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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIONES II
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
CONSTRUCCIONES II
4.4.1.3
Obligatoria
Pregrado
VII ciclo
1.7 Crditos
4 crditos
75 horas
CONSTRUCCIONES I
5.
Objetivo Especifico
1. Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y dominar la lectura de planos y su
identificacin con las diferentes partidas que se aplican en una edificacin.
2. Conocer y identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de cimentaciones
superficiales, cimentaciones profundas y encofrados.
3. Conocer y identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de acero, revoques y pisos
y pavimentos
4. Comprender la gestin riesgos y desastres, aplicar los conocimientos en seguridad de la construccin
para elaborar un plan de seguridad y salud en el trabajo y comprender el mantenimiento de las obras
civiles.
6. Unidades de didcticas:
UNIDAD DIDCTICA
OBJETIVO
ESPECIFICO
CONTENIDOS
Unidad I
4.4.1.3.1.
Unidad II
4.4.1.3.2.
Unidad III
4.4.1.3.3.
Unidad IV
4.4.1.3.4.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la
dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin
de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la
Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA -Entorno Virtual Angelino, como
un ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del
aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodologa se concretar a travs
de la propuesta de actividades basada en problemas y proyectos colaborativos que conectan los
contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el
docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de sus aprendizajes,
siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la
asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje
apoyndose en organizadores previos y contenidos multimedia.
En las actividades de investigacin formativa se debe incluir monografas relacionadas con la
asignatura, donde el estudiante deber indicar por lo menos 03 referencias bibliogrficas.
En las actividades de responsabilidad social el tema central ser la importancia del desarrollo de
capacidades ocupacionales de los trabajadores en las empresas constructoras de la comunidad.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular
o Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8. Recursos Pedaggicos:
Los recursos tecnolgicos utilizados son recursos multimedia, software de desarrollo, navegacin en
internet, videos, diapositivas, materiales digitales de aprendizaje, que se presentan e interactan en el
LAD. Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente
un mediador educativo.
9.
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura
Actividades problemticas de investigacin formativa
Actividades problemticas de responsabilidad social
Examen escrito
%
60%
10%
10%
20%
100%
B. PLAN DE APRENDIZAJ E
Objetivos especficos
Objetivos
operacionales
TIEMPO
Presentacin del docente y del SPA de la asignatura, as como respuestas a las preguntas
formuladas por los estudiantes. Foros de presentacin del estudiante, socializacin del
slabo y de preguntas frecuentes durante el desarrollo de la asignatura. Conformacin de
grupos de trabajo en grupos de cinco estudiantes.
Eleccin del Delegado y subdelegado del aula para poder coordinar con el docente todo lo
concerniente al curso y dar solucin a las inquietudes de los estudiantes.
Semana
Nro. 1,
5 horas
Realizar una introduccin del curso para conocer algunas definiciones generales
Semana
Planeamiento de una Obra, organizacin de una empresa constructora, organizacin de Nro. 2,
5 horas
obra y tipos de Contrato de Obra.
Trazo y Replanteo en una edificacin, ejemplo de un trazo y replanteo de una vivienda,
lmites del terreno, trazar unas lneas ortogonales.
Costos unitarios de un trazo y replanteo.
Semana
Herramientas que se utilizan en el trazo y replanteo.
Nro. 3,
Diferencia de un trazo y replanteo de una carretera, canales, agua potable y alcantarillado
5 horas
con las edificaciones.
Semana
Nro. 5,
5 horas
Objetivos
operacionales
TIEMPO
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos de cimentaciones Superficiales en edificaciones de gran
importancia.
Costos Unitarios de una cimentacin superficial, datos que hay que tener en cuenta para el
diseo y el proceso constructivo que se realiza.
Semana
Nro. 6,
5 horas
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos de cimentaciones Profundas en edificaciones de gran
importancia.
Costos Unitarios de una cimentacin profundas, datos que hay que tener en cuenta para el
diseo y el proceso constructivo que se realiza.
Semana
Nro. 7,
5 horas
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos de encofrados en edificaciones de gran importancia.
Costos Unitarios de los encofrados, datos que hay que tener en cuenta para el diseo y el
proceso constructivo que se realiza
Semana
Nro. 8,
5 horas
Objetivos
operacionales
4.4.1.3.3.1 Conocer la conversin de reas y pesos nominales del acero corrugados que
se emplean en la construccin de estructuras de todo tipo.
4.4.1.3.3.2 Conocer y Diferenciar los tipos de revoques, revestimientos en muros, pisos,
cielorrasos y otros en la industria de la construccin.
4.4.1.3.3.3 Conocer y Diferenciar los tipos de pisos
4.4.1.3.3.4 Conocer y Diferenciar los tipos de pavimento
TIEMPO
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran el acero en la construccin
Costos Unitarios del acero, datos de diseo y el proceso constructivo que se realiza, desde
que llegan la barras de acero corrugado a obra.
Semana
Nro. 9,
5 horas
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los revoques en la construccin.
Costos Unitarios de los revoques, y el proceso constructivo que se realiza.
Semana
Nro. 10,
5 horas
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los pisos en la construccin.
Costos Unitarios de los pisos, y el proceso constructivo que se realiza.
Semana
Nro. 11,
5 horas
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los pavimentos en la construccin.
Costos Unitarios de los pavimentos, y el proceso constructivo que se realiza.
Semana
Nro. 12,
5 horas
UNIDAD IV:
Objetivos especficos
Objetivos
operacionales
TIEMPO
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente de gestin de riesgos y desastres.
La importancia de la gestin de riesgos y desastres y el enfoque que debera dar en
nuestra localidad.
Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema de
la seguridad y salud en la obras de construccin.
Elaboracin de un plan de seguridad y salud en la construccin y su implementacin en
una obra. Ejemplo de un plan de seguridad y conocimiento de cmo se realiza un
presupuesto.
Semana
Nro. 13,
5 horas
Semana
Nro. 14,
5 horas
Semana
Nro. 16,
3 horas
Examen Sustitutorio
Media(3)
Baja(1)
Mximo
puntaje
Socializan el SPA
de la primera
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.
Socializan el
SPA de la
primera unidad,
con coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido
ASPECTOS A
EVALUAR
Resuelven los
exmenes de
la primera
unidad
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
8
son al 100%
son al 70%
son al 30%
5
Participan en el
foro de
responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden
al
foro
de
responsabilidad
social
y
presentan
la
monografa
la
caratula y la
introduccin.
Dan
aportes
personales a la
monografia
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa de
forma general y
no detallada
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa
TOTAL PUNTOS
20
Media(3)
Baja(1)
Mximo
puntaje
Socializan el SPA
de la segunda
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.
Socializan el
SPA de la
segunda unidad,
con coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido
ASPECTOS A
EVALUAR
Resuelven los
exmenes de
la segunda
unidad
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen
son al 70%
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%
5
Participan en el
foro de
responsabilidad
Responden
al Responden al foro No guarda
foro
de de responsabilidad relacin a lo
responsabilidad social y presentan solicitado en los
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
social
y la monografa de foros y la
presentan
el forma general y monografa
cuerpo de la no detallada
monografa
parte I
Dan
aportes
personales a la
monografia
TOTAL PUNTOS
20
Media(3)
Baja(1)
Mximo
puntaje
Socializan el SPA
de la tercera
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.
Socializan el
SPA de la
tercera unidad,
con coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido
ASPECTOS A
EVALUAR
Resuelven los
exmenes de
la tercera
unidad
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen
son al 70%
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%
5
Participan en el
foro de
responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden
al
foro
de
responsabilidad
social
y
presentan
el
cuerpo de la
monografa
parte II
Dan
aportes
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa de
forma general y
no detallada
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa
10
personales a la
monografia
TOTAL PUNTOS
20
Media(3)
Baja(1)
Mximo
puntaje
Socializan el SPA
de la cuarta
unidad con
coherencia y
redaccin
adecuada.
Socializan el
SPA de la cuarta
unidad, con
coherencia y
excelente
redaccin.
El estudiante
socializa el SPA,
pero la redaccin
no es la adecuada.
La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.
