MOMENTO

Nombre del proyecto:

Areas integradas:
Problemtica a tratar:

Objetivos a desarrollar:

Grado(s) en que se desarrolla el proyecto:

RECONTEXTUALIZACIN
En lugar de partir de un problema y
llegar a un conocimiento, parte de
un conocimiento y busca uno o
Competencias a desarrollar:
varios problemas que le den sentido
para proponerlo a sus estudiantes.

Tiempo para realizarlo:

Participacin y colaboracin externa:

FUN
Previamente Explorados

FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS

El alumno
Trabajo con los estudiantes
investiga y
trata de
resolver
problemas,
predice su
Dia 0 planteamiento y formulacion y alcances del proyecto
solucin
(formula
conjeturas),
trata de probar
que su
solucin es
correcta,
Dia 1 Trabajo autonomo (Concepto basicos de geometria)
construye
modelos.

Da 2 Construccion de figuras planas, manejo de conceptos

basicos utilizando regla y compas.
REPERSONALIZACI
N
Una vez producido un
conocimiento, el
matemtico lo
despersonaliza. Trata
de quitarle todo lo
anecdtico, su historia
y circunstancias
Usa el
particulares, para
lenguaje y
hacerlo ms abstracto
conceptos de
y dotarlo de una
las diferentes
utilidad general. El
profesor debe, por el reas, incluso
contrario, hacer que el podra crear

REPERSONALIZACI
N
Una vez producido un
conocimiento, el
matemtico lo
despersonaliza. Trata
de quitarle todo lo
anecdtico, su historia
y circunstancias
particulares, para
hacerlo ms abstracto
y dotarlo de una
utilidad general. El
profesor debe, por el
contrario, hacer que el
alumno se interese por
el problema
(repersonalizacin).
Para ello, con
frecuencia busca
contextos y casos
particulares que
puedan motivar al
estudiante.

Dia 3 Trabajo autonomo (Construccion de angulos,

medicion y clasificacion)
Usa el
lenguaje y
conceptos de
las diferentes
reas, incluso
podra crear Da 4 Construccion de angulos utilizando regla y compas.
sus propias
teoras,
intercambia
sus ideas con
otros.
Da 5 Fundamentacion de los conceptos trabajados en
clase.

Da 6 Avances del proceso desarrollado con los

estudiantes.

Finalmente
reconoce
cules de
estas ideas
son correctas conformes con
la cultura
matemtica- y
entre todas
ellas elige las
que le sean
tiles.

Dia 7 Aplicacin de las herramientas tecnologicas y

software.

Da 8 socializacion de las experiencias trabajadas

Da 9 publicacion de la infografia

FICHA DEL PROYECTO

GEO-METRIA CON GEOGEBRA: ELEMENTOS BASICOS DE GEOMETRIA-ANGULOS

MATEMATICAS, ETICA
Las dificultades que presentan los estudiantes en el manejo de conceptos geometricos basicos y/o manejo de los mismo en la construccion de figuras planas.

Identificar y describir las caractersticas de los objetos de una dimensin (rectas paralelas y perpendiculares ,ngulos)

SEXTO-C

Elementos bsicos de la geometra

Construccin de angulos, clases y medidas
Construccin de paralelas, perpendiculares, triangulos con escuadra y compas.
Construccin a partir de interActDual Pen.

Cuarto perido acdemico, 2 meses.

Docente de informatica
FUNDAMENTOS TEORICOS IMPLICADOS
Previamente Explorados

A explorar

FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS

MEDICION Y CONSTRUCCION DE ANGULOS, RECTAS PARALELAS Y PERPEN

Entregables
Fecha en que lo realiza

Actividades que realiza

Individual

15 de septiembre de 2014

Diagnostico en el
Formulacion, Presentacion y alcances manejo
de
del proyecto
conceptos basicos
de geometria.

19 de septiembre de 2014

Consulta
basicos.

22 de septiembre de 2014

Puesta en marcha del proyecto: manejo

teorico, construccion y medicion de
figuras planas.

teorica

sobre

conceptos

26 de Septiembre de 2014

Consulta teorica sobre

medicion y clasificacion.

angulos,

29 de septiembre de 2014

Puesta en marcha del proyecto:

construccion y medicion de figuras
planas.

3 de Octubre de 2014

Video explicativo.

presentacion

Se
valora
la
comuniciacin y la
del
exposicin
realizada de forma
individual.

17 de Octubre de 2014

Autodiagnostico,
proyecto.

20 de Octubre de 2014

Construccion de figuras planas, angulos

y su clasificacion.

24 de octubre de 2014

cada docente
plantea sus
Socializacin institucional del proyecto.
experiencias si son
fructiferas o no

27 de octubre de 2014

Socializacin institucional del proyecto.

IA-ANGULOS

cos y/o manejo de los mismo en la construccion de figuras planas.

perpendiculares ,ngulos)

S
A explorar

CION Y CONSTRUCCION DE ANGULOS, RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES

Entregables

Reconocimiento del aprendizaje

Grupal

Durante el proyecto

Integracion de las TIC

en el proceso de
enseanzaaprendizaje.

Se conforman grupos de
trabajo para la consulta
Manejo
de los elementos basicos
conceptos.
necesarios para la puesta
en marcha del proyecto.

Guia de aprendizaje

Identifcacion
contextual
figuras planas.

de

de

Al finalizar el proyecto EVIDENCIAS

Se conforman grupos de
trabajo para la consulta
de los elementos basicos
necesarios para la puesta
en marcha del proyecto.

Construye angulos y
los
clasifica
utilizando diversas
herramientas.

Guia de aprendizaje

Identifcacion
contextual
angulos.

Contextualizacion
Registro Lluvia de ideas, en situaciones
creacion de conceptos.
probrema
cotidianos.

de

https://www.youtube.com/wat
ch?v=YEtBFn7B-6w

Proyecto terminado

Trabajo de sofware

Actividades con Geogebra

buscar alternativas
en pro al
Infografa y proyecto
mejoramiento de la
enseanza
Infografa y proyecto