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me
anne
de lenseignement de base
Lauteur : Maaoui Chokri
Matre dapplication
valuation : 84
Devoir n1: ..86
Devoir n 2: .88
Devoir n3: ..90
Devoir n4: ..92
Les corrigs des exercices:94
Orthographe : ..95
Syntaxe : 105
Conjugaison : 109
Les corrigs des devoirs:113
Devoir n1:..114
Devoir n2:.115
Devoir n3:.116
Devoir n4:.117
1. Orthographe
Orthographe
Phrases: z=s :.. 8
Phrases: k=q: .10
Phrases: g=g: .............................................12
Phrases: ettte elle essse erre :....14
Phrases: ien ienne :16
Phrases: ill eil (le) ail (le:.18
Phrases: euil (le) ouil (le) :..20
Phrases: gn: ...22
Phrases: ph : ..24
Phrases: x : 26
Phrases: oin ion tion :..28
Phrases: y : 30
Phrases: c=s= : 32
M devant m b p :. 34
L'accord sujet/verbe:..36
L'accord de l'adjectif qualificatif : .. 38
La marque du pluriel s-x: .40
Le fminin des noms (1:42
Le fminin des noms (2: ...44
Phrases: z=s
Reprons
Classe les mots en gras dans le tableau suivant.
Sophie est une fille qui aime beaucoup les oiseaux. Elle va souvent au
zoo pour admirer les oisillons dans leurs nids.
J'entends "z"
J'entends "s"
Transformons
J'cris le nom sous chaque dessin.
un .
des .
des
une ..
Je complte par s ou
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes
qui conviennent.
donne ses oisillons La mre oiseau manger une valise
..
..
9
Reprons
Je souligne les mots o j'entends "k".
Transformons
Je vois "q"
Je vois "c"
dans son (
)
)
et va l'cole.
10
le (
spectateurs.
Je complte par: k ou c ou q .
Cha..ue dimanche, je vais au sou.. ave.. mon grand frre.
Le ..o.. chante tt le matin.
Nathalie offre un bou..uet de fleurs sa mre.
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes
qui conviennent.
un pique-nique / La famille /disque /organise / la campagne / pendant
les vacances /
11
Reprons
Je souligne les mots o je vois "g".
Le garon prend son crayon noir, sa gomme, une feuille de dessin et
commence dessiner des oranges, des figues, des aubergines, et des
courgettes.
Transformons
g=g
12
Produisons
Je regarde les dessins et je rponds aux questions.
Que fait la jeune femme?
..
... ...
..
13
Reprons
J'cris les mots du cade sous le dessin qui convient
Une salopette des clochettes la matresse une raquette une jumelle une querre
..
Transformons
Je classe les mots du cadre de l'exercice (1) dans le tableau
suivant.
Je vois "erre"
Je vois "esse"
Je vois "ette"
Je vois "elle
14
Je barre les lettres intruses pour former des mots comme dans
l'exemple.
Pelle
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes
qui conviennent.
fait - Ma mre dans la vaisselle fabrique la cuisine
15
Reprons
Je souligne les mots contenant les graphies ien ou ienne
Je m'appelle Fabien. Je suis italien. Mon pre est pharmacien et ma
mre est aussi pharmacienne. J'ai un ami tunisien.
Transformons
Je remplace "Fabien par Fabienne"; "ami par amie" et je rcris
le paragraphe prcdent.
16
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes
qui conviennent.
joue chienne un joli morceau le musicien de Mozart
o ..
17
Reprons
Je souligne les mots contenant les graphies ill eil (le) ail (le):
Camille est une fille de douze ans. Elle se rveille tt le matin pour
aller l'cole. Dans le jardin, elle aime regarder les chenilles. Son grandpre a fabriqu un pouvantail pour loigner les oiseaux.
Je classe les mots souligns de l'exercice prcdent dans le tableau
suivant.
Je vois ill
Transformons
Je devine:
18
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes
qui conviennent.
19
Reprons
Dans le bois, vit un cureuil qui aime grimper les arbres. Du haut, il
fait tomber des feuilles mortes. Parfois, il joue avec son amie la
grenouille cache-cache.
Transformons
Je classe les mots souligns de l'exercice prcdent dans le tableau
suivant.
20
Produisons
21
Reprons
Transformons
J'cris les noms sous le dessin:
un peigne une baignoire un champignon un oignon
..
..
22
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les quatre tiquettes
qui conviennent.
se baigne chaque soir dans la baignoire ma soeur des arbres
..
23
Reprons
Je souligne les mots contenant la graphie ph :
Philippe entre au cirque. Il voit le phoque, le dauphin et l'lphant qui
font de jolis numros. Tous les spectateurs les applaudissent trs fort.
Transformons
J'cris les noms devant chaque dessin:
Un appareil photo un tlphone portable un phoque - un dauphin
un lphant
..
..
24
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les quatre tiquettes
qui conviennent.
prend des photos ma mre mes parents avec son appareil
25
Reprons
Transformons
J'cris le nom sous chaque dessin.
Le boxeur un taxi un
..
26
Produisons
27
Reprons
Je souligne les mots contenant les graphies: oin ion tion
Pendant la rcration, les lves jouent la toupie au dehors de
l'cole. Philippe se fche contre son ami et lui donne un coup de poing. Il
le renverse sur la chausse. Un camion roule, toute vitesse, passe pas
loin de l'enfant.
