COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACIN
Plantel

CECYT 15 ASCENSIN
Mancinas Polanco Raymundo
Docente
SOPORTE Y
INFORMTICA / Modulo 1: Ensambla y configura equipos de
Especialidad
MANTENIMIENTO
Asignatura/
computo de acuerdo a los requerimientos del usuario y
Periodo de
De 11/02/2013
DE EQUIPO DE
especificaciones del fabricante. Submodulo 1: Ensambla equipo
Modulo / Su
al 01/03/2013.
aplicacin:
de
computo
de
acuerdo
con
las
caractersticas
tcnicas
de
modulo
2 do.
Semestre
componentes y dispositivos perifricos.
PRIMER SECUENCIA: ENSAMBLAR EQUIPO COMPUTO
Nombre de la secuencia

Fecha de elaboracin
Duracin en horas/
clase:
Numero

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por asignatura o competencia profesional de mdulo:
DEL MODULO: Lograr que el alumno sea capaz de distinguir los componentes del equipo de computo.
DEL SUBMODULO: Lograr que el alumno sea capaz de cambiar y/o agregar componentes al equipo de computo siguiendo el manual de fabricante y las especificaciones.
Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situacin Problema / Problema Real del
Entorno

TEMA INTEGRADOR / SITUACIN PROBLEMA / PROBLEMA REAL DEL ENTORNO

TECNOLOGA / DAO A EQUIPO ELECTRNICO / FALLAS EN COMPUTADORAS POR FALTA DE
MANTENIMIENTO EN ASCENSIN

Contenidos fcticos:
Computadora, Sistema, Hardware, Software, Dispositivos, Procesador.
Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios:

Computadora, Hardware, Software.

Sistema operativo, componentes, dispositivos.

Contenidos procedimentales:

Interpreta textos, expresa ideas, sigue instrucciones, elabora exposiciones, busca informacin.
Contenidos latitudinales:
Trabajo en equipo, Tolerancia, Respeto. Participacin.

CDIGO

F-DA-SD-01
FECHA DE EFECTIVIDAD

1/7/2013

A) IDENTIFICACIN
22/01/2013
96
1 de 4

NTENCIONES FORMATIVAS

ica por asignatura o competencia profesional de mdulo:

mputo.
uipo de computo siguiendo el manual de fabricante y las especificaciones.
Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situacin Problema / Problema Real del
Entorno

Contenidos fcticos:

ontenidos procedimentales:

Contenidos latitudinales:

Conceptos Subsidiarios:
Sistema operativo, componentes, dispositivos.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencias (s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares /
atributos
Profesionales

1. El profesor y los alumnos se presenta ante el grupo, mediante una

dinmica (este es mi amigo).
2. Mediante la proyeccin de una presentacin en la que los alumnos
participan se enfatizan tiempo del curso, la forma de evaluacin, valores y
actitudes, etc.
3. El profesor realiza una pregunta detonadora: Que esperan obtener de la
materia Informtica?
4. Los alumnos realizan un escrito de no mas de 25 palabras donde describe
lo que espera aprender de la materia.

5. Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones
a problemas a partir
de mtodos
establecidos.

5.2. Ordena
informacin de
acuerdo a
categoras,
jerarquas y
relaciones.

5.3. Identifica los

sistemas y reglas o
principios
medulares que
subyacen a una
serie de
fenmenos.

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Actividades

CDB-CE 3. Identifica
problemas, formula
preguntas de carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para
responderlas.

5. Mediante la proyeccin de una presentacin en la que los alumnos

participan se enfatizan competencias a lograr.
6. El alumno de forma individual participa en un examen diagnostico con las
siguientes preguntas: Que es una computadora?, Precauciones al utilizar
una computadora?, Cules son los pasos para ensamblar una
computadora?, Precauciones para el cuidado personal y de los
componentes?, Cules son los componentes de un equipo de computo?,
Entre otras.
7. El profesor realiza una pregunta detonadora: Como funciona una
computadora?
8. En equipos de 4 los alumnos elaboran un mapa conceptual sobre el
funcionamiento de la computadora y sus componentes.
9. Los alumnos investigas extra clase los componentes que integran un
equipo de computo.

Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

1
1. Escrito.

