M.E.S. ARQ.

RAFAEL MARTNEZ ZRATE

2006

SEMINARIO DE TITULACIN
METODOLOGA ESPECIAL DE INVESTIGACIN APLICADA A TRABAJOS TERMINALES

NDICE
INTRODUCCIN
1.- FUNDAMENTACIN TERICA.
Introduccin a la investigacin cientfica y a los procesos metodolgicos de
Diseo
2.- PROCESO SECUENCIAL DE DESARROLLO DEL TEMA DE TESIS:
Determinacin de la estructura de la Tesis, definicin de Marcos y contenido de
estudio
3.- MARCO CONTEXTUAL:
Contextualizacin, Construccin y definicin del problema de diseo, definicin
del usuario, cuantificacin de la demanda, conclusiones de diseo
4.- MARCO HISTRICO
Desarrollo y Evolucin Histrica del modelo a disear, innovaciones y
aportaciones de Diseo, tecnolgicas y ecolgicas, conclusiones.
5.- MARCO TERICO CONCEPTUAL:
Caracterizacin, Conceptuacin y Definicin del Concepto arquitectnico;
Fundamentacin Terica, fundamentacin arquitectnica, conclusiones.
5.- MARCO METODOLGICO DEL TEMA DE TESIS.

Diseo de la investigacin: Objetivos, Hiptesis, Definicin, delimitacin del Tema

de Tesis; Instrumentos y Proceso de investigacin; definicin del mtodo de
diseo y eleccin de los Mtodos de Trabajo.

6.- MARCO OPERATIVO:

Desarrollo del Modelo programtico, Desarrollo de los Modelos de Diseo.
7.- DEFINICIN DEL MODELO CONCEPTUAL DE INVESTIGACIN.
Relacin Sintctica: El contexto, espacio emprico de nivel material,
Relacin Semntica: El Objeto de diseo, espacio artificial de nivel cuantitativo.
Relacin Pragmtica. El Sujeto, espacio metafsico de nivel cuantitativo.
8.- CONSTRUCCIN DEL MODELO DE INVESTIGACIN.
Modelo de investigacin, matriz programtica del sistema, Investigacin objeto
de Diseo
9.- DESARROLLO DEL MODELO DE INVESTIGACIN.
Definicin de las demandas causales, requerimientos determinantes culturales y
Modelo.
10.- INVESTIGACIN CONTEXTUAL:
Investigacin Contextual, Contexto Fsico, Contexto Urbano, Contexto Social.
11.- MODELO DE DIAGNOSTICO Y PRONOSTICO:
Desarrollo del modelo de diagnstico y pronstico, Conclusiones de Diseo.
12.- DESARROLLO DEL MODELO DE DISEO:
Investigacin del Sistema a disear, Matriz Conceptual del Sistema de Diseo,
Matriz Conceptual del Sistema de Diseo.
13.- INVESTIGACIN DEL SUJETO DE DISEO:
Definicin de Sujeto: Anlisis del Sujeto Fsico, Aspectos antropomtricos,
ergonomtricos y actividades; Anlisis del Sujeto Biolgico: Definicin de

necesidades bsicas, fisiolgicas y sociales; Anlisis del Sujeto Psicolgico:

definicin de requerimientos psicosomatomtricos, psicoperceptuales y psicoambientales
14.- INVESTIGACIN DEL OBJETO DE DISEO:
Definicin del modelo de Objeto a Disear; Anlisis de Variables Exgenas,
Ergenas y Endgenas; Aspectos causales, demandas formales, funcionales y
estructurales; Calidades plstico formales, ambientales y de procedimiento.

15.- DISEO DEL MODELO CONCEPTUAL DEL SISTEMA:

Programa Arquitectnico, Investigacin de sistemas anlogos, Instrumentacin
auxiliar, Acopio, procesamiento, interpretacin y anlisis de los datos, Evaluacin
de alternativas, Descripcin y Toma de Decisiones.
16.- DESARROLLO DEL TEMA DE TESIS:
Seleccin de los conceptos de proyecto, diseo del sistema, instrumentacin
diagramtica, optimizacin formal, pronstico de funcionamiento, lineamientos
normativos, espaciales, Tecnolgicos y especiales,.
17.- DESARROLLO DEL MODELO PRELIMINAR:
Anlisis de demandas y requerimientos, anlisis de las actividades, simplificacin
grfica del modelo, anlisis de los modelos morfolgicos, sntesis espacial,
esquemas de representacin grfica
18.- DESARROLLO DE LOS MODELOS PROPOSITIVOS.
Desarrollo del modelo propositivo; enfoque dialctico, proyeccin de
subsistemas, componentes y locales; construccin experimental de modelos,
confrontacin dialctica de modelos, construccin del modelo probabilstico.

