Conocimiensdstos Sobre Vih Dpwqodlekmdlkmclkmelkmcelwkmclkewmfwkedokwqpokdcklsmclkek

STRACT
Having knowledge about sexually transmitted infections is critical to the

health of the person, especially in teenagers who are more prone to
collapse them. Therefore, the objective of this research was to identify the
level of knowledge of students of School Manuel Seoane Corrales Jayanca
on Sexually Transmitted Infections, 2014. This descriptive quantitative
research had a population sample of 68 adolescents to which the survey
was applied. Data were processed in Excel; apply strategies to ensure the
ethical and scientific nature of the study. The results reveal that 85.3% of
adolescents of both sexes reach a low level of knowledge, being more
relevant in females (48.5%). Reach a level of knowledge under the 66.18%
by means of prevention and 92.64% in treatment measures. The 10.29%
of adolescent males have a low level of knowledge about Frequent
Infections Sexually Transmitted. Only 1.48% of adolescents of both sexes
have a higher level of knowledge about treatment.
KEYWORDS: Level of Knowledge, Teens, Sexually Transmitted Infections.
INTRODUCCION
El presente investigacin se refiere al nivel de conocimiento sobre
enfermedades de transmisin sexual en adolescentes de 15 a 17 aos de
una institucin educativa con el objetivo principal de identificar el nivel de
conocimiento de los estudiantes de la I.E. de Jayanca sobre ITS en el mes
de Junio del 2014, el proyecto elaborado beneficio a los alumnos de dicha
institucin, porque obtuvieron informacin sobre el nivel de conocimiento
que tienen acerca de ITS, as mismo se les ayudo al personal docente
educativo a tomar conciencia, del actual nivel de conocimiento que sus
alumnos estn obteniendo por parte de ellos, adems a mejorar la
educacin que se les est brindando, contribuyo tambin a los padres de
familia, porque brindaron estrategias de enseanza a sus hijos sobre el
cuidado de su vida sexual, Aporto al centro de salud, porque en base a los
resultados del estudio, se implementaron estrategias educativas
para
orientar a los adolescentes.

Hoy en da las ITS en los adolescentes se producen por falta de
informacin y por cambios de humor en los adolescentes, ah tres ITS ms
frecuentes sfilis, VIH, VPH, por ello hablamos de las vas de transmisin y
su tratamiento, decidimos esto nos llev a una pregunta para obtener
informacin bsica de este problema Cul es el nivel de conocimiento de
los adolescentes de la institucin educativa del distrito de Jayanca, sobre

las infecciones de transmisin sexual, en el mes de mayo 2014?, este
proyecto beneficiara a los estudiantes, padres y docentes de dicha
institucin para generar conciencia y la orientaciones debidas. Se utiliz
un diseo de tipo no experimental del tipo transversal descriptiva con una
poblacin de 68 estudiantes del nivel secundaria, el muestreo fue no
probalistico por conveniencia empleando la tcnica de la encuesta la cual
consista en enviar una solicitud al director del plantel esperar su
respuesta, el da a indicar y aplicar la encuesta se concluye que el 85,3%
de los adolescentes tanto de sexo femenino como masculino de la
institucin educativa Manuel Seoane Corrales presentan un nivel de
conocimiento bajo, siendo ms relevante en el sexo femenino (48.5%),
situacin que los hace vulnerables de adquirir una ITS. El 10.29% de
adolescentes del sexo masculino poseen un nivel de conocimiento bajo
sobre ITS ms frecuentes, lo que ocasiona desorientacin en su vida
sexual.
El 66.18% de adolescentes de ambos sexos, tienen un nivel de
conocimiento bajo de los medios de prevencin de ITS, que puede
llevarlos a tener una vida sexual sin proteccin trayendo consigo
consecuencias que pueden afectar a ellos y a su entorno. El 5.89% de
adolescentes de ambos sexos tienen un nivel de conocimiento alto en los
medios de transmisin de ITS, que los hace vulnerables a contraer dichas

infecciones sin reconocer su aparicin dentro o fuera de ellos. El 1.48% de
adolescentes de ambos sexos tienen un nivel de conocimiento alto sobre
el tratamiento de ITS, ocasionando complicaciones y confusin al usar
quiz algn tratamiento inadecuado.
CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1.
Situacin problemtica
Las Infecciones de transmisin sexual (ITS) son aquellas que se
transmiten de una persona infectada a otra que est sana, por contacto
sexual (vaginal, oral o anal), especialmente si no se utiliza preservativo o
condn u otros mtodos anticonceptivos. Estas infecciones pueden ser
ocasionadas por diversos microorganismos como virus, parsitos, hongos
o bacterias. Algunas ITS tambin pueden ser transmitidas de la madre al
hijo (durante la gestacin, el parto o la lactancia) y por transfusiones de
sangre.1
En cuanto a las ITS en la adolescencia se manifiesta que existe un
gran nmero de adolescentes, el cual sin tener conocimiento de las ITS
fueron contagiados; esta situacin puede deberse porque en la
adolescencia
temprana
aparecen
fantasas
sexuales,
una
despreocupacin por los cambios puberales e incertidumbre acerca de su

apariencia. En la adolescencia media y tarda es la etapa donde aumenta
la
experimentacin
sexual,
cambios
imprevisibles
de
conducta,
sentimientos de invulnerabilidad, unido a una resistencia al uso del

condn, y falta de informacin referente a las vas de transmisin y formas
de prevencin del SIDA.
A esto se une el inicio cada vez ms precoz de las relaciones

sexuales y su prctica sin proteccin, el cambio frecuente de parejas, todo
esto se convierte en una etapa muy vulnerable a contraer alguna ITS.
Actualmente, aunque existen otras vas de transmisin, las
relaciones sexuales, y en particular la heterosexual, constituyen la
principal fuente de contagio para el VIH/SIDA y determinadas ITS, como
las causantes de ulceracin genital, que pueden adems influir en su
transmisin; por lo cual, un sexo ms seguro y responsable seran las
principales armas para su prevencin.2
Se manifiesta que en la etapa de la adolescencia, es la ms
vulnerable a contraer ITS, entre ellas encontramos: VIH, Papiloma, Sfilis,
entre otros.
El VIH es responsable del sndrome de inmunodeficiencia adquirida
(SIDA) que ataca a los linfocitos T- 4, que forman parte fundamental del
sistema inmunitario del ser humano. Como consecuencia, disminuye la
capacidad de respuesta del organismo para hacer frente a infecciones
oportunistas originadas por virus, bacterias, protozoos, hongos y otros
tipos de infecciones. Este virus se puede transmitir por va sexual (vaginal
- anal) mediante el intercambio de fluidos vaginales, rectales o semen, as
como mediante el contacto con el lquido pre-eyaculatorio durante las

prcticas sexuales o por transfusiones de sangre.
La otra enfermedad frecuente es la Sfilis, ocasionada por la
bacteria Treponema Pallidum, microorganismos que necesitan un
ambiente tibio y hmedo para sobrevivir, por ejemplo, en las membranas
mucosas de los genitales, la boca y el ano, se transmite cuando se entra
en contacto con las heridas abiertas de una persona infectada con esta
enfermedad.1
La Organizacin Mundial de la Salud nos dice 3, quien refiere que el
25% de los adolescentes sexualmente activos padecen algn tipo de ITS;
el mayor nmero global lo encontramos en el grupo de edad de 20-24
aos, sin embargo, si nos referimos a la mayor tasa (el nmero de ITS en
relacin al nmero de sujetos sexualmente activos), la edad desciende
hasta los 15-19 aos. En cuanto a la distribucin por sexos encontramos
una mayor prevalencia entre los varones, si bien el porcentaje de casos
diagnosticados es mayor en mujeres; en ellas las ITS ms frecuentes son
por orden decreciente, candidiasis, vaginosis y clamidia y en varones
heterosexuales, uretritis no gonoccica seguida de sfilis.
La adolescencia es un periodo de alto riesgo para contraer ITS. Ello

se debe a diversos factores: biolgicos, psicosociales, educativos y
conductuales. El primero porque el epitelio bulbar es menos resistente. El
crvix en la post-menarquia ofrece mayor ectopia, facilitando el
asentamiento de grmenes y adems la inmunidad a los patgenos es
escasa, ya que el tiempo de contacto con ellos ha sido corto. El segundo,
porque la adolescencia se caracteriza por la necesidad de bsqueda de
nuevas emociones, de experimentacin a lo que se suma la escasa
percepcin de riesgo en esta etapa, creyndose invulnerables. El tercero,
porque los adolescentes estn muy poco informados acerca de las ITS,
por la falsa creencia de que con ello es incitar a las relaciones sexuales y
el conductual, porque en los ltimos tiempo asistimos a un adelantamiento
en la edad de inicio sexual (15 aos en varones y 16 en mujeres). Esto
tiene dos consecuencias negativas, por un lado el riesgo incrementado de
contraer ITS, es la edad, y por otro a mayor riesgo de tener mltiples
parejas (por propia probabilidad temporal).
Las ITS son un problema importante de salud a nivel mundial al
estar ligadas al comportamiento humano y a su sexualidad y si bien su
erradicacin es prcticamente imposible, no lo es poder disminuir su
incidencia y sus complicaciones. Sugiere abordar sobre los siguientes
factores: conocimiento de las ITS y del VIH/SIDA, grado de vulnerabilidad,

y de la Susceptibilidad y gravedad, Valores y normas sociales y grupales,
actitudes personales y del grupo de pertenencia hacia las medidas de
prevencin: sexo seguro, agujas aprobacin percibida del grupo social,
autoestima e inters personal por la salud, aspectos emocionales de la
conducta,
habilidades
experiencia sexual previa,

de
comunicacin,
sentimientos hacia la pareja y
grado
de
autoeficacia
en
los
comportamientos de prevencin, ventajas e inconvenientes reconocidos. 4

Estas enfermedades son frecuentes, puesto que algunos realizan
prcticas sexuales tempranas por falta de educacin sexual y moral, ya
que muchos de sus padres no tratan con sus hijos los temas de
sexualidad, ya que estos tambin carecen de informacin.
En
una
investigacin
preliminar
identificamos
que
algunos
adolescentes tienen conocimiento acerca de las ITS, mientras que otros

tiene limitados conocimientos acerca de estas enfermedades, su
prevencin y tratamiento.
Al interactuar con estudiantes de los diferentes aos de estudio, la
mayora refiere que no estn del todo informados sobre las ITS y en un
futuro sentirse en riesgo a adquirir las infecciones. Se conoce que se ha
presentado un caso de ITS, ms no se puede precisar datos especficos

considerando que se carece de dicha informacin en la I. E, escenario del
estudio, que cuenta con una poblacin del 10.1% equivalente a 1526
habitantes adolescentes segn el censo del 2007.
1.2. Formulacin del problema
Cul es el nivel de conocimiento de los adolescentes de la
institucin educativa
del distrito de Jayanca, sobre las infecciones de
transmisin sexual, en el mes de mayo 2014?

