Ventos Acadêmicos A Construção DA Identidade DO Ensino Religioso NOS Acontecimentos E Trabalhos Científicos

EVENTOS ACADMICOS: A CONSTRUO DA IDENTIDADE DO ENSINO
RELIGIOSO NOS ACONTECIMENTOS E TRABALHOS CIENTFICOS1
Srgio Rogrio Azevedo Junqueira2

Isabel Cristina Piccinelli Dissenha3
Srgio Rodrigues Barbosa4
Resumo: A construo da identidade histrica do Ensino Religioso tem sido demonstrada
sistematicamente a partir das legislaes e seus diferentes impactos, e propomos uma
nova varivel para essa compreenso: os eventos de divulgao, com aspectos formadores e cientficos. Este o primeiro relatrio de uma pesquisa de abordagem qualitativa
utilizando uma metodologia histrico-analtica apoiada em documentos impressos e
mdia digital para estabecer essa identidade para uma disciplina que progressivamente
assume um perfil de rea de conhecimento. Trata-se de pesquisa em andamento, e ser
necessria ainda uma anlise de contedo dos trabalhos apresentados nesses eventos e
posteriormente publicados.
Palavras-chave: Ensino Religioso. Produo cientfica. Eventos. Histria do Ensino
Religioso.
Academic events: the construction of the identity of religious education
in the scientific events and papers
Abstract: The construction of the historical identity of religious education has been
demonstrated systematically from the laws and their different impacts, and we propose
a new variable to this understanding: the events of publicity, with trainers and scientific aspects. This is the first report of a qualitative study using a historical-analytical
methodology supported by printed documents and digital media in order to set this
identity for a discipline that gradually takes on a profile field. This is na ongoing
research, and its still necessary to make a content analysis of papers presented at
these events and later published.
Keywords: Religious Education. Scientific Production. Events. History of Religious
Education.
O artigo foi recebido em 13 de fevereiro de 2010 e aprovado por parecerista ad hoc mediante parecer
de 18 de fevereiro de 2010.
Doutor em Cincias da Educao, Professor do Programa de Ps-Graduao em Teologia da Pontifcia
Universidade Catlica do Paran PUCPR/PR. Lder do Grupo de Pesquisa Educao e Religio
(GPER www.gper.com.br). srjunq@gmail.com
Pedagoga, mestranda do Programa de Ps-Graduao em Teologia da Pontifcia Universidade Catlica
do Paran PUCPR/PR, membro do Grupo de Pesquisa Educao e Religio (GPER). isabeljulio@
ig.com.br
Telogo, mestrando do Programa de Ps-Graduao em Teologia da Pontifcia Universidade Catlica
do Paran PUCPR/PR, membro do Grupo de Pesquisa Educao e Religio (GPER). sergiobaro@
gmail.com
Eventos acadmicos
ste artigo trata da primeira etapa de uma pesquisa de abordagem

qualitativa5 que utiliza a metodologia histrica analtica, visando a
identificar a construo da identidade do Ensino Religioso, e se apoia
na anlise da produo registrada em eventos, sejam esses cientficos, formadores
ou de outras formas que contriburam de alguma maneira para a sistematizao e
divulgao nessa rea.6
Foram considerados eventos ou encontros que tinham por finalidade reunir
profissionais e especialistas com o intuito de discutir e publicar conhecimentos relativos ao Ensino Religioso, enquanto rea de atuao, alm de divulgar informaes
resultantes de pesquisas que buscaram ampliar as discusses com seus pares de rea.
As informaes consideradas foram transferidas oralmente, de maneira
formal ou informal, e, em regra, reunidas e disseminadas aos participantes atravs
de anais, atas ou outros documentos. A dimenso desses eventos assumida a partir
da qualificao de seus participantes e de suas comunicaes. Suas abrangncias
foram locais, nacionais ou internacionais, e o impacto das discusses e das pesquisas
divulgadas resulta na valorizao desses acontecimentos.
Os eventos so divulgados com antecedncia atravs de anncios em peridicos especializados, cartazes e panfletos produzidos pelas entidades organizadoras,
alm de nota veiculada em boletins de entidades de classe e imprensa em geral
(notcias em jornais dirios). Enquanto instrumento de divulgao tambm so
utilizados os portais eletrnicos (web sites) das entidades organizadoras e patrocinadoras dos eventos.7
Os trabalhos e as comunicaes, escolhidos aps avaliao por especialistas indicados pelos organizadores, que so apresentados nos eventos, podem ser
divulgados antes, durante ou aps sua realizao. Os trabalhos aceitos pela comisso organizadora dos eventos e distribudos antes do encontro so denominados
preprints, permitindo aos participantes um conhecimento prvio dos trabalhos para
debates.8 O conjunto dos trabalhos apresentados divulgado em um documento
nico, denominado anais, atas, proceedings, que distribudo aos participantes
dos eventos durante ou aps sua realizao. Os anais podem ser editados como uma
publicao independente (formatos impresso ou digital [disquete ou CD-ROM]),
alm de constar em nmeros especiais ou suplementos de revistas e, muito raramente, como publicao comercial. Os anais de eventos so considerados como
STRAUS, Anselm; CORBIN, Juliet. Pesquisa qualitativa. Tcnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2. ed. Porto Alegre: ARTMED, 2008. p. 23ss.
PRELLEZO, Jos; GARCA, Jess. Invito alla ricerca: metodologia del lavoro scientifico. Roma:
LAS, 1998. p. 150-160.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21. ed. So Paulo: Cortez,
2001. p. 133ss.
SILVEIRA, Murilo Artur Arajo. O artigo cientfico como fonte de informao utilizada na
literatura cinzenta. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2005. p. 9ss.
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Srgio R. A. Junqueira / Isabel C. P. Dissenha / Srgio R. Barbosa
literatura cinzenta ou no-convencional por serem editados no-formalmente e,

consequentemente, de difcil localizao e aquisio.
Para que seja compreendida a qualificao dos eventos, alguns quesitos so
significativos para estratificar sua importncia, tais como: periodicidade apresentam regularidade; publicao de anais (impresso ou digital) com trabalhos completos;
existncia de comit cientfico; relevncia para a rea em questo; participao de
pesquisadores de expresso nacional ou internacional; pblico-alvo.9 Alguns outros
fatores reforam a importncia da continuidade do evento, como, por exemplo, a
participao de pesquisadores com produo na apresentao de trabalhos, a publicao dos anais e com um comit cientfico qualificado, que servem para que se
compreenda o impacto do evento na rea de conhecimento.10 Os eventos considerados cientficos destacam-se como canais eficientes de comunicao da produo
cientfica, na divulgao dos resultados de pesquisas, de trabalhos tericos e de
relatos de experincia.
No campo do Ensino Religioso, so encontrados trabalhos apresentados
em eventos de diversas reas especialmente na Educao; Teologia e Cincias das
Religies, e podem ser encontrados trabalhos dispersos em Histria, Sociologia e
outras, especialmente na rea das Cincias Humanas.
As trocas cientficas, por especialistas e pesquisadores, especificamente
quanto aos saberes do Ensino Religioso, no modelo de grandes encontros, a pouco tempo poderiam ser consideradas temtica nova. Os encontros de outrora no
assumiam uma perspectiva cientfico-acadmica, apresentando um forte cunho
organizacional e de troca de experincias sem uma definio metodolgica, porm,
na marcha histrica dessa rea, esses foram fundamentais.
Nessa empreitada, ao buscar-se identificar o percurso dos eventos, teve-se
clareza das lacunas que foram deixadas por falta de fontes, e tambm por isso
esse exame inicial articulatrio, pois buscou a identificao do Ensino Religioso
construdo tambm na produo apresentada pelos eventos ao longo do sculo XX
e na primeira dcada do sculo XXI.
Os registros encontrados nos eventos que incluem o Ensino Religioso em
suas reflexes, inicialmente, tratam da perspectiva da organizao e formao de
docentes, e s posteriormente assumem uma perspectiva cientfica. No se pode
deixar de relembrar que os resultados dos estudos sobre essa temtica foram e so
apresentados tambm em eventos de Educao, Teologia, Cincias das Religies e
Histria, entre outros. Nesta primeira etapa da pesquisa, restringiu-se aos eventos
que apresentavam explicitamente temas correlatos ao Ensino Religioso.
10
166
COMIT DE ASSESSORAMENTO DA EDUCAO. Relatrio da Reunio do CA-ED de 18

a 22 de maio de 2009. Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico: Braslia,
2009. Mimeo.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS. Eventos & Normas Eventos Acadmicos
e cientficos. Disponvel em: <http://www.reitoria.unicamp.br/manualdeeventos/eventos/protoeventos_cientificos.shtml>. Acesso em: 07 fev. 2010.
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Neste apanhado, no foi possvel iniciar com os eventos organizados pela

