El comentario

crtico
Es la ltima etapa de un comentario de
texto, y es recomendable abordarlo
cuando se tienen claros el tema, la estructura y el resumen del texto propuesto. Para ello es importante:
a) interpretar correctamente el sentido del texto y su intencin, distinguiendo qu se dice (contenido) y lo
que se quiere decir (su significado profundo o intencin). Consiste en averiguar el posicionamiento del autor del
texto sobre el tema.
b) tomar una posicin personal de
forma razonada y coherente en relacin
con los aspectos ms relevantes del
texto.Puede coincidir o no con las
ideas expuestas en el texto, pero siempre debe justificarse.
NO es un comentario crtico
- Un anlisis lingstico textual: tipologas,
funciones del lenguaje, modalidades textuales, tipo de oraciones,etc.
- Valoraciones exclusivas del estilo (su belleza, su perfeccin...). Me ha gustado/no me
ha gustado).
- Explicacin del contenido con otras palabras, repeticin de argumentos o copia literal
del texto... sin nuestra visin personal.
- Opiniones personales no justificadas (estoy
de acuerdo/no estoy de acuerdo).
- No atender a la intencin global del texto, y
descomponerlo en partes sin atender a la coherencia que le da unidad.

Orientaciones: no hay guin preestablecido, lo ideal es que cada cual se haga un esquema propio dependiendo del tema del texto, de mi
conocimiento personal del tema, y del tipo de texto (periodstico, humanstico, narrativo, lrico...). Estas recomendaciones no deben seguirse al pie
de de la letra ni intentar incluir todos los apartados.Por supuesto, tampoco debe guionizarse en el examen.

1.- Introduccin (breve, uno o dos prrafos)

1.1.Localizacin. Si se trata de un texto literario, mencionar el autor y la generacin literaria o tendencia a la que pertenece. Si
el texto es periodstico, aludir al gnero y comentar lo que sepamos del autor (especialista en una materia concreta, comentarista
poltico, colaborador habitual o columnista...
1.2. Caracterizacin. Tipo de texto (periodstico, literario), y modalidad textual o forma discursiva predominante (exposicin, argumentacin, narracin, descripcin, dilogo). Si es literario, indicar tambin si el texto es un fragmento (est entresacado de una
obra narrativa o de teatro).
1.3. Alusin al contenido general y a la intencin del autor. Con la informacin recabada con anterioridad (tema, estructura, resumen) ya podemos esbozar resumidamente de lo que trata y la intencin comunicativa del autor.

2.- Desarrollo (prrafos centrales)

2.1. Valoracin del tema. Una primera lectura del tema, valorndolo desde los siguientes criterios: originalidad, actualidad, inters, vigencia, universalidad,etc. Se trata de un tpico en su tipologa?
Observar el tratamiento que el autor le da al tema: novedoso, original, clsico, conservador...
2.2. Valoracin de la estructura. Ya determinada previamente, ahora se trata de determinar su claridad, su eficacia, si ha sido original,
si cumple con su funcin...
2.3. Interpretacin y valoracin del contenido. Incluir nuestros conocimientos sobre tipos de textos. Ejemplos:
Textos expositivos-argumentativos: interpretar las ideas del autor, identificar la tesis(a veces, implcita). Valorar la claridad en la exposicin, la calidad y cantidad de los argumentos (son convincentes, vlidos, originales, pueriles, incisivos, persuasivos?), la intencin
subjetiva u objetiva del autor.
Textos narrativos: interpretar los elementos de la narracin, valorar su significado y funcin (tipo de narrador, personajes, espacio y
tiempo...)
Textos lricos: interpretar las ideas, a quin se dirige el yo lrico, si el uso de los recursos expresivos ayuda a trasmitir el tema, valoracin
de su originalidad, su fuerza potica...
Textos dramticos: interpretar los elementos (dilogo, acotaciones, personajes, espacio, tiempo) y valorar su significado.
2.4. Interpretacin y valoracin de otros aspectos. El registro (formal o coloquial), el tono empleado (irnico, humorstico, serio, reflexivo...), el estilo del autor (sencillo, elaborado, retrico...), el ritmo(montono, pausado,gil, dinmico...)
2.5. Valoracin de la eficacia del texto. Qu nos quiere decir, cul es su intencin y si consigue su objetivo. Entretiene, divierte,
expresa una idea, una opinin, nos conmueve, nos emociona, nos hace reflexionar, nos mueve a replantearnos algo, hay placer esttico?
2.6. Opinin personal sobre el tema o temas del texto. Lo ms importante: dialogamos con el texto, confrontamos sus ideas con las
nuestras, y ofrecemos nuestra posicin sobre el tema. Orientaciones segn el texto:
a) texto expositivo-argumentativo: compartimos su tesis, estamos de acuerdo con los argumentos, podemos aportar o matizar algn
otro, por qu no estamos de acuerdo, qu opinin personal tenemos, qu otras perspectivas se nos ofrecen, conocemos otras opiniones
de inters, recordamos alguna obra o texto que lo trate, nos ha hecho replantearnos el tema...?
b) texto literario: qu podemos decir sobre el tema, qu inters tiene para m, podemos relacionarlo con otras propuestas estticas...?

3.- Conclusin (breve, uno/dos prrafos)

Breve recapitulacin de lo ms importante expuesto en el apartado 2.6, extendindome

en aquella valoracin personal que creo dominar con ms solidez o que es ms general.