- Ne jouez plus dans la rue! Et fates attention! Leur demande le
chauffeur.
Transformons
Je classe les mots dans le tableau suivant:
Je vois
oin
ion
tion
28
Produisons
J'cris une phrase avec six tiquettes.
est Le lionceau de lion le petit et de la lionne alimentation
.
J'cris une phrase en rpondant la question suivante.
29
Reprons
Je souligne les mots contenant la graphie y :
Avant de voyager, mon prpare sa valise: il y met son pyjama, son
costume et sa veste.
Transformons
J'cris les noms sous le dessin:
les employs le cycliste un cygne un voyageur
..
30
.. poursuit sa course.
Je complte par: y ou i .
Mon pre est professeur dans un lce.
La grafe a un coup trs long et rigide.
En France, on aime beaucoup le rugb .
Produisons
..
31
Reprons
Je souligne les mots quand j'entends "s"
Au zoo, les cygnes nagent dans un grand bassin. Des garons leur
jettent de petits poissons.
Transformons
Je classe les mots dans le tableau suivant:
J'entends "s"
Je vois "c"
Je vois "s"
Je vois ""
Produisons
J'cris une phrase:
Avec trois tiquettes.
33
Reprons
Je souligne les mots quand je vois M devant m p b
Sandrine habite un appartement dans un immeuble. Elle a une jolie
chambre. Ses grands-parents habitent dans la campagne.
Transformons
Je classe les mots dans le tableau suivant:
Je vois m devant
m
34
Produisons
J'cris une phrase avec trois tiquettes.
rpare le plombier le pompier le robinet
35
Reprons
Je souligne le sujet et j'encadre le verbe dans ce paragraphe.
Mon pre va au supermarch. Il achte des ufs et de la farine.
Maman et ma sur prparent un gteau aux chocolats. Aprs, nous
mangeons ce dlicieux gteau dans le salon.
Transformons
J'cris quatre phrases partir des indications suivantes:
sujet
-
Tu
Les enfants
Ma sur et moi
La famille
Groupe verbal
- prennent le djeuner la
cantine.
- dne au restaurant.
- buvons du lait.
- prpares du caf.
36
Produisons
J'cris deux phrases l'aide des dessins suivants.
..
37
Reprons
Je souligne le nom et j'encadre l'adjectif.
C'est l't. Le ciel est bleu. La mer est calme. Les petits enfants
s'amusent: Andr et Jean fabriquent un joli chteau du sable, Sandrine
ramasse de beaux coquillages et Caroline lit une belle histoire.
Transformons
Je complte les pointills par l'adjectif qui convient.
multicolores blanche grand petite marron jolis
Le dimanche, les enfants n'ont pas classe. Ils passent leur journe
la campagne chez grands-parents. Nadine donne une carotte la
.. lapine .. . Bruno monte sur le .cheval
.et Amlie aime courir aprs les . papillons
.
38
Produisons
J'cris deux phrases en employant des adjectifs qualificatifs.
1-
2-
39
Reprons
Je souligne les noms au pluriel.
Papa suit souvent les documentaires la tl. Il aime les animaux
surtout: les lions, les lionceaux, les girafes, les girafons, les renards et
les renardeaux.
Transformons
Je classe les noms souligns de l'exercice prcdent dans le tableau
suivant.
Nom au pluriel prend
s
40
des
deux
trois
deux
Produisons
Je complte ce texte par des noms au pluriel de l'exercice
prcdent.
41
Reprons
Je souligne les noms fminins.
Franoise invite son cousin, sa cousine, son voisin et sa voisine
son anniversaire. Elle n'a pas oubli aussi son amie Michle. Franois son
frre invite son ami Michel
Transformons
Je classe les noms de l'exercice prcdent dans le tableau suivant.
nom
fminin
masculin
42
Un employ
..
Un marchand
..
le renard
..
le passant
..
Un habitant
..
Produisons
J'cris une phrase avec cinq tiquettes.
un kilo d'olives pse la marchande pour monsieur Paul
43
Reprons
Je souligne les noms fminins.
Il tait une fois, une lionne qui avait comme amie une nesse. Elles
s'aimaient beaucoup. Un jour, une tigresse se jeta sur la pauvre nesse
et la tua. Alors la lionne trs fche chassa la mchante bte et se
retourna pour manger son amie.
Transformons
Je cherche le fminin des noms suivants
Un directeur
..
Un matre
..
Un pharmacien
..
Un dompteur
..
Un habitant
..
44
Produisons
J'cris deux phrases avec des tiquettes suivantes.
Un beau numro une belle chanson prsente la chanteuse la
magicienne chante
45
Grammaire
La phrase:...48
Les types et les formes de phrases:50
Les deux groupes de la phrase:..52
Le nom et le dterminant:..54
Les dterminants:...56
La phrase minimale et la phrase enrichie:..58
L'adjectif qualificatif: rle et place:...60
L'enrichissement du groupe du nom: 62
46
47
La phrase:
Reprons
Je lis le texte et je barre ce qui est faux.
C'est la rcration. Les lves s'amusent dans la cour de l'cole.
Patrice, Farid et leur ami Amadou jouent cache-cache. Odette joue la
marelle avec Stphanie.
