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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMN
PROGRAMA
ACADMICO: Ingeniera Geofsica; Petrolera, Topogrfica y Fotogramtrica.
NIVEL: I
OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los conceptos y procedimientos del clculo diferencial e infinitesimal.
CONTENIDOS:
I Limites y derivadas
II Interpretaciones de la derivada
III Mtodos de integracin
IV Aplicaciones
ORIENTACION DIDACTICA:
Se enfoca al aprendizaje permanente y desarrollo de proyectos, a partir de la resolucin de problemas que estn
dentro del contenido central de la unidad de aprendizaje. Para ello se utilizarn dinmicas grupales que
conlleven a la reflexin de los conceptos. Desarrolla prcticas con el uso de las TICs.
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se considerar una evaluacin permanente tomando en cuenta, la evidencia de portafolios, pruebas cognitivas,
participaciones y desarrollo de proyecto.
BIBLIOGRAFA:
Dennis G. Zill, Clculo, 2da edicin, Grupo Editorial Iberoamrica, 2000, 1312 pgs. ISBN: 970-625-064-6
James Stewart, Clculo, 6ta edicin, Cengage learning, Mxico, 2008, 764 pgs.. ISBN: 970-686-653-1
Larson R. Hostetler R., Edward B. Clculo. 18va edicin, Mc Graw Hill, Mxico, 2006. 692 pgs. ISBN: 0-61850298-X
Salas, Hille, Etgen, Calculus, Volumen 1, 4ta edicin, Editorial Revert. Espaa, 2003, 756 pgs. ISBN:
9788429151572
Thomas, George. Clculo una variable. Undcima edicin, Pearson Educacin, Mxico, 2006, 684 pgs. ISBN:
970-26-0643-8
HOJA: 2 DE 10
PROPSITO GENERAL
La unidad de aprendizaje de Clculo Diferencial e Integral proporciona herramientas matemticas bsicas para
modelar problemas relacionados con las carreras de Ingeniera Geofsica, Geolgica, Petrolera, Topografa y
Fotogrametra.
Obtener los conocimientos bsicos para desarrollar cursos que junto con el Clculo Vectorial, lgebra lineal,
Ecuaciones Diferenciales, Matemticas Avanzadas, Mtodos Numricos, Programacin, Mecnica, Termodinmica,
Electricidad y Magnetismo, Fsica de Ondas, Dinmica del Medio Continuo, Dinmica de Fluidos, Campos
Potenciales y ptica permitirn construir modelos aplicados a las geociencias.
Al mismo tiempo contribuye a la formacin y desarrollo de habilidades analticas del estudiante.
OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conceptos y procedimientos del clculo diferencial e infinitesimal
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS TEORA/SEMANA:
3.0
HORAS PRCTICA/SEMANA:
1.5
54
HORAS PRCTICA/SEMESTRE: 27
HOJA: 3 DE 10
UNIDAD TEMATICA I
NOMBRE:
Limites y derivadas
OBJETIVO PARTICULAR
Aplicar las propiedades y reglas de los lmites y derivadas de funciones algebraicas, trigonomtricas,
logartmicas y exponenciales.
No
1.1
1.1.1
1.2
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
HORAS
Com
docncia (a)
T
P
CONTENIDOS
2.5
2.5
2.5
HORAS
Aprendizaje
Autnomo
(b)
1.0
1.0
CLAVE
BIBLIOGRFICA
0.5
0.5
0.5
2.5
6.0
6.0
13.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Objetivos, organizador previo, mapas conceptuales y redes semnticas, analogas, preguntas intercaladas
y cuadros C-Q-A.
Elaborar ejercicios utilizando las TICs para procesar informacin y trazar grficas.
Exposiciones en forma individual y grupal.
II
NOMBRE:
HOJA: 4 DE 10
Criterios de la derivada.
No
CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades
de docencia
(a)
T
2.1
2.2
2.2.1
Derivacin implcita.
Criterio de la primera derivada para
determinar extremos relativos, mximos
y mnimos de una funcin.
Criterio de la segunda derivada para
determinar la concavidad de una funcin.
HORAS
TAA
Actividades
de
Aprendizaje
Autnomo
(b)
T
P
CLAVE
BIBLIOGRFICA
2.0
4.0
1.5
4.0
2.0
7.0
Practicas
10.0
3.5
7.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Objetivos, organizador previo, mapas conceptuales y redes semnticas, analogas, preguntas intercaladas
y cuadros C-Q-A.
Elaborar ejercicios utilizando las TICs para procesar informacin y trazar grficas.
Exposiciones en forma individual y grupal.
HOJA: 6 DE 10
OBJETIVO PARTICULAR
Aplicar los diferentes mtodos de integracin.
No
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades
de docencia
(a)
T
2.0
2.0
2.0
2.0
0.5
0.5
0.5
1.5
2.0
0.5
10.0
3.5
HORAS
TAA
Actividades
de
Aprendizaje
Autnomo
(b)
T
P
CLAVE
BIBLIOGRFICA
sen(nx) cos(nx)dx
tan ( x) sec ( x)dx
cot ( x) csc ( x)dx
m
7.0
7.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Objetivos, organizador previo, mapas conceptuales y redes semnticas, analogas, preguntas intercaladas
y cuadros C-Q-A.
