SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

Nombre del Docente : Nidia Ortiz Carrin
Grado y Seccin
: 4 B
II.- DE LA SESIN :
Titulo : Aprendemos a usar correctamente el punto
rea
: Comunicacin
Fecha : - 04 - 2013
AREA ORGANIZADORES
Com

Produccin de
Textos

MOMENTOS

INCIO

CAPACIDAD
- Revisa corrige y edita
sus producciones,
considerando la
autoevaluacin y la
evaluacin de otros.

CONOCIMIENTO
INDICADORES
- Gramtica y
- Reconoce y utiliza el punto seguido en
ortografa: Los signos sus producciones escritas.
de puntuacin : Punto - Reconoce y utiliza el punto y aparte en
seguido, punto aparte, sus producciones escritas.
punto final.
- Reconoce y utiliza el punto final en
sus producciones escritas.

ESTRATEGIAS
- Observan y leen silenciosamente el texto La Regin Ucayali de la
pag. 25 del libro del MED
- Dialogan:
Por qu tienes que hacer pausa en los puntos?
Qu indica el punto rojo?
Cundo se usa el punto verde?
- Leen el papelote preparado por la prof.
El Punto
El punto es un signo ortogrfico que indica la pausa al final de la
oracin.

PROCESO

Punto seguido, separa un oracin que integra un prrafo.

Punto y aparte, separa dos prrafos que comunica ideas
diferentes sobre el tema.
- Puntosobre
final,elcierra
texto.
- Dialogan
texto el
ledo,
realizando la comprensin lectora
literal.
- Resuelve la ficha de aplicacin sobre el tema desarrollado.
- Transcribe el papelote en su cuaderno de Comunicacin y pegan la
ficha desarrollada de aplicacin.

- Libro del MED

10

- Papelotes con
texto sobre el
tema
- Ficha de
aplicacin
- Dilogo de
Comprensin
Lectora

70

- Cuaderno, lpiz o
lapicero

- Dialogan sobre la actividad realizada (metacognicin)

Qu aprendimos Hoy?
- Dialogo
Cmo nos sentimos?
En qu fallamos?
- Libro del MED
Cmo lo corregimos?
- Resuelven su cuaderno, el cuestionario y las actividades de la pag 45
del libro del MED

EVALUACIN
- Participacin de los nios y nias a lo largo del desarrollo de la sesin
- Desarrolla la ficha de comprensin lectora

TIEMPO

- Dilogo grupal

FINAL

RECURSOS

10

EL PUNTO
Es uno de los signos de puntuacin ms importantes y su funcin principal consiste en
sealar el final de un enunciado (que no sea exclamativo o interrogativo). El uso del punto
ayuda a que la redaccin de un texto sea leda en forma ordenada en varias partes, cada
una de ellas contiene una idea central.
LOS TIPOS DE PUNTO.- Existen tres clases de puntos y son:
1.- Punto y seguido.- Es el que separa las oraciones que forman un prrafo.
Ejemplo: Hay muchas cosas que invariablemente se mejoran con los aos,
pero los libros son una de las excepciones. Al contrario de lo que
muchos.... El punto y seguido viene inmediatamente despus de la
palabra excepciones.
2.- Punto y aparte.- Cuando el punto est escrito al final de un prrafo y la oracin
siguiente inicia un prrafo nuevo, se denomina punto y aparte. Es
utilizado para separar dos prrafos que suelen tratar una ideas
diferentes.
Ejemplo: Todo ensayo filosfico atiende, pues, dos instancias: lo que las cosas
son y lo que se ha pensado sobre ellas. Esta colaboracin de las
meditaciones precedentes le sirve, cuando menos, para evitar todo error
ya cometido y da a la sucesin de los sistemas un carcter progresivo.
Ahora bien: el pensamiento...
3.- Punto final. - Si aparece al final de un escrito o es usado para dividir partes
importantes de un texto, como sera el caso de los captulos de un libro,
se llama punto final. De esta forma, vemos que el punto tiene la
principal funcin de organizar las diversas ideas que pueda tener un
escrito.

El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas.

Hay tambin abundantes excepciones a esta regla. As,
los smbolos de los elementos qumicos y de las
unidades de medida se escribirn sin punto. Ejem:
Sra., Excmo., cf. Au Ag km

I.- Intenta leer el siguiente texto. Luego, coloca los signos de puntuacin que se han omitido:
Rosa la ta era una campesina fuerte y entusiasta Viva en una casita blanca rodeada de flores gatos
perros y gallinas Tena por costumbre levantarse a pesar de sus setenta aos con la salida del sol
Segn ella todo era maravilloso a esa hora El aire fresco la rejuveneca el roco la transportaba a su
infancia y el trinar de las avecillas la animaban a trabajar Sin embargo ella senta nostalgia es decir
se entristeca por el hijo ausente Ella perdi a su hijo la comunidad su alegra permanente.
a)

Compara la puntuacin que realizaste en el texto La ta Rosa. con el texto original,

verifica tus aciertos y escribe la norma
Rosa, la ta, era una campesina fuerte y entusiasta.
Viva en una casita blanca rodeada de flores, gatos, perros y gallinas.
Tena por costumbre levantarse, a pesar de sus setenta aos, con la salida del sol.
Segn ella, todo era maravilloso a esa hora. El aire fresco la rejuveneca, el roco la
transportaba a su infancia, y el trinar de las avecillas la animaba a trabajar.
Sin embargo, senta nostalgia
Senta nostalgia, es decir, se entristeca por el hijo ausente.
Ella perdi a su hijo; la comunidad, su alegra permanente.

II.- EJERCICIOS DE PUNTUACIN

Coloca el punto (seguido, aparte o final) segn corresponda en el texto. Corrige si debe llevar
mayscula:
Me llamo Lucinda y tengo una hermana gemela llamada Lorena. Las dos jugamos en el equipo
representativo de baloncesto de nuestra universidad. Entrenamos los martes y jueves por la tarde.
Todos los fines de semana jugamos partidos. Adems de hermanas nos hemos convertido en grandes
amigas.