Dans ce texte, il y a :
4 phrases
3 phrases
5 phrases
Transformons
Je rcris le texte sur mon cahier en mettant les points et les
majuscules.
la sirne retentit les lves se mettent en
rang
48
au tableau pour la
correction
leur travail
avant de rsoudre le
problme
.
.
Produisons
J'cris un paragraphe en mettant les phrases de l'exercice
prcdent en ordre.
49
Reprons
Je classe les phrases dans le tableau.
- Maman, voudrais-tu me laisser sortir avec mon ami?
- O vous voulez aller?
- Faire une promenade au parc.
- Non, pas question. Tu dois terminer tes devoirs.
Phrase qui donne une information Phrase qui demande une information
-
Transformons
Je mets un point (.) ou un point d'interrogation (?) la fin de
chaque phrase.
-
On va voir
50
Produisons
J'cris un paragraphe en mettant les paragraphes des deux
exercices prcdents en ordre.
-
- .
- .
-
- ..
- ..
- ..
- ..
51
Reprons
Je spare les deux groupes de la phrase comme dans l'exemple.
Valentine, Cosette et Bernadette/ n'ont pas classe. Elles sont au parc.
Bernadette joue la balanoire. Valentine arrose de jolies fleurs. Cosette
lit une histoire.
Transformons
Je classe les phrases prcdentes dans le tableau suivant.
Ce qu'on en dit
apprennent la natation.
Les enfants
vais la plage.
Je
aimes le sport.
Nous
52
Produisons
Je rponds aux questions pour raconter l'anniversaire de ma mre.
53
Le nom et le dterminant:
Reprons
Je souligne le dterminant et j'encadre le nom comme dans
l'exemple.
Transformons
Je classe le dterminant et le nom comme dans l'exemple dans le
tableau suivant.
Nom masculin
Nom fminin
- un garon
54
Produisons
Je complte par le dterminant qui convient.
Aujourd'hui, menuisier est malade. Franois, ..'apprenti,
range ..'atelier. Il ramasse .. marteau, . clous, .. planche, et
rabot.
Franois aime beaucoup son mtier. Il sait maintenant fabriquer
tables, . chaises. Il a mme fabriqu .. petite armoire et
.. joli fauteuil.
Je regarde le dessin et j'cris une phrase en soulignant les
dterminants.
55
Reprons
Je lis et je souligne les dterminants.
Tes yeux sont ronds.
Ton nez est joli comme un bonbon.
Ton visage est toujours souriant.
Ta bouche s'ouvre et se ferme comme celle d'un chaton.
Transformons
Je complte ce texte avec les dterminants suivants: ma mes
mon ta tes sa le
Josette tombe malade. . mre appelle .. mdecin.
-
56
Trois jours aprs, .. fille est gurie. tte ne lui fait plus mal.
.. front ne plus chaud et oreilles ne sont plus rouges.
Produisons
J'cris un texte en mettant les tiquettes en ordre.
L'enfant / malade / tombe / . /
examine/Le mdecin/ses yeux/ ses oreilles / . /
Puis / l'ausculte / il /. /
- De quoi / enfant/ ? / souffres-tu / mon
- mal / trs /font / me / jambes/ Mes /. /
- tte / Ta / aussi /? /
- Non / docteur /. /
J'imagine une autre question pose par le mdecin et sa rponse
pour enrichir le texte prcdent.
..
..
57
Reprons
Je lis et je classe les phrases du texte dans le tableau.
Ce soir, toute la famille est dans le salon. Sophie mange de la salade.
Son frre coute de la musique. Son pre lit un journal dans un fauteuil.
Sa mre regarde la tl.
Phrase minimale
Phrase enrichie
Transformons
J'enrichis les phrases minimales de l'exercice prcdent par les
indications proposes et je rcris le paragraphe.
avec une fourchette
attentivement
prs de la chemine
58
.
..
.............................................................
J'enrichis les phrases par : Aujourd'hui D'abord Ensuite Enfin
, Nathalie, Suzanne et Cosette vont la ptisserie.
, elles mangent du gteau. , elles boivent
du jus de fraise.., elles prennent de la glace.
Produisons
Je rponds aux questions suivantes.
.. .
... .
O djeunent-ils.
*
.. .
59
Reprons
Je lis et je souligne les adjectifs qualificatifs.
Un jour, ma sur se dguise en une vieille femme. Elle porte une robe
large, de longues chaussettes, un foulard noir et des lunettes paisses.
Transformons
Produisons
J'cris un petit paragraphe pour dcrire Paul en employant les
indications donnes.
Une tte ronde de petits yeux noirs de petites lvres rouges un nez
plat un joli chapeau rouge et bleu
61
Reprons
Je lis et je souligne le groupe du nom enrichi.
Le dimanche, Luc regarde les dessins anims la tl. Il aime aussi
regarder les films d'action et le jeu d'un euro pour un gagnant.
Transformons
62
Produisons
J'cris trois phrases avec des groupes enrichis.
1.
2.
3.
63
2. Conjugaison
Conjugaison
64
65
Reprons
Je lis et je souligne le verbe tre.
Nous sommes quatre dans la famille. Moi, je suis l'an. Ma sur est
plus petite que moi de trois ans. Mon pre est instituteur. Ma mre est
institutrice.