19.- MODELO EVALUATIVO:

Enfoque participativo, definicin de modelos, expresin cannica, tipolgica y de

relacin, expresin de modelos de desarrollo.
20.- DEFINICIN DEL MODELO FINAL:
Definicin del modelo arquitectnico, definicin de costos, programas,
especificaciones y criterios finales definitivos.
BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIN[1]

La funcin principal de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional

Autnoma de Mxico, es formar profesionalmente a los arquitectos que
demanda el Pas, de mane-ra integral, tica y competente, de tal forma que sean
capaces de enfrentar los retos que el momento histrico exige, y permita el
avance tecnolgico y cientfico de la profesin
La Facultad de Arquitectura rige acadmicamente la carrera de Arquitecto a
travs del Plan de Estudios 99, en el que establece contenidos, objetivos y metas
que plantea la propia carrera, al trmino de la cual, existen varias opciones para
titularse como el Programa Especial de Titulacin o PET, pero generalmente los
alumnos, llevan a cabo un Seminario de Titulacin y una Tesis, como trabajo
terminal que demuestre su capacidad para el desempeo de la carrera, el nivel
de conocimientos y habilidades que desarroll durante sus estudios
universitarios, y su aplicacin en un modelo acadmico que refleje su concepto
de solucin ptima a un problema real, y en su caso, como una aportacin sobre
el avance cientfico de la disciplina.
Es conveniente mencionar que en algunas universidades se ha eliminado la Tesis
como requisito de titulacin, esto, en funcin de permitir que el alumno se
integre de manera inmediata al mundo laboral; esta situacin, no quiere decir
que el trabajo de investigacin sea obsoleto, pero en la mayora de los casos, la
Tesis que se desarrolla, solo es una compilacin o resumen de investigaciones,
que en cierta medida no aportan nada nuevo o importante para el rea de
conocimientos.
El desarrollo de Tesis como trabajo terminal de la carrera de Arquitecto, es el
paso mas importante en la transicin de estudiante a profesional; tiene como
finalidad didctica, el desarrollo de un trabajo acadmico terminal que permita
demostrar una propuesta teri-co prctica, desde la perspectiva en la que el
alumno visualiza el rea de trabajo; que demuestre el dominio de habilidades y
criterios personales para el ejercicio profesional.
As, la Tesis como culminacin de los estudios profesionales, permite al alumno a
travs de un mtodo de investigacin, proponer una teora original o derivada de
un tema especfico, la realizacin de pruebas que afirmen o refuten esa teora y
las conclusiones que de-muestren la validez de su propuesta y respondan a las
demandas del campo profesional; de ah la importancia de realizar una Tesis que

en su contenido, aporte nuevos conocimientos, teoras o compilaciones inditas y

originales de inters al rea profesional
La Tesis tiene como objetivo implementar en el Alumno de Seminario de
Titulacin el uso de una instrumentacin metodolgica de apoyo en la solucin
de su trabajo terminal; se fundamenta en la solucin del complejo fenomnico
producido por las relaciones sociales, dentro de un contexto contemporneo
contradictorio, exigen del diseador el uso de una instrumentacin metodolgica
suficiente que le permita la objetivacin, organizacin y estructuracin racional
de las variables que conforman dicha fenomenologa, as como su traduccin en
un objeto formal resultante, que determine su contexto y satisfaga plenamente
los requerimientos y demandas causales, se adecue a las condicionantes
contextuales y refleje el significante cultural en que se haya inmerso.
El contenido temtico del Seminario, considera el estudio objetivo y la explicacin
de los contenidos semnticos, sintcticos y pragmticos del Diseo, en su relacin
fenomnica con el contexto circundante, sistematizando los procesos de Diseo a
travs de sistemas metodolgicos de aplicacin prctica.
CAPTULO I.RAZN Y SIGNIFICADO DE LA TESIS
Es normal que el alumno de Arquitectura, en ocasiones, no alcance a entender, la
razn por la cual debe desarrollar una Tesis, como trabajo terminal de su carrera
profesional, para l, esto es un trmite burocrtico que retrasa su salida de la
escuela, que debe cumplir para poder recibir su ttulo de profesionista. El alumno
no entiende porque razn se le obliga a dedicar tiempo y esfuerzo durante un
Seminario de Titulacin, a un documento tan formal que debe presentar ante un
jurado, en un examen traumtico, si el ya termin sus estudios y aprob todas las
materias del Plan de Estudios vigente.
Cuando un alumno estudia Arquitectura a nivel universitario, se le presenta una
gran variedad de materias, que le abren un abanico de posibilidades de aplicacin
prctica de los conocimientos del rea profesional; al finalizar su carrera, el
alumno se siente inclinado hacia un campo especfico de trabajo, que quiere
abordar en el terreno profesional, la Tesis viene a ser una contribucin del
alumno al conocimiento en el campo de trabajo, donde esta contribucin sea
valiosa y trascendente, que el valor que representa sea capaz de influir en la
forma de abordar el campo laboral, del paso de la teora a la prctica profesional.

