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En la actualidad uno de los aspectos que ms se ha ido dejando de lado y

restndole importancia en la educacin es la tica, mxime si el que carece de


sta es el encargado de impartir la educacin: el docente. El docente es el que se
dedica profesionalmente a la enseanza, bien con carcter general o
especializado en un rea determinada de conocimiento, asignatura, disciplina,
ciencia o arte. Adems de facilitar el aprendizaje para que el alumno lo alcance de
la mejor manera posible el docente se encarga de transmitir valores y tcnicas de
una determinada disciplina.
El docente debe regirse por un cdigo de tica mediante el cual el individuo debe
presentar caractersticas como ser puntual, respetuoso y confiable, entre otras.
Adems, el docente debe comprometerse a ejercer su trabajo con pleno respeto,
debe compartir su conocimiento con los alumnos, debe combatir la falta de
profesionalismo, debe negarse al chantaje y debe negarse a aceptar condiciones
de trabajo que no vayan de acuerdo a sus principios ticos.
Otros aspectos que debe cuidar el docente son los deberes que tiene con los
estudiantes, colegas, institucin y tcnicos. Con los estudiantes el deber del
docente es cuidarlos, respetarlos y cuidar la informacin que les proporciona. Con
sus colegas el docente debe reconocer y respetar sus necesidades, pero
principalmente reconocer sus capacidades y mritos. En la institucin con la cual
labora, bajo ninguna circunstancia el docente debe difamarla, debe cuidar las
instalaciones y los alumnos que pertenecen a la misma, as mismo presentar
sugerencias y recomendaciones a la institucin. Finalmente, los deberes tcnicos
involucran entre otros aspectos, vincular la teora con la prctica, realizar
evaluaciones peridicamente, entregar exmenes calificados y evitar asignar
calificaciones que no se basen en las capacidades del educando.
La educacin impartida por el docente debe estar lejos de imponer una moral
determinada. Por el contrario, debe ensear a resolver los conflictos que impliquen
un juicio de valor mediante el dilogo argumentativo. Los docentes son los
encargados de guiar a las nuevas generaciones para que sean capaces de
construir criterios morales razonables, crticos, propios e independientes pero a la
vez desarrollar hbitos y actitudes morales individuales, as como colectivas de
responsabilidad, solidaridad, cuidado, justicia y respeto.
De acuerdo a Jos Luis Henrquez la tica se basa en tres principios que son los
siguientes: Haz bien lo que es correcto, no hacer a otros lo que no queremos que
no hagan y hacer todas las cosas como si fueran para uno. Apegndonos a estas
primicias seremos capaces de apoyar a las personas que nos necesiten,
empleando una conducta adecuada que no descuide la parte tica.

Por otro lado, un aspecto que tambin debe tomarse en cuenta y que forma parte
de la educacin actual a nivel mundial es la calidad de la misma. Por definicin, se
entiende por calidad como la bsqueda del mejoramiento constante, de la
competencia tcnica, excelencia y cumplimiento de los propsitos. En otras
palabras, dar al cliente aquello que espera.
La importancia de la calidad se debe a que la humanidad tiende a la mejora
constante. Es fundamental para lograr objetivos sociales. Adems, vivimos en un
mundo cada vez ms competitivo y exigente; tanto que la educacin de calidad se
ha convertido en un derecho. Es por ello que todo tiene calidad, no existe si no se
le pone un calificativo. En educacin es la clase de producto que va a recibir el
alumno, tambin recibiremos: habilidades, valores y aptitudes. Educacin de
calidad es aquella que promueve un aprendizaje verdadero y un desarrollo
humano dentro y fuera del aula; es clave para la igualdad entre los gneros, la
seguridad humana y el progreso de las naciones.
De las caractersticas que debe incluir una buena calidad educativa son, primero
que nada estudiantes participativos y con ganas de aprender, obviamente con el
respaldo de sus familiares. Posteriormente, un ambiente sano donde se pueda
llevar a cabo correctamente el proceso de enseanza, es vital si se quiere dar una
educacin de calidad. Otro aspecto importante que debe incluirse en la calidad
educativa son los maestros, ya que dependiendo de las habilidades que estos
posean determinaran la facilidad de enseanza a sus alumnos. Si todas estas
caractersticas son tomadas en cuanta, los maestros no solo estarn enseando
los conceptos adecuados a sus alumnos, tambin estarn brindando un servicio
de mucha calidad.
De acuerdo a la UNICEF existen 5 elementos clave que afectan la calidad de la
educacin, los cuales son: Lo que el estudiante trae consigo, el entorno, contenido
educativo, procesos y resultados. Primeramente, lo que el estudiante trae
consigo hace referencia al hecho que cada alumno trae consigo distintas
experiencias que pueden jugar un papel importante en la calidad del aprendizaje.
El entorno se refiere a la atmosfera en la cual se lleva a cabo el proceso de
aprendizaje, es decir, si el lugar es bueno o malo, sano o daino; todo esto puede
acelerar o retrasar el aprendizaje. El contenido educativo por otro lado, conlleva
todo aquello referente a las materias impartidas y el contenido del curso.
Procesos no hace ms que referencia a los mtodos de enseanza empleados
por el maestro para el ejercicio de enseanza. Finalmente, resultados es como el
ttulo sugiere, los resultados esperados y obtenidos al finalizar el curso, es decir,
son los deseados o son completamente diferentes.

Despus de analizar dos de los aspectos ms importantes, como lo son la tica


del docente y la calidad educativa, en el proceso de enseanza podemos darnos
cuenta que ambos son complementarios; es decir, van de la mano. Si se quiere
hacer la diferencia y regresar un poco de lo mucho que hemos aprendido,
podemos empezar por ser buenos tutores, apegados a un cdigo de tica,
siempre dando lo mejor de nosotros. Adems de tener bien definidos estos
conceptos es sumamente importante llevarlos a la prctica, si no, que caso tiene
hacer este tipo de ejercicios y el hecho de tratar de rescatar los valores que a lo
largo del tiempo se han ido perdiendo si no vamos romper con esa tendencia;
somos la generacin del cambio y como tal debemos asumir ese rol sin miedo al
fracaso.

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