Transformons
- je Agns.
- Moi, je . Vanessa.
- Tu . en 4me anne?
- Non, je . en 5me anne.
- Vous .. franais?
- Non, nous italiens.
66
Produisons
J'cris un petit paragraphe dans laquelle je prsente ma famille en
employant le verbe tre.
67
Reprons
Je lis et je souligne le verbe avoir.
Mon frre a une jolie bicyclette. Quant moi j'ai une trottinette
rouge. Mon pre et ma mre ont une belle voiture. Nous avons aussi une
balanoire dans le jardin.
Transformons
avez de la chance.
Ma mre
as un drle robot.
J'
ont soif.
Tu
ai faim.
Vous
a raison.
68
Aline la grippe.
Vous de la chance.
Tu . une bonne note.
Produisons
Je regarde les dessins et je construis deux phrases avec le verbe
avoir au prsent.
1. .
2. .
69
Reprons
Je lis et je souligne le verbe "aller".
Au printemps, je vais la campagne chez mes grands-parents. Mon
frre va en colonie de vacances et mes parents vont chez nos cousins
Sousse.
Transformons
Les enfants
vas au stade.
Mon pre
allez la montagne.
Je
vont l'cole.
Tu
vais au cinma.
Vous
va la pharmacie.
70
Produisons
Je regarde les dessins et je construis deux phrases avec le verbe
aller au prsent.
1. .
2. .
71
Reprons
Je lis et je souligne les verbes conjugus.
Le dimanche, mes amis et moi passons la journe au parc. Cosette
ramasse des champignons. Moi, je joue au ballon avec Gaspard. Philippe
et Luc fabriquent de petites barques en carton.
Transformons
Les filles
rentre tt la maison.
Vous
chantent bien.
Nous
travaillez correctement.
Tu
regardons un film.
72
Produisons
Je regarde les dessins et je construis trois phrases avec des verbes
en "er" au prsent.
1.
2.
3.
73
Reprons
Je lis et je souligne les verbes conjugus.
Nathalie finit ses devoirs. Elle remplit, maintenant, l'arrosoir pour
arroser les fleurs. Puis, elle choisit deux grappes de raisin pour le
djeuner. Nathalie est une fille qui obit toujours ses parents.
Transformons
Produisons
Je complte les phrases avec les verbes suivants:
Rflchir bondir jaunir
En hiver, les feuilles des arbres . .
Le livre . dans la montagne.
Nous .. avant de lever le doigt.
75
Reprons
Je lis et je souligne les verbes conjugus.
Ce soir, maman et mon pre nous font un bon dner. Ma mre fait de
la viande grille et papa fait de la salade au thon. Moi, comme d'habitude
je fais le dessert.
Transformons
Tu
Vous
Elle
Ils
Nous
76
Produisons
1.
2.
..
77
Reprons
Je lis et je souligne les verbes conjugus.
Avant de sortir pour faire une promenade, je mets mon pantalon bleu
et ma chemise jaune. Mon frre met sa veste verte. Mes surs mettent
leur jolie robe rouge. Enfin, nous mettons du parfum.
Transformons
Vous
Elles
Il
Nous
78
Produisons
Je construis trois phrases en employant le verbe mettre au
prsent:
1. .
2. ..
3. .
79
Reprons
Je lis et je souligne les verbes conjugus.
Pour aller au travail, mon pre prend le mtro, ma mre et ma
sur prennent l'autobus et moi je prends le vlo.
Transformons
Vous
Elles
Il
Nous
80
Produisons
1.
2.
..
3.
. .
81
Reprons
Je lis et je souligne le verbe partir.
Un jour les animaux partent la recherche d'un trsor.
-
Transformons
partons en vacances.
Vous
Elles
Il
partez en voiture.
Nous
82
Produisons
Je construis trois phrases en employant le verbe partir au prsent:
a. .
b. ..
c. . .
83
3. valuation
Devoirs
84
85
Devoir n1
I.Je lis un texte.
Sandrine la gourmande
Aujourd'hui, ma mre prpare de la crme glace aux chocolats. Elle
remplit six bols et les met dans le conglateur.
- Sandrine, ne touche pas la crme. Me dit maman.
- Pas mme un bol!
- Non, on aura des invits ce soir.
Ds que ma mre sort de la maison, j'ouvre le conglateur et je
commence dvorer le premier bol puis le deuxime puis le troisime
jusqu'au sixime.
Quelques instants aprs, j'ai mal au ventre. Je cours vers les toilettes mais
a ne marche pas.
En arrivant la maison, ma mre me trouve dans un tat grave. Je lui dis
toute la vrit et je finis ma journe l'hpital.
MAAOUI
II. Je rponds aux questions
1.
2.
86
87
Devoir n2
I) Je lis un texte.
La pauvre tortue.
Catherine a une jolie petite tortue verte qui s'appelle Tourtette. La fillette
l'aime beaucoup. C'est elle qui s'occupe de son animal. Elle lui donne
manger et boire.
Le dimanche, quand elle n'a pas classe, elles jouent ensemble toute la
journe.
Un jour, sa mre oublie la porte de la maison ouverte. La petite bte
profite de l'occasion pour faire un tour dehors. Arrivant au milieu de la
chausse, Tourtette se trouve face face avec un camion qui roule toute
vitesse. La pauvre bte trouve la mort.