Conferncia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), que promoveram encontros
nacionais de discusso sobre o Ensino Religioso11, ainda que alguns tenham ocorrido sob a nica e exclusiva orientao da Conferncia; por outro lado, esses foram
fundamentais para articular uma reflexo sobre a identidade desse componente
curricular. Essa histria encontra o seu registro j em 1950 (17 a 23 de janeiro),
quando, no Rio de Janeiro, ocorreu o I Congresso Nacional de Ensino da Religio,
uma promoo do ento Secretariado Nacional de Ensino da Religio (SNER), que,
alm desse evento nacional, promoveu uma srie de encontros e congressos estaduais
e nacioanis ao longo da dcada de 1950 visando discuso dessa disciplina que,
naquele momento histrico, era identificado com aula de uma doutrina religiosa.12
A presena da Igreja Catlica Apostlica Romana (ICAR) nessa discusso e interveno do Ensino Religioso das instituies pblicas foi retomada com nfase por
meio dos Encontros Nacionais de Ensino Religioso (ENER) entre as dcadas de
1970 a meados de 1990, perfazendo um total de 12 eventos, sendo que o dcimo
terceiro, ainda que tenha sido planejado, no foi concretizado.
O primeiro desses ocorreu em 1974, no Rio de Janeiro/RJ, e tinha como
pblico-alvo os coordenadores das Secretarias Estaduais de Educao e dos Regionais da CNBB. Sendo coordenado pelo Pe. Ralph Mendes, foi motivado, como j
mencionado anteriormente, pela implantao, em todos os Estados da Federao,
da Lei 5692/71, que no 7 artigo, pargrafo nico, se referia disciplina do Ensino
Religioso a ser ministrada dentro do horrio normal das aulas, porm de matrcula
facultativa. Nesse primeiro encontro foram completados e ratificados a pesquisa e
o levantamento de dados cujos resultados seriam publicados, em 1976, na Coleo
Estudos da CNBB sobre a Educao Religiosa na Escola.
O 2 ENER foi realizado tambm no Rio de Janeiro/RJ, no Mosteiro de So
Bento, em 1976, tambm coordenado pelo Pe. Ralph Mendes e assessorado pelo Pe.
Joo Baptista Libnio. Apresentava como pauta das discusses, alm do estudo da
legislao federal e estadual existente, tambm a identidade do Ensino Religioso,
com o questionamento: Evangelizao ou Catequese? E ainda foram discutidas
questes a respeito do modelo confessional sobre a responsabilidade da elaborao
de programas e contedos. No ano de 1981, na Gvea, no Rio de Janeiro/RJ, o 3
ENER teve como objetivo a troca de experincias, a avaliao da implantao da
Lei 5.692/71 nos Estados, alm da organizao de cursos e encontros de capacitao
de coordenadores para o ER nas Secretarias de Educao, dioceses e escolas. No
material da poca possvel se observar a preocupao com seleo, formao e
credenciamento dos professores para essa disciplina.
11
12
JUNQUEIRA, Srgio Rogrio Azevedo. Ensino Religioso no Brasil: estudo do seu processo de
escolarizao. Roma: Universidade Pontifcia Salesiana de Roma, 2000. p. 145ss.
Os dados foram complementados com informaes do site GPER em Associaes FONAPER:
Disponvel em <http://www.gper.com.br/?sec=fonaper>. Acesso em: 07 fev. 2010.
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Na cidade de Belo Horizonte/MG, em 1984, no Cenculo, com assessoria do

Pe. Luis Alves Lima, Ir. Leonilda Fvero e Pe. Zeca Geerlckx, ocorreu o 4 Encontro,
e nele foi indicada a adoo da trade VER-JULGAR-AGIR no desenvolvimento
da temtica em sala de aula. Inicialmente com trocas de experincias, seguidas de
anlise antropolgico-teolgica da religiosidade e um forte questionamento sobre
a identidade do ER, aprofundou a distino e a complementaridade entre o ER e
a catequese e a questo da confessionalidade na escola pblica. No se chegou a
uma concluso definitiva, mas a proposta de continuar o estudo da identidade do
ER e da modalidade de formao de professor. Nesse encontro faltaram apenas dois
Estados e um Territrio. Outro elemento importante foi a discusso que subsidiou
a gerao do GRERE (Grupo de Reflexo do Ensino Religioso).
Em 1986, sob a coordenao do GRERE, ocorreu o 5 ENER, na Casa de
Retiros da Assuno em Braslia/DF, que teve como objetivo o desenvolvimento
da reflexo sobre o ER na poltica educacional vigente em vista da nova Constituio em elaborao no Congresso Nacional. Os temas abordados foram: a poltica
educacional no Brasil, viso panormica do ER no contexto da histria, o papel da
escola na educao, a pastoral da educao. Houve ainda questionamentos sobre a
natureza e os objetivos do ER, qual o papel do Estado e das autoridades religiosas
na formao do professor, como colocar o ER no contexto global da educao e
como garantir as questes do ER na Constituio. Na ocasio, foi elaborado um
manifesto ao povo brasileiro a favor da permanncia do ER na Constituio.
O 6 ENER ocorreu concomitante da Constituinte, na capital federal, na Casa
de Retiros Assuno, contando com a presena de 19 Estados, dois Territrios, alm
do Distrito Federal. Os objetivos desse encontro foram: encontrar caminhos para o
dilogo com os Deputados Constituintes sobre o ER refletir sobre os princpios
da educao no contexto sociopoltico brasileiro, buscar uma linguagem comum
no ER. Na ocasio, foi analisada a situao do Ensino Religioso nos Estados, seus
aspectos positivos e negativos, os desafios presentes na caminhada educacional
brasileira e o papel do ER na educao. As concluses foram: a elaborao e entrega de um documento aos constituintes, mobilizao nacional, regional e local,
organizao local, regional e nacional dos coordenadores e equipes (o GRERE em
nvel nacional), promoo de um congresso de professores de ER, participao dos
professores nos ENERs, envio de um documento aos bispos e pastores demonstrando as dificuldades elencadas. Ficaram pendentes questes como qualificao
do professor, aprofundamento na ocasio do ecumenismo.
Em 1988, na Casa de Retiros So Jos em Belo Horizonte/MG, ocorreu o 7
ENER com a presena dos coordenadores estaduais do ER, professores, representantes das principais editoras relacionadas com a disciplina, um representante do
CELADEC, bispos responsveis pelo ER, nacionais e alguns regionais, assessores
da Conferncia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) e membros do GRERE,
reunindo um total de 90 participantes. O evento ocorreu no momento em que a Constituio assegurou a presena do Ensino Religioso na escola brasileira, ao mesmo
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tempo em que os Estados iniciaram a elaborao de suas Constituies Estaduais e

iniciaram-se as discusses da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Foi
elaborada uma carta aberta aos educadores, na qual defendida o posicionamento
dos participantes do ENER (Encontro Nacional do Ensino Religioso):
Defendemos a escola pblica, gratuita e de qualidade O Ensino religioso, como
educao da dimenso religiosa da pessoa humana, respeitado o pluralismo cultural,
de idias, de concepes pedaggicas e da liberdade religiosa, faz parte do processo
global e integral da educao O Ensino Religioso na Escola deve contribuir para
que ela possa situar-se a partir da realidade do educando, levando em considerao
sua vida e sua cultura. Nosso esforo contribuir, a partir da dimenso religiosa,
para a transformao da sociedade dividida em classes, numa perspectiva libertadora
em uma sociedade justa, fraterna, humana e solidria.
Em Petrpolis/RJ, no Convento Madre Regina, em 1990, ocorreu o 8 ENER,

