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libre de
contaminacin
para los
ciudadanos.
En este
sentido, el
binomioderech
o-deber
atribuido a los
ciudadanos
gira en torno a
dos (2)
elementosfund
amentales: (a)
la proteccin y
mantenimient
o del ambiente
para
laspresentes y
futuras.Por su
parte, se
asigna al
estado
venezolano la
proteccin de
cinco
(5)component
es ambintales
de particular
importancia
como lo son:
(a)
elambiente;
(b) la
diversidad
biolgica; (c)
los recursos
genticos; (d)
losprocesos
ecolgicos y
(e) los parques
nacionales y
monumentos
naturales
ydems reas
de especial
importancia
ecolgica. Un
aspecto de
particular inter
s lo
constituye el
rango
constitucional
que se le da a
la prohibicin
depatentar el
genoma.
Convenios y
tratados
internacionales
Convencin
para la
proteccin de
la flora, de la
fauna y de
lasbellezas
escnicas
naturales de los
pases de
Amrica
(1941).
Convencin
sobre el
comercio
internacional
de
especiesamen
azadas de
fauna y flora
silvestres
(CITES)
(1977).
Convenio para
la proteccin y
el desarrollo
del medio
marino de
laregin del
gran Caribe
(1986) del
cual se deriva
el
protocolorelat
ivo a las
reas, flora y
fauna
Silvestres
especialmente
protegidas
(SPAW).
Convencin
relativa a los
humedales de
importancia
internacional;a
ctualmente
denominada
Convencin
RAMSAR
para
loshumedales
(1988).
Convencin
sobre
diversidad
biolgica
(1994) de la
cual se
derivanla
decisin 391
de la Junta del
acuerdo de
Cartagena
sobre
elrgimen
comn de
acceso a los
recursos
genticos y el
protocolode
bioseguridad.
Protocolo de
Kyoto de la
convencin
marco de las
NacionesUnid
as sobre el
cambio
Climtico
(2004).31
Convenio de
Estocolmo
sobre
contaminante
s
orgnicospers
istentes (2004).
Leyes
orgnicas y
ordinarias
La
fundamentaci
n legal de la
educacin
ambiental en
Venezuela
tienensu
prembulo en
la educacin
conservacionis
ta (Camacho,
2006), de
talforma que
en el Cuadro 1
se presenta un
resumen de su
marco legal.
Cuadro N
1:
Marco legal
de la
educacin
conservacioni
sta
enVenezuela.
Aos 18251975.32
En el cuadro 1,
se puede
evidenciar que
la educacin
conservacionis
tatiene sus
inicios con los
decretos
conservacionis
tas del
Libertador
SimnBolvar
de sus
maestros
Simn
Rodrguez
y Andrs
Bello, quienes
utilizaron el
ambiente para
la educacin
integral
yformacin
ambiental del
nio Simn,
tal fue el caso
del valle de
Caracas alpie
del cerro El
vila y los
paseos por los
valles de
Aragua, tal vez
este tipode
enseanza
model la
personalidad
de Bolvar,
generando
amor y
respetopor la
naturaleza.
Ley Orgnica
de
AmbienteArtc
ulo 3
. La educacin
ambiental es
un proceso
continuo,
interactivo
eintegrador,
mediante el
cual el ser
humano
adquiere
conocimientos
yexperiencias,
los
comprende,
analiza y los
traduce en
comportamien
tos,valores y
actitudes que
lo preparen
para participar
protagnicame
nte en
lagestin del
ambiente y el
desarrollo
sustentable. A
l analizar la
definicin de
Educacin
Ambiental,
puede verse
que lamisma se
enmarca en
una concepcin
holstica del
proceso
educativo,
dondeno slo
debe buscarse
la integracin
de
conocimientos
y experiencias,
sinosu
comprensin y
anlisis, con la
finalidad de
lograr la
transferencia
de
loaprendido.
Artculo 34.
La educacin
ambiental tiene
por objeto
promover,
generar,desarr
ollar y
consolidar en
los ciudadanos
y ciudadanas
conocimientos
,aptitudes y
actitudes para
contribuir con
la
transformacin
de la
sociedad,que
se reflejar en
alternativas
de solucin a
los problemas
socio-33
ambientales,
contribuyendo
as al logro del
bienestar
social,
integrndose
enla gestin
del ambiente a
travs de la
participacin
activa y
protagnica,
bajola premisa
del desarrollo
sustentable.