La razn principal para hacer una Tesis, es elaborar un trabajo que refleje la
disposicin del alumno hacia el trabajo profesional. Aqu es donde la Tesis, se
convierte en el arma que tiene para incursionar dentro del campo profesional de
su preferencia, partiendo del estudio de las condiciones actuales que presenta en
el terreno pragmtico, comparndolo con los conceptos tericos que recibi a lo
largo de sus estudios; de esta forma, est capacitado para analizar el contenido y
pertinencia de las materias que estudi y proponer la manera de relacionar la
praxis con la teora; puede darse cuenta que es lo que realmente sucede fuera del
mbito acadmico y cules son las disciplinas relacionadas con el campo de
trabajo,
La Tesis como trabajo terminal, tiene muchas razones y beneficios tanto
acadmicos como profesionales, por lo que debe ser un documento integral que
se apoye en una metodologa de investigacin rigurosa y profunda, as como su
presentacin, sustentacin y rplica deben ser claras, concisas y precisas de tal
forma que no deje lugar a dudas sobre su contenido y propuesta, en una palabra
que la propuesta sea una contribucin importan-te al conocimiento de la
Arquitectura.
Para entender etimolgicamente el concepto de Tesis diremos que proviene de la
palabra latina THESIS y del griego que significa posicin o conclusin, que
se mantiene por razonamiento. Una Tesis es una propuesta clara sobre un tema
definido, es una proposicin que se enuncia y se argumenta desde un punto de
vista terico o pragmtico y debe permitir su discusin y prueba, debe ser una
propuesta demostrable, el momento dialctico culminante de la razn, donde
aseverar o negar es parte importante de la discusin del tema que ah se maneja,
para fundamentarlo.
Esta acepcin se puede aplicar a una infinidad de propuestas, aunque
comnmente su significado en la Universidad es: la tesis es la disertacin escrita
presentada por el aspirante, para obtener el ttulo de Licenciatura, Maestra o
Doctorado, generalmente este trabajo se presenta al concluir los estudios.
Por lo tanto, la acepcin acadmica de Tesis se enfoca a una propuesta que
formulan los alumnos para dar fin a sus estudios, a la que se le debe dar una
solucin demostrando las bases del porqu, en ella se establece un sistema de
proposiciones con un enfoque de-finido que pretende dar solucin a un problema

real o ficticio de la sociedad, que d lugar a otras investigaciones o postule

soluciones originales a los problemas planteados.
En el terreno cientfico, a toda Tesis terica se le denomina teorema, pero en el
campo acadmico, a estas propuestas se les toma como una incursin en el
campo formal de la materia de trabajo, acadmicamente, es la postura ideolgica
del alumno respecto de un problema, apoyado en el estudio y defendida con el
conocimiento de la manera siguiente:
1.- El alumno presenta una postura ideolgica original respecto a la solucin de
un problema; expone sus ideas, de manera clara y sustentable, sobre un tema
definido que considera puede aportar conocimientos o teoras innovadoras
relacionadas al problema, o proponer una solucin original a la problemtica
existente.
2.- El alumno, propone una teora original o derivada de un tema especfico,
apoyada en un mtodo de investigacin, que permita demostrar su validez,
basado en bibliografa reconocida y en el conocimiento y habilidades adquiridas a
travs de su carrera y cuyo anlisis exponga conclusiones definitivas.
3.- Fundamentar con conocimientos profundos, la tesis, que una vez terminada
ser expuesta a un grupo colegiado de sinodales, que analizar y valorar la
presentacin del tema desarrollado y ser puesta a discusin haciendo valer el
derecho de rplica, por lo que el alumno debe contar con los suficientes
conocimientos para sustentar, defender y explicar el planteamiento expuesto.
CLASIFICACIN DE LAS TESIS
Dentro del proceso de elaboracin de una Tesis, existen objetivos variados,
puntos de vista diversos e intenciones especficas de lo que pretende informar
segn los objetivos, me-tas y alcances que se ha trazado el alumno que la
presenta, por esta razn existe una gran cantidad de tipos o clases de Tesis, de
esta forma se har mencin de las siguientes
1.- Tesis monogrfica.- Este tipo de Tesis pretende el tratamiento de un solo
tema, o el estudio de cmo analiza un autor determinado tema, es muy
importante que el alumno tenga mucho cuidado al abordar el tema porque existe
una gran cantidad de obras, que tratan sobre el tema, que resulta casi imposible
leer a la mayora de los autores, sin omitir al momento de la redaccin a ms de
uno de los que habla- ron en distintas pocas en relacin al tema.