1.3.
Delimitacin de la investigacin
La investigacin se desarroll en la institucin educativa MANUEL
SEOANE CORRALES en el distrito de Jayanca con el apoyo del director

del plantel Mg. Amado Vsquez Cabrera, los profesores a cargo de las
horas de clase y la participacin de los alumnos del 5to ao del nivel
secundario A & B cuyo proyecto tubo un periodo de realizacin de 4
meses aproximadamente.
1.4.
Justificacin e importancia de la investigacin
Esta investigacin ha sido elaborado para identificar cunto

conocen los adolescentes de la Institucin Educativa Manuel Seoane
sobre ITS, recaudamos datos estadsticos, donde observamos que solo
existi un solo caso de ITS SIDA en el distrito de Jayanca en el ao 2009
Este estudio beneficiar a los alumnos de dicha institucin, porque
van a obtener informacin sobre el nivel de conocimiento que tienen
acerca de ITS, as mismo los ayudar a tomar algunas medidas para
adquirir informacin de esta.
Tambin favorecer al personal docente educativo a tomar
conciencia,
del actual nivel de conocimiento que sus alumnos estn
obteniendo por parte de ellos, adems a mejorar la educacin que se les

est brindando.
Contribuir tambin en los padres de familia, porque debern tomar
estrategias para ensear a sus hijos sobre el cuidado de la vida sexual.
Aportar al centro de salud, porque en base a los resultados del
estudio, debern implementar estrategias educativas para orientar a los
adolescentes.
1.5.
Limitaciones de la investigacin
(Se present una dificultad al momento de entregar la solicitud al

director de dicha institucin educativa con las fechas indicadas, para as
aplicar la encuesta por lo que su autorizacin se dio a pocos das de la
revisin de esta.) trate de darle sentido pero nose que quisiste decir aqu
oka
1.6.
Objetivos de la investigacin
Objetivo general
Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes de la I.E. de
Jayanca sobre ITS en el mes de Junio del 2014.
Objetivos especficos
Identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes de la I.E. de
Jayanca sobre mecanismos de Infecciones de transmisin sexual en el
mes de Junio del 2014.
Identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes de la I.E. de
Jayanca sobre medios de prevencin de ITS en el mes de Junio del 2014.
.
Identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes de la I.E. de

Jayanca sobre las enfermedades ms frecuentes de ITS en el mes de
Junio del 2014.
Identificar niveles de conocimientos sobre tratamientos de ITS en los
estudiantes de la I.E. de Jayanca, en el mes de junio del 2014.
CAPITULO II: MARCO TEORICO

2.1. Antecedentes de estudio
A la revisin de antecedentes, no se ha ubicado investigaciones
relacionadas con el problema pero s relacionadas con el tema. Entre
ellas, se tiene:
A NIVEL INTERNACIONAL:
Barros T. (2001) realiz un modelo de prevencin primaria de las
enfermedades de transmisin sexual y del VIH en adolescentes, con el
objetivo
de desarrollar, aplicar y evaluar un modelo educativo de
prevencin primaria de ITS y SIDA. La investigacin es de tipo

experimental, trabaj con 646 adolescentes divididos en dos grupos, el
primero con 358 escolares y el segundo con 288. La recoleccin de datos
fue a travs de un cuestionario el cual concluye que no existen diferencias
significativas entre los dos grupos antes de la intervencin, pero despus

de ella las diferencias fueron estadsticamente significativas, hubo un
aumento del conocimiento sobre sexualidad y ITS/SIDA. 5
Meza6, aplico el mtodo descriptivo transversal en una muestra de 350
personas en la poblacin de Banes, en el cual concluyo que el nivel de
conocimientos sobre VIH/SIDA predomin en un nivel medio.
A NIVEL NACIONAL:
Ziga7, En su investigacin del nivel de conocimientos sobre
Infecciones de Transmisin Sexual y actitud hacia la prctica sexual
riesgosa en adolescentes de secundaria del Colegio Mariscal Toribio de
Luzuriaga, cuyos objetivos fueron el de establecer la relacin entre
conocimiento de Infecciones de Transmisin Sexual y la actitud hacia la
prctica riesgosa de los adolescentes de secundaria de dicha institucin.
Aplic el mtodo descriptivo explicativo correlacional; cuya muestra fue de
203 alumnos. La recoleccin de datos se realiz a travs de dos
cuestionarios, el primero tipo escala de Lickert para medir las actitudes y
el segundo para medir el conocimiento. Llegando a concluir que el nivel de
conocimientos que tienen los adolescentes en relacin a las Infecciones
de Transmisin Sexual es de medio a un conocimiento bajo. La actitud de
los adolescentes hacia la prctica sexual riesgosa, es medianamente
favorable, seguida de una actitud desfavorable, la relacin entre el nivel de

conocimientos sobre Infecciones de Transmisin Sexual y la actitud hacia
la prctica es altamente significativa, a menor conocimiento es mayor la
actitud desfavorable hacia la prctica sexual riesgosa.
Acevedo8, refiri que el nivel de conocimientos sobre medidas preventivas

del SIDA y su relacin con la actitud hacia la prctica sexual riesgosa en
los estudiantes de primer ao de la Facultad de Medicina de la UNMSM.
Tuvo como objetivos: Determinar el nivel de conocimientos sobre las
medidas preventivas del sida y la actitud global hacia la prctica sexual
riesgosa.
Establecer la relacin entre las medidas preventivas del sida con la actitud
hacia la prctica sexual riesgosa en los estudiantes de primer ao de la
Facultad de Medicina de la UNMSM. El mtodo fue descriptivo relacional,
teniendo una muestra de 218 estudiantes. La recoleccin de datos fue a
travs de dos cuestionarios, uno tipo escala de Lickert para medir las
actitudes y el segundo para medir los conocimientos concluyendo que
existe un nivel de conocimiento alto y un significativo nivel medio y bajo
sobre las medidas preventivas del sida en los estudiantes de la Facultad
de Medicina de la UNMSM, respecto a la transmisin, tambin existe una
actitud de indecisin hacia la prctica sexual riesgosa, propensin a la
actitud de rechazo por parte de los estudiantes de la Facultad de

Medicina.
Se dice que existe una relacin altamente significativa entre el nivel de
conocimientos sobre las medidas preventivas del sida y la actitud hacia la
prctica sexual riesgosa. El nivel de conocimientos relacionado al
sndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y medidas preventivas
que practican los estudiantes del 5to ao de secundaria en el distrito de
mayores casos notificados de la UDES Lima Cuidad.
Sus objetivos
fueron: determinar el nivel de conocimientos que tienen los estudiantes del

5to ao de secundaria sobre el SIDA, identificar las medidas preventivas
que practican los estudiantes del 5to ao de secundaria sobre el SIDA,
determinar la relacin que existe entre el nivel de conocimientos y las
medidas preventivas que practican los estudiantes del 5to ao de
secundaria, el mtodo aplicado fue descriptivo correlacional, transversal,
contando con una muestra de 356 estudiantes. Para la recoleccin se
utiliz un cuestionario semiestructurado. En conclusin del estudio la
mayora de los estudiantes del 5to ao de secundaria de los colegios del
distrito de Cercado de Lima tienen conocimientos insuficientes en relacin
al SIDA y un grupo significativo desconoce el tema, las medidas
preventivas que refirieron practicar los estudiantes del 5to ao de
secundaria son incorrectas, no existe relacin entre nivel de conocimientos
de las medidas preventivas relacionado al SIDA y la aplicacin de las

mismas.
Quispe9, Nivel de conocimientos acerca de las formas de transmisin del
VIH/SIDA y las actitudes hacia las prcticas sexuales riesgosas en
adolescentes de la institucin educativa Isaas Ardiles del distrito de
Pachacamac. Sus objetivos fueron determinar el nivel de conocimientos
acerca de las formas de transmisin de VIH/ SIDA y las actitudes hacia la
prcticas sexuales riesgosas en los adolescentes, identificar los
conocimientos acerca de las formas de transmisin del VIH/ SIDA en los
adolescentes, identificar la direccin de las actitudes hacia las prcticas
sexuales riesgosas en los adolescentes, aplic el mtodo descriptivo,
transversal. Tuvo una muestra de 243 alumnos. La recoleccin de datos
fue a travs de un cuestionario tipo escala de Likert, entre sus
conclusiones: La mayora de los adolescentes poseen un conocimiento
medio acerca de las formas de transmisin del VIH/SIDA, expresando un
desconocimiento de la va parenteral, seguida de la sexual y la sangunea;
adoptando conductas sexuales riesgosas sin el control y la madurez
respectiva. En relacin a la direccin de las actitudes de los adolescentes
hacia las prcticas sexuales riesgosas la mayora posee una actitud de
aceptacin.
A NIVEL LOCAL:
Comportamiento Sexual de Riesgo para ITS/SIDA en adolescentes del
Departamento de Lambayeque, con los objetivos de conocer la
prevalencia coital de los adolescentes y la conducta sexual de riesgo para
ITS/SIDA se realiz el presente estudio, el diseo fue descriptivo,
transversal, prospectivo, con una muestra representativa obtenida por
muestreo polietpico basado en domicilios; se encuest a 1,803
adolescentes de ambos sexos entre los 12 y 19 aos de edad, sus
principales resultados fueron: 1) La prevalencia coital fue de 36.5% en
varones y 12.5% en mujeres, Cayalt y Tumn, dos cooperativas agrarias
tuvieron las ms altas prevalencias coitales en ambos sexos (50-62%
varones,31-35% mujeres). 2) La tercera parte de los adolescentes con
experiencia coital practican conducta sexual de riesgo:coito anal
heterosexual, coito con prostitutas en varones sin condon, coito
homosexual. 3) La mayora de los adolescentes con experiencia coital
nunca han utilizado el condn: mujeres 72%, hombres 51%; la principal
razn para no haberlo empleado es que no es gustado por ambos sexos.
Factores asociados al no uso del condn. Estudio en adolescentes y
adultos jvenes de Chiclayo, el cual sus objetivos fueron: precisar los
factores asociados al no uso del condn en adolescentes y jvenes en el
distrito de Chiclayo y describir algunas caractersticas de su conducta
sexual. Diseo: Transversal, mediante muestreo polietpico. Lugar: Distrito