Catherine pleure beaucoup. Elle a de la peine. Elle refuse de prendre son
dner.
Tourtette va lui manquer beaucoup.
MAAOUI
II) Je rponds aux questions.
1. Je relie par une flche.
une chienne.
une chatte.
une tortue.
88
........
........................................................................... .
89
Devoir n3
I) Je lis un texte.
La grosse surprise!
L'anniversaire de ma soeur s'approche. Et, moi je voudrais lui faire une
grosse surprise.
Et si je lui construis une belle barque. Oh! Je n'ai malheureusement pas
de bois.
Alors, je lui fabriquerais une poupe en toffe. Mais, maman ne veut pas
qu'on touche ses affaires.
Voil! Je trouve une bonne ide. Je vais lui faire un clown en carton. Elle
sera heureuse de ce joli cadeau. Eh! J'oublie, le tube de la colle est vide.
Enfin, je lui achterais un bonbon. Certainement papa ne refusera pas de
me donner de l'argent.
MAAOUI
90
b- Dis pourquoi.
91
Devoirs n4
I. Je lis un texte.
Le roi
Il y a un lion qui vit dans la fort et qui n'aime pas qu'on le drange
pendant la sieste.
Un jour, une petite souris s'aventure prs de sa caverne et le rveille.
- je te tiens petite vagabonde. Lui dit le lion trs fch.
- Seigneur! Pardonne moi cette fois-ci. Dit la souris effraye.
- Tu me dranges pendant mon repos et tu veux que je te libre.
- Serais je un jour utile pour vous?
- Une petite pauvre souris comme toi utile pour un lion fort comme
moi! Dit le lion en la lchant.
Mais personne n'est l'abri d'un mauvais tour et notre lion se trouve par
malchance dans un filet d'un chasseur. Il remplit la fort de cris plaintifs
mais pas un animal n'ose s'approcher de lui de peur d'tre pris dans le
pige. En ce moment, la petite souris et
prcipite vers lui et avec ses crocs commence couper le filet jusqu' sa
libration.
Mme lorsqu'on est roi on a besoin parfois d'une pauvre souris pour s'en
sortir, se dit le lion avec sagesse.
MAAOUI
92
le sauve de chasseur.
coupe le filet.
........
4. a- Qui sauve le lion?
.
5.
93
94
Orthographe
Phrases: z=s
Reprons
Classe les mots en gras dans le tableau suivant.
J'entends "z"
J'entends "s"
oiseaux
zoo
oisillons
Sophie
souvent
Transformons
J'cris le nom sous chaque dessin.
1-un zbre
2-des ciseaux
3-des cerises
4-une valise
Je complte les phrases par des mots de l'exercice prcdent.
Alice aime beaucoup manger des cerises.
Avant de voyager, mon pre prpare sa valise
Maman prend les ciseaux pour les ongles.
Je complte par s ou z
Mon pre achte une belle chemise.
Le lzard est un petit reptile.
Je prte mon ardoise mon ami.
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes qui conviennent.
La mre oiseau donne manger ses oisillons.
Phrases: k=q
Reprons
Je souligne les mots o j'entends "k".
Kamel et Caroline sont deux amis. Ils vont le week-end au parc pour passer leur journe. Ils
donnent de l'herbe aux quatre kangourous et jouent cache-cache avec leurs camarades de classe.
Transformons
Je classe les mots souligns dans l'exercice (1) dans le tableau suivant.
j'entends " k "
Je vois "k"
Kamel
week-end
kangourous
Je vois "q"
quatre
Je vois "c"
Caroline
parc
cache-cache
camarades
classe
Je complte par: k
ou c ou q .
95
Phrases: g=g
Reprons
Je souligne les mots o je vois "g".
Le garon prend son crayon noir, sa gomme, une feuille de dessin et commence dessiner des
oranges, des figues, des aubergines, et des courgettes.
Transformons
Je classe les mots souligns dans l'exercice (1) dans le tableau suivant.
Je vois "g"
g=j
g=g
Oranges- auberginescourgettes.
g
i
r
a
f
e
g
a
n
t
s
e
r
i
n
g
u
e
Produisons
Je regarde le dessin et je rponds aux questions.
1- La jeune femme joue de la guitare.
2- La fille souffle la bougie.
3- Alice prend de la glace
96
3-des clochettes
4- Une salopette
Transformons
Je classe les mots du cadre de l'exercice (1) dans le tableau suivant.
Je barre
Je vois "erre" Je vois "esse"
Je vois "ette"
Je vois "elle
intruses
jumelle
former des
querre
Raquette- clochettes
comme
l'exemple.
1-pelle
2-fillette
3-brouette
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes qui conviennent.
Ma mre lave la vaisselle dans la cuisine.
les lettres
pour
mots
dans
Je vois "ill"
Je vois "eil-eille"
Je vois "ail-aille"
97
Camille- fillechenilles
se rveille
pouvantail
Transformons
je devine:
une abeille
Une paille
le soleil
un oeil
Je complte les phrases suivantes avec les mots de l'exercice prcdent.
1-Je bois du jus avec une paille.
2-Ma sur court aprs une abeille
3-L'enfant a un oeil bless.
4-En Tunisie, le soleil est magnifique
Je complte les mots par: euil (le) ou ouil (le)
Martine attend sa cousine sur le seuil de la porte.