1. Lista cotejo.

2. Examen diagnostico.

2. Examen diagnostico.

3. Mapa conceptual.

3. Rubrica.

CTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Instrumentos de Evaluacin

1. Lista cotejo.

2. Examen diagnostico.

3. Rubrica.

F-DA-SD-01

Desarrollo
Competencias (s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares /
atributos
Profesionales

1. En equipos de trabajo los alumnos elaboran un mapa mental de los

componentes que integran un equipo de cmputo y la funcin de cada uno
de ellos.
2. Extra clase el alumno elabora y llena una tabla comparativa en la que
destaquen rendimiento, prestaciones, diseo, entre otros aspectos ofrecidos
por distintas marcas, buscando en internet o con proveedores de equipo de
computo.

5. Desarrolla
innovaciones y
propone soluciones
a problemas a partir
de mtodos
establecidos.

5.2. Ordena
informacin de
acuerdo a
categoras,
jerarquas y
relaciones.

CDB-CE 3. Identifica
problemas, formula
preguntas de carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para
responderlas.

3. El profesor mediante la proyeccin de una presentacin menciona las

medidas de seguridad a considerar en la manipulacin de componentes, en
la utilizacin de ellos y con la participacin de los alumnos se proponen
nuevas.
4. Los estudiantes en equipos elaboran un mapa conceptual sobre las
medidas de seguridad a tomar en cuenta para proteccin de las personas y
de los componentes.
5. Extra clase los estudiantes realizan un ensayo para explicar el mapa
conceptual.
6. Los estudiantes integran equipos para la elaboracin en la computadora
de una presentacin donde se ejemplifican los pasos a seguir para
desarmar, dar limpieza y las medidas de seguridad a tomar en cuenta en
una computadora en particular y la exponen ante el grupo, la informacin la
obtienen del manual de usuario, de internet o con algn proveedor.
7. Extra clase los estudiantes elaboran una lista con los componentes de la
computadora en particular, las caractersticas y su clasificaron pueden
consultar en internet o con proveedores.

Clasifica componentes.

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Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

1. Mapa mental.

1. Rubrica.

2. Tabla comparativa.

2. Lista de cotejo.

3.Lista de asistencia.

5.3. Identifica los

sistemas y reglas o
principios
medulares que
subyacen a una
serie de
fenmenos.

8. Participa y
colabora de manera
efectiva en equipos
diversos.

Actividades

8. El estudiante participa en una prctica donde efecta ejercicios prcticos

de identificacin de componentes, donde de manera individual identifica un
componente en particular de manera fsica de entre un conjunto de ellos.
9. El estudiante elabora un ensayo en el que explica los aspectos que
observo para identificar el componente.
10. Los alumnos integrados en equipos consiguen una pc para llevar a la
clase y mencionan el nombre y caractersticas de los componentes que
integran la computadora. El profesor tendr el control sobre que
componentes le tocan a cada integrante.
11. Trabajo grupal con la informacin obtenida de las computadoras que
llevan a la clase se elabora una tabla comparativa con las computadoras de
cada equipo y mediante un debate se les da un valor a cada una.

3. Mapa conceptual.

4. Rubrica.

4. Ensayo.

5. Lista de cotejo.

5.Presentacion.

6. Rubrica.

6.Lista.

7. Lista de cotejo.

8. Gua de observacin.
2
7.Ensayo.

9. Lista de cotejo.

10. Gua de observacin.

1

8. Tabla comparativa.
1

11. Gua de observacin.

12. Lista cotejo.

Desarrollo
Instrumentos de Evaluacin

1. Rubrica.

2. Lista de cotejo.

3.Lista de asistencia.

4. Rubrica.

5. Lista de cotejo.

6. Rubrica.

7. Lista de cotejo.

8. Gua de observacin.

9. Lista de cotejo.

10. Gua de observacin.

11. Gua de observacin.

12. Lista cotejo.

F-DA-SD-01

Desarrollo
Competencias (s)
Genrica(s) y sus
Disciplinares /
atributos
Profesionales

pag 4 de 5

Actividades

Sesiones

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

Desarrollo
Instrumentos de Evaluacin

F-DA-SD-01

Cierre
Competencias (s)
Genrica(s) y sus Disciplinares /
atributos

Actividades

Sesiones

Evidencias de
Aprendizaje

Instrumentos de
Evaluacin

Profesionales

D) RECURSOS
Didcticos

Materiales

Fuentes de informacin

BIBLIOGRAFICAS

DIGITALES

E) VALIDACIN
ELABORO

pag 5 de 5

REVISION

VO.BO.

rumentos de
valuacin

BO.

F-DA-SD-01