ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO ZARAGOZA.

UBICACIN: EJIDO TOLUCA.

MEXICALI, BAJA CALIFORNIA.
DIRECTORA: OBDULIA PATRICIA VARGAS MORALES. .
MAESTRA DE GRUPO: ODETTE ROXANA CRUZ GARCA.
PRACTICANTE: MELISSA MARRN GUTIRREZ.
GRADO: 1RO A.
PERIODO DE PRCTICA DOCENTE: DEL 1 AL 12 DE DICIEMBRE del 2014.
CONTENIDO
COMPETENCIA
PROPSITO

El respeto
Auto regulacin y ejercicio responsable de la libertad
Que los alumnos aprendan a identificar la forma en que se
manifiestan los valores en nuestra vida diaria.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Valorar la importancia de dar y recibir un trato respetuoso como una

forma de justicia para s y para otros.
SECUENCIA DIDCTICA

Primera sesin
Se iniciar la clase cuestionando a los alumnos si saben lo que es el respeto y se les
pedir que den algn ejemplo de un comportamiento respetuoso.
Enseguida se les narrar el cuento Tomas Tarambana y su tambor, enseguida se
cuestionar de manera grupal que fue lo que les dejo este cuento y quines eran los
personajes de este.
Despus se les pedir a los alumnos que dibujen a un personaje de este cuento.
Posteriormente se crear con ayuda de los alumnos una nueva versin de este
cuento, en el cual se cambiar la actitud del protagonista a una ms respetuosa.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Cuento
Hojas blancas

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Espaol: comprensin lectora

EVALUACIN

ADECUACIONES CURRICULARES y
OBSERVACIONES

Se evaluar que el alumno en su

participacin se perciba que valorar la
importancia de dar y recibir un trato
respetuoso como una forma de justicia
para s y para otros.

ESCUELA PRIMARIA: IGNACIO ZARAGOZA.

UBICACIN: EJIDO TOLUCA.

MEXICALI, BAJA CALIFORNIA.
DIRECTORA: OBDULIA PATRICIA VARGAS MORALES. .
MAESTRA DE GRUPO: ODETTE ROXANA CRUZ GARCA.
PRACTICANTE: MELISSA MARRN GUTIRREZ.
GRADO: 1RO A.
PERIODO DE PRCTICA DOCENTE: DEL 1 AL 12 DE DICIEMBRE del 2014.
CONTENIDO
COMPETENCIA
PROPSITO

El respeto
Auto regulacin y ejercicio responsable de la libertad
Que los alumnos aprendan a identificar la forma en que se
manifiestan los valores en nuestra vida diaria.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Valorar la importancia de dar y recibir un trato respetuoso como una

forma de justicia para s y para otros..
SECUENCIA DIDCTICA

Segunda sesin
Se iniciar la clase con una pltica de las formas en que podemos vivir el respeto, al
comunicarnos o con nuestras acciones, se plantearn algunas situaciones y ellos
determinarn cuales de estas nos permitiran convivir en un ambiente respetuoso con
los dems.
Enseguida se comentar el titulo del cuento estaba la rana debajo del agua,
despus se cuestionar a los alumnos si el titulo les da una idea de que tratara el
cuento.
Posteriormente se pedir a los alumnos que se sienten en el piso de la biblioteca del
aula y se les mostrar las ilustraciones del cuento y se les pedir que comenten que
creen que ocurre segn las ilustraciones.
Se realizar la lectura del cuento, enseguida se comentar quienes son los personajes
y si las acciones que hacen son correctas.
De manera grupal se crear una nueva versin cambiando los versos para hacer los
ms amigables.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
cuento

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

Espaol: comprensin lectora

EVALUACIN

ADECUACIONES CURRICULARES y
OBSERVACIONES

Se evaluar que el alumno en su

participacin se perciba que valorar la
importancia de dar y recibir un trato
respetuoso como una forma de justicia
para s y para otros.