Il aime manger beaucoup le fenouil.
Sur la branche d'un arbre, l'oiseau gazouille.
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les cinq tiquettes qui conviennent.
En t, la famille Duval passe la journe la plage.
Dans le bois, vit un cureuil qui aime grimper les arbres. Du haut, il fait tomber des feuilles
mortes. Parfois, il joue avec son amie la grenouille cache-cache.
Transformons
Je classe les mots souligns de l'exercice prcdent dans le tableau suivant.
cureuil- feuilles
grenouille
98
Phrases: gn:
Reprons
Je souligne les mots contenant la graphie gn :
Alice aime beaucoup la campagne. Elle cueille des champignons. Elle court aprs les papillons. Au
retour de la maison, elle entre dans la salle de bains et se baigne dans la baignoire.
Transformons
J'cris les noms sous le dessin:
Un peigne une baignoire un champignon un oignon
1-Un peigne.
2-un champignon
3-une baignoire
4- un oignon
Je complte les phrases suivantes avec les mots de l'exercice prcdent.
Maman met de l'oignon dans la marmite.
Agns se brosse les cheveux avec un peigne.
Dans le bois, il y a plusieurs sortes de champignons.
Je complte les mots par: g ou gn
Nathalie trouve une grande araigne dans le placard.
L'enfant joue avec son agneau.
La montagne est verte au printemps.
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les quatre tiquettes qui conviennent.
Chaque soir, ma sur se baigne dans la baignoire.
Phrases: ph:
Reprons
Je souligne les mots contenant la graphie ph :
Philippe entre au cirque. Il voit le phoque, le dauphin et l'lphant qui font de jolis numros. Tous les
spectateurs les applaudissent trs fort.
Transformons
J'cris les noms sous le dessin:
Un appareil photo un tlphone portable un phoque - un dauphin un lphant
1- un dauphin
2- un phoque
3-Un appareil photo
4-un lphant
Je complte les phrases suivantes avec des mots de l'exercice prcdent.
1- Mon pre achte un appareil photo.
2- A Djerba j'ai vu un dauphin.
3- Au zoo, il y a un grand lphant.
Je complte par: ph ou f .
L'lve a crit une belle phrase sur son cahier.
Elle est alle chez le pharmacien pour acheter des mdicaments.
Ma mre a un beau foulard.
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec les quatre tiquettes qui conviennent.
ma mre prend des photos avec son appareil.
99
Phrases x :
Reprons
Je souligne les mots contenant la graphie x.
La sur d'Alex aime beaucoup ses deux chiens: Rex et fox. Chaque anne, elle les met dans un box et
elle les emmne en voiture chez le vtrinaire pour les vacciner.
Transformons
J'cris le nom sous chaque dessin.
exercice
un taxi
un taxiphone
Le boxeur
un box
Je vois
oin
Poing - loin
ion
camion
tion
Rcration- attention
100
Phrases: y
Reprons
Je souligne les mots contenant la graphie y :
Avant de voyager, mon prpare sa valise: il y met son pyjama, son costume et sa veste.
Transformons
J'cris les noms sous le dessin:
1-le cycliste
2- un voyageur
3-les employs
Je complte les phrases avec des mots de l'exercice prcdent:
les employs Travaillent dans le bureau.
un voyageur Se prpare pour prendre l'avion.
le cycliste poursuit sa course.
Je complte par: y ou i .
Mon pre est professeur dans un lyce.
La girafe a un coup trs long et rigide.
En France, on aime beaucoup le rugby.
Produisons
Je regarde le dessin et j'cris une phrase avec quatre tiquettes.
Le cygne nage tranquillement dans la rivire.
Phrases: c = s = :
Reprons
Je souligne les mots quand j'entends "s"
Au zoo, les cygnes nagent dans un grand bassin. Des garons leur jettent de petits poissons.
Transformons
Je classe les mots dans le tableau suivant:
J'entends "s"
Je vois "c"
cygnes
Je vois "s"
Je vois ""
bassin - poissons
garons
m devant m p b
101
Reprons
Je souligne les mots quand je vois M devant m p b
Sandrine habite un appartement dans un immeuble. Elle a une jolie chambre. Ses grands-parents
habitent dans la campagne.
Je classe les mots dans le tableau suivant:
Je vois M devant
m
immeuble
campagne
chambre
102
C'est l't. Le ciel est bleu. La mer est calme. Les petits enfants s'amusent: Andr et Jean
fabriquent un joli chteau du sable, Sandrine ramasse de beaux coquillages et Caroline lit une belle
histoire.
Transformons
Je complte les pointills par l'adjectif qui convient.
Le dimanche, les enfants n'ont pas classe. Ils passent leur journe la campagne chez grandsparents. Nadine donne une carotte la petite lapine blanche, Bruno monte sur le grand cheval
marron, Amlie aime courir aprs les jolis papillons multicolores.
Je remplace "lapine" par "lapin"; "cheval"par "jument" et "papillons"par "poules" et je
rcris le paragraphe prcdent.
Le dimanche, les enfants n'ont pas classe. Ils passent leur journe la campagne chez grandsparents. Nadine donne une carotte au petit lapin blanc, Bruno monte sur la grande jument marron,
Amlie aime courir aprs les jolies poules multicolores.
