ACTIVIDAD SEMANA 1 CURSO VIRTUAL DE PEDAGOGIA

Actividad de aprendizaje basada en problemas

1. Modelo elaborado por: SANDRA MILENA SUAZA MORENO

2. Nivel Educativo / curso:

3. Modalidad: Presencial

Curso
complementario
de
electrnica bsica, dirigido a
tcnicos en electrnica.

4. Objetivo(s) de aprendizaje:

5. Tema(s) del curso que aprender con

la tcnica Aprendizaje Basado en
Medicin de magnitudes elctricas en Problemas:
circuitos
electrnicos
utilizando
instrumentos apropiados.
- Concepto de magnitudes y lectura de
instrumentos
- -Electrnica bsica digital
- Fundamentos
en
elementos
electrnicos
- Fundamentos en circuitos electrnicos,
analgicos y digitales
6. Recursos didcticos:
Gmez, J. (1990). Circuitos Elctricos. Universidad de Oviedo.
Fowler, R. (1992). Electricidad, Principios y Aplicaciones. Barcelona: Editorial
Revert. S.A.
Cetina, A. (2001). Electrnica bsica. Mxico D.F. Limusa.
http://www.ecured.cu/index.php/Ley_de_la_mano_derecha

A. Inicio del ABP

a. Ttulo del problema:
ELABORACION Y MONTAJE DE UNA CALCULADORA BASICA
B. Escenario:
LABORATORIO DE SIMULACIN EN ELECTRONICA
a. Propsito del escenario:
este ambiente de formacin cuenta con las herramientas bsicas para el
desarrollo del proyecto.
C. Desarrollo del ABP
a. El Objetivos de aprendizaje:
Caracterizar elementos electrnicos analgicos y digitales.
Interpretar planos, esquemas y diagramas normalizados.
Identificar tipo, caractersticas y funcionamiento de los instrumentos de
medida.
b. Formulacin del problema:

Cules son las condiciones y parmetros para la elaboracin de una

calculadora digital y anloga?
c. Posibles soluciones:
Anlisis de diseo digital
Realizar diseo del esquema del circuito
Montaje fsico de todos los elementos electrnicos sobre la protoboard
para el desarrollo de la calculadora
d. Preguntas, es decir, las preguntas detonadoras para la discusin:
i.
Formule preguntas para la discusin del escenario:
-Cree usted que el laboratorio de electrnica es el ms adecuado
para el desarrollo e implementacin de circuitos?
-Cree usted que el laboratorio de electrnica cuenta con los
materiales y equipo necesarios para el anlisis de circuitos?
-Cmo se siente usted como estudiante en el laboratorio de
electrnica
ii.

Formule preguntas para la discusin de conceptos.

Segn los circuitos desarrollados en el curso cree usted que se cumplen a cabalidad las
leyes de OHM, FARADAY y KIRCHHOFF, y por qu?
Dentro del concepto magnitudes creen que se cumple la ley de la mano derecha y por
qu?
Al analizar un circuito ya sea en serie o en paralelo es posible demostrar los resultados
a travs leyes que los rigen?
iii.

Formule preguntas para la discusin de la(s) solucin(es).

Al desarrollar el circuito de la calculadora tendra usted en cuenta la elaboracin de

sta por etapas?
Que lgica digital utilizara usted para el desarrollo de la calculadora?
Cul sera el ambiente de aprendizaje propicio para la elaboracin de la calculadora?

e. Solucin definida:
Utilizacin de programas de cmputo de electrnica para el anlisis de la
lgica digital y diseo de circuitos, comprobando sus voltajes,
resistencias y cadas de tensin.
Implementacin fsica a travs de una protoboard y comprobando all su
correcto funcionamiento.
Implementacin del diseo y componentes electrnicos soldados de la
calculadora en una tarjeta definitiva.
Este proceso no solamente sirve para el diseo de la calculadora, si no

para cualquier tipo de proyecto que se quiera implementar.

C. Resultados del ABP
a. Criterios para evaluar el proceso y la solucin del problema
DE DESEMPEO:
Seleccin y conexin de instrumentos para la medicin de magnitudes en los circuitos:
digital y analgico
Medir e interpretar magnitudes en dos (2) circuitos: analgico y digital
Este se evala a travs de una lista de chequeo
DE CONOCIMIENTO:
Caracterizar elementos electrnicos: analgicos y digitales
Interpretar planos, esquemas y diagramas normalizados
Identificar parmetros y magnitudes fundamentales en los circuitos electrnicos
Analgicos y digitales
Identificar tipo y caractersticas de los instrumentos de medida
Este se evala a travs de un cuestionario