com representantes de 26 Estados da Federao, exceto o Tocantins, com a participao de 69 pessoas, das quais se destaca a presena de trs bispos, trs assessores
da CNBB e de um representante da Comisso Evanglica Latino-Americana de
Educao Crist (CELADEC). Houve reflexes sobre os desafios da realidade cultural e das novas leis do ensino e, ao mesmo tempo, a busca de metodologias para
favorecer uma prtica educativa renovada. O tema principal foi o Ensino Religioso
e a dimenso metodolgica, com os seguintes enfoques: no marco antropolgico, na
prtica pedaggica (linguagem e interdisciplinaridade) e sobre o processo histrico
da educao nos ltimos anos. O assessor foi o Frei Vicente Bohne, e neste encontro
foram levantadas ideias-chave para a organizao de propostas e para aprofundar
conceitos para a releitura do Ensino Religioso, tais como: valores, ecumenismo,
interconfessionalidade, interdisciplinaridade, linguagem, smbolo, formao, celebrao na escola, libertao como processo, alm dos fundamentos antropolgicos
do Ensino Religioso. Nesse evento percebida a importncia do Ensino Religioso
estar vinculado ao Setor de Educao da CNBB para possibilitar fazer distino
da catequese. Fato concretizado na Assembleia Geral da CNBB em abril de 1991.
No 9 ENER, ocorrido no Instituto Pio XI, na cidade de So Paulo/SP, em
agosto de 1992, prosseguindo aos temas do 7 e 8 ENERs, teve como objetivo a
reflexo sobre a identidade, contedo e linguagem do Ensino Religioso, tendo em
vista a compreenso do seu papel numa educao interdisciplinar que favorea a
formao ntegra e integradora do aluno. Participaram 88 pessoas, representantes
dos Estados da Federao, quatro bispos, dois assessores da CNBB e os membros
do GRERE. O tema central desse encontro foi a interdisciplinaridade e o Ensino
Religioso, foi assessorado pela professora Ivani Catarina Arantes Fazenda, que
apresentou os fundamentos da interdisciplinaridade e mostrou seu desenvolvimento histrico, filosfico e pedaggico. Foram desenvolvidos discusses e debates,
utilizando-se painis sobre as questes da identidade, contedos e linguagem do ER,
alm da interdisciplinaridade. Os participantes propuseram que esse alicerce terico
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interdisciplinar fosse aprofundado e orientado para uma prtica mais eficiente. Na

ocasio, foi constatado que, em 18 Estados, as aulas de ER eram interconfessionais;
em oito, apresentava caractersticas confessionais; e no Tocantins ainda no havia
sido implantado. Foi ressaltado tambm que havia comisses interconfessionais
que orientavam a prtica do Ensino Religioso nas escolas na maioria dos Estados,
sendo que quase a totalidade das Secretarias de Educao alicerava-se em contedos programticos j aprovados em suas instncias.
Em 1994, em Fortaleza/CE, com a temtica O Fenmeno Religioso no
Contexto da Ps-Modernidade, foram discutidos as mudanas socioculturais e
o fenmeno religioso, as manifestaes religiosas e o dilogo inter-religioso e
a prtica interdisciplinar. importante ressaltar que um ano antes da criao do
Frum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER) e de sua proposta
sobre o modelo fenomenolgico, o 10 ENER props a discusso sobre o fenmeno
religioso.
Em 1996, em Braslia/DF, ocorreu o 11 ENER, que refletiu sobre o impacto
entre a matriz sociopoltica, econmica, cultural e religiosa e as culturas advenientes.
Nesse percurso, foi possvel compreender os aspectos sociopolticos, econmicos,
culturais e religiosos presentes em cada Estado, levantamento de princpios e
critrios que possam nortear a ao pedaggica do Ensino Religioso, e com base
nesses mesmos princpios e critrios foram analisados validade, urgncia, metas e
recursos disponveis.
Finalmente, em 1998, na cidade de Campinas/SP, o 12 ENER teve como
temtica a correlao do Ensino Religioso e o Projeto Poltico Pedaggico da escola, seus pressupostos e a viabilizao, visando organizao de diretrizes para
sua insero no Projeto Poltico Pedaggico escolar, e destarte considerava o ser
humano sujeito poltico-religioso. Foi proposto para o ano de 2002 o 13 Encontro
Nacional de Ensino Religioso (ENER) visando avaliao e celebrao dos 25
anos de ENERs e dos 50 anos da CNBB e sua atuao e influncia com e no Ensino
Religioso no Brasil, mas esse encontro no foi efetivado.
A partir de 1995, com a fundao do Frum Nacional Permanente do Ensino
Religioso13, os eventos especficos sobre o Ensino Religioso na perspectiva nacional,
agregando envolvidos com essa rea, assumiram uma nova perspectiva.
Foram realizados Congressos Nacionais do Ensino Religioso (CONERE),
sendo que o I Congresso Brasileiro de Professores de Ensino Religioso foi organizado durante a Oitava Sesso do FONAPER, entre os dias 18 a 21 de julho de
2000, no auditrio do Hotel Praia Sol, no municpio de Serra/ES. Nesse evento
estiveram presentes 210 profissionais da educao, representando 20 Estados da
Federao. O tema central estudado pelos educadores foi O professor de Ensino
13
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WAGNER, Raul. O Frum Nacional Permanente do Ensino Religioso. In: JUNQUEIRA, Srgio
Rogrio Azevedo; WAGNER, Raul (Orgs.). Ensino Religioso no Brasil. Curitiba: Champagnat,
2004. p. 69-80.
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Religioso aprendendo: a ver, a saber, a fazer e a ser. Os participantes do Congresso, aps estudos e debates, consideraram que para o Ensino Religioso, como rea
do conhecimento, conforme a Resoluo n 02/98, ainda existia a necessidade de
professores habilitados para o exerccio docente; consideraram a ento recente
valorizao do fenmeno religioso, nos documentos legais Art. 33 da Lei 9394/96
(BRASIL, 1996), modificado pela Lei 9475/97 (BRASIL, 1997), como parte integrante da formao do ser humano; consideraram a exiguidade do prazo decenal
previsto pelo Art. 87 4 da Lei 9394/96 para a formao dos docentes na rea em
questo. Finalizando esse evento, foi elaborada uma carta solicitando ao Conselho
Nacional de Educao a aprovao de curso de licenciatura em Ensino Religioso,
com currculo bsico equivalente em todo o territrio nacional.
Em So Leopoldo/RS, entre os dias 11 a 13 de setembro de 2002, na Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS), ocorreu o II Congresso Brasileiro de Professores do Ensino Religioso, com a temtica Manifestaes Religiosas no mundo
Contemporneo: interfaces com a Educao. Entre os palestrantes, mencionamos
os professores doutores Antonio Flvio de Oliveira Pierucci (USP); James Fowler
(Univ. de Emory, Atlanta, EUA) e Hans-Jrgen Fraas (Univ. de Munique, Alemanha). Paralelamente, houve apresentaes de trabalhos, mesas-redondas e outras
atividades de discusso e aprofundamento do Ensino Religioso; foi um importante
momento para que se verificasse o caminhar dessa rea de conhecimento no Brasil.
Visando a fazer memria dos dez anos do FONAPER, foi realizado o III Congresso Nacional de Ensino Religioso (CONERE), que pretendeu integrar toda essa
rea de conhecimento, alm de traar perspectivas para essa rea do conhecimento. A
temtica definida para tal foi Identidade Pedaggica do Ensino Religioso: memria
e perspectivas. Ocorreu entre os dias 03 a 05 de novembro de 2005, no Centro de
Convenes da cidade de Florianpolis/SC, com a presena de 480 participantes
de nove Estados da Federao. Simultaneamente a esse congresso, ocorreu o III
Seminrio Catarinense de Ensino Religioso e o I Seminrio de Ensino Religioso
das Escolas Confessionais de Santa Catarina. As principais questes abordadas
foram: a histria do FONAPER; o Ensino Religioso no contexto da educao nacional; a identidade pedaggica do Ensino Religioso; objeto e objetivos do Ensino
Religioso; a elaborao didtica do Ensino Religioso; a confessionalidade como
ponto de partida para a distino entre Ensino Religioso e pastoral; a formao do(a)
educador(a) de Ensino Religioso: perspectivas de uma histria. Outro elemento
a ser destacado foram os 25 trabalhos selecionados para serem apresentados por
professores, pesquisadores e estudantes da rea do Ensino Religioso. Foi a partir
desse evento que se iniciou a apresentao de trabalhos acadmicos; antes existia
apenas apresentao de palestras.
O IV Congresso Nacional de Ensino Religioso ocorreu entre os dias 29 e
30 de outubro de 2007, no campus da Pontifcia Universidade Catlica do Paran
(PUCPR) em Curitiba/PR. O tema foi Diversidade e Ensino Religioso: conhecer,
respeitar e participar, contando com a presena de aproximadamente 150 partici-
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pantes. Nesse evento foram celebrados os dez anos da nova redao do artigo 33 (Lei
9475/97), e para tal contou-se com a presena do ento relator Pe. Roque Zimermann.
A palestra de abertura foi proferida pela Prof Rosilea Wille Secretaria de Educao Continuada e da Diversidade Ministrio da Educao (SECAD/MEC). Como
meio de ampliar a reflexo sobre o tema, houve dois painis: Educao, Religio e
Direitos Humanos: um espao de discusso; e Cultura, Religio e Ensino Religioso:
a diversidade em questo. Ressalte-se a importante contribuio da apresentao
de 30 trabalhos acadmicos, alm do painel dos Conselhos de Ensino Religioso.
Em 2009, no perodo de 12 a 14 de novembro, na Universidade Catlica de
Goinia (Goinia/GO), ocorreu o V Congresso Nacional de Ensino Religioso, com o
objetivo de acompanhar, organizar e subsidiar o esforo de professores, associaes
e pesquisadores na efetivao do Ensino Religioso como componente curricular.
O tema desse evento foi Docncia em Formao e Ensino Religioso: contextos
e prticas, buscando oportunizar espaos para discusso, construo, articulao
e divulgao de estudos, pesquisas e trabalhos relacionados referida temtica.
Alm disso, o evento apresentou, discutiu e produziu subsdios pedaggicos para
o Ensino Religioso, bem como oportunizou a comunicao de pesquisas e prticas
pedaggicas desenvolvidas por autores provenientes de diversas regies do pas,
com 350 participantes.
Outra tipologia de eventos organizados pelo FONAPER em parceria com
instituies de ensino superior so os Seminrios de Capacitao Profissional para
o Ensino Religioso, sendo que o 1 Seminrio de Capacitao Profissional para o
Ensino Religioso contou com a presena de 26 pessoas, de 22 universidades, em
20 de maio de 1997, em So Paulo/SP. O objetivo desse seminrio foi discutir
e encaminhar sistematicamente a formao do profissional de Ensino Religioso.
Da agenda constaram os momentos de discusso sobre cursos de graduao, de
especializao, de aperfeioamento e de extenso. Distribuiu-se, ento, o relatrio
do padre Roque, que se fez presente, relatrio esse j apresentado na Cmara dos
Deputados. O voto relator traz aspectos significativos na constituio dos elementos
para o Ensino Religioso.
O 2 Seminrio aconteceu em simultaneidade com a 4 Sesso do Frum,
em Braslia/DF, entre os dias 4 e 7 de agosto de 1997, com a seguinte programao:
a) Ensino Religioso na LDB: histrico e encaminhamentos; b) Ensino Religioso
nos sistemas de ensino (estaduais e municipais); c) processo de habilitao dos
professores do Ensino Religioso; d) Poltica dos Parmetros Curriculares Nacionais
do Ensino Religioso; e) Poltica de organizao do Ensino Religioso no Brasil.
Essa sesso reuniu 19 universidades e cerca de 109 pessoas, com destaque para a
sesso solene no Salo Dois Candangos da Universidade de Braslia, onde foram
homenageados: Sr. Marco Maciel, dignssimo Vice-presidente da Repblica; Sr.
Carlos Alberto Ribeiro Xavier, representante do Ministrio de Educao e Cultura;
o Deputado Federal Pe. Roque Zimmerman, na figura do Sr. Paulo Csar Carbonari,
seu representante; Sra. Eda Machado de Souza, representando o Sr. Edson Machado,
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Eventos acadmicos
seu esposo. Foram lanados oficialmente os Parmetros Curriculares Nacionais