de Chiclayo, Per. Pacientes: Trescientos noventa y tres adolescentes y
jvenes, 196 de ellos mujeres y 197 varones. Intervenciones: Se encuest
a adolescentes y jvenes, usando cuestionario autoaplicado. Para el
anlisis estadstico, se utiliz regresin logstica. Principales medidas de
resultados: Uso del condn. Resultados: La conducta sexual presenta
diferencia en cuanto a la primera relacin coital, siendo ms precoces los
varones. El uso adecuado del condn en los ltimos seis meses fue
mnimo en ambos sexos; la proporcin de mujeres que refirieron que
nunca lo haban usado fue muy alta. Conclusiones: El anlisis multivariado
mostr que los factores asociados al no uso de condn en varones fueron
la falta de disponibilidad, disminucin del placer y relacin amorosa. En las
mujeres, prdida de romanticismo, interferencia con la relacin sexual y
uso de otro mtodo anticonceptivo.
2.2. Base terica cientfica
Hernndez10, Conocimiento es el producto o resultado de ser
instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que estn
contenidas en la ciencia. El diccionario acepta que la existencia de
conocimiento es muy difcil de observar y reduce su presencia a la
deteccin de sus efectos posteriores. Los conocimientos se almacenan en
la persona (o en otro tipo de agentes). Esto hace que sea casi imposible
observarlos. Mario Bunge define el conocimiento como el conjunto de
ideas, conceptos, enunciados, comunicables que pueden ser claros,
precisos, ordenados, vago e inexacto; considera que el conocimiento
vulgar es vago e inexacto limitado por la observacin y el conocimiento
cientfico es racional, analtico, sistemtico, verificable a travs de la
experiencia. Desde el punto de vista pedaggico; conocimiento es una
experiencia que incluye la representacin vivida de un hecho; es la
facultad que es del propio pensamiento y de percepcin, incluyendo el
entendimiento y la razn.
Salazar11, lo define como acto y contenido. Dice que el conocimiento
como acto es la aprehensin de una cosa, una propiedad, un hecho;
entendindose como aprehensin al proceso mental y no fsico. Del
conocimiento como contenido asume que es aquel que se adquiere
gracias a los actos de conocer al producto de la operacin mental de
conocer; este conocimiento se puede adquirir, acumular, trasmitir y derivar
de unos a otros como conocimiento vulgar, conocimiento cientfico y
conocimiento filosfico.
Conocimiento sexual: indica en muchas culturas los problemas con la
sexualidad humana son ms dainos y ms importantes para el bienestar
y la salud de los individuos, existe una relacin importante entre la

ignorancia sexual y la mal interpretacin con los problemas diversos de
salud y de calidad de vida mientras que reconocemos que es difcil llegar
una definicin universalmente aceptable de la totalidad de sexualidad
humana.2
La salud sexual es la integracin de los aspectos somticos, emocionales,
intelectuales y sociales del ser sexual, de tal forma que enriquezca
positivamente y mejoren la personalidad, la comunicacin y el amor.
Entre las dimensiones del conocimiento tenemos: anatoma y fisiologa
sexual y reproductiva, ciclo de respuesta sexual, prevencin de
enfermedades de trasmisin sexual VIH / SIDA, mtodos anticonceptivos
como prevencin del embarazo.
Niveles de conocimiento: El ser humano puede captar un objeto en tres
diferentes etapas y, al mismo tiempo, por medio de tres diferentes niveles
ntimamente vinculados: El conocimiento descriptivo: Consiste en captar
un objeto por medio de los sentidos; tal es el caso de las imgenes
captadas por medio de la vista. Gracias a ella podemos almacenar en
nuestra mente las imgenes de las cosas, con color, figura y dimensiones.
Los ojos y los odos son los principales sentidos utilizados por el ser
humano.
Conocimiento conceptual: Tambin llamado emprico, con el riesgo de

muchas confusiones, dado que la palabra empirismo se ha utilizado hasta
para hablar de hallazgos a prueba de ensayo y error. En este nivel no hay
colores, dimensiones ni estructuras universales como es el caso del
conocimiento descriptivo: Intuir un objeto significa captarlo dentro de un
amplio contexto, como elemento de una totalidad, sin estructuras ni lmites
definidos con claridad.2
La palabra conceptual se refiere a esta totalidad percibida en el momento
de la intuicin. Conocimiento terico: Consiste en representaciones
invisibles, inmateriales, pero universales y esenciales. La principal
diferencia entre el nivel descriptivo y el terico reside en la singularidad y
universalidad que caracteriza, respectivamente, a estos dos tipos de
conocimiento. El conocimiento descriptivo es singular y el terico
universal. Por ejemplo, puedo ver y mantener la imagen de mi madre; esto
es conocimiento descriptivo, singular. Pero adems, puedo tener el
concepto de madre, que abarca a todas las madres; es universal.
El concepto de madre ya no tiene color o dimensiones; es abstracto. La
imagen de madre es singular, y representa a una persona con
dimensiones y figura concretas. En cambio el concepto de madre es
universal (madre es el ser que da vida a otro ser). La imagen de madre
slo se aplica al que tengo en frente. En cambio, el concepto de madre se

aplica a todas las madres. Por esto ltimo puedo concluir y sostener que la
imagen es singular y el concepto es universal.
Escala Vigesimal (Para medir conocimiento) Evaluacin desde la
perspectiva de los estudiantes, se ha considerado la siguiente ESCALA,
de acuerdo al puntaje obtenido en base a la valoracin de los tems. Es la
expresin de una calificacin cuantitativa en trminos vigesimales en bajo,
medio y alto. Touron12
ESCALA: 0 - 20 pts. (17) Lo cual permiti
categorizar el nivel de conocimientos en tres: alto, medio y bajo, quedando

de la siguiente manera: nivel de conocimientos alto: calificacin ms que
bueno cuando se obtuvo una puntuacin de: 24 - 35puntos, nivel de
conocimientos medio: calificacin ms que regular, cuando se obtuvo una
puntuacin de: 12 - 23 puntos, nivel de conocimientos bajo: similar a la
nota desaprobatoria, cuando se obtuvo una puntuacin de: 0 - 11puntos.
Bunge13, define que el conocimiento como el conjunto de ideas, conceptos,
enunciados, comunicables que pueden ser claros, precisos, ordenados,
vago e inexacto; considera que el conocimiento vulgar es vago e inexacto
limitado por la observacin y el conocimiento cientfico es racional,
analtico, sistemtico, verificable a travs de la experiencia.
Desde el punto de vista filosfico11, lo define como acto y contenido.

Menciona al conocimiento como acto es la aprehensin de una cosa, una
propiedad, un hecho; entendindose como aprehensin al proceso mental
y no fsico. Del conocimiento como contenido asume que es aquel que se
adquiere gracias a los actos de conocer al producto de la operacin
mental de conocer; este conocimiento se puede adquirir, acumular,
trasmitir y derivar de unos a otros como conocimiento vulgar, conocimiento
cientfico y conocimiento filosfico.
El ser humano es un inagotable constructor de conocimiento, ya que la
constante interaccin entre l y la realidad a la que est circunscrito, le
brindan la oportunidad de generar nuevas ideas sobre los hechos que le
rodean, y estas a su vez van evolucionando en la medida que los avances
tecnolgicos y cientficos van generando nuevos conocimientos.
La salud es el goce de un alto nivel de bienestar mental y social, por tanto
el conocimiento que el ser humano tenga influye en la toma de decisiones
en relacin a su salud.
Es importante resaltar la funcin que tiene la comunicacin para la salud
razn por la cual la Promocin de la Salud la defini como el proceso de
facultar a las personas para que aumenten el control que tienen sobre su
salud y para mejorarla. Tambin la podemos definir como la modificacin
del comportamiento humano y los factores ambientales relacionados con
ese comportamiento que directa o indirectamente promueven la salud,

previenen enfermedades o protegen a los individuos del dao.
La transmisin de informacin a individuos y a grupos mediante la
comunicacin social crear el conocimiento que servir de base para
lograr los cambios de actitudes y prcticas.
La informacin y la comunicacin en salud son fundamentales para la
adopcin de modos de vida sanos, en forma individual y colectiva. Dado
que el comportamiento humano es un factor primordial en los resultados
de salud, las inversiones sanitarias deben centrarse tanto en los
comportamientos como en los establecimientos de salud y la prestacin de
servicios. La solucin de los problemas de salud requiere que las
personas comprendan y estn motivadas para adoptar o cambiar ciertos
comportamientos.
La adolescencia: es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico,
sexual y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la
pubertad. Su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y
opiniones mdicas, cientficas y psicolgicas, pero generalmente se
enmarca su inicio cerca de los 13 aos, y su finalizacin a los 19 o 20.
La adolescencia2, es el perodo comprendido entre los 10 y 19 aos y est
comprendida dentro del perodo de la juventud entre los 10 y los 24 aos.
La pubertad o adolescencia inicial es la primera fase, comienza
normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11 en los nios y llega

hasta los 14-15 aos. La adolescencia media y tarda se extiende, hasta
los 19 aos. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20
hasta los 24 aos.
Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21

aos3 e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la
adolescencia a los 25 aos.
Las infecciones de transmisin sexual incluyendo al VIH/SIDA son
aquellas que se trasmiten en forma predominante o exclusiva por contacto
sexual. Algunas se tratan con xito cuando se detectan en etapas
tempranas,
mientras
otras
son
incurables
producen
episodios
recurrentes; son causadas por bacterias, virus, hongos y parsitos. Las

infecciones de transmisin sexual (ITS) slo se van a diseminar en un
grupo determinado de la poblacin: los sexualmente activos y de all su
estrecha relacin con el VIH. Las ITS producen signos y sntomas como
ulceras, verrugas, secrecin uretral y vaginal, entre otros.
Principales sntomas de las ITS tenemos; cualquier lastimadura en la zona
genital, que duela o no, secreciones de pus en los genitales (vagina, pene
o ano), ardor al orinar, flujo genital u anal diferente al habitual, dolor en la
parte baja del abdomen, lesiones en la boca o manchas en la piel.
Entre las ITS se tiene a: La sfilis es una infeccin de transmisin sexual

que puede ser crnica o aguda, es Producida por el Treponema pallidum,
microorganismo espiral del grupo de espiroquetas, que penetra la piel y
las mucosas a travs de pequeas abrasiones, multiplicndose en el
punto de penetracin y alrededor para invadir lo ganglios los linfticos,
vasos sanguneos y la sangre, diseminndose rpidamente antes que se
manifieste la lesin primaria. Tambin se puede adquirir de forma
congnita por inoculacin trasplacentaria.
La sfilis pasa por cuatro etapas o estadios siendo la primera la etapa de
Sfilis primaria, en la que despus de la infeccin inicial, se produce la
multiplicacin del treponema, afectando los ganglios y extendindose por
va sangunea por todo el organismo el cual se presenta como un chancro
solitario, esta es la lesin primaria, una lcera indolora con base endurada.
El chancro aparece entre 10 a 90 das despus de la exposicin y se
resuelve en forma espontnea en 4 a 8 semanas despus. Estos pueden
aparecer sobre los genitales, labios o ano. La Sfilis secundaria se
manifiesta 4 a 10 semanas despus de la aparicin del chancro, con
malestar
generalizado,
adenopatas
exantema
macopapular
no
pruriginoso que a menudo incluye palmas de las manos y plantas de los

pies. Esta sfilis se resuelve en 1 a 3 meses, pero puede recurrir.
La etapa de Sfilis latente se caracteriza porque la persona no presenta