Artculo 35.
Los
lineamientos
para la
educacin
ambiental son:
1.
Incorporar una
signatura en
materia
ambiental, con
carcter
obligatoriocom
o constitutivo
del pensum,
en todos los
niveles y
modalidades
delsistema
educativo
bolivariano,
dentro del
continuo
proceso de
desarrollohum
ano, con el
propsito de
formar
ciudadanos y
ciudadanasa
mbientalmente
responsables,
garantes del
patrimonio
natural y
socioculturalen
el marco del
desarrollo
sustentable.
2.
Vincular el
ambiente con
temas
asociados a
tica, paz,
derechoshuma
nos,
participacin
protagnica,
la salud, el
gnero, la
pobreza,
lasustentabilid
ad la
conservacin
de la
diversidad
biolgica, el
patrimoniocult
ural, la
economa, el
consumo
responsable,
democracia y
bienestar socia
l, integracin
de los
pueblos, as
como la
problemtica
ambientalmun
dial.
3.
Desarrollar
procesos
educativos
ambientales
en el mbito
de lo
noformal que
promuevan y
fortalezcan el
derecho a la
participacin
deciudadanos,
ciudadanas y
comunidad en
general, en el
marco de una
gestindel
ambiente en
forma
compartida.
4.
Incorporar la
educacin
ambiental
para el
desarrollo
endgenosust
entable, desde
una
perspectiva
participativa,
crtica,
influyente,tra
nsformadora
de los
sistemas
productivos
que reconozca
la
diversidadcult
ural y
ecolgica en el
mbito de la
organizacin
social.
5.
Promover el
dilogo de
saberes, como
base del
intercambio,p
roduccin y
difusin de
informacin en
los procesos
educativos
ambientalespar
a generar
acciones
colectivas en
el abordaje y
solucin de
problemassoci
o ambientales.
Artculo 39.
Todas las
personas
tienen el
derecho y el
deber
departicipar en
los asuntos
relativos a la
gestin del
ambiente.34
Ley Penal del
AmbienteArtc
ulo 1
. La presente
Ley tiene por
objeto
tipificar como
delitosaquello
s hechos que
violen las
disposiciones
relativas a la
conservacin,
defensa y
mejoramiento
del ambiente,
y establece las
sanciones
penalescorresp
ondientes. As
mismo
determina las
medidas
precautelativa
s, derestitucin
y de reparacin
a que haya
lugar.
Artculo 35
. De las
descargas
contaminantes
establece que:
el
quedescargue
al medio
lacustre,
marino y
costero, en
contravencin
a lasnormas
tcnicas
vigentes; aguas
residuales,
efluentes,
productos,
sustanciaso
materiales no
biodegradables
o desechos de
cualquier tipo,
que
contengancont
aminantes o
elementos
nocivos a la
salud de las
personas o al
mediolacustre,
marino o
costero, ser
sancionado
con prisin de
tres (03) a
doce(12)
meses y multas
de trescientos
(300) a mil
(1000) das de
salario
mnimo.
Artculo 53
. El que
deforeste, tale,
rose o
destruya
vegetacin
dondeexistan
vertientes que
provean de
agua las
poblaciones,
aunque
aquellapertene
zca a
particulares,
ser penada
con prisin de
uno (1) a tres
(3) aosy
multa de mil
(1000) a tres
mil (3000) das
de salario
mnimo.
Artculo 42
. Actividades y
objetos
degradantes.El que vierta,
arroje,abando
ne, deposite o
infiltre en los
suelos o
subsuelos,
sustancias,pro
ductos o
materiales no
biodegradables
, agentes
biolgicos o
bioqumicos,ag
roqumicos,
objetos o
desechos
slidos o de
cualquier
naturaleza,
encontravenci
n de las
normas
tcnicas que
rigen la
materia, que
seancapaces
de degradarlos
o alterarlos
nocivamente,
ser
sancionado
conarresto de
tres (3) meses
a un (1) ao y
multa de
trescientos
(300) a
mil(1.000) das
de salario
mnimo.
Ley de Gestin
Integral de la
BasuraArtculo
1
: La presente
Ley establece
las
disposiciones
regulatorias
parala gestin
integral de la
basura, con el
fin de reducir
su generacin
y35
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