Acoso Escolar

Hipotesis
Realizar actividades culturales, como msica o teatro, en las que todos los
miembros de la escuela tengan participacin de forma directa o indirecta, crea
un vnculo entre ellos, aumentando la tolerancia y disminuyendo la
discriminacin en su comunidad.

Introduccin
El Acoso Escolar se puede definir como una forma de violencia entre
compaeros, en la que uno o ms amigos agreden de forma persistente a otro
compaero u otros, ya que los agredidos no tienen la oportunidad de defenderse
por estar en desventaja o en otra circunstancia. En la actualidad el acoso escolar
se produce entre nios y adolescentes es una agresin puede ser: psicolgica,
fsica o verbal dentro de la escuela.
El acoso escolar lo podemos encontrar en las aulas educativas o en las redes
sociales. Conforme a varias estadsticas se dice que el principal acoso y que
afecta a los nios y adolescentes es el emocional se presenta de forma regular
en el saln de clases. El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y
sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la
indiferencia o la complicidad de otros compaeros.
Estudios realizados recientemente se dividi el acoso escolar en 8 modalidades:
Bloqueo social, Hostigamiento, Manipulacin, Coacciones, Exclusin social,
Intimidacin, Agresiones, Amenazas.
Para poder terminar con el acoso escolar es importante la participacin de toda
la sociedad, tanto padres como docentes de las instituciones educativas. Se
debe atacar el problema y darle la importancia que lo amerita ya que de acuerdo
con cifras de la asamblea legislativa en el 2010 el acoso escolar aument 8.8%
en primarias y 5.6 en secundarias. Con esto nos damos cuenta que es un
problema que ha ido aumentando ya que no se han tomado las medidas
necesarias para que los nios y adolescentes puedan estar a salvo en recintos
que se supone que son para darles confianza.
Se les debe de ensear a trabajar en equipo, convivir y aprender a respetar las
diferencias de los dems sin discriminar a una persona que es diferente en
varios aspectos. As se crean no solo estudiantes respetuosos si no ciudadanos
que en un futuro sabrn vivir en la sociedad.
El bullying, o bien acoso escolar, es un problema muy alarmante dentro de la
sociedad aunque no lo parezca, esta problemtica puede ir desde un simple
empujn, palabras ofensivas, hasta maltrato fsico a una persona, esto ocasiona
daos psicolgicos demasiado fuertes que pueden afectar de por vida a la
vctima.

Este problema se presenta en nios de todas las edades, aunque principalmente

se da en nios entre 11 y 13 aos, una edad muy crtica, muchas veces el
bullying es causa de lo que se vive en el hogar, pues cabe recordar que los
nios son el reflejo de los padres, y a esta edad es cuando se est definiendo la
forma de pensar de los nios, es por eso que la familia juega un papel muy
importante dentro de esta problemtica, ya que sabemos que la familia es la
primera institucin moralizadora, donde un nio se desenvuelve, forja su
carcter y muchas veces lo hace al imitar las conductas de los padres. Algo
grave es la gran cantidad de familias que tienen problemas de convivencia que
pueden ser originados por uno o ms problemas, como problemas econmicos,
de adicciones, violencia intrafamiliar, poco tiempo de convivencia,
irresponsabilidad de los padres, etc. Al momento en el que se presentan
problemas dentro de la familia, esto les crean muchas inseguridades a los nios
y los hace o vctimas ms probables de bullying por parte de sus compaeros, o
bien nios muy agresivos con problemas para socializar y victimarios de sus
compaeros.
Generalmente, el bullying se da en lugares donde el adulto desconoce la
situacin o simplemente no puede imponer orden, situacin que aprovecha el
victimario y la vctima, tiene miedo de pedir ayuda a un adulto pues siente que el
trato sea an peor hacia su persona. Las consecuencias de esta clase de
comportamiento tienen dos vertientes, una hacia la vctima y otra hacia el
agresor.
Las situaciones de acoso escolar suelen pasar, generalmente, desapercibidas
por los alumnos. En toda situacin de acoso escolar suelen participar las
siguientes personas:
1)
Una vctima que sufre las agresiones
2)
Uno o varios agresores u hostigadores que ejercen abuso sobre la
vctima
3)
Los observadores, generalmente compaeros, que contemplan los
hechos y que por diversas razones callan.
4)
Adultos, que no estn suficientemente alerta como para detectar a
tiempo la situacin de acoso que sufre la vctima.
La situacin de acoso genera en la vctima: miedo, tristeza, inseguridad, baja
autoestima influyendo negativamente tanto en su vida acadmica (absentismo,
malos resultados) como en su futura vida adulta, dificultando sus relaciones
sociales y su seguridad y confianza en s mismo.
En cuanto al agresor, le crea muchos problemas sociales y personales, como
puede ser el rechazo de sus compaeros al temerle y considerarlo una persona
peligrosa, y en un futuro le puede causar problemas por tener una mentalidad
violenta al creer que as lograr resolver sus problemas, siendo que lo nico que
lograr es lo contrario e incluso que podra convertirse en un hbito que
posteriormente puede empeorar. Esta violencia debe de ser tratada por un
terapeuta para poder corregir el dao ocasionado por las situaciones vividas y

hacerle ver al victimario que la forma de relacionarse con los dems es muy
diferente a la que l cree.
Existen diferentes tipos de victimarios

Los que recurren a la violencia fsica. Estos son los ms fciles de

reconocer. Descargan su furia dando puetazos, empujones o patadas a
su vctima, o destrozando sus pertenencias.