2.- Tesis panormica: La tesis panormica, no es rigurosamente monogrfica

trata de mostrar la visin acerca del tema visto desde distintas perspectivas,
pero sin mostrar a todos los autores, ya que el restringir el campo de accin
permite con- centrarse sobre el tema especfico asemejndose ms a un ensayo.
3.- Tesis histrica: Este tipo de tesis, se centra en la descripcin de fenmenos
en los que la historia toma el papel central del objeto de estudio, en el cmo
ocurrieron los hechos en una determinada poca, en las posibles plataformas
histricas de un acontecimiento producto de una accin social. es comn
encontrar la elaboracin de este tipo de Tesis en materias como Historia de las
Sociedades, Historia del Arte Precolombino, Historia de las Matemticas,
etctera.
4.- Tesis terica En algunos casos de investigacin, la materia de estudio necesita
ser analizada desde el punto de vista terico, abordando generalmente temas
abstractos, se debe tener cuidado al elaborar la tesis en que no solo sea una
revisin de citas de otras obras y no exista un compromiso con las hiptesis o por
el contrario que la tesis presente solo la postura del estudiante. Aunque no debe
descartarse esta postura como producto de un trabajo original, sin caer en una
discusin enfrascada entre la posicin del alumno y la de un autor.
4.- Tesis historiogrfica: Este tipo de tesis confronta la postura del estudiante
con la posicin del autor, considerando que es difcil construir conceptos sin
partir de la nocin de otras posturas, ni las teoras ms revolucionarias han
pasado por alto la postura de los dems, por ejemplo la teora de la relatividad
especial formulada por Albert Einstein requiri de las transformadas de Lorentz,
del principio de March etc. y como consecuencia no fue un fenmeno aislado..
5- Tesis experimental: Este tipo de Tesis es una alternativa a la tesis historiogrfi
ca, se utiliza como recurso cuando los temas no pueden ser tratados solo como
teora o confrontacin, su regla bsica es la observacin de un fenmeno y en
frentar el problema mediante la experimentacin y una serie de instrumentos
metodolgicos cientficos y tcnicos que han de generar el estudio.
6.- Tesis cientfica: Existe un fenmeno social en el cual la credibilidad del conoci
miento generado de una investigacin se basa slo en las disciplinas encontradas
a travs del conocimiento y disciplinas puramente cientficas, este tipo de
trabajos considera un estudio cuidadoso, lleno de rigor, formalismos lgicos y
apertura cientfica, muestra la postura que tiene el autor sobre determinado
estudio de la naturaleza, en el que debe aparecer una serie de razonamientos

factibles de ser reproducidos a travs de una serie de formulas, esquemas,

propuestas y anlisis reproducibles.
Sin embargo, es comn que en las universidades la tesis cientfica adquiera una
mayor dimensin en los juicios y criterios que han de hacerse acerca de cules
son las caractersticas de la tesis cientfica.
1.- La primera caracterstica con la que cuenta la tesis cientfica es que el tema
debe versar sobre un objeto de estudio reconocible por los dems. En este
contexto el trmino objeto significa definir las condiciones sobre las cuales
podemos hablar en base a una regla que bien pudo ser propuesta por nosotros
mismos o por otra persona.
2.- La investigacin debe ser delimitada sobre que ha de estudiarse, sobre las
cosas que no se han dicho o estudiado del objeto, en principio cualquier trabajo
que no aporte nada al conocimiento previo de un tema no se considera como
cientfico. Sin embargo, no debe despreciarse el trabajo divulgacin ya que
anlogamente a la revisin puede ser una tesis de compilacin, que puede ser
cientficamente til ya que el compilador ha recogido las opiniones y contenidos
que giran en torno al tema.
3.- El tema se delimita sobre la utilidad que los conocimientos tengan sobre la so
ciedad, aunque es comn que investigadores trabajen temas que describan posi
bles respuestas y bsqueda de otro tipo de materia que no tienen un impacto directo, en tiempo, sobre la sociedad y cuyas teoras estn sujetas a los avances
tecnolgicos.
4.- La verificacin y refutacin de los resultados es una de las pruebas a las que
ha de poder ser sometida la investigacin
g.- Tesis poltica: La investigacin de este tipo de Tesis considera el estudio de un
fenmeno social, la construccin de su cientificidad debe tener impacto social,
ser de inters y comprobarse por mtodos indirectos, aunque casi siempre no
reproducir se el mismo fenmeno.
Investigar sobre las caractersticas de las pasadas elecciones y encontrar cuales
fueron las condiciones para que hubiera un cambio de poder, para todos es claro
que el fenmeno sucedi, pero la reproduccin de una mercadotecnia, como
estrategia bsica para acceder al poder, en las mismas condiciones es difcil de reproducir.

CARACTERSTICAS EN LA ELABORACIN DE UNA TESIS

Sobre la forma de elaborar la Tesis es importante sealar algunas caractersticas
que debe contener:
1.- El tema de la Tesis debe ser original, optando por trabajos relacionados con el
rea de Proyecto, basado en una demanda social de preferencia real, o por
tareas de investigacin dentro de los campos de las otras reas de conocimiento
del Plan de Estudios, donde se pretenda innovar o incrementar los contenidos.
2.- La Tesis deber contener dos partes, la primera, donde sustentar la
fundamentacin terico conceptual de la Tesis y la segunda, el desarrollo
operativo del proyecto ejecutivo.
3.- Mantenerse dentro del criterio de los seis campos del conocimiento de la
etapa de demostracin.
4.- Utilizar un lenguaje fluido, respetando las reglas gramaticales.
5.- La propuesta del alumno debe reflejar su estilo personal, cultura y
personalidad.
6.- La informacin debe ser veraz y pertinente, basada en investigaciones
documentales especializadas.
7.- La solucin del tema deber apoyarse en las normativas y reglamentos
vigentes para cada caso

CAPTULO 2.OBJETIVOS Y CARACTERSTICAS DE UNA TESIS EN ARQUITECTURA.

Cuando un alumno en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, concluye la
totalidad de los estudios de su carrera, cubriendo los crditos que sta le exige,
adquiere la calidad de pasante y la responsabilidad de realizar la investigacin de
una propuesta final que demuestre su capacidad de anlisis crtico y habilidades
tcnico-cientficas que se le demandar en el terreno profesional,

El fin principal por el que se exige la elaboracin de una tesis al trmino de los
estudios universitarios, es demostrar que el futuro profesionista cuenta con las
habilidades y cono-cimientos que indiquen que sta apto para incorporarse al
mercado laboral. Aunque la tesis relativamente no marca la prueba fehaciente de
su formacin, sin duda, puede representar la aptitud del egresado para vencer un
reto en su campo profesional.

