C.P. Daniel Tagliaferri. Trabajo de Ctedra Adquisicin y Ventas de Bienes y
Servicios Ao 2012.

CAPTULO 6
EL DEPSITO DIARIO DE LA RECAUDACIN. LOS FONDOS FIJOS.
CP. Pedro Capdevielle. Trabajo de Ctedra : Movimiento de Fondos. Ao 2011
Smaro y Tonelli O.: Lecturas de Contabilidad Bsica. Captulo 5.Editorial
Buyatti. Ao 2012

CAPTULO 7
EL CIERRE DE EJERCICIO, AJUSTES, ASIENTOS E INFORMACIN CONTABLE
CP. Pedro Capdevielle. Trabajo de Ctedra : Movimiento de Fondos. Ao 2011
Pahlen Acua Ricardo, Campo Ana Mara, Chaves Osvaldo, Fronti de Garca
Luisa, Viegas Juan Carlos, Helouani Rubn:

Contabilidad, Pasado,

Presente y Futuro. Editorial la Ley, ao 2009. Capitulo X: punto 4.


Miguel Telese: Conociendo la contabilidad. Editorial Buyatti, ao 2006.
Captulo XIV , puntos 5 y 6. Pahlen Acua Ricardo, Campo Ana Mara, Chaves Osvaldo, Fronti de Garca
Luisa, Viegas Juan Carlos, Helouani Rubn: Contabilidad, Sistemas y Procesos
.Editorial La Ley. Ao 2011.Captulo 4: puntos 4.1,4..2, 4..3, 4..5.
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UNIDAD 3
PRCTICA CONTABLE: OTROS ASPECTOS DE LA
OPERATORIA DE LA EMPRESA
CAPTULO 8
COMPRAS Y VENTAS DE BIENES Y/O SERVICIOS FINANCIADAS.
C.P. Daniel Tagliaferri. Trabajo de Ctedra Adquisicin y Ventas de Bienes y
Servicios Ao 2012.
CP Mariano Armani. Trabajo de Ctedra: La transmisin de Pagars y Cheques
de Pago Diferido. Ao 2011.

CAPTULO 9
SISTEMAS

DE

REGISTRACIN

DE

LA

CUENTA

MERCADERAS-

DETERMINACION DEL COSTO DE VENTAS


Smaro y Tonelli O.: Lecturas de Contabilidad Bsica. Captulo 7.Editorial
Buyatti. Ao 2012
CP. Ricardo Vias: Trabajo de Ctedra.Los Bienes de Cambio. Ao 2010.
Pahlen Acua Ricardo, Campo Ana Mara, Chaves Osvaldo, Fronti de Garca
Luisa, Viegas Juan Carlos, Helouani Rubn:

Contabilidad, Pasado,

Presente y Futuro. Editorial la Ley, ao 2009. Capitulo IX: punto 5: 5.1.


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INSTRUMENTO A
PLAN DE TRABAJO
DEL EQUIPO DOCENTE

Ana Mara Petti, Paula A. Longhi, Contabilidad Patrimonial. Segunda


Edicin. Editorial Buyatti. Ao 2009. Captulo 2 : puntos 6,7,8,9.

CAPTULO 10
CONSIGNACIN DE MERCADERAS
C.P. Daniel Tagliaferri. Trabajo de Ctedra Adquisicin y Ventas de Bienes y
Servicios Ao 2012.

CAPTULO 11
FINANCIACIN DE TERCEROS PARA LA OBTENCIN DE FONDOS
CP Mariano Armani. Trabajo de Ctedra: La transmisin de Pagars y Cheques
de Pago Diferido. Ao 2011.

CAPTULO 12
FINANCIACIN DE LOS PROPIETARIOS. EL PATRIMONIO NETO
CP Jorge Lopez Domaica: Trabajo de Ctedra El Patrimonio Neto. Ao 2013.
CP Liliana Belga: Trabajo de Ctedra Aportes de Capital
CP Pedro Capdevielle, CP Jorge Lopez Domaica: Trabajo de Ctedra La
empresa, el patrimonio y la contabilidad