Los que recurren a la violencia verbal. Hieren y humillan a su vctima

verbalmente, ya sea mediante insultos o mediante burlas crueles y
constantes.

Los que hostigan a su vctima esparciendo rumores desagradables

sobre ella. Esta tctica la utilizan principalmente mujeres.

Los que han sido a su vez vctimas de acoso. Algunas personas que han
sufrido hostigamiento terminan dispensando a otros el mismo trato.
Este maltrato puede manifestarse de diversas formas. No necesariamente se
tiene que dar slo una de ellas para ser bullying, sino que en muchas ocasiones
son un conjunto de las mismas.
Este tipo de agresiones son las siguientes:
Intimidaciones verbales como son insultos, rumores, hablar mal de
alguien
Intimidaciones psicolgicas: Amenazas para provocar miedo, obtener
algn objeto o dinero, u obligar a la vctima a hacer cosas contra su
voluntad.
Agresiones fsicas ya sean directas (peleas, empujones, agresiones
menores, etc.) o indirectas (destrozo de materiales personales, pequeos
hurtos, etc.)
Aislamiento social, bien sea impidiendo al menor a participar en
determinadas actividades o ignorando su presencia.
Tambin se dan casos de acoso de tipo racista que se suelen centrar en
minoras tnicas o culturales (motes peyorativos, estereotipados)
Acoso sexual que hacen que la vctima se sienta incmoda o humillada.
En los ltimos aos se estn dando nuevas modalidades de acoso por la
difusin de las nuevas tecnologas, mejor conocido como cyber bullying, de
esta manera podemos encontrarnos con que el acoso ya no slo se limita
al contacto cara a cara, sino que se puede ejercitar mediante el envo de
mensajes del celular o de correos electrnicos annimos, llamadas de
telfono annimas en las cuales se hostiga y se amenaza a la vctima, etc.
Este problema presenta un futuro con una problemtica mayor para la sociedad,
debido a que los nios que lo practican y los que lo padecen, algn da sern
adultos, y ya no sern juegos de nios. Adems muchos adultos tendrn
problemas personales en sus trabajos y familias, siendo producto de traumas
emocionales que no fueron atendidos y formndose un crculo vicioso que
parece no detenerse.

Problematica

El bullying es un problema que hoy en da es muy grave, peligroso, delicado;

que no podemos dejar pasar por desapercibido ya que nunca sabemos cuando
podemos ser vctimas o algn ser querido, ya sea familiar o amigo, en el peor de
los casos ser un agresor, estas personas que lo practican como un acto para
pasarla bien, en su rutina escolar o simplemente para hacer rer a los dems
compaeros del saln haciendo sentir mal o humillando a alguien ms.
Muchas de las vctimas, viven con el miedo, la pena, la vergenza de llegar a la
escuela porque saben que es lo que va a pasar, lo mismo de ayer, lo mismo de
la semana pasada y del mes pasado, un conjunto de seres que se aprovechan
de algn defecto fsico, alguna discapacidad o simplemente por puras ganas de
molestar y sentirse superiores a los dems, tienen el derecho de hacer chistes,
humillar o criticar a una persona, a veces esta violencia no es solo verbal, una
vez que estos agresores se dan cuenta que la vctima no hace nada por
defenderse, pueden llegar hasta la violencia fsica, muchas de las vctimas
cuando llegan a estos extremos siguen sin acusar, denunciar o hacer algo para
cambiar su situacin, tienen miedo a que se sigan burlando de ellos o que no les
hagan caso, que piensen que es algo normal que tienen que pasar en su vida
escolar, cuando las vctimas no ven otra salida, otra escapatoria, piensan en irse
lejos de sus familias, de desaparecer, de tomar venganza por si mismos y en el
peor de los casos, en el suicidio.
En varios estados de Mxico, ya se han presentado varios casos en los que en
verdad pasa esto, las vctimas de ambos sexos, de cualquier edad, no aguantan
tanta humillacin, quedarse callados, ser la burla sin que nadie los defienda, que
lo nico que les queda es quitarse la vida, es la nica solucin que le encuentran
a su problema.
Es un problema real que esta pasando en nuestra sociedad, que si no le
ponemos un alto, las consecuencias cada vez van a ser peores y la cantidad de
vctimas va a ir aumentando, y los agresores en un futuro se van a convertir en
malos adultos, es decir tal vez del grupo que se dedicaba a hacer bullying dentro
de la escuela, saliendo tambin se juntan y forman una pandilla, que al principio
lo van a ver por el lado divertido, despus van a empezar a tomas actitudes y
actividades de pandilleros, como lo son: robar, pelear, drogas, actos ilcitos, etc.
Tenemos que hacer conciencia en nuestros jvenes desde muy pequeos que
nadie es mejor que nadie, que todos somos iguales y tenemos la obligacin de
respetar y el derecho de ser respetados, dentro y fuera del saln de clases,
dentro y fuera de la escuela, no importa la religin, color de piel, edad, sexo.
Merecemos un trato digno y nadie puede hacernos menos ni humillarnos.

