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TEST DE HABILIDAES MENTALES

PRIMARIAS ( HMP)

ESP. LUZ MARLEN ESCAMILLA


PSICOMETRIA

MAYO 2010

FICHA TECNICA
NOMBRE: TEST HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS HMPAUTOR: L.L THURSTONE Y THELMA GWINN THURSTONE
ADMINISTRACION: INDIVIDUAL Y COLEVTIVA
DURACION: Tiempo libre para aplicacin colectiva calcula 50min. Incluida la
explicaciones para cada seccin.
APLICACIN: a personas mayores de 17 aos, muy utilizado en los medios
de la Educacin Media y Superior y tambin en la seleccin de personal para
la industria y el comercio. No tiene aplicacin clnica.
SIGNIFICACION: Instrumento factorial para el anlisis del CI. Evala 5
factores:
-V-: Comprensin verbal.
-E-: Comprensin espacial
-R-: Raciocinio
-N-: Manejo de nmeros
-FV-: Fluidez verbal
TIPIFICACION: Diversas muestras colombianas, venezolanas, chilenas y
mejicanas, latino americanas.

FIN Y CARACTERISTICAS
En 1914, Edward L. Thorndike objeto el concepto de inteligencia general y
comenz a hablar sobre singularidad e independencia de cada relativa de
cada proceso mental.
En 1938, Louis L. Thurstone va mas all y la describe como un conjunto de
factores intelectuales presentes en el individuo en mayor en menor grado, con
mltiples posibles combinaciones entre si...Las investigaciones posteriores
demostraron que la inteligencia es en realidad un conjunto de diversas
habilidades distintas entre si en cuanto a su naturaleza identificables y medibles.
All se origino la tcnica del anlisis factorial que a hecho posible separadamente
estas distintas habilidades. El test de habilidades mentales primarias (HMP) es
uno de los varios instrumentos diseados para medir y analizar esos aspectos
cualitativos de la capacidad intelectual de un individuo. Con el se analizan los
factores. Comprensin Verbal V, comprensin espacial E, Raciocinio R,
manejo de nmeros N, fluidez verbal FV, que permite predecir el
comportamiento intelectual de una persona.

Comprensin Verbal V: es la habilidad para entender ideas expresadas en


palabras, esta habilidad es esencial para todas actividades en las cuales la
informacin se obtiene mediante la lectura u oyendo el lenguaje hablado.
La comprensin verbal se mide por medio de sinnimos escogidos entre 4
palabras que acompaan una que encabeza cada lnea como por ejemplo:
ANTIGUO

A. Seco

B. Largo

C. Dichoso D. Viejo

La palabra que dice lo mismo o casi lo mismo que la primera debe ser
marcada. El sub test consta de 5 ejercicios de entrenamiento y de 50 tems con
cuatro reactivos que constituyen la prueba propiamente dicha. Su duracin es
de 4 minutos sin contar el tiempo dedicado a las instrucciones que se da todo lo
necesario de este primer subtes.
Comprensin Espacial E: es la habilidad de visualizar objetos de 2 o 3
dimensiones. Es difcil describirla en trminos verbales pues no tiene nada que
ver con las palabras tal ves la mejor manera de entender su naturaleza es
describindola como habilidad para imaginarse el aspecto que tendra un figura
u objeto al cambia de posicin y para percibir las relaciones mutuas de los
objetos situados en el espacio al agruparlos de distintas maneras.
Esta habilidades usando 20 series de figuras, similares a las que aparecen a
continuacin: (siguiente diapositiva).

Cada figura de la serie igual a la primera, aunque tenga una posicin distinta debe
ser marcada, las figuras que no son exactamente iguales a la primera, siendo su
imagen invertida se dejan sin marcar. Las instrucciones comprenden 6 ejercicios
de practica. La duracin de esta prueba es de 5 minutos sin contar el tiempo de
las instrucciones.
Raciocinio R : es la habilidad para solucionar problemas basados en
deducciones lgicas, y de vislumbrar un plan de accin basados en la deduccin
lograda. Es probablemente las mas importante de la habilidades mentales. La
persona que posee esta habilidad puede resolver problemas, analizar situaciones,
prever consecuencias con base en experiencia pasadas, hacer planes y ponerlos
en ejecucin partiendo de los hechos existentes. El raciocinio se mide por medio
de letras, anlogas a la que sigue:
a b x c ch x d e x f g x

h i

h x

Las letras de cada serie forman grupos basados en un determinado principio el


problema consiste en descubrir la letrea que debe seguir despus de la ultima de
cada serie el subtes comprende 10 ejercicios de practicas y 30 series de letras
que forman la prueba propiamente dicha. El tiempo es de 6 minutos.