De esta manera el objetivo final de la Tesis, aparte de demostrar su conocimiento

y el desarrollo de habilidades en el rea del campo profesional, es que el alumno
cumpla con el primer requisito que le exige la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico, para poder presentar su examen profesional, y de esta forma otorgarle el
ttulo o grado profesional que lo acredite ante la sociedad.
En la Facultad de Arquitectura, segn el Plan de Estudios 99 para la Licenciatura
de Arquitectura, el trabajo de Tesis se inicia en la Etapa de Demostracin, dentro
del Seminario de Titulacin en 9 y 10 semestres, toda vez que el alumno ha
cubierto los crditos correspondientes, manteniendo la continuidad de su
formacin profesional, cerrando uno de los ciclos ms importantes de su vida
acadmica.
Una vez que el alumno ha desarrollado el trabajo de Investigacin y el proyecto
ejecutivo, avalado y autorizado por sus tutores correspondientes del Seminario
de Titulacin I y II, se presenta la Tesis, en un documento formal ante un grupo
colegiado de sinodales, quienes, analizan la exposicin del documento en base a
la sustentacin y replica que hace el alumno en su examen profesional,
evaluando tanto la propuesta como al sustentante para que se le otorgue o no el
grado en cuestin.

CARACTERSTICAS DE UNA TESIS EN ARQUITECTURA.

El Trabajo terminal en Arquitectura presenta ciertas variantes en relacin con el
trabajo de Tesis de otras reas acadmicas de la Universidad, consiste
generalmente en el desarrollo de un trabajo terminal prctico, que parte de una
de un propuesta de investigacin llamada Proyecto Ejecutivo, como aportacin al
estudio de un rea definida del conocimiento de la Arquitectura, y esta basado en
una demanda social que de preferencia se supone real.

Este trabajo se lleva a cabo desde la perspectiva de que el alumno, contextualice,

sintetice y seleccione el material, que le permita construir un concepto claro del
problema y su solucin, de tal manera que el Asesor de Tesis, tenga una idea
clara de lo que pretende hacer y como pretende desarrollarlo.
Dentro del proceso de elaboracin, es imprescindible la investigacin del
contexto del problema por resolver, para fundamentar su contenido tericoconceptual, donde el alumno proponga de manera clara, una hiptesis de
solucin, un Marco Terico-Conceptual y la culminacin de la propuesta como
proyecto final de la Tesis; cumpliendo con la funcin de producir nuevos
conocimientos sobre el tema y una visin diferente de cmo abordarlo.
La primera etapa del Seminario de Titulacin se le denomina de investigacin y
tiene por objeto sentar los fundamentos que regirn el desarrollo de la Tesis;
considera la informacin suficiente y actualizada sobre la investigacin del tema
que se propone desarrollar, as como la bibliografa, normatividad y
reglamentacin pertinente, que permita al alumno fundamentar, reflexionar y
comprender el contenido de su trabajo; de la misma manera, es conveniente que
acuda a las instancias especializadas para con rigor cientfico y reflexin lgicocrtica, se informe de las restricciones y condicionantes que le impone el tema
para el desarrollo de su trabajo, su Marco Terico-Conceptual y plantea su
primera imagen.
La segunda etapa comprende, la elaboracin del Marco Operativo considera la
conversin de las hiptesis a un programa de trabajo proyectual, donde se
desarrollan los diferentes modelos simblicos del proyecto, desde el modelo
Conceptual o primera imagen, hasta el modelo evaluativo o Proyecto Ejecutivo, a
travs de una confrontacin dialctica continua, donde fundamente su propuesta
y establezca de acuerdo con sus asesores, los contenidos finales del proyecto.
Por eso, tanto para el desarrollo del trabajo como para la asesora del mismo, es
necesario, considerar una metodologa definida que permita guiar al alumno y al
asesor desde el inicio del trabajo, hasta su conclusin de una manera lgica, que
vaya fundamentando cada paso y permita retroalimentar cada fase del trabajo;
una metodologa que ayude de manera prctica y reflexiva al alumno a resolver
con conocimiento de causa cada fase de su trabajo y al asesor, llevar a cabo un
seguimiento lgico del mismo
ELECCIN DEL TEMA DE TESIS