1.-Autoevaluacin
Luis: La conferencia me pareci un excelente aprendizaje, es por ese motivo que
tuve la mejor disposicin para colaborar con mi equipo y dar lo mejor de im
dentro de la misma, siento aun asi que faltaron varios aspectos por mejorar y yo

pude haber colaborado en los mismos es por eso que mi calificacion correcta
seria 90.
Santos: Me gust esta dinmica bastante, por lo tanto puse todo mi empeo en
este proyecto y siempre me gusta tener retos nuevos, siento que me desenvolvi
de una buena manera a pesar de que no conoca a la mitad de los de mi equipo,
me pongo un 93.
Javier:Considero que el trabajo realizado por mi parte con el equipo fue bueno,
haba disposicin por mi parte y al final se demostr el trabajo de todos con la
exposicin. creo si se pudo mejorar algunos aspectos pero por eso me calificara
con 90.
Circe: Yo considero que mi desempeo en el equipo a sido el mejor, ya que el
trabajo reflejado en la exposicin fue excelente. Los alumnos prestaron mucha
atencin y el mensaje fue claro.Mi calificacin es de 98.
2.-Coevaluaicn
Luis: Evaluandonos como equipo considero que todos nos congeniamos
bastante bien, incluso cuando tuvimos que unirnos a otro equipo que hablara
sobre el mismo tema lo logramos sin ningun problemas gracias al amplio
dominio que habia por parte del equipo sobre el tema. La calificacin de mi
equipo es 98.
Santos: Mi equipo siempre se mostr dinmico y trabajador y eso siempre es
bueno, no hubieron problemas de que algn integrante no quisiera trabajar o
mostrar una mala actitud cuando se le peda que hiciera algo, les pongo un 95
a todos.
Javier: El desempeo de mi equipo fue excelente, hubo buena comunicacin y
disposicin para trabajar, fueron muy buenos a la hora de exponer. es por esto
que yo calificara a mi equipo con un 100
Circe: Considero que la calificacin para mis compaeros es 100 ya que fue un
desempeo bueno y todos trabajamos en equipo. Su asistencia para realizar el
proyecto fue puntual y buena.
3.- Reflexin del escenario
Luis: Mi reflexin del escenario como lo comente el dia en la clase nunca
debemos de ir predispuestos a que algo sucedera o juzgar a las personas con
solo verlas en esta ocasin nuestro oyentes apoyaron y colaboraron en demasa
con la conferencia.
Santos: Al principio que llegamos a la escuela pens que iba a ser un poco ms
difcil para nosotros dar la conferencia, pero al entrar al saln establecimos un
poco de autoridad sin agredir a los alumnos y con esto nuestra conferencia se
di de la mejor manera.
Javier: El escenario yo me lo imaginaba diferente, pens el pblico iba a ser
indiferente a la conferencia, pero al final result ser un pblico bastante
agradable y muy participativo, en general me gust mucho el escenario donde
presentamos.
Circe: El escenario en donde se expuso el tema, fue excelente ya que, la
escuela secundaria es el medio en donde se empieza el acoso escolar y en
donde ms se prctica.
4.- Conclusion

Luis: En conclusin considero que la conferencia fue de provecho para estas

personas ya que logramos abrir un poco ms su panorama sobre el tema de
Acoso Escolar, por otra parte me llevo una experiencia muy grata al haber
regresado a un aula como lo fue en la secundaria y revivir varios momentos.
Santos: Ojal en un futuro pueda volver a tener este tipo de actividades porque
creo que enriquece bastante a nosotros como alumnos para aprender a
manejarnos ante cualquier tipo de pblico, en lo personal eso a mi me ayudara
bastante ya que an no aprendo a exponer de la mejor manera.
Javier:En conclusin, considero que el trabajo realizado en equipo fue muy
bueno, considero cumplimos con el objetivo y logramos transmitir el mensaje a
los alumnos.
Circe: Llegue a la conclusin que el trabajo y el desempeo de todo el equipo
para llegar a la meta de concientizar un poco a los estudiantes fue buena. Ya
que a esa edad se practica mucho el acoso escolar y cualquier medio para tratar
de erradicarlo es bueno.