Nmeros N: la habilidad para manejar los nmeros consiste en la facilidad


de resolver rpida y fcilmente sencillos problemas cuantitativos. Es una
habilidad fcil de poner en manifiesto puesto que implica ante todo rapidez y
exactitud en las operaciones de tipo mecnico, tales como verificacin de
sumas, como en este ejemplo.
17
84
29
140

Las columnas de 3 nmeros cada una, van acompaadas con su respetivas


sumas pero mientras unas son correctas, otras resultan equivocadas. El
examinando debe indicar si la suma esta bien B, o mal M. Las instrucciones
comprenden 5 ejercicios de practica y la prueba consta de 70 sumas sujetas a
verificacin el tiempo limite es de 6 minutos.
Fluidez Verbal FV: es la habilidad de hablar o escribir con facilidad. Difiere
de la comprensin verbal por cuanto se relacionan con la rapidez y facilidad
para encontrar palabras mas bien que con el grado de comprensin de ideas
expresadas verbalmente, se mide por medio de una prueba que consiste en
escribir el mayor numero de palabras distintas q1ue comienza con una
determinada letra del alfabeto. Duracin de la prueba 5 minutos.

Todas la pruebas que constituyen el HMP comprenden los tems considerados


como medidas mas adecuadas de las respectivas habilidades y que fueron
seleccionados con base en una extensa investigacin en el campo de las
mediciones mentales. En todo caso estos tems han sido ensayados y analizados
en repetidas ocasiones antes de recibir su forma actual y no fueron incorporados
en el ts sin antes haber probado su validez.
El test de HMP en su versin en el espaol se ofrece en forma de folleto con
paginas que disminuyen progresivamente su tamao con el fin de permitir el uso
de una hoja de respuestas individual para cada examinado. El test propiamente
tal es reusable y de acuerdo con el cuidado que se maneja debe durar varios
aos. La hoja de respuestas tiene una parte preparada en carbn, lo cual permite
registrar automticamente las tr4espuestas del examinado. La posicin que las
respuestas ocupan en la hoja indican si son correctas o equivocadas. Los
espacios para marcar las respuestas coinciden con los respectivos tems del
folleto, lo cual facilita el manejo de respuestas.

INSTRUCCIONES
En primer lugar el test debe ser aplicado por un examinador especialista en
pruebas colectivas.
Es necesario que el examinado conteste las preguntas dentro del tiempo
sealado
Motivar al examinado a la hora de hacer la aplicacin de la iniciacin de la
prueba.
Las instrucciones deben ser ledas por el examinador de forma clara y ntida.
En ocasiones es favorable aplicar el test a grupos relativamente grandes entre
20 y 30 personas, si son mas de 30 se requiere de un acompaante.
El local donde se aplica el test debe ser libre de interferencias que puedan
afectar el resultado de la prueba, tales como el ruido, intromisin de personas
ajenas a la prueba.
Es necesario que el examinador tenga un reloj con segundero visible, y el
examinado un lpiz con punta afilada o bolgrafo y llevar lpices de respuesta
por si es necesario.
Se reparten los folletos y se abrirn solo cuando se les de la orden, se
diligenciaran los datos de identificacin primero en la hoja de respuestas.
El tiempo total necesario es de 45 y 75min.

El tiempo asignado para cada subtes es:


V Comprensin Verbal
E Comprensin Espacial
R Raciocinio
N Nmeros
F Fluidez Verbal

EXACTAMENTE
EXACTAMENTE
EXACTAMENTE
EXACTAMENTE
EXACTAMENTE
Total

4 minutos
5 minutos
6 minutos
6 minutos
5 minutos
26 minutos

Antes de seguir las instrucciones detngase para contestar cualquier pregunta


que le hagan los examinados.