manifestaciones de la infeccin. Clnicamente se divide la sfilis en
temprana o precoz, cuando tiene menos de un ao y tarda cuando tiene
ms de un ao de evolucin, puede durar todo el resto de vida de la
persona.
El diagnstico se establece en base a las manifestaciones clnicas y
resultados de laboratorio como examen microscpico con condensador de
campo oscuro, de muestras obtenidas de las lesiones. Las pruebas
serolgicas ms usadas para esta infeccin de transmisin sexual son
RPR (reagina plasmtica rpida) o VDRL (pruebade los laboratorios de
investigacin de las enfermedades venreas).En cuanto al tratamiento es
la Penicilina benzatinica G, 2.4 millones de unidades intramusculares
semanalmente por tres das, el antibitico de eleccin. Entre las
complicaciones podemos encontrar para la sfilis no tratada a la aortitis y
neurosifilis. La transmisin al feto es posible por una mujer embarazada
sin tratamiento.
Papiloma humano: es una infeccin de transmisin sexual que produce
lesiones cutneas conocidas como condilomas (verrugas), las cuales se
presentan en vulva, vagina, crvix y recto.
Se conocen cerca de 15
variedades de papiloma humano que infecta el sistema genital, pero las

ms frecuentes son VPH-6 y VPH- 11. Se ha relacionado neoplasia
cervical con los VPH-16 y VPH-18. Su agente causal es el Virus del

papiloma humano. Las lesiones verrugosas se ubican en el cuerpo o la
corona del pene de los hombres. Tambin es posible que se desarrollen
lesiones en la uretra o en el recto, por otra parte las mujeres desarrollan
lesiones verrugosas en cualquier superficie mucosa genital en la parte
externa o interna .En general, la infeccin es asintomtica en ellas y slo
se detecta por citologa o exploracin fsica. El diagnstico se realiza en
base a las lesiones externas visibles. La prueba del Papanicolaou es la
herramienta primaria de deteccin del cncer cervical o cambios
precancerosos en el cuello uterino, muchos de los cuales estn
relacionados con el Virus del Papiloma Humano. Para su tratamiento se
administra Podofilina al 25% o solucin al 50% de cido tricloroactico.
Una de las complicaciones ms frecuente es el cncer cervical.
El SIDA se define como es una enfermedad transmisible de elevada
mortalidad y rpido aumento a nivel mundial que origina profunda
depresin del sistema inmunolgico, especialmente de los linfocitos T
condicionando el desarrollo de graves infecciones por grmenes
oportunistas, como Pneumocystis carini, tumoraciones como el sarcoma
de Kaposi y linfomas que llevan a la muerte a personas infectadas. El VIH
es el agente causal del SIDA.
El periodo de incubacin es de 6 meses a 2 aos, se describe como

manifestaciones
precoces
fiebre,
diarrea,
fatiga,
linfadenopata
generalizada, anorexia, prdida de peso y sudoraciones nocturnas. El

diagnstico se establece sobre la base de la evaluacin mdica de las
manifestaciones clnicas, factores de riesgo, evidencia serolgica, estudio
de los linfocitos y evaluacin virsica.
Las pruebas serolgicas como la de ELISA (Enzyme-Linked InmunSorbent
Assay) detectan anticuerpos sricos contra el VIH, la muestra es analizada
una vez; si el resultado es positivo, se vuelve analizar por duplicado; si al
menos dos de estos tres resultados son reactivos, la muestra debe ser
analizada por una prueba suplementaria o confirmatoria, tipo Western
Blot.La persona recibir un diagnstico de VIH solamente si tiene 2
pruebas de Elisa positivas y la de Western Blot que es la prueba
confirmatoria.
Fases de la infeccin por VIH
Fase inicial o sndrome agudo primario o fase de infeccin aguda en gran
nmero de personas no hay manifestacin alguna, usualmente se
presenta luego de 2 a 4 semanas pero podra prolongarse. Estas
manifestaciones pueden ser fcilmente comparables con un resfro,
tendiendo a desaparecer espontneamente en corto tiempo.
Fase asintomtica o portador sin sntomas
La persona infectada ingresa en un periodo prolongado (en promedio 5 a 8

aos) de enfermedad, sin ninguna molestia. De all que si una persona no
se realiza una prueba de despistaje difcilmente podra saber si est
infectada o no.
Fase sintomtica (linfoadenopata generalizada persistente) o portador con
sntomas aunque la persona est por largos aos sin sntomas en la gran
mayora de casos, algunos de ellos estn representados por sntomas que
proceden a la presentacin de las infecciones oportunistas. Es posible que
aqu se presenten las primeras apariciones como fiebres ocasionales,
diarreas de corta duracin, sudoraciones nocturnas, prdida de peso,
fatiga, etc
SIDA o fase avanzada
La presencia de infecciones oportunistas (aquellos microorganismos que
aprovechan del deterioro del sistema inmunolgico para ingresar al
organismo y causar enfermedades con parsitos toxoplasmosis, tipos de
cncer sarcoma de Kaposi, Pneumocystis carini y entre otros) caracteriza
a esta etapa. Slo en esta fase la persona tiene o ha desarrollado SIDA
Formas de transmisin del VIH Transmisin sexual: las personas se
pueden infectar con el HIV si tienen sexo vaginal, anal o sexo oral con una
persona infectada, cuya sangre, semen o secreciones vaginales entran a
su cuerpo. El riesgo de transmisin sexual se incrementa 10 veces con la

presencia de otra ITS
Transmisin de madre- hijo, vertical o perinatal: se da durante el embarazo
(8va y 9na semana) en fluidos como lquido amnitico; en el parto existe
contacto del nio con secreciones vaginales y la sangre de la madre al
momento de atravesar el canal del parto.
Transmisin a travs de agujas o compartiendo jeringas: el VIH se
transmite a travs de jeringas y agujas contaminadas con sangre
infectada. El evitar el uso de drogas intravenosas es la forma ms efectiva
de prevenir la infeccin. Entre las complicaciones estn los daos a
rganos sexuales femeninos y masculinos, esterilidad, daos al cerebro,
infeccin en el feto causado por aborto espontneo, problemas en el
embarazo e incluso la muerte. Las ITS-VIH/SIDA no se transmiten por
picaduras de insectos, por tocar, abrazar o saludar con la mano; por el
beso en la mejilla, dormir en la misma cama, por compartir agua o
alimentos, por compartir vasos, tazas o platos; por uso de lugares como
baos y piscinas. El tratamiento para el VIH es a base de medicamentos
antiretrovirales.
Medidas preventivas de las ITS-VIH/SIDA: son todas aquellas medidas
usadas con el fin de prevenir el contagio de las ITS, entre las cuales se
tiene: Practicar el sexo seguro: es toda prctica sexual en la que no se
est en contacto con fluidos que son de riesgo: semen, secreciones

vaginales, sangre por ello existen varias alternativas y estas son:
masturbacin, caricias, besos, masajes erticos e incluso el uso del
preservativo. Tienen como propsito de reducir el riesgo a contraer SIDA u
otra enfermedad de transmisin sexual.
El uso correcto del preservativo en las relaciones sexuales es la manera
ms efectiva de prevenir las ITS, usarlo en toda relacin sexual; es
necesario comprobar que el preservativo o condn est en buenas
condiciones, es decir, no usar si el envase est roto o despegado, est
resquebrajado, reseco o pegajoso, el color est alterado o es desigual.
El uso adecuado del preservativo o condn se realiza de la siguiente
manera: colocarse el condn antes de cualquier contacto sexual. Cuando
el pene est erecto sujetar la punta del preservativo y presionarlo para
sacar el aire, sin soltar la punta desenrollarlo hasta llegar a la base del
pene, no usar crema cosmtica ni vaselina como lubricantes porque
deterioraran el condn, despus de eyacular, sujetar el condn por su
base y retirarlo del pene mientras est erecto, quitar el condn cuidando
que no gotee, anudar el condn usado y eliminarlo a la basura,
La abstinencia sexual: conducta por la cual una persona no tiene
relaciones sexuales. Prcticas sexuales sin penetracin; son aquellas
prcticas en las cuales no existe el coito (penetracin), entre ellas, estn
los besos, fantasear, los abrazos, las caricias; ser fiel a la pareja o pareja
sexual nica y duradera, esto hace referencia a tener relaciones sexuales
slo con su pareja, ser fiel, respetarla.
Adolescencia y juventud, etapas de vida como factor de riesgo para
contraer las ITS-VIH/SIDA; la adolescencia es la etapa comprendida entre
los 10 a 19 aos, esta etapa se clasifica en: Adolescencia temprana o
inicial; entre los 10 y los 14 aos. En esta etapa se pone nfasis en las
tareas de desarrollo y tambin ocurren cambios biolgicos. Adolescencia
tarda o final; entre los 15 y los 19 aos. Predomina el desarrollo de
potenciales para actividades ocupacionales.
Se sugiere entender la adolescencia como un periodo durante el cual
ocurren: la adaptacin a los cambios fisiolgicos y anatmicos
relacionados a la pubertad y la integracin de una madurez sexual en un
modelo personal de comportamiento.
La resolucin progresiva de formas anteriores de apego a padres y familia
y el desarrollo a travs de la relacin con sus compaeros, de una mayor
capacidad de establecer relaciones interpersonales ms ntimas. El
establecimiento de una identificad individual y roles adaptativos. Utilizacin
de una habilidad intelectual enriquecida. El desarrollo de los potenciales
para actividades ocupacionales y de esparcimiento, con una dedicacin
gradual de aquellas que son importantes para el individuo.
En relacin a la juventud, es la etapa comprendida aproximadamente

entre los 20 a los 24 aos. Este grupo se caracteriza por tener mayor
estabilidad y por realizar tareas y actividades dirigidas hacia fuera como la
formacin
de
una
firme
capacidad
de
establecer
compromisos
permanentes en sus relaciones personales, aceptacin progresiva de

mayores responsabilidades y la dedicacin activa al trabajo esta etapa el
joven se encuentra ms tranquilo en relacin a lo que fue su adolescencia.
Los jvenes son ms vulnerables al VIH o a alguna ITS cuando no tiene
informacin sobre los modos de transmisin y de prevencin y/o no tienen
acceso a los recursos necesarios para poner en prctica la informacin
que disponen. Por lo tanto las medidas urgentes que se deben de tomar,
deben estar orientadas a: proveer educacin en prevencin de ITSVIH/SIDA, salud sexual y reproductiva, proveer servicios de salud sexual y
reproductiva, incluyendo condones baratos o gratuitos, consejera,
diagnstico y tratamiento de las mismas.
En la poblacin juvenil los riesgos principales estn asociados a factor
proveniente del mismo individuo, cobrando especial importancia aspectos
relacionados a la salud reproductiva, tanto los adolescentes como los
jvenes son un grupo vulnerable para contraer VIH o alguna ITS por su
mismo comportamiento sexual y a la falta de informacin sobre las formas
de transmisin y de prevencin de stas. Rol educativo de la enfermera en

la prevencin de las ITS Y VIH/SIDA.
La enfermera cumple una importante labor preventivo promocional como
profesional y miembro del equipo de salud, siendo una de sus funciones
brindar educacin al paciente, familia y comunidad de forma tal que sus
enseanzas
los
oriente
responsabilizarse
activamente
en
la
conservacin de la salud, en este caso a prevenir una ITS, incluido el