Produisons
J'cris deux phrases en employant des adjectifs qualificatifs.
1- les enfants fabriquent un joli chteau de sable.
2-. Les enfants chantent de belles chansons.
.La marque du pluriel : s x
Reprons
Je souligne les noms au pluriel.
Papa suit souvent les documentaires la tl. Il aime les animaux surtout: les lions, les lionceaux,
les girafes, les girafons, les renards et les renardeaux.
Transformons
Je classe les noms souligns de l'exercice prcdent dans le tableau suivant.
Nom au pluriel prend
s
Documentaires- lions- girafesgirafons- renards
x
Animaux- lionceauxrenardeaux
103
Transformons
Je classe les noms de l'exercice prcdent dans le tableau suivant.
nom
fminin
Franoise -Cousine- voisineamie- Michle
masculin
Cousin- ami- Franois- Michel
Reprons
Je souligne les noms fminins.
Il tait une fois, une lionne qui avait comme amie une nesse. Elles s'aimaient beaucoup. Un jour,
une tigresse se jeta sur la pauvre nesse et la tua. Alors la lionne trs fche chassa la mchante bte et
se retourna pour manger son amie.
Transformons
Je cherche le fminin des noms suivants
Un directeur
une directrice
Un matre
une matresse
Un pharmacien
une pharmacienne
Un dompteur
une dompteuse
Un habitant
une habitante
Je complte par des noms fminins.
La pharmacienne range les mdicaments sur les tagres.
La dompteuse monte sur le dos d'une lionne.
La matresse explique l'exercice ses lves.
Il y a une habitante qui jette les ordures dans la rue.
Produisons
J'cris deux phrases avec des tiquettes suivantes.
1- La magicienne prsente un beau numro.
2-La chanteuse chante une belle chanson.
104
Grammaire
La phrase:
Reprons
Je lis le texte et je barre ce qui est faux.
C'est la rcration. Les lves s'amusent dans la cour de l'cole. Patrice, Farid et leur ami Amadou
jouent cache-cache. Odette joue la marelle avec Stphanie.
Dans ce texte, il y a :
4 phrases
3 phrases
5 phrases
Transformons
Je rcris le texte sur mon cahier en mettant les points et les majuscules.
La sirne retentit. Les lves se mettent en rang.
Aprs, ils
rentrent en classe. Odette et ses camarades prennent leurs livres de
lecture. Ensuite, ils commencent faire les exercices.
J'cris quatre phrases partir de ces indications.
La matresse explique la consigne aux lves.
Odette sort au tableau pour la correction.
Ils terminent leur travail.
Les enfants rflchissent avant de rsoudre le problme.
Produisons
J'cris un paragraphe en mettant les phrases de l'exercice prcdent en ordre.
D'abord, la matresse explique la consigne aux lves. Les enfants rflchissent avant de
rsoudre le problme. Dix minutes aprs, ils terminent leur travail. Enfin, Odette sort au tableau pour la
correction.
devoirs.
Transformons
Je mets un point (.) ou un point d'interrogation (?) la fin de chaque phrase.
- Je vais travailler comme il faut.
- On va voir.
- condition que tu les fais correctement.
- Est-ce que je peux sortir aprs avoir termin mes devoirs?
Je mets les quatre phrases prcdentes en ordre pour crire un dialogue.
- Est-ce que je peux sortir aprs avoir termin mes devoirs?
- condition que tu les fais correctement.
- Je vais travailler comme il faut.
- On va voir.
Produisons
J'cris un paragraphe en mettant les phrases de l'exercice prcdent en ordre.
- Maman, veux-tu me laisser sortir avec mon ami?
- O vous voulez aller?
105
Cosette
Ce qu'on en dit
et
Le nom et le dterminant:
Reprons
Je souligne le dterminant et j'encadre le nom comme dans l'exemple.
Julien est un garon handicap. Amlie range la trousse, les stylos, le livre et l'ardoise de
l'enfant. Les amis: Amadou, et Bruno poussent la chaise roulante de Julien.
Transformons
Je classe le dterminant et le nom comme dans l'exemple dans le tableau suivant.
Nom masculin Nom fminin
- un garon
- la trousse
- les stylos
- l'ardoise
- le livre
- la chaise
- l'enfant
- Les amis
Je complte le paragraphe par les dterminants suivants une la des les la un :
- Aujourd'hui, la mre est malade. Nathalie range les chambres. Elle lave la vaisselle. Aprs, elle
achte les oeufs, un paquet du caf et une bouteille de l'huile.
Produisons
Je complte par le dterminant qui convient.
Aujourd'hui, le menuisier est malade. Franois, l'apprenti, range l'atelier. Il ramasse le marteau, les
clous, la planche, et le rabot.
106
Franois aime beaucoup son mtier. Il sait maintenant fabriquer des tables, des chaises. Il a mme
fabriqu une petite armoire et un beau fauteuil.
Je regarde le dessin et j'cris une phrase en soulignant les dterminants.
La femme fait la vaisselle.
Les dterminants:
Reprons
Je lis et je souligne les dterminants.
Tes yeux sont ronds.
Ton nez est joli comme un bonbon.
Ton visage est toujours souriant.
Ta bouche s'ouvre et se ferme comme celle d'un chaton.