Elaborar ejercicios utilizando las TICs para procesar informacin y trazar grficas.
Exposiciones en forma individual y grupal.
NOMBRE:
HOJA: 5 DE 10
Integracin y aplicaciones
OBJETIVO PARTICULAR
Aplicar los procedimientos de la integral para resolver problemas relacionados con reas y volmenes.
No
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
CONTENIDOS
Antiderivadas.
Integral definida.
rea bajo la curva usando la integral
definida.
Clculo de rea entre dos curvas.
Clculo de volmenes formados por
slidos de revolucin.
HORAS AD
Actividades
de docencia
(a)
T
2.0
2.0
2.0
0.5
0.5
0.5
2.0
1.0
2.0
1.0
10.0
3.5
Practicas
HORAS
TAA
Actividades
de
Aprendizaje
Autnomo
(b)
T
P
CLAVE
BIBLIOGRFICA
7.0
7.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Objetivos, organizador previo, mapas conceptuales y redes semnticas, analogas, preguntas intercaladas
y cuadros C-Q-A.
Elaborar ejercicios utilizando las TICs para procesar informacin y trazar grficas.
Exposiciones en forma individual y grupal.
HOJA: 8 DE 10
RELACIN DE PRACTICAS
Practica
No.
UNIDADES
TEMATICAS
DURACION
2.0
Laboratorio de
computo
2.0
Laboratorio de
computo
2.0
Laboratorio de
computo
Mximos y mnimo
Objetivo: Analizar los valores mximos,
mnimos, puntos crticos, puntos de
inflexin, el crecimiento, el decrecimiento y
la concavidad de una funcin a travs de
la graficas de funciones.
II
7.0
Laboratorio de
computo
Tcnicas de Integracin
Objetivo: Identificar el mtodo de
integracin
para
aplicar
tecnologa
computo en la solucin de integrales.
III
7.0
Laboratorio de
computo
IV
7.0
Laboratorio de
computo
TOTAL DE
HORAS
27.0
NOMBRE DE LA PRACTICA
Limites laterales
Objetivo: Calcular los lmites y dibujar la
grafica de funciones que presenten
asntotas horizontales y verticales para
analizar su comportamiento.
LUGAR DE
REALIZACION
HOJA: 7 DE 10
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Unidad I.- Limites y Derivadas contribuye el 25%
Unidad II.- Criterios de la Derivada contribuye el 25%
Unidad III.- Integracin y Aplicaciones contribuye el 25%
Unidad IV.- Mtodos de Integracin contribuye el 25%
Esta unidad de aprendizaje tambin podr acreditarse por medio de:
Evaluacin, en las primeras tres semanas del curso, que demuestre los conocimientos, habilidades y
destrezas sealadas en esta unidad de aprendizaje. Debe dominar, como mnimo, el 80 % de las
competencias para resolver los problemas relacionados con el clculo diferencial e integral.
Haberse acreditado en otras instituciones de educacin superior nacionales o internacionales que tengan
convenio con el IPN.
Movilidad entre modalidades escolares de acuerdo a la capacidad de atencin.
BIBLIOGRAFA
Dennis G. Zill, Clculo, 2da edicin, Grupo Editorial Iberoamrica, 2000, 1312 pgs.
ISBN: 970-625-064-6
James Stewart, Clculo, 6ta edicin, Cengage learning, Mxico, 2008, 764 pgs. ISBN:
970-686-653-1
Larson R. Hostetler R., Edward B. Clculo. 18va edicin, Mc Graw Hill, Mxico, 2006.
692 pgs. ISBN: 0-618-50298-X
Salas, Hille, Etgen, Calculus, Volumen 1, 4ta edicin, Editorial Revert. Espaa, 2003,
756 pgs. ISBN: 9788429151572
X
Thomas, George. Clculo una variable. Undcima edicin, Pearson Educacin, Mxico,
2006, 684 pgs. ISBN: 970-26-0643-8
CARRERA:
REA:
INSTITUCIONAL
ACADEMIA:
CIENTIFICA
BSICA
PROFESIONAL
I y II
TERMINAL Y DE
INTEGRACIN
UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
Matemticas
NIVEL
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Experiencia en la prctica
docente.
Conocer el modelo en
competencias docentes
Experiencia en manejo de
Software especializado.
Conocer el modelo
educativo institucional.
HABILIDADES
ACTITUDES
Liderazgo.
Honestidad.
Comunicacin persuasiva
Capacidad de anlisis,
crtica y sntesis.
tica.
Tcnicas de motivacin.
Responsabilidad.
Manejo de materiales
didcticos.
Espritu de colaboracin.
Tolerancia.
Estimulacin y promocin
de la participacin, la
Solidaridad.
creatividad, el inters, la
curiosidad, el crecimiento,
la iniciativa, la autonoma y
la motivacin.
Facilitar la construccin
del conocimiento.
ELABOR
M. en C. Ariel Yrving Velzquez Cadena
Lic. Alberto Rodrguez Maldonado
PROFESOR
REVIS
M. en C. Eduardo Prez Flores
SUBDIRECTOR ACADMICO
AUTORIZ
Ing. Julio E. Morales de la Garza
DIRECTOR DELPLANTEL
FECHA:
AGOSTO-2009