VIH/SIDA.
La enfermera educa a la persona acerca de la manera de reducir los
comportamientos de riesgos y da a conocer las medidas de prevencin, de
cmo limitar el nmero de compaeros sexuales, utilizar el condn de
manera adecuada., orienta sobre la abstinencia sobre la necesidad de ser
responsable con el compaero sexual (fidelidad), entre otros.
La participacin educativa de la enfermera se reafirma en la Estrategia
Sanitaria Nacional de Prevencin y Control de las ITS y VIH/SIDA, donde
se considera tres Lneas de Accin siendo una de ellas la de Prevencin y
Promocin. Se enfatiza en que la enfermera, entre otras actividades,
brinda educacin a la poblacin, especialmente, a los adolescentes y
jvenes sobre las ITS, su transmisin, enfatizando en las medidas
preventivas; incluidas el VIH/SIDA.
La labor educativa de la enfermera se conjuga con la de consejera. Al

interactuar con la persona le brinda, adems de la informacin, apoyo y
oportunidad para que exprese sus dudas, temores, inquietudes,
sentimientos, expectativas lo que favorece personalizar el contenido
informativo y que sea la persona quien tome decisiones a favor de su
salud.
2.3. Definicin de la terminologa
Adolescencia: es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual
y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la
pubertad. Su rango de duracin vara segn las diferentes fuentes y
opiniones mdicas, cientficas y psicolgicas, pero generalmente se
enmarca su inicio cerca de los trece aos, y su finalizacin a los
diecinueve o veinte.17
Infecciones de trasmisin sexual: son un conjunto de afecciones clnicas
infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio del
contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las
relaciones sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral. 2
Sfilis: es una ITS bacterial adquirida mediante las relaciones sexuales
vaginales, orales o anales con una persona infectada. 14
VIH: es un lentivirus (de la familia Retroviridae), causante del sndrome de
inmunodeficiencia adquirida (sida) que infecta a las clulas del sistema
inmunitario, alterando o anulando su funcin. La infeccin produce un

deterioro progresivo del sistema inmunitario, con la consiguiente
"inmunodeficiencia". Se considera que el sistema inmunitario es deficiente
cuando deja de poder cumplir su funcin de lucha contra las infecciones y
enfermedades. El sndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) es un
trmino que se aplica a los estadios ms avanzados de la infeccin por
VIH y se define por la presencia de alguna de las ms de 20 infecciones
oportunistas o de cnceres relacionados con el VIH. 15
VPH: Es un virus de tamao pequeo, no encapsulado, con una estructura
icosadrica y una doble cadena de ADN circular. Son parsitos especieespecficos, ampliamente distribuidos en la naturaleza e infectan tanto a
aves como mamferos. Usualmente, el resultado de la infeccin es la
formacin de un crecimiento benigno, verruga, o papiloma, ubicado en
cualquier lugar del cuerpo.16 Concha. M (2007).
Salud: Es el hbito o estado corporal que nos permite seguir viviendo, es
decir, que nos permite superar los obstculos que el vivir encuentra a su
paso. Porque, efectivamente, vivir no es simplemente estar, como est
una piedra.18 Pardo. A (1997).
Abstinencia: Define la abstinencia como al acto de no tener sexo. Una
persona que decida practicar la abstinencia ha decidido no tener sexo. 19
Lian. M (2013).
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO

3.1. Tipo y Diseo de investigacin
Esta investigacin es de tipo no experimental porque se realiz sin
editar ni manipular variables, adems de tipo transversal descriptiva
porque los diseos de investigacin transeccional o transversal recolectan
datos en un solo momento, en un tiempo nico. Su propsito es describir
variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. 20
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 2006, p270).
3.2. Poblacin y muestra
La poblacin con la que se trabaj en esta investigacin fue de 68
estudiantes de ambos sexos, de una I.E
del distrito de JAYANCA
LAMBAYEQUE del nivel secundario turno maana, secciones A y B.

El alumnado fue del 5to ao del nivel secundario, hombres y mujeres que
oscilan en edades de 15 a 17 aos de dicha Institucin.
Como muestra se tom 68 alumnos de una institucin educativa de
Jayanca - Lambayeque de ambos sexos, dado que la poblacin de
investigacin es pequea hemos optado por trabajar con los criterios de
inclusin y exclusin.
Los criterios de exclusin son el alumnado transente y alumnos con

discapacidades para la comunicacin oral.
El muestreo utilizado fue no probalistico por conveniencia porque se
hizo eligiendo los elementos que conforman la muestra, no de forma
aleatoria, sino seleccionando aquellos que cumplan con determinadas
caractersticas.
3.4. Operacionalizacion
Variable
Dimensin
Sub
dimensiones
Indicadores
Tcnicas e
instrumentos de
recoleccin de datos
Es un trmino Encuesta
de
biologa Cuestionario
sobre
que seala al enfermedades

Masculino
sexo
que transmisin sexual.
produce
Genero
espermatozoid
es o polen.
El
sexo
femenino
un
Femenino
es
trmino
biolgico
que
denota al sexo
que producen
vulos.
Medidas de
La
prevencin
abstinencia
Consiste en no
tener
sexo.
Una
persona
que
decide
de
Conocim
practicar
la
ientos
abstinencia ha
sobre
decidido tener
enferme
sexo
dades de
Es una funda
trasmisi
delgada
de
ltex que se
sexual.
coloca
en el
Preservativos rgano sexual

del
hombre
antes de tener
relaciones
sexuales.
Tratamiento
Frmacos
Es un conjunto
de
medios
farmacolgicos
cuya finalidad
es la curacin
o el alivio de
las
enfermedades
o sntomas.
Enfermedad
Es
es
unaITScausad
frecuentes
por
una
bacteria
que
infecta el rea
genital,
los
Sfilis
labios, la boca
o
el
ano
afecta tanto a
los
hombres
como
Virus de
mujeres.
Virus
las
de
inmunodeficie inmunodeficien
ncia humana
(VIH)
cia
humana,
destruye
una
clase
de
clulas
de
defensa
del
cuerpo
llamadas
linfocitos
cooperadores
CD4.
Estos
linfocitos
forman
del
parte
sistema
inmunolgico
del organismo,
el sistema de
defensa
que
combate
las
enfermedades
Virus de
infecciosas.
Virus comunes
papiloma
que
humano
causar
(VPH)
pueden
verrugas.
Existen
ms
de 100 tipos
de
VPH.
La
mayora
son
inofensivos,
pero
aproximadame
nte 30 tipos se
asocian con un
mayor
riesgo
de
tener
cncer.
Infectada.
La sfilis puede
Trasmisin
Sfilis
transmitirse de
una persona a
otra
durante
Virus de
las relaciones
inmunodeficie
sexuales
sin
ncia humana
condn
con
(VIH)
Virus de
una
papiloma
infectada,
humano
transfusin de
(VPH)
sangre
persona
por
contaminada o
de
la
madre
infectada
beb
al
durante
la gestacin o
el parto.
3.5. Mtodos, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

La encuesta21: Es un mtodo que se realiza por medio de tcnicas de
interrogacin, procurando conocer aspectos relativos a los grupos.
Para obtener esta informacin se realizan sondeos o encuestas. Una
encuesta sirve para recopilar datos, como conocimientos, ideas y
opiniones de grupos; aspectos que analizan con el propsito de
determinar rasgos de las personas, proponer o estableces relaciones entre
las caractersticas de los sujetos, lugares y situaciones o hechos.
El objetivo de la encuesta es obtener informacin relativa a las
caractersticas predominantes de una poblacin mediante la aplicacin de
procesos de interrogacin y registro de datos. Cuando la encuesta se

realiza mediante la aplicacin de cuestionarios, se puede conseguir
principalmente informacin demogrfica (datos relativos de edad, sexo,
estado civil, profesin, ingresos, nmero de hijos, etc.), opiniones y
conocimientos de los sujetos respecto a un asunto, situacin, tema o
personas.
Es un sistema de preguntas racionales, ordenadas en forma coherente
tanto desde el punto de vista lgico como psicolgico, expresadas en un
lenguaje sencillo y comprensible, que generalmente responde por escrito
la persona interrogada, sin que sea necesaria la intervencin de un
encuestador. El cuestionario permite la recoleccin de datos provenientes
de fuentes primarias, es decir, de personas que poseen la informacin que
resulta de inters.
Las preguntas precisas estn definidas por los puntos o temas que aborda
la encuesta; de esta forma, se dirige la introspeccin del sujeto y se logra
uniformidad en la cantidad y calidad de la informacin recopilada,
caractersticas que facilitan la aplicacin del cuestionario en forma
colectiva o su distribucin a personas que se encuentran diseminadas en
lugares lejanos al investigador. En general, el tipo y las caractersticas del
cuestionario se determinan bsicamente a partir de las necesidades de la

investigacin, as como de los rasgos y tamao de la poblacin.
Los principales objetivos del cuestionario son: Traducir, con preguntas
precisas,
el
planteamiento
del
problema,
Crear
un
instrumento
rigurosamente estandarizado que permita registrar con veracidad y

confiabilidad las respuestas de los encuestados, Conformar una
herramienta precisa que distorsione mnimamente las respuestas de los
encuestados, obtener informacin pertinente a los propsitos de la
encuesta que se lleva a cabo, Poner en ejecucin el proceso de
investigacin, disear un recurso que favorezca, motive y genere la
cooperacin entre encuestador y encuestado
3.6. Procedimiento para la recoleccin de datos
La tcnica fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Un
cuestionario es un instrumento de recopilacin de informacin compuesto
de un conjunto limitado de preguntas mediante l se extraer informacin
sobre el nivel de conocimientos enfermedades de transmisin sexual en
adolescentes.
Para desarrollar la encuesta tuvimos que tomar en cuenta los que es la
operacionalizacin, que consta de las variables, dimensiones, sub
dimensiones e indicadores que forma parte del marco terico, por
consiguiente
realizamos
las
preguntas
siguiendo
las
partes
del
instrumento (introduccin, instrucciones, datos generales de la poblacin

en estudio, contenido - 9 preguntas, asignndole puntaje de 1 punto a la
respuesta verdadera y 0 punto a la pregunta contestada como falsa; ver
anexo 1).
3.7. Anlisis estadstico e interpretacin de datos
Las tcnicas de anlisis estadstico utilizadas para procesar los
datos fue el programa Excel 2010, que permiti obtener los resultados, los
cuales se analizaron para llegar a las conclusiones, graficndolos a travs
de tablas
3.8. Criterios ticos
Durante el desarrollo de la investigacin se pondr en prctica los
siguientes principios ticos que se postulan en el Informe.
Principio de la Beneficencia: Lo investigadores garantizaran a los
participantes que todo aporte o informacin que ellos proporcionen no ser
utilizado de ninguna forma en contra de ellos.
Principio de respeto a la Dignidad Humana: Comprende el derecho de
la persona a la autodeterminacin. Se informar a la mujer y su familia los
objetivos del estudio y se dejar en libertad para decidir si participa o no

en el estudio.
Principio de Justicia: Incluye el derecho de la persona a un trato justo y
a preservar el anonimato. La informacin obtenida ser mantenida en
estricta reserva y se garantizar el anonimato.
3.9. Criterios de rigor cientfico
Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos
rasgos existentes en el objeto de conocimiento.
Teniendo en cuenta que la observacin es el primer paso del mtodo
cientfico, fue fundamental el uso de esta tcnica, debido a que nos
permiti percibir la realidad problemtica.
CAPITULO IV: ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