do Ensino Religioso. Tambm foi feita a entrega da sugesto de currculo para o
Ensino Religioso, cuja anlise ocupou todo o tempo. Tambm destacou-se a visita
do deputado federal Maurcio Requio, que aceitara apresentar no Congresso a
proposta do Frum para o texto de substituio ao Art. 33 da LDB.
O 3 Seminrio de Capacitao Profissional para o Ensino Religioso aconteceu nos dias 27 a 29 de outubro de 1997, em Curitiba/PR, com a finalidade de
encaminhamento das reas temticas de capacitao do profissional do Ensino
Religioso com os docentes das respectivas disciplinas, nas diferentes instituies
de Ensino Superior. Participaram 127 pessoas, representando 29 universidades
e diversas denominaes religiosas, de diferentes regies do Brasil. Novamente
contou-se com a presena do deputado federal padre Roque. O 4 Seminrio de
Capacitao Profissional para o Ensino Religioso foi realizado em Blumenau/SC,
no campus da Universidade Regional de Blumenau (FURB), nas dependncias da
Ps-Graduao, nos dias 10 e 11 de novembro de 1998. O objetivo desse seminrio
foi discutir e encaminhar a implementao das reas temticas do Ensino Religioso
a partir do tema rea de Conhecimento na Capacitao Profissional: a) Teologia
Comparada; b) Textos Orais e Escritos Sagrados; c) Fundamentos Pedaggicos
do Ensino Religioso (pedagogia, didtica, metodologia). Fizeram-se presentes
67 pessoas. O 5 Seminrio de Capacitao Profissional para o Ensino Religioso
aconteceu em Teresina/PI, de 16 a 18 de maro de 1999. O objetivo desse seminrio foi discutir e encaminhar a implementao das reas temticas do Ensino
Religioso, com o tema rea de Conhecimento na Capacitao de Professores:
Culturas e Tradies Religiosas, com a participao de 150 pessoas. Em 16 e 17
de maio de 2000, aconteceu o 6 Seminrio de Capacitao Profissional para o Ensino Religioso na cidade de Santos/SP, realizado em parceria com a Universidade
Catlica de Santos. O 7 Seminrio Nacional de Capacitao Profissional para o
Ensino Religioso, organizado pelo Frum Nacional Permanente do Ensino Religioso
/ Comisso de Capacitao Docente, reuniu, nos dias 15 e 16 de maio (2002), na
PUCPR, representantes de ensino superior, sistemas de ensino e de diferentes grupos
religiosos, totalizando uma representao de 15 regies da Unidade Federativa. O
evento desencadeou a discusso das polticas de formao docente para o Ensino
Religioso na realidade brasileira. O seminrio teve a participao do presidente da
Cmara Nacional de Educao (CNE), professor Aparecido Cordo, e do professor
Tefilo Bacha, membro da CEE/PR, reunidos em um painel em que discutiram as
diretrizes para a formao de professores de educao bsica e Ensino Religioso. O
segundo tema abordado em mesa-redonda tratou sobre o epistemolgico ao pedaggico na formao docente, contando com as assessorias dos professores Dr. Danilo
Romeu Streck, Dra. Lilian Anna Wachowiez e Dr. Domnico Costella. O terceiro
tema, por meio de painel, consistiu em relatos de experincias nacionais sobre a
formao de professores de Ensino Religioso nas instituies de ensino superior
(IES) e sistemas de ensino. O 8 Seminrio Nacional de Capacitao Profissional
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173
para o Ensino Religioso, organizado pelo Frum Nacional Permanente do Ensino