INTERPRETACION DE RESULTADOS
POR FACTOR
FACTOR V-COMPRENCION VERBAL
Es un factor de gran importancia para el aprendizaje de lenguas, historia y
ciencia y, en general, para el estudio en todos los niveles educacionales. Un
alto puntaje en este sub-test es necesario para el xito en las carreras tales
como derecho, lingstica, docencia, bibliotecologa, periodismo, labor editorial,
secretariado y en general en toda clase de actividades que requiere extensa
utilizacin de material y comunicacin oral y/o escrita.
FACTOR E-COMPRENSION ESPACIAL.
El factor E es de gran utilidad en los estudios de Geometra, Fsica, Geografa,
Dibujo, Artes, Trabajos manuales, etc. Un alto puntaje en el sub-test de
comprensin Espacial es de importancia para el xito en carreras como:
Aviacin, Arquitectura, Ingeniera, Arte y decoracin, Dibujo Tcnico; en trabajos
como en Decoracin de interiores, conduccin de vehculos, manejo de
maquinaria pesada, estacionaria y mvil, labores de construccin, de fabricacin
de unidades mecnicas, elctricas, de ebanistera. En fin la comprensin
Espacial es esencial en toda actividad que requiera habilidad para imaginar y
concebir objetos en tres dimensiones y para realizar apreciaciones en cuanto a
distribucin, utilizacin, cantidad etc.

FACTOR R- RACIOCINIO
El Raciocinio implica dos habilidades distintas: una inductiva o sea la aptitud de
inferir de los casos particulares la norma general y otra, deductiva , o sea la
capacidad de extraer
de las premisas dadas la conclusin lgica
correspondiente. Este sub-test es una exploracin de ambas habilidades.
Cuanto ms asciende un estudiante en los estudios, mayor necesidad tiene
del factor R para el xito. Un alto puntaje en esta rea se considera
decisivo para triunfar en los estudios universitarios y en la mayora de las
carreras profesionales. Las personas dedicadas a la investigacin cientfica y
los profesionales en general requieren de esta habilidad en buena cantidad en
sus aspectos inductivos y deductivos.

FACTOR N- MANEJO DE NUMEROS


La capacidad de calculo numrico es til para el xito escolar en Aritmtica,
Contabilidad, Estadstica y en toda clase de disciplinas en que entre como
componente principal el clculo matemtico. Los contadores, Tenedores de
libros, Cajeros, Oficinistas, Dependientes de comercio, estadgrafos; empleados
de bancos, etc., se destacan generalmente por el factor N.

FACTOR F- FLUIDEZ VERBAL


El factor F es de gran importancia en muchas actividades que implican la
recitacin, el hablar en pblico, el participar en conferencias, y en el periodismo.
Las carreras que requieren un alto puntaje en el sub-test de Fluidez Verbal son,
por ejemplo, las de Abogado, Profesor, Escritor, Actor, Comerciante, Agente
vendedor, etc.
EL PERFIL Y EL C.I.
Terminada la correccin en la hoja de respuestas, los resultados obtenidos se
trasladarn a la Hoja de perfil y se anotarn en las respectivas columnas, lo cual
permitir obtener el percentil del examinado, su cociente de inteligencia y su edad
mental aproximada, a ms de una interpretacin independiente de cada habilidad
particular. Una de las funciones del perfil es la de sealar el nivel general de la
inteligencia. Los puntajes logrados en cada uno de los sub-test pueden elevarse
considerablemente por encima de la mediana indicando as una capacidad
mental superior, o agruparse alrededor de ella, lo cual implicara la capacidad
mental de tipo medio o tambin puede ocurrir que todos los puntajes se siten
por debajo de la mediana, como ocurre en el caso de habilidad general limitada.
Los estudios a nivel universitario requieren de ordinario altos puntajes en todos
los sub-test, pero especialmente en los de Comprensin Verbal y Raciocinio.
Para las carreras tcnicas tales como la Arquitectura o la Ingeniera, la
Comprensin Espacial debe ser suficientemente alta.

Para hallar el total, los autores del test proponen las dos formulas siguientes:
La primera de estas formulas es:
V+E+2R+2N+F=T o C.I.

Estos valores tienen una base convencional, proporcionalmente inversa a las


desviaciones tpicas de los sub-test. De esta manera los autores tratan de
equilibrar las posibles diferencias y asignar a cada habilidad un valor
equivalente a los dems.
La segunda formula recomendada por los autores para explotar el posible xito
en los estudios superiores, es la siguiente:
2V+R = T o C.I.
Se recomienda no calcular el cociente de inteligencia sino con base en los
puntajes totales de lo sub-test.
Thurstones construyo su escala sobre la base de hacer coincidir, como ocurre
en el test de Therman, el cociente 116 con el percentil 84, correspondiente al
valor de una sigma de la escala normal de distribucin.