4.1. Resultados en tablas y grficos
Tabla 1
Nivel de conocimientos sobre ITS de los estudiantes de una institucin
educativa estatal de Jayanca, segn sexo
NIVEL
ALTO
MEDIO
BAJO
MASCULINO
N
%
FEMENINO
N
%
0
6
25
0
4
33
0%
8.8%
36.8 %
0%
6%
48.5 %
Fuente: Cuestionario nivel deconocimiento de infeccin de transmisin sexual, junio del 2014
Se observa que el 85.3% de adolescentes, de ambos sexos tienen un

nivel de conocimiento bajo; siendo el ms relevante el sexo femenino con
un 48.5%
Tabla 2
Nivel de conocimientos de ITS ms frecuentes de los estudiantes de la

una institucin educativa estatal
NIVEL
ALUMNOS
N
61
7
ALTO
BAJO
%
89.71%
10.29%
Fuente: Cuestionario nivel de conocimiento de infeccin de transmisin sexual,junio del 2014
Se observa que segn el 10.29% de adolescentes del sexo masculino

poseen un nivel de conocimiento bajo sobre ITS ms frecuentes.
Tabla 3
Nivel de conocimientos de medios de prevencin en
estudiantes de la una institucin educativa estatal
NIVEL
ALTO
BAJO
ITS en los
ALUMNOS
N
23
45
%
33.82%
66.18%
Se observa que segn el 66.18% de adolescentes de ambos sexos,

tienen un nivel de conocimiento bajo de los medios de prevencin de ITS.
Tabla 4
Niveles de conocimientos sobre medios de trasmisin de ITS en los
estudiantes de la una institucin educativa estatal
NIVEL
ALUMNOS
N
4
34
30
ALTO
MEDIO
BAJO
%
5.89%
50%
44.11%
Se observa que segn el 44,11% de adolescentes de ambos sexos

tienen un nivel de conocimiento bajo sobre medios de transmisin de ITS.
Tabla 5
Niveles de conocimientos sobre el tratamiento de ITS en los estudiantes
de la una institucin educativa estatal
NIVEL
ALTO
MEDIO
BAJO
ALUMNOS
N
1
4
63
%
1,48%
5,88%
92,64%
Se observa que el 92.64% de adolescentes de ambos sexos tienen un

nivel de conocimiento bajo que no conocen el tratamiento de las ITS.
4.2. Discusin de resultados
Es necesario tener en cuenta que los adolescentes son ms vulnerables a
alguna ITS cuando no tienen informacin sobre medidas de transmisin y
de prevencin y/o no tienen acceso a los recursos necesarios para poner
en prctica la informacin que disponen.22 En la poblacin adolescente los
riesgos principales de su salud estn asociados a factores provenientes

del mismo individuo, por ello, realizamos esta investigacin para
determinar el nivel de conocimientos especficamente sobre ITS.
En la Tabla 1, observamos que el 85,3% de los adolescentes tanto de
sexo femenino como masculino de la institucin educativa Manuel Seoane
Corrales presentan un nivel de conocimiento bajo, siendo ms relevante
en el sexo femenino (48.5%)
Esta situacin es preocupante porque el inicio de las relaciones coitales se
da actualmente en edades ms tempranas, comparativamente con pocas
anteriores segn Garca y Brea23, con los consiguientes riesgos que esto
pudiera acarrear. Tal situacin evidencia la necesidad de que todos
aquellos factores sociales que directa o indirectamente participan en el
proceso de instruccin y educacin de adolescentes, reconsideren sana y
objetivamente en qu medida se puede hacer llegar la informacin
suficiente y oportuna que le permita reconocer, regular y auto dirigir
manifestaciones subjetivas de su sexualidad, conforme con la tica de
nuestra sociedad y las consecuencias negativas de sta.
Estos resultados difieren a los planteados por Ziga, quien concluye que
el nivel de conocimientos que tienen los adolescentes en relacin a las
Infecciones de Transmisin Sexual es de medio a bajo.
Las infecciones de transmisin sexual estn entre las causas ms

comunes de enfermedades en el mundo. Se supone que cada una de
cada 100 personas tiene una consulta anual por estas enfermedades en
los pases desarrollados, y en los pases subdesarrollados estn entre las
cinco de mayor incidencia. En este caso.1 en caso de estos adolescentes
no cuentan con un buen conocimiento de ITS por lo tanto conocen poco
de su prevencin ante una ITS.
En la Tabla 2, observamos que segn el 10.29% de adolescentes del
sexo masculino poseen un nivel de conocimiento bajo a la prevencin
sobre ITS ms frecuentes.
Las estrategias efectivas para la prevencin de las ITS en adolescentes
requiere involucrar diversos participantes, como la familia (madres,
padres) e instituciones que trabajen con jvenes. stas deben incluir
actividades
en
diferentes
medios:
intervenciones
educativas
con
programas basados en la escuela, programas para acceder a jvenes

fuera de las escuelas y programas que busquen disminuir las barreras del
acceso al condn, mejorando las capacidades de negociacin de uso y
asegurando la distribucin y accesibilidad para las poblaciones que lo
necesiten.
Los adolescentes estn propensos a contraer alguna ITS cuando no

tienen conocimiento acerca de los medios de prevencin y/o no tienen
acceso a los recursos necesarios para poner en prctica la informacin
que disponen. En la poblacin adolescente los riesgos principales de su
salud estn asociados a factores provenientes del mismo individuo, por
ello,
realizamos
esta
investigacin
para
determinar
el
nivel
de
conocimientos especficamente sobre ITS.

En la Tabla 3, se observa que el 66.18% de adolescentes de ambos
sexos, tienen un nivel de conocimiento bajo de los medios de prevencin
de ITS.
Para la prevencin de ITS y SIDA son importantes los mtodos
anticonceptivos de barrera y an ms efectivo es la abstinencia. Sin
embargo, los adolescentes se interesan ms en estos con el fin de evitar
embarazos y no como mtodos de prevencin de ITS. Dentro de los
mtodos de barrera se conoce el condn masculino ms tradicional y el
femenino, los geles con nonoxinol-9; asimismo para prevencin del
Sndrome de Papiloma Humano se ha desarrollado la vacuna.
Barros24, realiz un modelo de prevencin primaria de las enfermedades
de transmisin sexual y del VIH en adolescentes, con el objetivo
de
desarrollar, aplicar y evaluar un modelo educativo de prevencin primaria
de ITS y SIDA. La investigacin es de tipo experimental, trabaj con 646

adolescentes divididos en dos grupos, el primero con 358 escolares y el
segundo con 288.
La recoleccin de datos fue a travs de un cuestionario el cual concluye
que no existen diferencias significativas entre los dos grupos antes de la
intervencin, pero despus de ella las diferencias fueron estadsticamente
significativas, hubo un aumento del conocimiento sobre sexualidad y
ITS/SIDA.
Al saber que los adolescentes son ms vulnerables de contraer VIH o ITS
cuando no tiene informacin sobre los modos de transmisin de estas
enfermedades ya que no cuentan con la informacin necesaria, algunas
se tratan con xito cuando se detectan en etapas tempranas, mientras
otras son incurables ya que son causadas por bacterias, virus, hongos y
parsitos. La informacin y la comunicacin en salud son fundamentales
para la adopcin de modos de vida sanos, en forma individual y colectiva.
En la tabla 4 observamos que segn el 44.11% de adolescentes de
ambos sexos tienen un nivel de conocimiento bajo sobre medios de
transmisin de ITS.
Las infecciones de transmisin sexual incluyendo al VIH/SIDA son
aquellas que se trasmiten en forma predominante o exclusiva por contacto
sexual, slo se van a diseminar en un grupo determinado de la poblacin:

los sexualmente activos y de all su estrecha relacin con el VIH. Las ITS
producen signos y sntomas como ulceras, verrugas, secrecin uretral y
vaginal, entre otros.
Las Infecciones de transmisin sexual (ITS) 25, son aquellas que se
transmiten de una persona infectada a otra que est sana, por contacto
sexual (vaginal, oral o anal), especialmente si no se utiliza preservativo o
condn y falta de informacin referente a las vas de transmisin y formas
de prevencin del VIH/SIDA. Estas infecciones pueden ser ocasionadas
por
diversos
microorganismos
como
virus,
parsitos,
hongos
bacterias. Algunas ITS tambin pueden ser transmitidas de la madre al

hijo (durante la gestacin, el parto o la lactancia) y por transfusiones de
sangre.1
Es necesario tener en cuenta que los adolescentes son ms vulnerables
de contraer VIH o
alguna ITS cuando no tiene informacin sobre los
modos de transmisin, prevencin y conocimientos de cmo tratar estas

enfermedades ya que no cuentan con la informacin necesaria. 14 Por lo
tanto, deben estar orientadas a: proveer educacin en prevencin de ITSVIH/SIDA, salud sexual y reproductiva, proveer servicios de salud sexual y
reproductiva, incluyendo y tratamiento de las mismas.
Tabla 5, observamos que el 1.48% de adolescentes de ambos sexos

tienen un nivel de conocimiento alto sobre el tratamiento de ITS, siendo
ms relevante en los adolescentes el conocimiento bajo en un 92,64% que
no conocen el tratamiento.
Esta situacin es preocupante porque al inicio de las relaciones coitales
se da actualmente en los adolescentes, la cual deben estar informados
sobre el tratamiento farmacolgico o medidas preventivas para reducir
significativamente la morbilidad y mortalidad por contagio de VIH o ITS
facilitando a las personas para que aumenten el control que tienen sobre
su salud y mejorarla, previniendo enfermedades o protegen a los
individuos del dao afirmo.26
Promocin de la Salud, define como la modificacin del comportamiento
humano y los factores ambientales relacionados con ese comportamiento
que directa o indirectamente promueven la salud, previenen enfermedades
o protegen a los individuos de contraer alguna enfermedad contagiosa.
Dado que el comportamiento humano es un factor primordial en los
resultados de salud, las inversiones sanitarias deben centrarse tanto en
los comportamientos como en los establecimientos de salud y la
prestacin de servicios.
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1. Conclusiones
1. El 85,3% de los adolescentes tanto de sexo femenino como masculino
de la institucin educativa Manuel Seoane Corrales presentan un nivel de
conocimiento bajo sobre ITS, siendo ms relevante en el sexo femenino