Religioso, ocorreu nos dias 24 a 26 de setembro de 2004, no Colgio INEI, cidade
de Macei/AL, com a presena de profissionais de 25 Estados da Federao, entre os
quais: professores de Ensino Religioso, representantes de ensino superior, sistemas
de ensino e de diferentes grupos religiosos. A temtica central foi O Ensino Religioso: uma rea de conhecimento para a formao do cidado, sendo desenvolvido
atravs de trs aspectos: epistemologia, legislao e estrutura de capacitao docente.
Destacou-se a presena de professores/pesquisadores de diversas instituies de
ensino superior (UFAL/UNIMEP/PUCPR/UNISINOS/EST/FURB), participando
dos debates ocorridos ao longo do seminrio. Foi encerrado com a presena do
Prof. Dr. Francisco Aparecido Cordo, do Conselho Nacional de Educao (CNE
Cmara de Educao Bsica). Na PUCSP (So Paulo/SP), ocorreu o 9 Seminrio
Nacional de Capacitao Profissional para o Ensino Religioso, organizado pelo
Frum Nacional Permanente do Ensino Religioso e o Departamento de Teologia
e Cincias da Religio da PUCSP; ocorreu nos dias 03 e 04 de outubro de 2006, e
participaram professores de Ensino Religioso, representantes de ensino superior,
sistemas de ensino e de diferentes grupos religiosos. A temtica central foi O dilogo entre o Ensino Religioso e as Cincias da Religio, com o objetivo de refletir
sobre a identidade das Cincias da Religio e sua relao com o Ensino Religioso
em vista de orientar a formao dos professores para essa disciplina curricular. A
discusso ocorreu em trs eixos: Educao Cincias da Religio Licenciaturas.
Entre os dias 03 e 04 de novembro de 2008, na Universidade Catlica de Braslia
(Taguatinga/DF), ocorreu o 10 Seminrio Nacional de Formao de Professores
para o Ensino Religioso, organizado pelo Frum Nacional Permanente do Ensino
Religioso. Participaram cerca de 198 participantes, com representantes de 24 Estados
da Federao. Sendo assim um importante momento poltico de reflexo sobre a
implantao das licenciaturas do Ensino Religioso. Foi especialmente nesse evento
que ocorreu a oportunidade de apresentao de trabalhos com anais. J est previsto
o XI Seminrio, a ser realizado na cidade de Joo Pessoa/PB, em parceria com a
Universidade Federal da Paraba, em 2010.
Esses dois eventos organizados pelo FONAPER alteraram completamente
a histria da discusso do Ensino Religioso no campo dos eventos cientficos, pois
se detiveram em critrios importantes durante sua organizao: periodicidade
apresentam regularidade; publicao de anais (impresso ou digital) com trabalhos
completos; existncia de comit cientfico; relevncia para a rea em questo; participao de pesquisadores de expresso nacional e/ou internacional; pblico-alvo
de especialistas envolvidos na rea.
Existem duas outras instituies que passaram a organizar eventos ampliando
o espao de discusso do Ensino Religioso, seguindo esses critrios de articulao
para eventos cientficos, inicialmente a Faculdades EST com a realizao dos
174
n. 1
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Eventos acadmicos
14
Simpsios de Ensino Religioso , sendo o I Simpsio realizado em 2000, com o

tema Ensino Religioso e Pastorado Escolar, cujos anais foram publicados em
2001 sob o ttulo O Ensino Religioso e o Pastorado Escolar: novas perspectivas
princpios includentes, sob a coordenao e organizao de Rem Klein, Oneide
Bobsin, Manfredo Carlos Wachs e Henri Luiz Fuchs, em So Leopoldo/RS, pelo
Instituto Ecummico de Ps-Graduao em Teologia da EST & Con-Texto Grfica
e Editora. O II Simpsio de Ensino Religioso foi realizado em 2003 e organizado
por Henri Luiz Fuchs, Manfredo Carlos Wachs e Rem Klein, sem publicao de
anais. O III Simpsio ocorreu em 2005, cujos anais foram publicados sob o ttulo
Ensino Religioso na escola: bases, experincias e desafios; o IV Simpsio, em
2007, Prxis do Ensino Religioso na escola, com a temtica Terra e Alteridade;
o V Simpsio em 2008 Ensino Religioso: Diversidade e Identidade e o VI Simpsio, em 2009, Fenmeno Religioso e Metodologias. possvel perceber que a
abertura para as conferncias e para socializao das pesquisas fundamental para
ampliao do conhecimento dessa rea do Ensino Religioso, em efetiva construo.
A segunda instituio organizadora de eventos a Associao de Professores de Ensino Religioso do Estado de Santa Catarina, denominada ASPERSC,
que sistematicamente os tem realizado e que ainda que conformao de dimenses
regionais, apresenta alguma inferncia nacional, at por conta de ser o estado de
Santa Catarina um polo de formao de professores de Ensino Religioso. O I
Seminrio Catarinense de Ensino Religioso (2002) foi realizado na Universidade
Regional de Blumenau, em sua cidade-sede, com a temtica Rosto pedaggico do
Ensino Religioso. Esse primeiro evento foi organizado pelos acadmicos do curso
de Licenciatura e os trabalhos foram publicados nos anais do segundo seminrio. O
II Seminrio Catarinense de Ensino Religioso (2003) foi sediado na Universidade
do Planalto Catarinense na cidade de Lages, com a temtica: Educao e Transcendncia. J o III Seminrio Catarinense de Ensino Religioso (2003), realizado em
Florianpolis, em parceria com o FONAPER e AECSC (2005), apresentou como
temtica Ensino Religioso: memria e perspectivas, cujos anais foram juntados
aos do III Congresso Nacional de Ensino Religioso e do I Seminrio das Escolas
Confessionais de Santa Catarina; IV Seminrio Catarinense de Ensino Religioso
(2007) na Universidade Comunitria da Regio de Chapec com o tema: Terra e
Alteridade: Pesquisas e Prticas Pedaggicas em Ensino Religioso, e foi publicada
a obra Terra e Alteridade; V Seminrio Catarinense de Ensino Religioso (2009)
na Universidade Regional de Blumenau com a temtica: Culturas e diversidade religiosa na Amrica Latina: pesquisas e prticas pedaggicas. Esse evento
foi simultneo ao I Seminrio Internacional Culturas de Desenvolvimento, e foi
publicado o livro com os trabalhos sob o ttulo Culturas e Diversidade Religiosa
14
Essa histria dos simpsios da EST e dos eventos catarinenses foi composta a partir dos anais e do
material de divulgao no site <www.gper.com.br>. Pois o GPER hospeda o site oficial da ASPERSC:
<http://www.gper.com.br/?sec=aspersc>.
n. 1
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175
na Amrica Latina: Pesquisas e Perspectivas Pedaggicas. Entre os seminrios,