Transformons
Je complte ce texte avec les dterminants suivants: ma mes mon ta tes sa le
Josette tombe malade. SA mre appelle le mdecin.
- Ma tte me fait mal docteur.
- Est-ce que tes yeux vont bien?
- Oui, mais mes oreilles sont rouges.
- Fais me voir ta langue ma petite.
- Mon front est brlant aussi docteur.
- Ne t'inquite pas ma fille. Tu seras bientt gurie.
Je complte la suite du texte par les dterminants qui conviennent.
Trois jours aprs, la fille est gurie. Sa tte ne lui fait plus mal. Son front ne plus chaud et ses oreilles
ne sont plus rouges.
Produisons
Je complte le texte en mettant les tiquettes en ordre.
L'enfant tombe malade. Le mdecin examine ses yeux et ses oreilles .Puis il l'ausculte.
- De quoi souffres-tu mon enfant? lui demande le mdecin.
- Mes jambes me font trs mal.
- Ta tte aussi?
- Non, monsieur.
J'imagine une autre question pose par le mdecin et sa rponse pour enrichir le texte
prcdent.
- Depuis quand souffres-tu ?
- a fait maintenant quatre jours.
Phrase enrichie
107
prs de la chemine
Sophie mange de la salade avec une fourchette.
Son frre coute de la musique attentivement.
Sa mre regarde la tl prs de la chemine.
J'enrichis les phrases par : aujourd'hui d'abord ensuite enfin
Aujourd'hui, Nathalie, Suzanne et Cosette vont la ptisserie. D'abord, elles mangent du gteau.
Ensuite, elles boivent du jus de fraise. Enfin, elles prennent de la glace.
Produisons
Je rponds aux questions suivantes.
La mre et sa fille prparent le gteau le matin.
Le pre mlange la farine et les ufs avec une cuillre.
Ils djeunent dans la cuisine.
108
Conjugaison
" tre" au prsent de l'indicatif.
Reprons
Je lis et je souligne le verbe tre.
Nous sommes quatre dans la famille. Moi, je suis l'an. Ma sur est plus petite que moi de trois
ans. Mon pre est instituteur. Ma mre est institutrice.
Transformons
Je complte le texte par: sommes suis tes es
Agns fait la connaissance avec Vanessa dans la cour de l'cole.
- je suis Agns.
- Moi, je suis Vanessa.
- Tu es en 4me anne?
- Non, je suis en 5me anne.
- Vous tes franais?
- Non, nous sommes italiens.
Je complte le texte par le verbe tre au prsent:
Dans la classe, nous sommes quarante. Mathieu est le plus dou de tous mes camarades. Moi, je
suis le plus bavard. Sandrine et Antoine sont les plus mchants. Notre matresse nous dit souvent:
vous
tes vraiment insupportables.
Produisons
J'cris un petit paragraphe dans laquelle je prsente ma famille en employant le verbe tre.
Moi, je suis Walaeddine. Ma petite sur est Roua.
Mes parents sont tous les deux dans l'enseignement.
"Avoir" au prsent de l'indicatif.
Reprons
Je lis et je souligne le verbe avoir.
Mon frre a une jolie bicyclette. Quant moi j'ai une trottinette rouge. Mon pre et ma mre ont
une belle voiture. Nous avons aussi une balanoire dans le jardin.
Transformons
Je relie par une flche.
Les enfants ont soif.
Ma mre a raison.
J'ai faim.
Tu as un drle robot.
Vous avez de la chance.
Je complte par le verbe " avoir" au prsent:
Mes surs ont un petit projet faire.
Nous avons un problme rsoudre.
Aline a la grippe.
Vous avez de la chance.
Tu as une bonne note.
Je complte par le sujet qui convient.
nous avons soif.
Tu n'as pas honte!
J'ai trs froid.
Produisons
Je regarde les dessins et je construis deux phrases avec le verbe avoir au prsent.
La jeune femme a mal la gorge.
Mes cousins ont une jolie fille .
Reprons
Je lis et je souligne le verbe "aller".
Au printemps, je vais la campagne chez mes grands-parents. Mon frre va en colonie de
vacances et mes parents vont chez nos cousins au nord.
Transformons
Je relie par une flche.
Les enfants vont l'cole.
Mon pre va la pharmacie
Je vais au cinma.
Tu vas au stade. .
Vous allez la montagne.
Je complte par le verbe " aller" au prsent:
Mes surs vont faire une promenade.
Nous allons la plage.
Aline va bien.
Vous allez chez les voisins.
Tu vas faire des courses.
Produisons
Je regarde les dessins et je construis deux phrases avec le verbe aller au prsent.
Ils vont la montagne.
Il va en excursion.
110
obir
111
Produisons
Je construis trois phrases en employant le verbe mettre au prsent:
Les ouvriers mettent les sacs dans le camion.
Maman met un bb au monde.
Monsieur Duval met son enfant sur ses paules.
112
113
Devoir n1
2.
3.
4.
5.
114
Devoir n2
une chienne.
une chatte.
une tortue.
Catherine apeine?
- Ne t'en fais pas ma fille, je t'achterai une autre tortue. Dit maman.
115
Devoir n3
2.
3.
5.
6.
116
Devoirs n4
I.
le drange.
le sauve de chasseur.
coupe le filet.
117
118