(48.5%), situacin que los hace vulnerables de adquirir una ITS.
2. El 10.29% de adolescentes del sexo masculino poseen un nivel de
conocimiento bajo sobre ITS ms frecuentes, lo que puede ocasionar
desorientacin en su vida sexual.
3. El 66.18% de
adolescentes de ambos sexos, tienen un nivel de
conocimiento bajo de los medios de prevencin de ITS, que puede

llevarlos a tener una vida sexual sin proteccin trayendo consigo
consecuencias que pueden afectar a ellos y a su entorno.
4. Solo el 5.89% de adolescentes de ambos sexos tienen un nivel de
conocimiento alto en los medios de transmisin de ITS, que los hace
vulnerables a contraer dichas infecciones sin reconocer su aparicin
dentro o fuera de ellos.
5. El 1.48% de
adolescentes de ambos sexos tienen un nivel de
conocimiento alto sobre el tratamiento de ITS, lo que puede ocasionarles

complicaciones y confusin al usar quiz algn tratamiento inadecuado.
5.2. Recomendaciones
Estimular la participacin de la familia, la escuela, los medios de

comunicacin masiva y otras entidades, en la educacin sexual de los
adolescentes, enfatizar en las infecciones de transmisin sexual.
Para mejorar la aceptacin de los mtodos anticonceptivos, debe
acompaarse de una discusin sobre sus beneficios para la salud y la
calidad de vida.
Realzar el valor que los y las adolescentes le dan a recibir informacin por
parte de sus madres y padres.
Promover la mejora de la informacin brindada por los profesores, que es
reconocida en este momento como la principal fuente pero tambin como
insuficiente.
Promover canales de comunicacin e intercambio entre madres (padres) y
adolescentes.
Proveer a los padres de habilidades e informacin para poder guiar a sus
hijos.
Trabajar en la promocin de la proteccin (uso de condn y mtodos

anticonceptivos) desde la primera relacin sexual (planear la primera
relacin sexual, que no sea inesperada ni forzada, y es necesario
protegerse).
Focalizar intervenciones en grupos de adolescentes ms vulnerables a

adquirir VIH-SIDA/ITS: adolescentes sexualmente activos/as que no se
protegen usando condn, varones que tienen sexo con otros hombres,
que pagan o reciben dinero por sexo, etc.
Hacer notar que la prctica de las adolescentes de tener parejas de mayor
edad las expone a personas con mayor experiencia, mayores
probabilidades de estar expuestas a una ITS/VIH; y, por lo tanto, aumentar
su riesgo a pesar de que en general las mujeres tienen un nmero bajo de
parejas sexuales.
Proveer de informacin adecuada, clara y suficiente a los/as adolescentes
sobre sexualidad y temas relacionados. Ensear habilidades. Aprovechar
los espacios escolares. Aqu la escuela tiene un rol importante.
Incluir a los padres y madres en intervenciones que pretendan llegar a
los/as adolescentes.
Bibliografa.
1. Health Turven, 2013, Infecciones de trasmisin sexual en
adolescentes,
Espaa,
http://lakeviewhospital.com/hl/?/14497/enfermedades-de-transmisi
%C3%B3n-sexual/sp
2. Bonet, 2009, conocimiento de ITS en los adolescentes, Portugal.
3. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS 2007) encontrado en :
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs110/es/
4. Garca (2012) ITS un problema de salud a nivel mundial. Colombia
5.
6. Meza Popu, Mirleidy y colaboracodes nivel de conocimiento de la
poblacin
sobre
el
VIH/SIDA,
Banes,
2006.
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis/521/1/choccare
_sc.pdf
7. Ziga, Vargas Janeth, nivel de conocimientos las infecciones de
transmisin sexual y actitud hacia la prctica sexual riesgosa en
adolescentes de secundaria del colegio Mariscal Toribio de
Luzuriaga-Olivos, Per 2006.
_sc.pdf
8. Acevedo, Bolije, Oswaldo y colaboradores nivel de conocimientos

sobre medidas preventivas del sida y su relacin con la actitud
hacia la prctica sexual riesgosa en los estudiantes de primer aos
de
la
Facultad
de
Medicina
de
la
UNMSM,
1993.
_sc.pdf
9. Quispe, Montaez, Roxana nivel de conocimientos acerca de las
formas de transmisin del VIH/SIDA y las actitudes hacia las
prcticas sexuales riesgosas en adolescentes de la institucin
educativa Isaias Ardiles del distrito de Pachacamac, 2006.
_sc.pdf
10. hernandez
11. Salazar bondy
12. tauron
13. Bunge 2010
14. La Organizacin Mundial de la Salud, 2005, encontrado en:
15. Organizacin mundial de la salud,
2010, encontramos en:
16. Concha. M (2007)
17. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS 1995) encontrado en:
18. Pardo. A (1997).
19. Lian. M (2013).
20. (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2006, p270).
21. Garca. C,El cuestionario, Recomendaciones metodolgicas para el
diseo de un cuestionario, 2007.
22. QUIEN LO DICE ESO, QUE AUTOR
23. Garca y Brea
24. Barros T. (2001)
25. Paredes, Andrs y colaboradores, Guas de orientacin Hablemos
del SIDA. 2da edicin, Editorial Red SIDA, 1997, pg. 5
26. Donnell,D
,prevencin
transmisin sexual,2011
tratamiento
de
enfermedades
de
ANEXO N 1
CUESTIONARIO
ENFERMEDADES DE TRASMISIN SEXUAL

Presentacin: Estimados estudiantes, solicitamos su participacin en esta
investigacin, para identificar el nivel de conocimientos sobre enfermedades de
trasmisin sexual. Este cuestionario es annimo y debes marcar con un aspa (X)
la respuesta que usted crea correcta. Gracias por su participacin.
Sexo:
Edad:
15
16
17
1. Cules son las Infecciones de transmisin sexual ms frecuentes

en los adolescentes?
a) Papiloma humano, sarna, conjuntivitis infecciosa
b) VIH, Sfilis, papiloma humano,
c) Pitiriasis versicolor, VIH, tia inguinal
d) Hepatitis B, granuloma inguinal, sfilis
2. Cmo se previene el contagio de Infecciones de Transmisin
Sexual?
a) Teniendo una sola pareja y usando mtodos anticonceptivos.
b) Ignorando a la persona contagiada.
c) Abstinencia y uso de preservativos.
d) No besar ni presentar productos personales.
3. El VIH se trasmite a travs de?
a)
b)
Heces, saliva, sudor, sangre, semen, secreciones vaginales.

Sangre, relaciones sexuales, secreciones vaginales, leche
c)
d)
materna.
Lgrimas, saliva, orina, cubiertos, sangre, semen.
Saliva, cubiertos, sudor, cubiertos, leche materna.
4. Cmo se transmite el VIRUSPAPILOMA HUMANO?

a) Relaciones sexuales vaginal, oral, madre a hijo durante el parto.
b) Relaciones sexuales vaginal, anal, lgrimas, sudor, leche
materna.
c) Relaciones sexuales, anal, vaginal, oral, madre a hijo durante el
parto.
d) Lgrimas, leche materna, madre a hijo durante el parto, sangre.
5. Cmo se transmite la SIFILIS?

a) Llagas de sfilis, relaciones sexuales vaginal, anal, oral, besos.
b) Llagas de sfilis, relaciones sexuales vaginales, sangre, sudor.
c) Sudor, sangre, leche materna, relaciones sexuales anales.
d) Relaciones sexuales vaginal, anal, oral, sudor, orina.
6. Cul es el tratamiento para el VIH?
a) Antiarritmicos
b) Antirretrovirales
c) Antibiticos
d) Antiparasitarios
7. Cul es el tratamiento para el virus del papiloma humano?
a) Aplicacin tpica de corticoides
b) Aplicacin tpica de inmunosupresores
c) Aplicacin tpica de antimicticos
d) Aplicacin tpica de imiquimod
8. Cul es el tratamiento para la Sfilis?

a) Antibiticos
b) anestsicos
c) antigripales
d) anti depresores
GRACIAS POR SU PARTICIPACION!
HOJA DE RESPUESTAS.
Cul cree usted que sean las

Infecciones de transmisin sexual
ms frecuentes en los adolescentes
de hoy en da?
Cmo prevenimos el contagio de

Infecciones de Transmisin Sexual?
Cmo se transmite el VIH?
Cmo se transmite la GONORREA?
Cmo se transmite la SIFILIS?
b) VIH, Sfilis, VPH(virus del papiloma

humano)
c)
Abstinencia y preservativos.
b) sangre, relaciones sexuales, secreciones

vaginales, leche materna.
c)
relaciones sexuales, anal, vaginal,
oral, madre a hijo durante el parto.
a) llagas de sfilis, relaciones sexuales
vaginal, anal, oral, besos.
Si tuviera relaciones sexuales que

mtodos utilizara para cuidarte de no
contraer una enfermedad de
Transmisin Sexual?
b) Preservativos.
Cul es el tratamiento para el VIH?
b) antirretrovirales
Cul es el tratamiento para el virus

del papiloma humano?
d) Aplicacin tpica de imiquimod
a) antibiticos
Cul es el tratamiento para la Sfilis?

a)
Cul es el mecanismo de prevencin

que existe para el VIH, VPH, SIFILIS?
Usar preservativo, evitar los

encuentros sexuales con
desconocidos y conversar con tu
pareja acerca de su historial mdico.
ANEXO N 02
EL FORMATO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

La investigacin titulada: conocimiento sobre enfermedades de
transmisin sexual en adolescentes de 15 a 17 aos de una institucin
educativa. Jayanca - Lambayeque, 2014 es realizada por los
investigadores:Cruzado Jimnez Vanessa Carolina, Caldern Tern Daniel
Enrique, Medina Gonzales Jackeline Lourdes, Puicn Taboada Maryory
Dorey, Santos Tineo Manuel David, Sals Aybar Jenyffer Milagros, Medina
Lpez Judith; con el objetivo: Identificar el nivel de conocimiento de los
estudiantes de la I.E. de Jayanca sobre ITS en el mes de Junio del 2014.
Por tal motivo necesitamos

de su colaboracin para
llenar
un
cuestionario
sobre
el
nivel
de
conocimiento.
Conozco que los datos se mantendrn confidencialmente y que puedo
negarme a participar al estudio sin que ellos me perjudiquen. As mismo
me han informado que puedo consultar a los investigadores los resultados
del trabajo.
Declaro que conozco el procedimiento, riesgos y beneficios y acepto
participar en el estudio.
Pimentel, junio del 2014.
Firma del representante del equipo
ANEXO N 03
EL FORMATO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