A continuacin se enuncian una serie de recomendaciones para la Eleccin del

tema de Tesis, que permitirn al alumno establecer un vnculo de inters y
compromiso.
Primero, es recomendable que el alumno, escoja un tema que sea de su agrado,
que le guste o sienta cierta afinidad por el rea de conocimientos, porque de esta
manera lo desarrollar con gusto y comprometido con su solucin.
Segundo, que investigue que existe informacin suficiente acerca del tema, por
qu de lo contrario le costar trabajo y traer como consecuencia realizar un pro
yecto incompleto.
Tercero, de existir la informacin, se cerciore que exista acceso a ella, en muchos
casos existe la informacin para el desarrollo de un proyecto arquitectnico, pero
esta es confidencial y no se permite el acceso a personas ajenas a la institucin, o
por el contrario exista la informacin y el alumno no sepa cmo interpretarla, por
eso es importante que el alumno tenga localizadas las fuentes de acceso a la
informacin que requiera, a fin de poder construir la investigacin de primera
mano
Cuarto, es recomendable que el alumno tenga las habilidades necesarias la meto
dologa y el conocimiento terico y/o tecnolgico suficiente del rea de trabajo
que va a desempear, porque de esta manera se le facilitar el desarrollo del
proyecto.
Quinto.- Es muy importante que el alumno elija al asesor de Tesis en funcin a la
experiencia y habilidades que este tenga en torno al tema de investigacin y sepa
guiarlo hasta el buen trmino del trabajo.
Sexto.- El alumno debe buscar a travs de su trabajo hacer aportaciones originales para el ejercicio profesional, que en el desarrollo de su trabajo proponga inno
vaciones en el rea de trabajo o mtodos que optimicen los recursos que se em
plean en el quehacer arquitectnico.

2.- ESTRUCTURA DE LA TESIS.

La Tesis en Arquitectura, como trabajo de investigacin, debe cumplir con una
serie de requisitos metodolgicos mnimos, porque todo trabajo universitario y

principalmente un trabajo terminal, debe apegarse a la naturaleza de la ciencia,

ya que esta representa el cmulo de ideas, que el alumno se ha hecho del campo
profesional a travs de sus estudios universitarios, y su Tesis, es el resultado de
esta perspectiva donde se conjugan todas y cada una de sus experiencias, su
posicin filosfica, tcnica o cientfica.
Es muy importante recordar que la redaccin de la Tesis parte de seleccionar,
organizar y representar en palabras el proceso de investigacin o
experimentacin de tal forma que resulte fcil de entender. La manera como el
lector abordar la tesis depende en buena medida de como se delimit la
investigacin.
Por otro lado, el estilo del texto debe ser claro y fcil de leer, aunque no debe
obviarse la escritura cientfica, que es muy importante. Debe utilizarse siempre la
voz activa y el modo impersonal. En relacin con la presentacin de los planos,
estos deben estar dibujados de manera clara y completa, conteniendo la
informacin espacial, tcnica y constructiva que haga factible su ejecucin.
Como ya se mencion, el procedimiento para la elaboracin de una Tesis en
Arquitectura, dentro del Seminario de Titulacin, comprende dos etapas
determinadas las cuales se llevan a cabo en sendos semestres acadmicos; en el
noveno semestre o Seminario de Titulacin I, se ha propuesto se dedique a la
fundamentacin terico-conceptual del tema de Tesis, desde la elaboracin del
Marco Contextual hasta el Marco Terico-Conceptual, pasando por el Marco
Histrico y el Marco Metodolgico. La segunda parte considera la elaboracin del
Marco Operativo desde la Investigacin Contextual hasta el Modelo Evaluativo o
Proyecto Ejecutivo, pasando por las fases de fundamentacin, Hiptesis,
experimentacin y comprobacin; esta es la etapa donde se evala la propuesta
de Diseo espacio-funcional y su factibilidad tcnica y administrativa.
PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIN DE UNA TESIS EN ARQUITECTURA.
Dentro del Seminario de Titulacin I, el primer paso para desarrollar el trabajo
terminal, es la adecuada Contextualizacin del tema, porque cuando se sabe que
es lo que se va a hacer y de donde se deriva la demanda, es ms sencilla su
solucin; esta primera etapa la desarrolla el alumno asesorado por sus tutores, lo
cual le permitir llegar a decisiones pensadas y reflexionada por el alumno en
funcin de las dificultades que pueden presentarse y que seguramente
encontrar a lo largo de su investigacin, por eso debe considerar los siguientes
aspectos para llevar a cabo la eleccin de su tema:

2.1.- MARCO CONTEXTUAL.- Uno de los primeros pasos para la elaboracin de

una Tesis en Arquitectura consiste en la Descripcin, Fundamentacin y eleccin
del tema, seguido de la estructuracin de hiptesis, cuya finalidad es la de
delimitar el problema y generar explicaciones tentativas del fenmeno en
estudio. La hiptesis no solo debe ser el resultado de la imaginacin del
investigador, sino del producto de las reflexiones basadas en otros trabajos de
investigacin o teoras que sirven como pilar a la presente.