a ASPERSC passou a organizar os Colquios Catarinenses de Ensino Religioso;
sendo o primeiro em 2004, na cidade de Rio do Sul, nas dependncias do Programa
de Erradicao do Trabalho Infantil (PETI). Esse colquio foi um marco importante
para a ASPERSC, pois reuniu professores de todo o Estado para momentos de reflexo a respeito da importncia do professor e da professora de Ensino Religioso
como agentes de transformao social. O evento foi realizado com a parceria da
Gerncia Regional de Educao e Inovao e da Secretaria Municipal de Educao
de Rio do Sul. O segundo, em 2006, na cidade de Pomerode, com a temtica: O
diferente e a diferena escolar: um desafio para o Ensino Religioso; e o terceiro,
em 2008, na cidade de So Bento do Sul (Auditrio do Campus da UNIVILLE),
com a temtica Universo Simblico e a prxis do Ensino Religioso; para esses
colquios no foram produzidos anais.
Neste ponto importante ressaltar um evento, tambm de carter formativo,
que, diferentemente dos anteriores, no est atrelado apresentao de trabalhos e
pesquisa e merece destaque por ser um exemplo de acontecimento de divulgao de
concepo do Ensino Religioso, e ilustra o que ocorre em diversas regies do pas,
que na cidade de Curitiba/PR chamado de Arte e Espiritualidade, coordenado
pela equipe pedaggica da Associao Inter-Religiosa de Educao (ASSINTEC).
Esse evento, surgido em 1995, era inicialmente intitulado Msica e Espiritualidade. O objetivo era promover uma vez ao ano, no auditrio da Biblioteca
Pblica do Paran, um evento que apresentasse as diferentes manifestaes musicais
de diversas culturas religiosas. Os encontros realizavam-se em uma quarta-feira
ao ms, no turno da tarde, e contava com a presena de cantores, instrumentistas e
estudiosos da msica sacra das mais diferentes vertentes, os quais apresentavam a
msica e palestravam sobre seu significado no contexto religioso. A plateia constitua-se de professores da rede pblica. Por mais alguns anos esse encontro mensal
abarcou a msica e seus desdobramentos no mundo religioso, incluindo aqui eventos
que contemplaram a msica sagrada dos povos indgenas, dos orientais, incluindo
os cantos chineses. Porm, posteriormente, o ttulo do evento mudou, passando a
ser chamado de Arte e Espiritualidade, a fim de alargar as fronteiras e envolver
outras linguagens artsticas, como a plstica, a dana, o teatro, etc.
A partir dessa mudana, em cada evento, pinturas de conotao espiritual
foram expostas no interior do auditrio. Desde ento isso vem acontecendo, at os
dias de hoje. O evento que marcou a mudana de ttulo apresentou aos professores
uma experincia de unificao entre a linguagem musical e a linguagem plstica. No
palco, enquanto se realizava o desempenho musical, ao mesmo tempo aconteciam
pinturas realizadas em estado meditativo. Pintor e msicos formavam o cenrio
desse momento.
Em novo formato, ocorrendo um vez ao ano, sempre em uma quarta-feira
do segundo semestre de cada ano, tem contado com a participao significativa de
professores de Curitiba e regio metropolitana, sendo que o nmero de participantes
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Eventos acadmicos
15
Unidade da
Federao
varia entre 100 a 150 pessoas. Tornou-se tradio na ASSINTEC a promoo desse
encontro, e considerado como apoio na formao de um iderio dialogicista entre
os docentes da rea.
Segue a relao de temticas desenvolvidas nos eventos: peras e duetos;
msica popular brasileira e teologia; capoeira; grupos folclricos, entre eles: ucranianos, israelenses e italianos; cantos e percusso de umbanda e candombl; Tai Chi
Chuan; msica Hare Krishna; msica sacra crist; dana sagrada indiana (Bharata
Natyam); viola caipira; mantras; arte indgena, incluindo cantos, danas e objetos
decorativos; apresentao de corais, inclusive grupos corais das escolas municipais
de Curitiba; entre outras apresentaes. As palestras que seguem s performances
artsticas focaram questes como: tcnica vocal e espiritualidade; a dana na busca
do encontro com o divino; a cultura afro-descendente, religio e arte; o folclore e
as formas de acreditar dos povos; Tai Chi Chuan e taosmo; territrios do sagrado
(dialogando com a geografia); cantos sagrados e frmulas de poder religioso; aspectos da teologia apontados pelos cantos populares brasileiros; msica regional e
espiritualidade; a arte indgena e os comunicados do esprito; mensagens espritas
em reflexo; criana e religiosidade; entre outras. J ocorreram 15 encontros desse
projeto (1995-2009). Por meio das diferentes formas de expresso e sistematicamente, foi possvel a divulgao de uma concepo de Ensino Religioso com impacto
em uma rea especfica.
Infelizmente no possvel detalhar todos os eventos ocorridos que englobam
o Ensino Religioso no cenrio nacional, porm possvel citar ao menos trs fontes
de impacto e confiabilidade atualmente: a Revista Dilogo, os sites do FONAPER e
do GPER. At meados de 1990, uma das fontes de divulgao sistemtica era a Revista de Catequese, da Editora Salesiana, mas com a clara distino entre Catequese
e Ensino Religioso, esta passou a dedicar-se exclusivamente temtica da catequese.
Para uma melhor compreenso da evoluo da construo identitria dessa
rea de conhecimento, foi compilado o quadro abaixo, no qual se buscou destacar
os acontecimentos envolvendo a temtica, que so listados em ordem cronolgica:15
Cidade
Evento
Ano
Promotor
SC
Rodeio
2003
Igreja Luterana
SP
Campinas
Frum Nacional Luterano de

Ensino Religioso
III Seminrio Nacional de
Ensino Religioso das Escolas
Catlicas
2003
Associao de
Educao Catlica
do Brasil
Essa relao foi organizada a partir dos sites do FONAPER (<www.fonaper.com.br>) e do GPER
(<www.gper.com.br>).
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177
178
Unidade da
Federao
Cidade
Evento
Ano
Promotor
CE
Fortaleza
2004
MG
Montes Claros
I Encontro Nordestino de
Educao Religiosa
I Frum Norte Mineiro de
Educao Religiosa
PB
Patos
Frum Municipal do Ensino

Religioso
2004
PR
Faxinal do Cu
Seminrio de Ensino Religioso

no Paran
2004
RJ
Sem referncia
I Seminrio Cultura Religiosa

e Educao: Interseces
Disciplinares
2004
RS
Passo Fundo
II Encontro de Ensino Religioso
2004
RS
Sem referncia
2004
SC
AL
CE
Brusque
Atalaia
Fortaleza
IV Frum Estadual do Ensino

Religioso
II Mostra do Ensino Religioso
I Seminrio sobre Ensino
Religioso
Universidade
Estadual do Cear
Faculdades Santo
Agostinho
Superintendncia
Regional de
Ensino Secretaria
Municipal de
Educao
Secr. da Educao
e Cultura do Mun.
de Patos
Secretaria da
Educao do
Estado do Paran
Faculdade
de Educao
da Baixada
Fluminense da
UERJ
Coordenadoria
de Estado da
Educao e
da Secretaria
Municipal de
Educao, Instituto
Teolgico de Passo
Fundo CONER/RS
CONER/RS
PR
Campo Mouro
PR
Curitiba
Seminrio sobre as Diretrizes

do Ensino Religioso
II Seminrio Paranaense do
Ensino Religioso e Pastoral
Escolar
2004
2004
2005
2005
2005
Sem referncia
SME
Secretaria
Municipal de
Educao e
Assistncia Social
Sem referncia
2005
AECPR
n. 1
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Unidade da
Federao
Eventos acadmicos
Cidade
Evento
Ano
Promotor
PR
Faxinal do Cu

no Paran
2005
RJ
Sem referncia
2005
RS
Sem referncia
2005
CONER/RS
TO
Palmas
Encontro com Professores de

Ensino Religioso
V Frum Estadual do Ensino
Religioso
I Frum de Ensino Religioso
Secretaria da
Educao do
Estado do Paran
Sem referncia
2005
AL
Macei
MA
So Lus
MS
Dourados
PA
Belm
PA
Belm
PA
Belm
PR
Curitiba
RJ
Rio de Janeiro
RS
Passo Fundo
SP
So Paulo
Seminrio Municipal de Ensino

Religioso
III Frum Municipal de
Educao de So Lus
Seminrio Municipal de Ensino
Religioso
Seminrio Estadual de Ensino
Religioso do Par
2006
Associao
Tocantinense de
Ensino Religioso
(ASTER) e da
Secretaria da
Educao e Cultura
SME
2006
SEMED/MA
2006
Encontro de Professores de
Ensino Religioso
Seminrio Paraense de Ensino
Religioso
Simpsio de Ensino Religioso
no Estado do Paran
2006
Prefeitura de
Dourados
Departamento de
Ensino Religioso
da Arquidiocese de
Belm
Sem referncia
2006
Sem referncia
2006
I Seminrio de Ensino
Religioso do Leste I
IV Encontro de Ensino
Religioso
2006
Secretaria da
Educao do
Estado do Paran
UERJ
V Capacitao do Ensino
Religioso
2006
n. 1
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2006
2006
Conselho
Nacional de
Ensino Religioso
e Instituto de
Teologia e Pastoral
de Passo Fundo
Secretaria de
Educao
jan./jun. 2010
179
180
Unidade da
Federao
Cidade
Evento
Ano
Promotor
DF
Taguatinga
Seminrio Regional de Ensino

Religioso Virtual
2007
RJ
Rio de Janeiro
Seminrio do ISER sobre o

Ensino Religioso
2007
RS
RS
Passo Fundo
Sem referncia
2007
2007
AL
So Miguel dos
Campos
2008
SME
RO
Porto Velho
2008
Secretaria
de Estado da
Educao
RS
Sem referncia
2008
Sem referncia
SC
Blumenau
2008
FURB
SC
Florianpolis
2008
Instituto Estadual
de Educao
SC
Rio do Sul
2008
GERE
SC
Sem referncia
2008
AECSC
SP
So Paulo
2008
BA
Alagoinhas
MG
Uberlndia
PB
Joo Pessoa
V Encontro de Ensino Religioso

Encontro Estadual de Ensino
Religioso
I Seminrio Municipal para
Formao de Professores de
Ensino Religioso
Encontro Estadual de
Coordenadores da Formao
Continuada e Professores do
Ensino Religioso
III Seminrio Estadual de
Ensino Religioso
Encontro Acadmico dos Dez
Anos do Curso de Licenciatura
da FURB
Seminrio: Ensino religioso,
gnero e sexualidade em Santa
Catarina
Encontro de Formao
Continuada do Ensino
Religioso
II Seminrio de Ensino
Religioso na Escola Catlica
Seminrio Ensino Religioso
e Direito Educao no Brasil
VIII Encontro do Ensino
Religioso
V Seminrio de Educao
Religiosa
I Seminrio Paraibano de
Ensino Religioso
Universidade
Catlica de
Braslia
Instituto de
Estudos da
Religio
SEEM/PF
AECRS
ONG Ao
Educativa
Diocese de
Alagoinhas
Faculdade Catlica
de Uberlndia
Universidade
Federal da Paraba
UFPB
2009
2009
2009
n. 1
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Unidade da
Federao
Eventos acadmicos
Cidade
Evento
Ano
Promotor
PE
Caruaru
2009
PE
PR
Recife
Curitiba
2009
2009
PR
Curitiba
2009
ASSINTEC e SME
RJ
Campos dos
Goytacaz
I Frum de Ensino Religioso

Painel sobre a identidade do
Ensino Religioso no atual
cenrio brasileiro (EAD)
Encontro de Dilogo Interreligioso
I Semana de Capacitao
dos Professores de Ensino
Religioso
Secretaria de
Educao,
Esportes,
Juventude, Cincia
e Tecnologia de
Caruaru
Vozes
UNINTER
2009
RJ
Rio de Janeiro
2009
RS
Cachoeira do
Sul
2009
CONER e 24 CRE
RS
Passo Fundo
Encontro Estadual de
Professores de Ensino
Religioso
VII Seminrio Regional de
Formao Continuada para
Professores de Ensino religioso
VII Encontro de Professores de
Ensino Religioso
Prefeitura
Municipal de
Campos dos
Goytacaz
AECRJ
2009
RS
Sem referncia
IV Seminrio Estadual da
APER/RS
2009
SC
Chapec
2009
SC
Cricima
I Seminrio Regional de Ensino

Religioso
Encontro de Ensino Religioso
O CONER/RS,
juntamente com a
7 Coordenadoria
Regional de
Educao/CRE
e a Secretaria
Municipal de
Educao de Passo
Fundo
Associao de
Professores de
Ensino Religioso
do Rio Grande do
Sul
Unochapec
2009
Sem referncia
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181
Unidade da
Federao
Cidade
Evento
Ano
Promotor
SC
Joinville
2009
SC
SP
Lages
So Paulo

Do Conto de Escola s
Memrias Pstumas, com
Machado, da infncia
velhice, aprendendo a olhar
para a morte e o mal como
grandes e verdadeiras razes
para Viver!
2009
2009
Associao de
Educao Catlica
de Santa Catarina/
AEC, em parceria
com a Gerncia
de Educao de
Joinville
Sem referncia
ASPER
Associao de
Professores de
Ensino Religioso
No perodo compreendido entre 2002 e 2009, foram localizados 241 trabalhos

especificamente ligados ao Ensino Religioso. Esses textos publicados nos anais de
14 eventos so citados abaixo, correlacionando cada evento com as respectivas
quantidades de trabalhos apresentados16.
Anais Evento Local Ano
I e II Seminrio Catarinense de Ensino Religioso FURB (Blumenau) /
UNIPLAC (Universidade do Planalto Catarinense) 2002/2003
II Congresso Nacional de Ensino Religioso nas escolas Universidade
Iguau UNIG (Nova Iguau/RJ) 2004
I Frum Multicultural: o Ensino Religioso no Centro-Oeste do Brasil.
Congresso Internacional Diversidade Cultural, Religiosidade e Educao
Universidade de Braslia UNB 2005
III CONERE FONAPER Florianpolis/SC 2005
III Simpsio de Ensino Religioso EST So Leopoldo/RS 2005
IV CONERE FONAPER Curitiba/PR 2007
IV Seminrio Catarinense de Ensino Religioso Universidade
Comunitria da Regio de Chapec (UNICHAPEC) 2007
IV Simpsio de Ensino Religioso EST So Leopoldo/RS 2007
V Simpsio de Ensino Religioso EST So Leopoldo/RS 2008
16
182
Trabalhos
12 trabalhos
02 trabalhos
12 trabalhos
26 trabalhos
30 trabalhos
25 trabalhos
07 trabalhos
28 trabalhos
15 trabalhos
A relao dos anais utilizada para organizao desses dados encontra-se nas referncias deste artigo.
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Eventos acadmicos
Anais Evento Local Ano

X Seminrio Nacional de Formao de Professores FONAPER
Universidade Catlica de Braslia Taguatinga/DF 2008
V Congresso Nacional de Ensino Religioso FONAPER Pontifcia
Universidade Catlica de Gois Goinia/GO 2009
V Seminrio Catarinense de Ensino Religioso I Seminrio Internacional
de Culturas e Desenvolvimento FURB 2009
VI Simpsio de Ensino Religioso EST So Leopoldo/RS 2009
Trabalhos
28 trabalhos
16 trabalhos
18 trabalhos
22 trabalhos
01
01
01
01
01
01
02
01
05
12
30
Trabalhos
Publicados
Qtde. Autores
Ao analisar os trabalhos publicados, foram localizados entre autores e coautores 189 pesquisadores. Como forma de valorar as contribuies, sinteticamente
apresenta-se abaixo um ranking de autores e nmero de publicaes:
Nomes
Manfredo Carlos Wachs

Rem Klein
Henri Luiz Fuchs
Laude Erandi Brandenburg
Srgio Rogrio Azevedo Junqueira
Francisca Helena Cunha Daneliczen
Marcos Andr Scussel Simone Riske-Koch
Lurdes Caron
lcio Cecchetti Gisela Isolde Waechter Streck Iuri Andras Reblin
Mrcio Hoff Talita Bender Teixeira
Adecir Pozzer Anneliese Pikart Brbara Raquel do Prado Gimenez
Corra Cesar Alberto Ranquetat Jnior Cledes Markus Darcy
Cordeiro Dolores Henn Fontanive Llian Blanck de Oliveira Lourival
Jos Martins Filho Maria Jos Torres Holmes Mariane do Rocio Peters
Kravice Silvia Cristina Hack Alves
Adilson Schultz lvaro Basso Ansia de Paulo Figueiredo Carlos
Odilon da Costa Claudete Beise Ulrich Cludia Regina Tavares Cardoso
Claudino Gilz Cristina Py de Pinto Gomes Mairesse Douglas Jferson
Menslin Edson Ponick Evaldo Luis Pauly Evanor Daniel de Castro
Gisele Mazzarollo Giseli do Prado Siqueira Ires Lausmann Klein
Jlio Csar de Lima Jussara Wilborn Griebeler Maria do Socorro de
Oliveira Maria Ins Carniato Marielle de Souza Vianna Marlon Leandro
Schock Oneide Bobsin Rosangela Strmer Roseana Viebrantz Sandra
Michelluzzi Biazotto Silvana Fortaleza Santos Sonia de Itoz Valrio
Guilherme Schaper Viviane Cristina Cndido Viviane Lontra Teixeira
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19
18
15
10
08
07
06
05
04
03
02
183
Tambm saliente-se que houve 133 autores e/ou co/autores que nesses anais
publicaram um nico trabalho, e que no so listados no quadro acima, o que demonstra um incremento de pesquisa sobre a relevante temtica do Ensino Religioso.
Com relao aos temas presentes nos trabalhos, so encontrados com maior
incidncia: formao de professores (inicial e continuada) e a questo da metodologia e contedos expressos em estudos sobre subsdios, nas prticas pedaggicas
e nas propostas curriculares. Outros temas como a relao com a epistemologia,
histria, legislao, desenvolvimento humano, diversidade, segmentos escolares,
cultura indgena e afro-brasileira tambm so desenvolvidos nos trabalhos registrados nos anais.
Esto previstas outras etapas da pesquisa, na busca de minuciar e refletir
sobre os dados encontrados, e assim, nesse aprofundamento, desvelar alm da identidade, quais caracteres carrega o Ensino Religioso nacional na atualidade. J que
a prpria pesquisa, e consequente a anlise dos dados, prossegue, o detalhamento
sobre autores, temas, metodologias e contedo dos trabalhos sero oportunamente
sistematizados e divulgados para que as experincias possam somar ao serem divididas, ou melhor, tornadas pblicas.
Est claro que todo material produzido contribuiu para a construo da
identidade do Ensino Religioso e dos seus docentes, e tem apoiado inmeras aes,
em todo territrio nacional para que a letra da Lei Magna da Educao rompa os
limites do texto e se dedique a assegurar atravs do Ensino Religioso o respeito
diversidade cultural e religiosa do Brasil, que, como pode ser notado, est sendo
construda a muitas mos.
Refernciais bibliogrficas
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do CAED de 18 a 22 de maio de 2009. Conselho Nacional de Desenvolvimento
Cientfico e Tecnolgico: Braslia, 2009. mimeo.
JUNQUEIRA, Srgio Rogrio Azevedo. Ensino Religioso no Brasil: estudo
do seu processo de escolarizao. Roma: Universidade Pontficia Salesiana de
Roma, 2000.
JUNQUEIRA, Srgio Rogrio Azevedo; WAGNER, Raul (Orgs.). Ensino Religioso
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PRELLEZO, Jos; GARCA, Jess. Invito alla ricerca: metodologia del lavoro
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SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21. ed. So
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SILVEIRA, Murilo Artur Arajo. O artigo cientfico como fonte de informao
utilizada na literatura cinzenta. Universidade Federal de Pernambuco: Recife,
2005.
184
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Eventos acadmicos
STRAUS, Anselm; CORBIN, Juliet. Pesquisa qualitativa. Tcnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. 2. ed. Porto Alegre:
ARTMED, 2008.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS. Eventos & Normas Eventos
Acadmicos e cientficos. Disponvel em: <http://www.reitoria.unicamp.br/manualdeeventos/eventos/protoeventos_cientificos.shtml>. Acesso em: 07 fev. 2010.
www.gper.com.br
www.fonaper.com.br
Anais impressos:
BRANDENBURG, Laude E.; FUCHS, Henri L.; KLEIN, Rem; WACHS, Manfredo C. (Orgs.). Ensino Religioso na escola: bases, experincias e desafios. So
Leopoldo: Sinodal, 2005.
BRANDENBURG, Laude E.; WACHS, Manfredo C.; KLEIN, Rem; REBLIN,
Iuri A. (Orgs.). Fenmeno religioso e metodologias. VI Simpsio de Ensino
Religioso. So Leopoldo: Sinodal, 2009.
CAMARGO, Csar da Silva; CECCHETTI, Elcio; OLIVEIRA, Lilian Blanck
(Orgs.). Terra e Alteridade: pesquisas e prticas pedaggicas em ensino religioso. So Leopoldo: OIKOS, 2007.
JUNQUEIRA, Srgio Rogrio Azevedo; OLIVEIRA, Lilian Blanck (Orgs.). Ensino
Religioso: memria e perspectivas. Curitiba: Champagnat, 2005.
KLEIN, Rem; BRANDENBURG, Laude E.; WACHS, Manfredo C. (Orgs.). Ensino Religioso: diversidade e identidade. V Simpsio de Ensino Religioso. So
Leopoldo: Sinodal, 2008.
OLIVEIRA, Lilian Blanck; CECCHETI, Elcio; CEZADO, Rosa Assunta; KOCH,
Simone R. (Orgs.). Culturas e diversidade religiosa na Amrica Latina: pesquisas
e perspectivas pedaggicas. Blumenau: Edifurb, 2009.
PONICK, Edson; WITT, Maria Dirlane; SILVA, Maria N. (Orgs.). Ensino Religioso no contexto escolar. Frum Luterano de Ensino Religioso. So Leopoldo:
Sinodal, 2005.
SCARLATELLI, Cleide; STRECK, Danilo R.; FOLLMANN, Jos Ivo. Religio,
Cultura e Educao: interfaces e dilogos. So Leopoldo: Unisinos, 2006.
SENA, Luzia (Org.). Ensino Religioso e formao docente: cincias da religio
e ensino religioso em dilogo. So Paulo: Paulinas, 2006.
VVAA. Seminrio Catarinense de Ensino Religioso. Educao e transcendncia.
Blumenau: Edifurb, 2003.
WACHS, Manfredo C.; FUCHS, Henri L.; Brandenburg, Laude E.; Klein, Rem
(Orgs.). Prxis do Ensino Religioso na escola. IV Seminrio do Ensino Religioso.
So Leopoldo: Sinodal, 2007.
n. 1
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jan./jun. 2010
185
Anais em mdia (CD / DVD):

CECCHETI, Elcio; KLEIN, Rem; JUNQUEIRA, Srgio Rogrio Azevedo; KOCH,
Simone R. Diversidade e ensino religioso: dez anos da Lei n. 9475/97. IV Congresso Nacional de Ensino Religioso. Blumenau: Edfurb, 2007.
DASSOLER, Olmira; VALLADO, Luzia; WELTER, Ernani; VILLALBA, Margareth; SILVA, Manoela; RIBEIRO, lvaro; RIBEIRO, Igl. I Frum Multicultural:
o ensino religioso no centro oeste do Brasil. Braslia: UNB, 2005.
JUNQUEIRA, Srgio Rogrio Azevedo; OLIVEIRA, Lilian Blanck; KLEIN, Rem;
CECCHETI, Elcio; KOCH, Simone R. Diretrizes Curriculares da formao de
professores de Ensino Religioso: uma dcada. X Seminrio Nacional de Formao de Professores para o Ensino Religioso. Braslia: UCB, 2008.
KLEIN, Rem; CORDEIRO, Darcy; MOREIRA, Alberto S. Docncia em formao e ensino religioso: contextos e prticas. V Congresso Nacional de Ensino
Religioso. Goinia: ZUTTO, 2009.
KRAEMER, Celso; KRAVICE, Mariane do Rocio; POZZER, Adecir. Seminrio
Internacional Culturas e Desenvolvimento. V Seminrio Catarinense de Ensino
Religioso. Blumenau: FURB, 2009.
NETTO, Silvino. II Congresso Nacional de Ensino Religioso nas escolas. Rio
de Janeiro: UNIG, 2004.
186
n. 1
p. 164-186
jan./jun. 2010

Ventos Acadêmicos A Construção DA Identidade DO Ensino Religioso NOS Acontecimentos E Trabalhos Científicos

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