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CAPTULO 13
INVERSIONES AJENAS A LA ACTIVIDAD PRINCIPAL
CP Daniel Tagliaferri: Trabajo de Ctedra, Inversiones. Ao 2014
CP Alejandro Perez: Trabajo de Ctedra, Inversiones y sus ingresos. Ao 2013
UNIDAD 4
PRCTICA CONTABLE: EL CIERRE DE EJERCICIO Y LA INFORMACIN
CONTABLE
CAPTULO 14
OTROS AJUSTES AL CIERRE
Trabajo de la Universidad Nacional del Nordeste Culminacin del proceso
contable. Contabilidad Bsica

CAPTULO 15
CLASIFICACIN DE CUENTAS PARA EL ESTADO DE SITUACIN
PATRIMONIAL
CP Jorge Lopez Domaica: Trabajo de Ctedra: La Partida Doble y las Cuentas.
Ao 2014.
Pahlen Acua Ricardo, Campo Ana Mara, Chaves Osvaldo, Fronti de Garca
Luisa, Viegas Juan Carlos, Helouani Rubn: Contabilidad, Sistemas y Procesos
.Editorial La Ley. Ao 2011.Captulo 1: puntos 1.10 y 1.12.
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PLAN DE TRABAJO
DEL EQUIPO DOCENTE

Enrique Fowler Newton, Cuestiones Contables Fundamentales. Editorial la


ley. Cuarta Edicin. Capitulo 3: puntos 3.3 y 3.4.

CAPTULO 16
INFORMACIN DEL ESTADO DE SITUACIN PATRIMONIAL Y EL DE
RESULTADOS
Miguel Telese: Conociendo la contabilidad. Editorial Buyatti, ao 2006.
Captulo XV , puntos 5 y 8. Pahlen Acua Ricardo, Campo Ana Mara, Chaves Osvaldo, Fronti de Garca
Luisa, Viegas Juan Carlos, Helouani Rubn: Contabilidad, Sistemas y Procesos
.Editorial La Ley. Ao 2011.Captulo 6: puntos 6.1.2.1. y 6.1.2.2.

UNIDAD 5
LOS REGISTROS CONTABLES
CAPTULO 17
LIBROS DE CONTABILIDAD
Hctor C. ostengo, El sistema de informacin contable. Editorial Buyatti. Ao
2007. Captulo23.
Pahlen Acua Ricardo, Campo Ana Mara, Chaves Osvaldo, Fronti de Garca
Luisa, Viegas Juan Carlos, Helouani Rubn: Contabilidad, Sistemas y Procesos
.Editorial La Ley. Ao 2011.Captulo 2: puntos 2.7.

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4. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.


Encuadre Metodolgico
La materia contar con exposiciones tericas, clases prcticas, espacios de produccin, actividades grupales e
individuales que se llevarn a cabo alternando momentos presenciales y no presenciales, pensados ambos con el fin de
mejorar el inters y desarrollar buenas prcticas de estudio por parte de nuestros alumnos.
Cada una de las Unidades Temticas de la asignatura est organizada en dos niveles: el abordaje de los conceptos
tericos y el anlisis de casos prcticos. Estas dos instancias posibilitan generar un dilogo entre las teoras y las prcticas
educativas, rescatando sus especificidades y sus posibles espacios de articulacin.
La cursada est organizada en Unidades Temticas (cinco unidades) en las que se busaca una relacin gradual de los
temas a desarrollar. Cada unidad o bloque temtico se desarrolla a lo largo de tiempos previstos, segn su complejidad y
extensin.
La construccin metodolgica de la propuesta, parte de la premisa de considerar que los estudiantes que
concurren a nuestras aulas, no tienen un conocimiento previo de las especificidades de la asignatura. Por lo tanto se
intenta que construyan el conocimiento a partir de un hilo conductor que enlaza desde la primera Unidad Temtica hasta
la ltima. Al respecto se plantea un trabajo que mantenga un equilibrio entre la reflexin terica con las particularidades de
la prctica.

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CONTABILIDAD I

Propuesta Didctica
Se propondrn actividades a fin de facilitar y orientar los procesos de aprendizaje. Se trabajar con lecturas
obligatorias y optativas, bsqueda y anlisis de informacin.
La presente propuesta contempla instancias de trabajo individual e instancias de trabajo grupal, complementarias y
dependientes entre s.
Respecto de los trabajos grupales se prestar especial atencin a los siguientes aspectos:

Asegurar la participacin de todos los miembros del grupo.

Lograr avances cognitivos, buscando la comprensin y el uso activo del nuevo conocimiento.
Junto al aprendizaje interactivo se ofrecern oportunidades de aprendizaje auto-reflexivo.

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Se incluir una instancia de devolucin pedaggica para aquellos trabajos que as lo requieran y especialmente
despus de las evaluaciones parciales tendientes a la acreditacin de la materia.

5. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y EVALUACIONES.


FECHA

11

AGOSTO

14

AGOSTO

21

AGOSTO

25

AGOSTO

CLASE
CAP
N
1 1
1 2
1 3
1
1 4
1 5
1 6
2 1
2 2
2
2 3
2 4
2 5
3
2 6
2 7
3 1
3 2
4
3 3
3 4
3 5

DESARROLLO
Definicin de empresa
El patrimonio de la empresa y los hechos econmicos bsicos
Definicin de contabilidad. El proceso contable
La contabilidad, los estados contables e informes contables internos
la informacin contable y las normas contables profesionales y legales
Usuarios de la informacin contable
Los bienes: El activo, definicin, tipos, caractersticas y reconocimiento contable
La financiacin por terceros: El pasivo, definicin, tipos, caractersticas, contabilizacin
La financiacin por los propietarios: El patrimonio neto, definicin, componentes.
Variaciones del patrimonio: Permutativas y modificativas
El reconocimiento de los resultados: El devengado
El resultado del ejercicio: Ganancia y prdida, supervit y dficit
Diferencia conceptual: ingresos y ganancias, gastos y prdidas. Otros trminos contables
La representacin grfica del patrimonio y la igualdad contable
Reglas de la partida doble
La cuenta: Definicin, expresin grfica, los dbitos, los crditos, el saldo. Anlisis.
Los asientos cronolgicos en el libro diario y la mayorizacin sistemtica
El balance de saldos, su relacin con la informacin contable
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AGOSTO

1 SETIEMBRE

4 SETIEMBRE

8 SETIEMBRE

11 SETIEMBRE

15 SETIEMBRE

10

18 SETIEMBRE

11

22 SETIEMBRE

12

25 SETIEMBRE

13

29 SETIEMBRE

14

2
4

15

OCTUBRE
OCTUBRE

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3 4 Los asientos cronolgicos en el libro diario y la mayorizacin sistemtica
3 5 El balance de saldos, su relacin con la informacin contable
TEST DE LECTURA: CAPTULOS 1, 2 Y 3
4 1 Compras mercaderas de reventa. Devoluciones. El I.V.A.
4 2 Compras de bienes con valor de uso tangibles
4 3 Compras de bienes con valor de uso intangibles
4 4 Compras de servicios a terceros
4 5 Los sueldos del personal, el aguinaldo, los anticipos de sueldos
4 6 Pagos en efectivo, cheques y transferencias bancarias
5 1 Ventas de mercaderas de reventa. Bonificaciones y devoluciones. El I.V.A.
5 2 Ventas de otros bienes. La desafectacin de bienes de con valor de uso
5 3 Ventas de mercaderas de reventa. Bonificaciones y devoluciones. El I.V.A.
5 4 Ventas de servicios
TEST DE LECTURA: CAPTULOS 4 Y 5
6 1 Depsito diario de la recaudacin, descripcin, funcionamiento y ventajas
6 2 Depsito diario de la recaudacin.
6 3 Constitucin de fondos fijos, reglas, reposiciones y arqueos
6 4 Pagos con cheques
7 1 Arqueos de fondos y asientos de ajustes
7 2 Conciliaciones bancarias, ajustes y diferencias temporales
7 3 Diferencias de inventarios por comparacin con el recuento fsico valorizado. Ajustes
7 4 Las amortizaciones de bienes con valor de uso. Causas y mtodos de clculo. Asientos
7 5 Diferencias de inventarios por comparacin con el recuento fsico valorizado. Ajustes
7 6 Las amortizaciones de bienes con valor de uso. Causas y mtodos de clculo. Asientos
7 7 Las amortizaciones de bienes con valor de uso. Causas y mtodos de clculo. Asientos
CLASE DE INTEGRACIN, CAPTULOS 1 A 7
PRIMER PARCIAL, CAPTULOS 1 A 7
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OCTUBRE

16

OCTUBRE

17

16

OCTUBRE

18

20

OCTUBRE

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OCTUBRE

8 1 Los intereses implcitos y explcitos. Las cuentas corrientes comerciales. Pronto pago
8 2 Los instrumentos de crdito: cheques de pago diferido y pagars
8 3 Las tarjetas de crdito.

9
9
9
19
9
10
20
10

1
2
3
4
1
2

11
11
12
30 OCTUBRE 22
12
12
3 NOVIEMBRE 23
12
12
6 NOVIEMBRE 24

1
2
1
2
3
4
5

25 OCTUBRE
27

OCTUBRE

21

El desdoblamiento de la cuenta mercaderas, la cuenta ventas


Desdoblado con o sin la cuenta compras. Las cuentas de movimiento
Inventario permanente
Comparacin de los sistemas, ventajas, desventajas.
Movimientos patrimoniales y resultados en el negocio de la consignacin de mercaderias
Los bienes de terceros y la contingencia. Las cuentas de orden
RECUPERATORIO PRIMER PARCIAL, CAPTULOS 1 A 7
Descuento de cheques y la contingencia del endoso
Prstamos bancarios y de otras fuentes, con y sin garanta real
Componentes del patrimonio neto: aportes y resultados acumulados
Suscripcin e integracin del capital inicial en las sociedades comerciales
Aumento del capital social. Los aportes irrevocables
Distribucin y absorcin del resultado del ejercicio
Otros aspectos del patrimonio neto

13 1 Tipos de inversiones. Clasificacin en temporales y permanentes


13 2 Valor de incorporacin, rentas y realizacin de las inversiones
TEST DE LECTURA: CAPTULOS 8 A 13
13 NOVIEMBRE 26
14 1 Devengamiento de ingresos y gastos. Los gastos adelantados
14 2 Constitucin de previsiones por incobrabilidad y por juicios contrarios a la empresa
17 NOVIEMBRE 27 14 3 Impuesto a las ganancias, coincidiendo el resultado contable y el impositivo
14 4 Registracin de asientos de ajuste y balance de saldos ajustados
20 NOVIEMBRE 28 15 1 Rubros del activo y del pasivo
10 NOVIEMBRE 25

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15
15
16
16
16
17
17
27 NOVIEMBRE 29
17
17
29 NOVIEMBRE 30
1 DICIEMBRE
DICIEMBRE

2
3
1
2
3
1
2
3
4

El plan de cuentas
Los manuales de cuentas
Confeccin de un estado de situacin patrimonial - sin seguir normas tcnicas
Confeccin de un estado de resultados - sin seguir normas tcnicas
Indicadores muy simples que puedan servir para el anlisis
Libros indispensables y auxiliares. Referencia en el Cdigo de Comercio
La funcin legal de los libros contables
Caractersticas del libro de inventario y balances
Los programas informticos de contabilidad
CLASE DE INTEGRACIN, CAPTULOS 8 A 17
SEGUNDO PARCIAL, CAPTULOS 8 A 17
RECUPERATORIO SEGUNDO PARCIAL, CAPTULOS 8 A 17

6. PROCESOS DE INTERVENCIN PEDAGGICA.


Acciones a Desarrollar
Los trabajos estn orientados a la utilizacin de herramientas conceptuales para el anlisis de la problemtica ante
situaciones concretas. Se promover en los cursantes una actitud de compromiso y responsabilidad que les permita observar
y analizar crticamente su posicionamiento ante la diversidad de opciones que puedan plantearse.

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Resulta fundamental poder articular los contenidos tericos con las experiencias de los cursantes estableciendo un
continuo entre teora y prctica. A tal fin se promover el anlisis, deconstruccin y resignificacin de sus observaciones a
travs de:
1) Creacin de grupos de trabajo discusin- produccin Debate conducido: Consiste en el tratamiento de algunos de los
temas bsicos previstos en el programa por grupos reducidos de alumnos con ayuda de un docente coordinador. Propende a
que los alumnos lean y razonen sobre los temas del programa antes de su tratamiento en clase. Se intenta de esta forma:
Incentivar en los mismos su capacidad de razonamiento.
Procurar de ellos la mxima lectura y preocupacin por la bsqueda y seleccin del material bibliogrfico.
Posibilitar un curso con participacin activa donde el alumno asume, desde el primer momento, un rol protagnico.
Estimular en los alumnos la formacin de sus propias opiniones y su capacidad de crtica.
2) Lectura y reflexin en torno a la bibliografa (trabajo individual y en equipos). Esta instancia de trabajo podr
materializarse a travs de:
Prueba conceptual: consiste en un breve cuestionario referido a los temas tericos desarrollados en la clase o clases
anteriores.
Pruebas de lectura: consiste en un breve cuestionario referido a los textos de lectura obligatoria previamente
indicados por el docente.