2.1.1.- Contextualizacin: El desarrollo del trabajo se lleva a cabo partiendo de

una reflexin crtica del alumno acerca del tema y su contexto envolvente, la cual
se denomina principio de la investigacin; Ubicar al objeto de estudio dentro de
su contexto, describir los hechos y realidades que lo circundan, los aspectos,
interrogantes y las relaciones que se presentan, definiendo claramente los
alcances, el rea de estudio, que describa claramente las condicionantes
contextuales que van a definir el Programa de Proyecto.
Generalmente el alumno a la hora de decidir sobre que tema va a presentar en la
tesis, se enfrenta a una serie de dudas que si no son bien encaminadas en el Seminario o por el posible asesor de la tesis, va a redundar en una tesis mediocre
que probablemente no refleje la calidad del estudiante pero que en un momento
dado lo puede marcar.
2.1.2.- Construccin del problema.- Si se ha elegido un tema y se tienen dudas
sobre cual ser el mtodo adecuado para nuestros intereses, es bastante prctico
ir de lo general a lo especfico, para dejar ms clara esta idea se puede ejemplificar de la siguiente manera. en consideracin a la problemtica planteada a travs
de la contextualizacin, se procede a construir el problema, fundamentando las
de- mandas y definiendo que es lo que se pretende solucionar o que es lo que
demanda el contexto social, es decir, determinar las demandas espaciofuncionales que plantea cada comunidad, se plantean los porqus y los como en
funcin de un de- terminado problema.
2.1.3.- Definicin del Problema.- En este punto se define claramente cual ser el
producto final de la investigacin. Es conveniente meditar sobre la problemtica y
el contexto que la envuelve, para que enredar un trabajo de investigacin con

ideas des conocidas, si la investigacin puede aportar datos que permitan definir
y aclarar reas del conocimiento, que permitan conocerlo y definirlo.
2.1.4.- Definicin del Usuario.- El Contexto ejerce una accin determinante en los
sujetos que lo habitan crendoles necesidades que son comunes para todos, de
esta manera el sujeto responde a estas acciones a travs de convertir las necesidades en demandas segn sean los gustos y costumbres de la comunidad. Posteriormente el sujeto como individuo convierte estas demandas colectivas en
requerimientos en funcin a sus actividades y preferencias personales; de esta
manera se va definiendo el tipo de requerimientos que cada usuario impone al
edificio; de esta manera se define quien o quienes sern los beneficiarios del
Proyecto.
2.1.5.- Cuantificacin de la demanda.- en funcin al nmero de beneficiariosusuarios definidos en el contexto, se establece una demanda y se cuantifica en
relacin a los aspectos normativos de equipamiento urbano: jerarqua y nivel de
servicio, ubicacin y dosificacin urbana, normatividad, radio de cobertura, etc.
2.1.6.- Conclusiones de Diseo.- Una vez investigados cada uno de los elementos
que condicionan el problema se establecen las siguientes conclusiones para el
diseo del objeto arquitectnico:

a.- Hiptesis: Definicin del objeto arquitectnico a disear, su ubicacin, el

usuario, el tamao del edificio y sus posibles ampliaciones, las actividades que se
desarrollaran, descripcin de los servicios bsicos a prestar, etc.
b.- Objetivos: Se definen los objetivos tanto generales como particulares que se
persiguen, sus limitaciones, metas y alcances.

2.2.- MARCO HISTRICO.- En este Marco se menciona la evolucin y desarrollo

de la tipologa de edificio que aborda el tema de Tesis, desde el punto de vista
funcional, formal, tecnolgico, entre otros factores; se lleva a cabo una
descripcin de la evolucin histrica del edificio, desde su origen hasta nuestros
das. Se divide en cuatro etapas a saber:
2.2.1.- Evolucin y desarrollo de la tipologa de edificio.- Es muy importante
investigar el desarrollo y la evolucin tipolgica que han tenido los edificios que

se pretende construir, entender el origen, los cambios y su relacin con el

contexto en el momento histrico en el que surgen y cmo evoluciona la fbrica y
la infraestructura del edificio.
2.2.2.- Aportaciones e Innovaciones.- Se definen los datos pertinentes, innovatorios y de implementacin tcnica, requeribles de recopilar, que permitan enriquecer la solucin de diseo, porque con el paso del tiempo el edificio va sufriendo
cambios radicales en su funcin, o en sus procedimientos constructivos, esto provoca modificacin en su diseo y su equipamiento, en ocasiones trasladado de
otro tipo de edificios al propio; por otro lado el desarrollo tecnolgico y los
nuevos descubrimientos tambin influyen en el diseo y equipamiento del
edificio, permitiendo optimizar el funcionamiento tanto en el diseo como en la
relacin costo beneficio es importante investigar todas las posibilidades
tecnolgicas aplicables al edificio.
2.2.3.- Conclusiones.- El Marco Histrico nos permite establecer la relacin de
tiempo histrico y entender que cada edificio evoluciona en funcin de su
momento y los cambios tecnolgicos, por esta razn la conclusin que resulta
define los elementos que el momento histrico y el contexto cultural, tcnico,
econmico y poltico condicionan, as como las aportaciones que se han
desarrollado en otros mbitos o provienen de otros edificios y se pueden adaptar
al edificio motivo del Tema.

