Actividad Unidad 1- Semana 1 Concepto de diseo y forma: Forma Funcin

Materia
En la actividad propuesta para la semana 1: Concepto de Diseo y Forma, usted deber
dar una solucin reflexiva, analtica y creativa a cada uno de los ejercicios propuestos.
Una vez lo haya hecho consigne sus respuestas en el medio solicitado y enve los
archivos resultantes por medio del link apropiado.
VALOR: 100 PUNTOS

Los criterios que se tendrn en cuenta para evaluarle sern:

Valoracin
baja

muy Valoracin
baja

Valoracin
media

Valoracin alta

Seguimiento No
sigue
las Sigue pocas de
de
instrucciones
las
instrucciones dadas para la instrucciones
realizacin
del dadas para la
trabajo.
realizacin del
trabajo.

Sigue la mayor
parte de las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Sigue todas las

instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Manejo
de
contenido y
claridad de
conceptos.

Aunque es lo
suficientemente
claro en los
conceptos y el
contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar
la
actividad, an
presenta ciertas
ambigedades.

Demuestra
amplitud
y
profundidad en
los
conocimientos y
en el contenido
que se debi
haber estudiado
para realizar la
actividad.

No es claro en los
conceptos y no
demuestra
asimilacin
del
contenido que se
debi
haber
estudiado
para
realizar
la
actividad.

Es poco claro
en
los
conceptos
y
demuestra
poco manejo
del contenido
que se debi
haber
estudiado para
realizar
la
actividad.

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Presentacin
y
organizacin

No cumple con las

normas
de
presentacin,
organizacin
y
citacin. Presenta
informacin
desordenada. No
utiliza normas de
presentacin APA
para referencias y
citacin.
La
tipografa no es
adecuada.

Cumple
en
baja
medida
con las normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Cumple con la
mayora de las
normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Cumple
adecuadamente
con las normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Uso
de No utiliza material
recursos
extra
para
adicionales
enriquecer
la
actividad.

Aunque utiliza
material extra
para
enriquecer la
actividad, ste
no
es
pertinente a la
actividad
solicitada.

Utiliza material
extra pertinente
a la actividad
solicitada, pero
el mismo no
enriquece
ampliamente la
actividad.

Utiliza
excelente
material extra
que enriquece
la
actividad
solicitada
ampliamente.

Originalidad
y creatividad

Aade pocos
ejemplos
propios.
Propone pocos
elementos que
enriquecen y
diferencian la
actividad.

Aade
los Aade
suficientes
excelentes
ejemplos
ejemplos
propios.
propios.
Propone
los Propone gran
suficientes
cantidad
de
elementos que elementos que
enriquecen
y enriquecen
y
diferencian
la diferencian
la
actividad.
actividad.

No
aade
ejemplos propios.
No propone, ni
desarrolla nuevos
elementos
que
enriquezcan
y
diferencien
la
actividad.

Punto 1
En cada uno de los siguientes objetos de uso cotidiano, identifique la relacin que existe
entre sus formas, la funcin que cumplen y el por qu de la materia de la que estn

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hechos.

NOTA: Si encuentra la necesidad de hacer una breve investigacin acerca del objeto antes de
completar la actividad, hgalo, pero tenga en cuenta que esta debe ser analizada, desglosada,
comprendida y adaptada a sus conceptos para hacer una interpretacin en palabras propias
acerca de los atributos del objeto. Sin embargo, lo ideal es realizar un anlisis emprico
sobre el elemento, si este se tiene al alcance.

Ejemplo
Objeto

Cuchillo de cocina.

Forma

Su forma es laminar con un borde afilado que termina en punta. Esta

lmina se incrusta en un volumen con mayores proporciones.
Por su borde afilado este objeto sirve para cortar vegetales y carnes, ya
que esta forma reduce el rea y por lo tanto multiplica el esfuerzo. En
cuanto al volumen del mango, ste est diseado para facilitar la
manipulacin por parte de quien lo utilice.
La parte afilada de un cuchillo es generalmente de un material metlico,
ya que este es ms duro que los alimentos a cortar. Por tratarse de
manipulacin de alimentos, este material suele ser inoxidable. El mango
suele ser de plstico o madera, ya que son materiales ms clidos para
el uso y permiten ser formados con geometras ergonmicas que
facilitan la manipulacin del objeto.

Funcin

Materia

Objetos a analizar:
1/10.
Objeto

Tajalpiz

Forma
Funcin
Materia

2/10.

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Objeto

Lpiz

Forma
Funcin
Materia

3/10.
Objeto

Clip

Forma
Funcin
Materia

4/10.
Objeto

Bombillo

Forma
Funcin
Materia

5/10.
Objeto

Botella de vidrio

Forma
Funcin
Materia

6/10.
Objeto

Vaso

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Forma
Funcin
Materia

7/10.
Objeto

Pocillo

Forma
Funcin
Materia

8/10.
Objeto

Mesa

Forma
Funcin
Materia

9/10.
Objeto

Silla

Forma
Funcin
Materia

10.
Objeto

Zapato

Forma

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Funcin
Materia

Nota: Tenga en cuenta que el formato solicitado para realizar esta actividad es el archivo
elaborado en cualquier procesador de texto.

Punto 2
Teniendo como base los fundamentos de la psicologa de la percepcin realice 3
bocetos o grficos simples hechos a mano en los que se distinga al menos una de las
leyes de percepcin por cada dibujo. Posteriormente digitalice tales grficos mediante un
scanner o cmara fotogrfica para hacer el envo adecuado de la actividad.
Nota: Si lo cree conveniente, haga uso de programas que le permitan la creacin de
formas o grficos simples, tales como Word, Paint, Publisher, Photoshop, PowerPoint,
Open Office, entre otros. Luego guarde el archivo resultante y anxelo junto con

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