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Resolucin de Ejercicios prcticos: consiste en el desarrollo de aplicaciones especficas resultantes de cada uno de
los temas contenidos en el programa. Constituye un mtodo indispensable para propiciar la destreza del alumno en la
seleccin y manejo de las tcnicas de aplicacin ms adecuadas.
Mapa Conceptual: es la representacin grfica y esquemtica de un conjunto de relaciones significativas entre
conceptos, jerarquizadas segn el mayor o menor nivel de abstraccin que presentan. Favorece el desarrollo de las
aptitudes de relacin, jerarquizacin, planificacin, creacin, induccin, deduccin, cooperacin, elaboracin de
hiptesis y argumentaciones.
7. EVALUACIN
Estrategias de Evaluacin
Entendindose a la evaluacin como un juicio complejo acerca del desempeo de los alumnos y las estrategias de
enseanza utilizadas por los docente, esta se constituye en un proceso con distintas etapas: La diagnstica-al inicio del
proceso-, la formativa a lo largo del mismo-y la sumativa se traduce en una calificacin-. En este camino se
propender a:
Realizar una evaluacin al inicio, que ser de inters para el docente, donde se interrogar respecto de la idea que
tienen los alumnos sobre la materia y qu esperan de ella.
Luego, durante el proceso propiamente dicho, se requerir el desarrollo de trabajos que se integrarn con casos
prcticos y resolucin de cuestionarios tericos, los que podrn ser incorporados en el sitio web de la facultad, para
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ir analizando el avance del proceso de aprendizaje por parte de los alumnos. Dichas producciones podrn ser
discutidas en el mbito de la clase y evaluadas por los docentes para efectuar una devolucin a posteriori. No
tendrn una calificacin formal que influya en la acreditacin de la asignatura, pero se constituirn en informacin
vlida sobre el avance general del cursado.
Enmarcado en las disposiciones de la OCA 1560/2011, - Capitulo IV Ciclo Bsico-las instancias de evaluacin
contempladas en el rgimen acadmico se integrarn con:
a) Dos evaluaciones parciales tericas y dos evaluaciones parciales prcticas con sus respectivos recuperatorios. La nota
obtenida en el examen recuperatorio reemplazar a la nota del parcial correspondiente. En las pruebas parciales se
consignarn, los criterios de evaluacin y los requisitos de aprobacin. La nota final se consignar en la evaluacin.
b) Cuatro actividades pedaggicas evaluables, las que podrn ser tericas y/o prcticas. La aprobacin del 50 % de las
actividades pedaggicas es un requisito necesario de promocin o, en su caso, para acceder a la evaluacin habilitante. Los
alumnos que no hayan aprobado el 50% de las actividades pedaggicas evaluables tendrn una instancia de recuperacin
consistente en la resolucin escrita de un caso sobre la Unidad 4 del programa de la asignatura.
c) Evaluacin Habilitante: El objetivo de esta evaluacin es habilitar al alumno para rendir el examen final de la
asignatura. Tendr derecho a rendirla el alumno que haya aprobado como mnimo uno de los parciales tericos y uno de los
prcticos. Ser de carcter prctico y podr abarcar temas comprendidos en la Unidad 2:Captulos 4, 5 6 y 7; Unidad 3:
Captulos 8 y 9 y 12, del programa de la asignatura.

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d) Examen final de cursado: Estarn habilitados para rendir el examen final de cursado, los estudiantes que habiendo
aprobado los parciales, no renan los requisitos exigidos para promocionar y aquellos que hayan aprobado el examen
habilitante. Tendr carcter terico.
Rgimen de Promocin
Accedern a la promocin del cursado de la asignatura aquellos alumnos que hubieren aprobado las instancias de
examen parcial o sus respectivos recuperatorios con un promedio 6 (seis) puntos como mnimo, debiendo asimismo haber
aprobado el 50% de las pruebas peridicas.

8. ASIGNACIN Y DISTRIBUCIN DE TAREAS DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO


DOCENTE.
Tareas a Cargo de los Docentes
Se busca una participacin activa de todos los docentes y auxiliares que integran la ctedra, en los temas referidos al
dictado de la materia, como por ejemplo: definicin de contendidos bibliogrficos, confeccin de mapas conceptuales,
elaboracin de Trabajos de Ctedra, que aborden la mirada particular del conjunto sobre algunas cuestiones de difcil
acceso interpretativo para los alumnos; entre otros.

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En ese camino se proceder a asignar Unidades Temticas por comisin, para que se propongan trabajos prcticos
alternativos y se proceda a la revisin peridica de la bibliografa y la confeccin de guas de lectura que faciliten el
entendimiento del lenguaje propio de la materia.
Asimismo se requerir a los docentes que se encuentren a cargo de cada comisin, la elaboracin de trabajos que
sern destinados a la evaluacin formativa en los trminos enunciados oportunamente. Se propone intensificar la
periodicidad de las reuniones de ctedra, tendientes a la unificacin de criterios de dictado de las Unidades Temticas,
como asimismo la indagacin de bibliografa alternativa.
En dichos espacios de reflexin docente se propone, adems, realizar encuentros de actualizacin especfica en los
ejes temticos que integran el programa de la asignatura y de otros que pudieran tener relacin directa con ellos.
Finalmente, se reconoce como una cuestin pendiente de nuestra asignatura propiciar el uso del sitio web de la
facultad y crea un foro de discusin de la ctedra en al que los alumnos puedan acceder con sugerencias y consultas.
Duracin y Carga Horaria
La materia se desarrolla durante el segundo cuatrimestre del ciclo lectivo. La carga horaria comprende horas
presenciales de formacin y horas a distancia para el seguimiento del proceso y trabajo sobre el material diseado ad-hoc.
La carga horaria presencial estar distribuida en clases tericas, espacios de prctica, y momentos destinados a la
evaluacin.

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Las horas a distancia, sern repartidas entre el intercambio a partir de dudas, sugerencias, trabajo colaborativo,
seguimiento y monitoreo.
La cantidad de clases destinadas al desarrollo de cada Unidad Temtica y a cada tema dentro de las mismas, se
detalla en el Programa Analtico de la asignatura.
Total: 6 horas semanales presenciales a lo largo de todo el ciclo lectivo cuatrimestral.
Organizacin del Cursado
El dictado de clases se organiza en la actualidad a travs de 8 (ocho) Comisiones distribuidas de la siguiente manera:
4 (cuatro) en el turno maana 3 (tres) en el turno tarde y 2 (dos) en el turno noche, atendiendo a las demandas de los
estudiantes de primer ao y a la optimizacin en el uso de aulas de la facultad.
Cada comisin cuenta con un Profesor o un Jefe de Trabajos Prcticos y un Ayudante de Primera. Para cada turno
se contar por lo menos con un Ayudante de Segunda.
Asimismo y ante la posibilidad contemplada por el Rgimen de Enseanza vigente , habilitando al docente
responsable de la asignatura para establecer un seguimiento alternativo destinado a aquellos alumnos que hubieren
cursado previamente la materia, se propone un Rgimen de Cursada Especial.
Ser condicin para acceder al mismo:
haber cursado la materia en el cuatrimestre anterior
haber llegado a la instancia de examen habilitante
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haber desaprobado las instancias de examen final previstas en el calendario acadmico.


Las limitaciones establecidas tienen por objeto estar destinada a alumnos con un conocimiento tal de la materia,
que les permita afrontar un cursado especial, con menor carga horaria y mayor iniciativa personal en el proceso de
enseanza aprendizaje.
Finalmente, en mrito al bajo rendimiento acadmico verificado en los ltimos aos, y al desgranamiento de la
matrcula que se manifiesta al inicio de la vida universitaria de los estudiantes, se propone el dictado de un Curso Taller
de Nociones Bsicas de Contabilidad, durante el primer cuatrimestre del ciclo lectivo. Dicho Taller tiene por finalidad
introducir al joven en el lenguaje propio de la disciplina trabajando fundamentalmente sobre los conceptos bsicos
introductorios. Est pensado en una modalidad presencial, con una estructura de dictado terico-practica semanal, donde el
estudiante ser el eje del trabajo en clase.
Digamos adems que a partir del presente ciclo lectivo se ha asignado un Jefe de Trabajos Prcticos como
responsable de dicho taller, contando con la colaboracin de los auxiliares docentes de la materia y con los docentes
afectados a la asignatura Contabilidad Bsica que se dicta para la Licenciatura en Turismo-.
Dicho docente en el segundo cuatrimestre, cumplir funciones de Tutor acadmico de los estudiantes de primer ao
en colaboracin de los tutores de seguimiento del Programa PACENI.
De esta forma estaremos jerarquizando el seguimiento de los ingresantes a primer ao, brindando un apoyo
acadmico a aquellos estudiantes que as lo requieran.