Estimado padre/madre o cuidador/a:
Estamos conduciendo un proyecto de investigacin titulado conocimiento
sobre enfermedades de transmisin sexual en adolescentes de 15 a 17
aos de una institucin educativa. Jayanca - Lambayeque, 2014 es

realizada por los investigadores: Cruzado Jimnez Vanessa Carolina,
Caldern Tern Daniel Enrique, Medina Gonzales Jackeline Lourdes,
Puicn Taboada Maryory Dorey, Santos Tineo Manuel David, Sals Aybar
Jenyffer Milagros, Medina Lpez Judith; con el objetivo: Identificar el nivel
de conocimiento de los estudiantes de la I.E. de Jayanca sobre ITS en el
mes de Junio del 2014.
Los participantes de esta investigacin tendrn que llenar un cuestionario

en el cual tiene preguntas acerca de las ITS, el tiempo completo que se
necesita para llenar el cuestionario ser de 20 minutos. Los estudiantes
participantes completaran el cuestionario durante un tiempo prudente en el
cual no les afectara a sus clases acadmicas.
Estos cuestionarios no preguntan por los nombres de los participantes con
el propsito de mantener las respuestas confidenciales. Los cuestionarios
sern guardados en por los investigadores. Los participantes en esta
investigacin es voluntaria y no abra ninguna penalidad por no participar.
Preguntaremos a los estudiantes que tengan permiso de sus padres o
cuidadores quieren participar de la evaluacin, de estar de acuerdo

procederemos con el llenado de las encuestas.
Si usted accede con el permiso para su hijo/a participe en este proyecto
de investigacin, por favor firme la carta de consentimiento en la siguiente
pgina.
UNIVERSIDAD SEOR DE SIPAN
CONSENTIMIENTO PARA PARTICIPAR
Yo, afirmo que he ledo la carta de autorizacin y doy permiso

para que mi hijo/a participe en la investigacin titulada titulado
conocimiento sobre enfermedades de transmisin sexual en adolescentes
de 15 a 17 aos de una institucin educativa. Jayanca - Lambayeque,
2014.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DEL PADRE/ MADRE O CUIDADOR/A
FIRMA DEL PADRE/ MADRE O CUIDADOR/A
FECHA
ANEXO N5
Ao De La Promocin De La Industria Responsable y Del Compromiso Climtico
DIRECTOR DE I.E MANUEL SEOANE CORRALES
Mg. Amado Vsquez Cabrera
Director
Solicito: Permiso para realizacin de encuestas
Yo; Caldern Tern Daniel Enrique, identificado con DNI N 47401703,
domiciliado en la Av. Manuel Polo Jimnez #284 Urb. Remigio silva - Chiclayo,
estudiante de la escuela profesional de enfermera de la Universidad Seor de
Sipn como representante del grupo de trabajo del tema Conocimiento Sobre
Enfermedades de transmisin Sexual en Adolescentes de 15 a 17 aos de la
I.EManuel Seoane Corrales.

Jayanca
2014;
ante
Lambayeque,
usted
me
presento y digo:
Qu; la recurrente se encuentra llevando el curso de metodologa de la
investigacin cientfica, en el cual se viene realizando un proyecto sobre el nivel
de conocimientos de infecciones de transmisin sexual (ITS) en los adolescentes
de 15 a 17 aos en la presente institucin, por lo que la realizacin de encuestas
es importante para poder visualizar el nivel de conocimientos de dichos
estudiantes; por lo que solicito a su persona se nos otorgue el permiso indicado,
para entrar a las aulas del 5to ao de nivel secundario A y B a fin de realizar
las encuestas necesarias y cumplir con la elaboracin de nuestro proyecto de
investigacin.
Por lo tanto; le agradezco de antemano la atencin brindada y su apoyo
en el presente proyecto para nuestro desarrollo acadmico.
Lambayeque 19 de junio del 2014
ANEXO N6
REPORTE BELMONT
Tomando en cuenta el reporte de Reporte Belmont: La expresin
"principios ticos bsicos" se refiere a aquellos conceptos generales que
sirven como justificacin bsica para los diversos principios ticos y

evaluaciones de las acciones humanas. Entre los principios bsicos
aceptados
generalmente
en
nuestra
tradicin
cultural,
tres
son
particularmente apropiados a la tica de investigaciones que incluyen

sujetos humanos: los principios de respeto a las personas beneficencia y
justicia.
Existen
tres
criterios
los
cuales
sern
mencionados
continuacin:Beneficencia: El concepto de tratar a las personas de una

manera tica, implica no slo respetar sus decisiones y protegerlos de
daos, sino tambin procurar su bienestar. Este trato cae bajo el principio
de beneficencia. Con frecuencia, el trmino "beneficencia" se entiende
como actos de bondad o caridad que van ms all de la estricta
obligacin.
Para los propsitos de este documento, beneficencia se entiende
en un sentido ms fuerte, como obligacin. En este sentido se han
formulado dos reglas generales como expresiones complementarias de
beneficencia: no hacer dao; y acrecentar al mximo los beneficios y
disminuir los daos posibles.
Respeto a la dignidad humana: El respeto a las personas
incorpora cuando menos dos convicciones ticas: primero, que los
individuos debern ser tratados como agentes autnomos y segundo, que

las personas con autonoma disminuida tienen derecho a ser protegidas.
As, el principio de respeto a las personas se divide en dos
exigencias morales separadas: la exigencia de reconocer autonoma y la
exigencia de proteger a aquellos con autonoma disminuida. Una persona
autnoma es una persona capaz de deliberar acerca de sus metas
personales y de actuar en el sentido de tales deliberaciones. Respetar la
autonoma significa dar valor a las opiniones y elecciones de personas
autnomas al mismo tiempo que se evita obstruir sus acciones, a menos
que stas sean claramente en detrimento de otros. Mostrar falta de
respeto por un agente autnomo es repudiar las decisiones de esa
persona, negar a un individuo la libertad de actuar segn sus decisiones o
retener informacin necesaria para hacer una decisin, cuando no existen
razones apremiantes para ello. Sin embargo, no todos los seres humanos
son capaces de hacer decisiones propias. La capacidad para hacer
decisiones propias madura en el transcurso de la vida del individuo y
algunos individuos pierden esta capacidad total o parcialmente debido a
enfermedad, incapacidad mental o circunstancias que limitan su libertad
severamente. Las personas inmaduras o incapacitadas pueden requerir
proteccin en lo que se refiere al respeto que merecen mientras estn
incapacitadas.
Justicia: Quin debe recibir los beneficios de la investigacin y

soportar su responsabilidad? Esto es una cuestin de justicia, en el
sentido de "justicia en la distribucin" o "lo que se merece".
Una injusticia ocurre cuando un beneficio al que una persona
tiene derecho se niega sin razn vlida o cuando se impone una
responsabilidad indebidamente. Otra manera de interpretar el principio de
justicia es que los iguales deben tratarse con igualdad. Sin embargo, esta
idea requiere explicacin. Quin es igual y quien no lo es? Qu
consideraciones justifican una distribucin que no sea equitativa? Casi
todos los comentaristas aceptan que las distinciones basadas en
experiencia, edad, carencia, competencia, mrito y posicin algunas veces
constituyen criterios que justifican un tratamiento diferente para propsitos
diferentes.
Es necesario entonces explicar en cuales respectos se debe
tratar a la gente con igualdad. Existen varias frmulas, generalmente
aceptadas, de modos justos de distribuir las responsabilidades y los
beneficios. Cada frmula menciona alguna propiedad apropiada, de
acuerdo a cuales responsabilidades y beneficios debern ser distribuidos.
Estas frmulas son: Se debe dar a cada persona una participacin igual,
se debe dar a cada persona una participacin de acuerdo a su necesidad
individual, se debe dar a cada persona una participacin de acuerdo a su

esfuerzo individual, se debe dar a cada persona una participacin de
acuerdo a su contribucin social y se debe dar a cada persona una
participacin de acuerdo a su mrito.

Conocimiensdstos Sobre Vih Dpwqodlekmdlkmclkmelkmcelwkmclkewmfwkedokwqpokdcklsmclkek

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Conocimiensdstos Sobre Vih Dpwqodlekmdlkmclkmelkmcelwkmclkewmfwkedokwqpokdcklsmclkek

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

STRACT

Having knowledge about sexually transmitted infections is critical to the

orientar a los adolescentes.

los adolescentes de la institucin educativa del distrito de Jayanca, sobre

medios de transmisin de ITS, que los hace vulnerables a contraer dichas

CAPITULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACION

despreocupacin por los cambios puberales e incertidumbre acerca de su

sentimientos de invulnerabilidad, unido a una resistencia al uso del

A esto se une el inicio cada vez ms precoz de las relaciones

como mediante el contacto con el lquido pre-eyaculatorio durante las

La adolescencia es un periodo de alto riesgo para contraer ITS. Ello

factores: conocimiento de las ITS y del VIH/SIDA, grado de vulnerabilidad,

experiencia sexual previa,

sentimientos hacia la pareja y

comportamientos de prevencin, ventajas e inconvenientes reconocidos. 4

adolescentes tienen conocimiento acerca de las ITS, mientras que otros

presentado un caso de ITS, ms no se puede precisar datos especficos

del distrito de Jayanca, sobre las infecciones de

transmisin sexual, en el mes de mayo 2014?

SEOANE CORRALES en el distrito de Jayanca con el apoyo del director

Justificacin e importancia de la investigacin

Esta investigacin ha sido elaborado para identificar cunto

del actual nivel de conocimiento que sus alumnos estn

obteniendo por parte de ellos, adems a mejorar la educacin que se les

(Se present una dificultad al momento de entregar la solicitud al

Identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes de la I.E. de

CAPITULO II: MARCO TEORICO

de desarrollar, aplicar y evaluar un modelo educativo de

prevencin primaria de ITS y SIDA. La investigacin es de tipo

significativas entre los dos grupos antes de la intervencin, pero despus

favorable, seguida de una actitud desfavorable, la relacin entre el nivel de

Acevedo8, refiri que el nivel de conocimientos sobre medidas preventivas

actitud de rechazo por parte de los estudiantes de la Facultad de

fueron: determinar el nivel de conocimientos que tienen los estudiantes del

de las medidas preventivas relacionado al SIDA y la aplicacin de las

sexual. Diseo: Transversal, mediante muestreo polietpico. Lugar: Distrito

y la salud de los individuos, existe una relacin importante entre la

Conocimiento conceptual: Tambin llamado emprico, con el riesgo de

slo se aplica al que tengo en frente. En cambio, el concepto de madre se

ESCALA: 0 - 20 pts. (17) Lo cual permiti

categorizar el nivel de conocimientos en tres: alto, medio y bajo, quedando

Desde el punto de vista filosfico11, lo define como acto y contenido.

ese comportamiento que directa o indirectamente promueven la salud,

normalmente a los 10 aos en las nias y a los 11 en los nios y llega

Algunos psiclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21

recurrentes; son causadas por bacterias, virus, hongos y parsitos. Las

Entre las ITS se tiene a: La sfilis es una infeccin de transmisin sexual

pruriginoso que a menudo incluye palmas de las manos y plantas de los

La etapa de Sfilis latente se caracteriza porque la persona no presenta

variedades de papiloma humano que infecta el sistema genital, pero las

cervical con los VPH-16 y VPH-18. Su agente causal es el Virus del

El periodo de incubacin es de 6 meses a 2 aos, se describe como

generalizada, anorexia, prdida de peso y sudoraciones nocturnas. El

La persona infectada ingresa en un periodo prolongado (en promedio 5 a 8

su cuerpo. El riesgo de transmisin sexual se incrementa 10 veces con la

est en contacto con fluidos que son de riesgo: semen, secreciones

En relacin a la juventud, es la etapa comprendida aproximadamente

permanentes en sus relaciones personales, aceptacin progresiva de

de transmisin y de prevencin de stas. Rol educativo de la enfermera en

conservacin de la salud, en este caso a prevenir una ITS, incluido el

La labor educativa de la enfermera se conjuga con la de consejera. Al

inmunitario, alterando o anulando su funcin. La infeccin produce un

CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO