UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL SUR

INFORME: ACTIVIDAD EXPERIMENTAL 2

EL PAPEL DEL SUELO Y DEL AGUA EN LA NUTRICIN AUTTROFA.

ASIGNATURA: BIOLOGA III

PROFESORA: MARA EUGENIA TOVAR MARTNEZ

Autores:

Avils Ramrez Sthefany

Gonzlez Meja Casandra

Mrquez Alcntara Miguel ngel

Torres Tinajero Israel

Vega Becerra Roberto Jesse

20-noviembre-2014

GRUPO: 0518

QUINTO SEMESTRE

INFORME: ACTIVIDAD EXPERIMENTAL 2

EL PAPEL DEL SUELO Y DEL AGUA EN LA NUTRICIN AUTTROFA.

PREGUNTAS GENERADORAS:
1. De qu se alimentan las plantas?
Las plantas se alimentan de materia inorgnica. La absorcin de los elementos
qumicos se produce fundamentalmente a travs de sus hojas y a travs de sus
races. Del aire toman el carbono y el oxgeno que se encuentran combinados
formando el dixido de carbono (CO2). El proceso de fotosntesis es capaz, con la
ayuda de la luz solar, de convertir este compuesto junto con el agua y los
minerales tomados del suelo en sales.

2. De qu manera participa el suelo en la nutricin auttrofa?

El suelo contiene sales minerales y su ves esta tiene agua pero se tiene, La savia,
lquido que circula por toda la planta, es la que distribuye este alimento.
3. Cul es la funcin del agua en la nutricin auttrofa?
Es parte fundamental para la reaccin qumica de la fotosntesis, y el agua es la
que proporciona el hidrogeno para formar la glucosa.

HIPTESIS:
El papel del suelo y del agua en la nutricin auttrofa
1. De qu se alimentan las plantas?
De la materia orgnica que obtienen como resultado del proceso de la fotosntesis,
transformando la materia inorgnica (sales minerales,

agua,) en orgnica

(glucosa).

2. De qu manera participa el suelo en la nutricin auttrofa?

Es indispensable, pues en l se encuentran las sales minerales y el agua
necesaria para poder llevar acabo (sin mayor problema) el proceso de la
fotosntesis.
En el caso particular de las plantas, el suelo tiene dos funciones importantes, ya
que este permite el desarrollo de las races, las cuales posteriormente tendrn a

su cargo la absorcin y distribucin (a travs de los sistemas conductores) del

agua y las sales minerales existentes en el suelo.
3. Cul es la funcin del agua en la nutricin auttrofa?
Tomando como ejemplo a la plantas (seres auttrofos), la funcin del agua es de
vital importancia para su nutricin pues no solo brinda el traspaso de las sales
minerales (disueltas) a las membrana celular de estas, sino que tambin dona
hidrogeno para la produccin de la glucosa (alimento resultante de la planta a
partir de la fotosntesis).

INTRODUCCIN
El agua cumple una funcin crucial en la vida de las plantas. La fotosntesis
requiere que las plantas obtengan el CO2 de la atmsfera, pero al mismo tiempo
se exponen a una prdida de agua y por tanto a una amenaza de deshidratacin.
Para prevenir la deshidratacin, las plantas deben absorber agua por las races y
transportarla a la parte area. Pequeos desequilibrios entre la absorcin de agua
y la prdida de agua a la atmsfera puede causar un dficit hdrico que puede
llevar a un malfuncionamiento de muchos procesos celulares. Por ello, el equilibrio
entre la absorcin, transporte y prdida de agua representa un importante desafo
para las plantas terrestres.
Las clulas vegetales, a diferencia de las animales, poseen una pared celular, que
les permite desarrollar una presin hidrosttica interna, denominada presin de
turgencia. Este parmetro es importantsimo para muchos procesos fisiolgicos,
como por ejemplo, el alargamiento celular, la apertura de los estomas, el
transporte por el floema, as como diferentes procesos de transporte a travs de
las membranas. La turgencia tambin contribuye a la rigidez de los tejidos no
lignificados.
Tambin es muy importante la estructura del suelo, que influye en estas
propiedades y hace referencia a la agregacin de partculas de la textura en
conglomerados ms grandes. Ya que del suelo se forman y se logran absorber la
materia prima que requieren las plantas para la realizacin de la fotosntesis y
poder hacer su alimento. Entre otros elementos se absorbe sales minerales, agua

y nutrientes de seres que estuvieron con vida o que siguen vivos y ayudan a la
realizacin de nutrientes para las plantas.
El suelo tiene tres fases:
1) Fase slida, consta de los minerales del suelo, es de carcter inorgnico y
tambin puede tener materia orgnica slida proveniente de la descomposicin de
los organismos.
2) Fase lquida, es agua con iones inorgnicos y materia orgnica soluble disuelta,
esta fase se conoce como la solucin del suelo, cuya composicin es importante
para la planta ya que es a partir de esta fase de donde obtiene los nutrientes.
3) Fase gaseosa, tiene O2, CO2, N2..., pero desde el punto de vista nutritivo lo
ms importante es el O2 para la respiracin, para la formacin de ATP. Si no hay
buen suministro de O2 no se da la absorcin activa de iones. Es necesario el
espacio vaco del suelo para la buena absorcin

OBJETIVO:

Establecer el papel del agua y del suelo en la nutricin auttrofa.

MATERIAL:

1 vaso de precipitados de 1000 ml

1 probeta de 100 ml
1 esptula
1 vidrio de reloj
1 agitador
4 envases de plstico de 250 ml aproximadamente
Regla en milmetros
Tezontle

MATERIAL BIOLGICO:

Plntulas de frijol
Tierra

SUSTANCIAS:

Nitrato de calcio
Sulfato de magnesio
Fosfato de potasio monobsico
Agua destilada

EQUIPO:

Balanza granataria electrnica

PROCEDIMIENTO:
A. Preparacin de la solucin hidropnica.
Pesa 1.2 gr de nitrato de calcio, agrega 5 gr de sulfato de magnesio y aade 3 gr
de fosfato de potasio monobsico. Disulvelos en agua destilada y afralos a 1
litro.
B. Siembra de las plntulas.
Selecciona doce plntulas de frijol y mide la longitud inicial de cada una. Despus
enumera cuatro envases de plstico (de aproximadamente 200 o 250 ml) y
siembra tres plntulas por envase, con los sustratos que a continuacin se
mencionan:
En el envase 1 agrega tierra hasta cubrir las races de las plntulas y aade 10
ml de agua de la llave.
En el envase 2 acomoda el tezontle hasta cubrir las races de las plntulas y
aade 10 ml de agua destilada.
En el envase 3 coloca tezontle hasta cubrir las races de las plntulas y aade
10 ml de agua de la llave.
En el envase 4 vierte la solucin hidropnica y acomoda las plntulas cuidando
de que las races queden sumergidas.

NOTA: Es importante que cada clase riegues y midas las plntulas, durante el
tiempo que te indique tu profesor.

Para regar las plntulas aade:

Agua de la llave a los envases 1 y 3
Agua destilada al envase 2
Solucin hidropnica al envase 4.
NOTA: Recuerda que se debe agregar la misma cantidad de agua o de solucin
hidropnica en los 4 envases, segn sea el caso.

PREDICCIONES:

Vaso 1: Va a presentar un crecimiento ms lento.

Vaso 2: Tendr un crecimiento limitado con ayuda del agua destilada.
Vaso 3: No va a presentar mayor crecimiento.
Vaso 4: Crecimiento acelerado.

RESULTADOS
La prctica realizada se constituy ante el equipo de trabajo como sencilla, pues a
travs de ejemplos comprensibles se logr explicar la gran importancia del suelo y
el agua dentro de la nutricin auttrofa referida a la fotosntesis.
Como bien sabemos el proceso de la fotosntesis requiere de algunos elementos
fundamentales para su realizacin, destacando con ello la luz solar (fuente de
energa), el agua y el suelo, siendo estos dos ltimos la temtica central de esta
actividad experimental.
En el caso del suelo, se contempla que es est indispensable por otorgarle a
las plantas las sales minerales y el agua necesaria para el proceso de la
fotosntesis, aparte de permitir el desarrollo de la races de la planta, quienes
se encargan de la absorcin de materia inorgnica mencionada con
anterioridad.

SUELO

Respecto al agua, se puede mencionar que este solvente universal es

indispensable porque a partir de l las sales minerales (disueltas) pueden
lograr un traspaso dentro de las membranas celulares de la planta, adems
de que tiene la capacidad de donar hidrogeno para la produccin de la glucosa
(alimento abordado en la fotosntesis).

Agua H2O

Registro de resultados:
A continuacin sern presentados los resultados correspondientes al experimento,
el cual se desarroll a lo largo de dos semanas:
Recipiente 1
Suelo
+
10 ml de agua
de la llave

Recipiente 2
Tezontle
+
10 ml de agua
destilada

Recipiente 3
Tezontle
+
10 ml de agua
de la llave

Recipiente 4

Medicin inicial

8.5 cm

8.5 cm

7 cm

9 cm

Medicin 1

8.8 cm

8.8 cm

7.7 cm

9.4 cm

Medicin 2

8.8 cm

9.3 cm

8.2 cm

9.7 cm

Medicin 3

8.8 cm

9.5 cm

9. 7cm

Medicin 4

8.9 cm

9.9 cm

10.5 cm

Medicin 5

9 cm

10.3 cm

11.8 cm

Medicin 6

9 cm

10.5 cm

13.6 cm

Solucin
hidropnica

MEDICIN INICIAL

Foto: orden inverso, es decir se comienza del 4 al 1.

MEDICIN 1

MEDICIN 2

MEDICIN 3

MEDICIN 4

MEDICIN 5

MEDICIN 6

ANLISIS DE RESULTADOS
Realizando una comparacin con las predicciones y los resultados abordados
tenemos que:
Prediccin acertada:
El Vaso N1 present un crecimiento ms lento en comparacin con los
dems, por lo tanto mostr el menor nmero de plantas vivas.

Prediccin acertada:
El Vaso N 2 present un crecimiento limitado hasta cierto punto, pues a pesar
de que en la medicin 3 las plantas estaban marchitadas, dos das despus
lograron recuperarse y seguir desarrollndose sin problema.

Prediccin fallida:
El Vaso N3 present el mejor crecimiento de germen de trigo a diferencia de
los otros; mostro el mayor nmero de races y plantas vivas; todo lo opuesto a
lo pronosticado.

Prediccin fallida:
Contra todo pronstico el Vaso N4 no present mayor crecimiento, pues en la
segunda medicin las plantas se secaron.
CONCLUSIN: EL TEZONTLE FUE EL MEJOR SUSTRATO EN NUESTRO
EQUIPO.

DISCUSIN DE LOS RESULTADOS

El equipo de trabajo no presento mayor problema durante la realizacin de esta
actividad, logramos coordinarnos a la perfeccin y los resultados obtenidos fueron
satisfactorios.
Cabe destacar que a pesar de que se present el inconveniente de la suspensin
de clases, el equipo supo actuar adecuadamente y no hubo interrupcin alguna de
las observaciones y/o mediciones de las plantas.

REPLANTEAMIENTO DE LAS PREDICCIONES DE LOS ALUMNOS:

De acuerdo a los aprendizajes adquiridos se contempla que las hiptesis
establecidas ante de realizar la prctica experimental fueron correctas, ya que se
remarcaron

las razones principales del accionar del suelo y el agua sobre la

nutricin auttrofa.

CONCLUSIONES
Fue una prctica emocionante y sencilla; el equipo de trabajo disfruto ampliamente
el tener a su cuidado plntulas de frijol, pues constituyo una responsabilidad
mayor.
En cuanto a los conocimientos adquiridos se contempla que es fundamental saber
en qu consiste la importancia del suelo y el agua dentro de la nutricin auttrofa,
pues la fotosntesis ha de requerir estos dos elementos para su realizacin.
Se constituy como una actividad experimental educativa y tambin recreativa.
CONCEPTOS CLAVE
Plntula de frijol
nutricin auttrofa
crecimiento
hidropona
suelo
tezontle

 luz solar
marchitar
cuidado
observacin
medicin
constancia
fotosntesis
suelo
agua
sales minerales

BIBLIOGRAFA Y CIBERGRAFA
Programa Bio III, agosto 2010.doc versin 1
ELERGONOMISTA (s.f). Recuperado el 20 de noviembre de 2014 de
http://www.elergonomista.com/fisiologiavegetal/relaciones.htm
Fotossintese (s.f). Recuperado el 20 de noviembre de 2014 de
http://www.fotossintese.net/aagua_e_a_fotossintese_esp.html