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Estrategias de Integracin de los Contenidos de la Asignatura


De lo referido a lo largo del presente Plan de Trabajo, entiendo que la integracin de los contenidos se alcanzan a travs
de:
El diseo del programa, que sigue una secuencia que facilita la integracin de los distintos contenidos.
Los trabajos prcticos y los anlisis de casos, que buscan integrar aspectos Tericos con prcticos, debiendo los
alumnos aplicar los conocimientos tericos adquiridos a la resolucin de ejemplificaciones y casos.
Las diferentes instancias de evaluacin previstas.
Rendimiento Acadmico ciclo lectivo 2013
Se consigan el rendimiento acadmico de la ctedra en su conjunto, esto es, correspondiente a
todas las comisiones asignadas al dictado de la asignatura, durante al ciclo lectivo anterior.
Se pone de manifiesto que los porcentajes correspondientes a alumnos aprobados y desaprobados son
calculados sobre el total de los estudiantes presentes, y el porcentaje de ausentes sobre el total de los
estudiantes inscriptos al cursado de la materia.
2013
Cantidad
%

Inscriptos Ausentes
781
162
21%

Presentes Promocionaron Desaprobaron Habilitante


619
238
235
86
100%
38,46%
37,96%
13,89%

Final
60
9,69%

El rendimiento correspondiente a los estudiantes que han llegado a las distintas instancias de examen
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habilitante y final, es el que se consigna seguidamente:

EXAMEN HABILITANTE

Inscriptos
86

EXAMEN FINAL

102

Aprobados
42
48,84%
55

Ausentes
23
26,74%
23

Desaprobados
21
24,42%
24

53,92%

22,55%

23,53%

Finalmente digamos que adicionando la totalidad de estudiantes que han aprobado en las distintas
instancias de evaluacin, el porcentaje total se conforma de la siguiente manera:
Estudiantes que promocionaron
Estudiantes que aprobaron final
Total estudiantes aprobados
% Total de estudiantes aprobados

238
55
293
47,33%

9. JUSTIFICACIN (OPTATIVO)
Consideraciones Finales de la Propuesta
La universidad como estructura educativa tienen una triple funcin: orientadora: transmite valores y creencias que
son aceptadas por todos los miembros de la comunidad educativa, formadora: transmite capacitacin tcnica cognitiva y
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socializadora: tiende a la insercin social del individuo.


La enseanza en la universidad es una de las tareas en la que los profesores encontramos ms satisfacciones.
Comunicar ideas, ensear lo que nos gusta, asombrar a otros, despertar intereses, generar y responder preguntas, ser
maestros en el sentido de guiar y formar.
Pero tambin es cierto que la tarea cotidiana de ensear es fuente constante de tensiones y retos que nos ponen cara
a cara con la enorme dificultad que encierra la profesin docente en aquello que tiene de ms humano y grandioso: ser
mediadores en la construccin del conocimiento, incidir nada ms ni nada menos que en la mente y el espritu de
generaciones de jvenes que sern los futuros profesionales, cientficos, docentes de este pas.

Precisamente en la cotidianeidad del hacer con otros, nos enfrentamos a problemas concretos que nos
sacuden y nos preocupan, frente a los cuales no slo muchas de las veces no tenemos las respuestas adecuadas, sino que
la manera en que se nos representan, los hacen ver sin solucin aparente.
Este es el desafo al que nos enfrentamos, estas ideas dieron sentido a los contenidos, prcticas y
compromisos asumidos, en la elaboracin del Plan de Trabajo Docente que pongo a consideracin.

CP MONICA MABEL BIASONE


PROFESORA TITULAR
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