Presentacin de
los productos
Los productos
se ajustan a lo
solicitado y en
el tiempo
establecido
La presentacin
de los productos
se ajusta
regularmente a
lo solicitado
La estructura
de
presentacin
de los
productos no
se ajusta a lo
solicitado ni
en el tiempo
establecido
ASPECTOS A
EVALUAR
Resuelven los
exmenes de
la cuarta
unidad
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 100%
Los ejercicios y
problemas
desarrollados
en el examen
son al 70%
Los ejercicios
y problemas
desarrollados
en el examen
son al 30%
5
Participan en el
foro de
responsabilidad
social y de
investigacin
formativa,
realizando la
monografa
Responden
al
foro
de
responsabilidad
social
y
presentan
las
conclusiones y
Bibliografa
de
la monografa
Dan
aportes
personales a la
monografia
Responden al foro
de responsabilidad
social y presentan
la monografa de
forma general y
no detallada
TOTAL PUNTOS
No guarda
relacin a lo
solicitado en los
foros y la
monografa
20
11
REFERENCI AS BIBLIOGRFICAS
1.- Reglamento Nacional de Edificaciones (DS N011-2006-VIVIENDA) Ministerio de Vivienda, Construccin
y Saneamiento
2.- Reglamento de Metrados para obras de Edificaciones DS: 013-79-VC Del 26-04-79.
3.- Reglamentos de Contrataciones del estado (OSCE)
4.- CAPECO costos unitarios en la construccin
5.- Normas Legales para la Construccin - 10ma edicin - Instituto de Construccin y Gerencia.
6.- Materiales de Construccin. Segunda Edicin -Instituto de Construccin y Gerencia
Web grafa:
1. Trazo y Replanteo de Edificaciones
http://www.acerosarequipa.com/informacion-corporativa/manualesdigitales/manual-del-maestroconstructor/trazo-y-replanteo/61-trazo-y-alineacion-con-los-vecinos.html
2. Manual de Lectura de Planos de Arquitectura
http://civilgeeks.com/2012/07/08/manual-de-lectura-de-planos/
3. Manual de Lectura de Planos de Estructuras
http://www.progresol.com.pe/wp-content/uploads/2011/05/LECTURA-DE-PLANOS.pdf
4. Norma de Seguridad y Salud en la Construccin G050
http://www.mintra.gob.pe/contenidos/legislacion/leyes/G_050. pdf
5. Mantenimiento de Obras Civiles
http://www.monografias.com/trabajos25/mantenimiento-rehabilitacion/mantenimientorehabilitacion.shtml
6. Gestion de Riesgos de Desastres
http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/pdf/esp/doc1369/doc1369.pdf
Biblioteca Digital de ULADECH Catlica:
2. Fundamentos de construccin
Ferri Corts, Jaime
Editorial: ECU
Espaa -2013
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?doc ID=10751161& p00=cimentaciones%20profu
ndas
12
5. Vulnerabilidad territorial y evaluacin de daos postcatstrofe: una aproximacin desde la geografa del
riesgo. Vol. 1-Ruiz Prez, Mauricio Gutirrez Puebla, Javier Grimalt Gelabert, Miguel
Editorial: Universidad Complutense de Madrid
Espaa -2011
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515251&p00=gestion%20riesgos%
20desastres
BANCO DE PREGUNTAS
1.- Qu pasos seguira usted si al comparar ( cotejar) los planos de las diferentes
Especialidades encuentra errores?
a) Si es una obra por administracin Directa a donde recurre y que proceso
Sigue?
b) Si es una obra por contrata a donde recurre y proceso sigue?
2.- El maestro de obra ANTONIO, indica que si hay un error en los planos puede
Corregirse en obra. Qu opinin le merece.
3.- Por que es necesario que un buen profesional domine la lectura de planos.
4.- Qu grado de repercusin tendr en obra no haber observado los planos
inicialmente antes de comenzarla.
5.- En una obra a suma alzada es importante corregir los errores de los planos?
Explicar.
6. En qu unidades se da el trazo y replanteo de una obra? de qu depende?
7. Por qu es importante que se haga un buen trazo, nivel y replanteo?
8. Segn la normatividad vigente (reglamento de metrados y su experiencia) definir cada uno
De los trminos:
a) Trazo b) Nivel c) Replanteo d) Plano de replanteo
e) Replanteo durante la obra
9. Cul es la participacin del inspector y del ingeniero
Residente en la partida trazo, nivel y replanteo
10. Qu partida hara usted antes del trazo, nivel y replanteo?
11. En la parte inferior de las zapatas va un solado y sobre el acero en forma horizontal y vertical.
Cul es el nombre tcnico que se le da a este conjunto de aceros?
12. En qu caso recomienda usted que se encofre una zapata?
13