Diferencias curriculares de las universidades: Universidad Pedaggica Nacional (UPN), Universidad Nacional

Autnoma de Mxico (UNAM) y Universidad Iberoamericana (IBERO).

ELEMENTOS

UPN
I.
II.

FASES
III.

OBJETIVOS

FORMACIN
INICIAL
FORMACIN
PROFESIONAL
CONCENTRACI
N EN CAMPO O
SERVICIO

Formar profesionales capaces

de analizar la problemtica
educativa y de intervenir de
manera creativa en la
resolucin de la misma
mediante el dominio de las
polticas, la organizacin y
los programas del sistema
educativo mexicano, del
conocimiento de las bases
terico-metodolgicas de la
pedagoga,
de
sus
instrumentos
y

UNAM

IBERO

FASE BSICA
8 MOMENTOS
(SEMESTRES)

Desarrollar
una
slida
formacin
humanstica,
cientfica y tcnica que le
permita la construccin de
saberes pedaggicos para la
atencin
de
necesidades
educativas
desde
una
perspectiva innovadora, tica,
responsable y participativa.

FASE MAYOR.

Generar
acciones
educativas de alto impacto
en diferentes ambientes de
aprendizaje.
Comprender y explicar el
fenmeno educativo desde
diferentes visiones tericas
y filosficas.

Aportar
soluciones
eficaces a los problemas
educativos con base en las
habilidades para trabajar en
equipos interdisciplinarios.

 Utilizar eficiente y
crticamente la tecnologa
de vanguardia y los medios
disponibles para favorecer
el desarrollo educativo.
Encabezar proyectos
educativos de calidad en
diversas
instituciones,
organismos y empresas.

procedimientos tcnicos.

METODOLOGA

METODOLOGA
CUALITATIVA

METODOLOGA
CUANTI/CUALITATIVA

METODOLOGA
CUANTITATIVA

EVALUACIN

TRADICIONAL/TECNOCR
TICA

CRTICO

CRTICO/ACTIVO

PERFIL DE
INGRESO

Profesor
normalista
o Inters por los problemas
egresado de educacin media humanos relacionados con la
superior.
educacin, as como por el
conocimiento
social
y
humanstico; aptitud para el
anlisis, sntesis, crtica de
fuentes; habilidad en la
expresin oral y escrita; hbito
de lectura; vocacin por la

Slida preparacin previa

tanto en conocimientos
tericos como en hbitos de
estudio,
destrezas
acadmicas, y exigencia
personal para emprender
una carrera multidisciplinar
con rigor acadmico
Inters y disposicin para

Al concluir sus estudios el

pedagogo podr:

PERFIL DE
EGRESO

Explicar
la
problemtica educativa
de nuestro pas con
base
en
el
conocimiento de las
teoras, los mtodos y
las
tcnicas
pedaggicas y del
Sistema
Educativo
Nacional.
Construir propuestas
educativas
innovadoras
que
respondan
a
los
requerimientos
tericos y prcticos del
sistema
educativo,
basndose en el trabajo

investigacin; capacidad para formarse en una profesin

el trabajo en equipo y la toma de servicio a otras personas
de decisiones.
Sensibilidad y apertura a las
problemticas sociales y
educativas de comunidades,
grupos y personas
Disea, ejecuta y evala Conocimiento
a
programas
y
proyectos profundidad del fenmeno
encaminados a satisfacer educativo en su carcter
requerimientos y necesidades social, desde lo individual y
educativas;
as
como colectivo, de acuerdo con
proyectos de capacitacin y las
dimensiones
actualizacin laboral que econmicas, polticas y
demanden
diferentes culturales.
instituciones u organizaciones.
Capacidad para reflexionar
Practica la docencia y sobre los distintos enfoques
participa en equipos de y
paradigmas
investigacin disciplinarios e metodolgicos
para
interdisciplinarios
desde investigar
procesos
diversas posiciones tericas, educativos
metodolgicas y tcnicas.
Habilidad y conocimiento
para participar en los
principales debates en el
mbito de las ciencias de la
educacin para construir

grupal
e
interdisciplinario.
Realizar una prctica
profesional fundada en
una concepcin plural
humanstica y crtica
de
los
procesos
sociales en general y
educativos
en
particular.
Disear, desarrollar y
evaluar
programas
educativos con base en
el anlisis del sistema
educativo mexicano y
el dominio de las
concepciones
pedaggicas actuales.

CAMPO
LABORAL

El egresado podr desarrollar Su mbito de accin se ubica

sus actividades en:
en la educacin formal,
informal y no formal, en
empresas,
organizaciones
Instituciones
educativas de los sociales, gobierno y despachos
sectores pblico y particulares. Su desempeo se
privado, desde el nivel concentra principalmente en

una visin
prospectiva
educativo

histrica y
del
hecho

Capacidad para valorar el

impacto de su prctica en
los mbitos social y
ambiental para emprender
acciones conscientes y
comprometidas
con
el
entorno.
Vocacin definida por la
formacin de las personas,
en sus distintas etapas de
vida, en el razonamiento
lgico y el pensamiento
crtico-creativo para la
construccin
de
conocimiento
Formacin e innovacin
en las organizaciones: En el
diseo,
formacin
y
evaluacin de recursos
humanos en equipos de alto
desempeo, a travs de la
aplicacin de procesos

preescolar hasta el
superior.
Instituciones sociales
como
hospitales,
asociaciones civiles,
organismos
gubernamentales.
Medios
de
comunicacin social.
Centros
de
investigacin
educativa.
Empresas pblicas.

los siguientes quehaceres

profesionales:
docencia,
educacin
permanente
y
capacitacin,
desarrollo
curricular,
orientacin,
comunicacin, investigacin,
administracin
y
gestin
educativa.

educativos
innovadores,
tanto en organizaciones
escolares
como
empresariales y del sector
pblico.
Desarrollo tecnolgico en
la educacin: En escuelas,
empresas y medios de
comunicacin, facilitando el
diseo y aplicacin de las
nuevas tecnologas como
instrumentos
para
el
aprendizaje, a travs de
diversos
modelos
y
estrategias.
Sociedad civil y atencin a
la diversidad: En el diseo,
desarrollo y evaluacin de
acciones
y
proyectos
educativos
en
campos
novedosos como: educacin
ambiental,
derechos
humanos,
recreacin,
adultos mayores, nios en
situacin de calle, gnero,
entre otros mbitos.
Psicopedagoga: A travs

del diagnstico, atencin,

consultora y orientacin
psicoeducativa
que
requieren
procesos
interdisciplinarios
aportando los elementos
educacionales.