PLANIFICACIN DE CLASES

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Profesora: Cristina Rojas
Curso: 2 ao bsico
Unidad: Diferentes tipos de textos
Objetivos Aprendizajes Transversales:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje del Lenguaje.
Manifestar una actitud positiva frente a si mismo y sus capacidades.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
Conocimiento(s) previo(s);
Conocen tipos de textos literarios
Reconocen tipos de textos literarios
Dominan la lectura simblica
Dominan la lectura mecnica y comprensiva
Dominan la escritura
Conocen estructura de un cuento.
Conocen diferentes cuentos.

Fecha

Objetivo
Aprendizaje
Mircoles 22 Escribir
de octubre
creativamente
narraciones
(experiencias
personales,

Eje
Temtico
Lectura
Escritura
Oralidad
Habilidad

Indicador

Tiempo

2hrs.
Seleccionan Pedaggicas
personajes
para
la
creacin de

Actividad

Recursos

Inicio:
Saludo
Se explica a
los alumnos el
objetivo de la

Pictograma
Computador
Data
Gua

Evaluacin

de

relatos
de
hechos,
cuentos, etc.)
que
tengan
inicio,
desarrollo y
cierre.

Leer:
Leyendo
aprendo
ms y ms
Escribir:
Cada vez
escribo
mejor.
Crear:
Mi mente
piensa

Hablar:
Me expreso
en
todo
momento
Escuchar:
Escucho y
aprendo.

un cuento.

clase.

Escriben un
cuento
segn
la
estructura
dada

Los alumnos
Imgenes
responden
preguntas
formuladas
por la docente
para activar
conocimientos
previos.

Identifican
partes
del
cuento.
Crean
portada, lo
presentan.

Para
qu
nos
sirve
haber
aprendido los
diferentes
tipos
de
textos?
Cmo
podras usar
esto que has
aprendido en
otros
momentos?
Dnde
podras usar
esto que has
aprendido?
A
quin
podras
ensearle

trabajo

Evaluacin
de proceso
por medio de
la
observacin
de
las
actividades
realizadas
a travs de
una rbrica.

esto que has

aprendido?
Podras
ayudarme a
completar
este
esquema?
Con ejemplos
de
algunos
textos ledos.
Desarrollo:
Los
estudiantes a
crean un
cuento, a
travs de
diferentes
imgenes
que ellos
eligen.
Se les
entrega una
gua de
trabajo donde
pegan la
imagen
escogida.

Cierre:
Se
revisan
algunos
cuentos
ya
terminados
invitando a los
estudiantes a
leerlos en voz
alta ante sus
compaeros.
Se pregunta a
los
estudiantes
Qu es una
portada?
Se explica el
concepto de
portada.
Se
les
entrega una
hoja
para
crear
su
portada esta
debe
ser
terminada a
continuacin
en la clase de
arte, si no
alcanza y en
la
siguiente

clase
todos
exponen sus
cuentos.
Se formulan
preguntas a
los
estudiantes
Qu
les
pareci haber
sido
escritores por
un da?
Qu pasos
siguieron para
escribir
su
cuento?
Qu fue lo
ms fcil, por
qu?
Qu fue lo
ms
difcil,
por qu?
Cmo
hicieron
el
cuento
Te invito
escribir!

Objetivos Especficos:
Comprender textos literarios, aplicando estrategias de comprensin lectora
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases.
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.
Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o
ledos.
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada:
Signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y exclamaciones, Punto al finalizar una oracin,
Maysculas al comenzar la escritura y en sustantivos propios