2.3.- MARCO TERICO-CONCEPTUAL:.- La primera accin que lleva a cabo el

investigador una vez definidos los antecedentes del problema y efectuado el
anlisis de la informacin es la estructuracin de un Marco terico Conceptual
que representa la base de sustentacin del proceso de investigacin, a partir del
desarrollo de las teoras e informacin emprica que sustente la solucin del
problema, as mismo se plantean los aspectos tericos y/o empricos particulares
que ofrezcan una respuesta tentativa al problema; posteriormente se presentan
de manera coherente y lgica los enfoques terico-conceptuales as como las
ideas o conclusiones pertinentes, considerando los siguientes aspectos:
1.- Implementacin terica del problema: Dirigir todos los esfuerzos de la
investigacin hacia la obtencin de datos suficientes que permitan comprobar las
hiptesis planteadas.
a.- Definir los antecedentes del problema

b.- Seleccionar las teoras relacionadas con el tema

c.- Revisar las teoras adecuadas que permitan sustentar el problema, teo- ras
bsicas, su solidez, claridad y coherencia lgica.
d.- Proponer los aspectos tericos que ofrezcan respuestas tentativas al
problema
2.- Definir los procesos de organizacin para el anlisis de los datos recopilados
a.- La eleccin de mtodos de recopilacin de datos.
b.- La definicin de los datos a recopilar
c Localizacin de las fuentes de informacin, tanto documental como emp- rica
(Revisar la bibliografa existente referente al tema).
d.- El procedimiento de obtencin de datos.
e.- Datos referentes al problema.
f.- Datos generales al rea de conocimiento.
g.- Datos que aun no perteneciendo al tema enriquezcan con su aportacin la
solucin con innovaciones.
3.- Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos hacia la solucin del
problema en turno
a.- Organizar y sistematizar la informacin emprica (clasificacin de los da- tos
segn las caractersticas del dato).
b.- Organizar los datos recabados de ambas fuentes (codificacin por gru- po de
datos clasificados).
g. - Catalogacin para una mayor accesibilidad de consulta.
c.- Confrontar dialcticamente la informacin obtenida.
d.- Seleccin de los datos por nivel de importancia, pertinencia e innova- cin
(Tabulacin de los datos generando correspondencias y relaciones).
4.- Conceptualizacin del fenmeno:

a.- Elegir conceptos y definiciones bsicos para entender el tema

b.- Presentar de manera lgica y coherente los enfoques tericos y concep- tuales
relativos al tema.
c.- Elaborar los lineamientos generales del marco terico-Conceptual
5.- Construccin del discurso cientfico: buscando que sea claro, ameno, preciso,
gil, etc.
.
PROCESO GENERAL DEL MARCO TEORICO-CONCEPTUAL
PROBLEMA > IMPLEMENTACIN TEORICA > ANLISIS DE LA INFORMACION > CONCEPTUALIZACIN DEL PROBLEMA >
DISCURSO CIENTIFICO

TERICA INFORMACIN DEL PROBLEMA CIENTFICO

El Marco Terico-Conceptual representa la base de sustentacin del proceso de

investigacin, es aqu donde se exponen y analizan las teoras y enfoques tericos
vlidos (Marco Terico) y las ideas, conceptos y experiencias (Marco Conceptual)
que utiliza el investigador, presentando de manera coherente y lgica estos
enfoques, con el fin de establecer un correcto encuadre del objeto y el problema
que investiga, su importancia radica en que dirige los esfuerzos de la
investigacin, hacia la obtencin, organizacin, anlisis e interpretacin de datos
suficientes para comprobar la operatividad de los mtodos propuestos y la
validez de las hiptesis.

2.3.1.- Caracterizacin del Problema: Para poder entender el problema que se va

a resolver, como primera accin se lleva a cabo el proceso de caracterizacin, que
tiene como finalidad considerar todas las caractersticas que lo rodean, y de esta
manera sentar las bases para realizar un examen crtico sobre su naturaleza y
contenido, a esta accin se le denomina Secuencia de Laswell; y se trata, de un
cuestionamiento bsico que refiere los trminos del problema y pretende
aclararlos y definirlos para sentar las bases de la investigacin.
a.- Qu voy a hacer? Primera pregunta obligada al enfrentar un problema y cuya
intencin es entender la naturaleza y contenido del mismo, conocer cada una de
sus caractersticas, de que trata el campo de estudio, cuales son sus limites, etc.;
esta interrogante permite estructurar los conocimientos y conceptos bsicos que

se tienen del fenmeno as como definir que tipo de conocimientos y fuentes de

informacin que se deben investigar.
b.- Como funciona?.- Ante esta interrogante, el alumno se pregunta cual es la
estructura y composicin del problema, que elementos lo conforman, como se
integran, cual es su relacin funcional etc.; la finalidad es entender que es lo que
se sabe del funcionamiento del objeto arquitectnico y que es lo que se debe
saber, acerca del cambio, combinacin, simplificacin o eliminacin de alguno o
algunos de los elementos que conforman el Siste- ma.
c.- Porqu debo hacerlo?.- Esta cuestin, es un examen crtico, sobre las causas
que impulsan al alumno a resolver este problema, establece su fun- damentacin
y plantea los objetivos terminales de la solucin, semitica- mente es el
momento de definir los significados del tema, la intencin que tiene como
arquitecto al comunicarse con el usuario y mantener una rela- cin de mensaje e
interpretacin, es el momento en el cual pone en juego su capacidad de
designacin de objeto arquitectnico a travs de la defini- cin de una imagen
conceptual de la solucin plstico-formal esperada.
d.- Para qu voy a hacerlo?.- Esta pregunta, tiene la intencin de definir el
propsito del trabajo, estableciendo los alcances y las metas, que el alum- no,
pretende lograr con su solucin, determinar los aspectos significantes en el
objeto arquitectnico, determinando su contexto histrico cultural, po- niendo
toda la capacidad creativa del alumno en funcin de la definicin de los
elementos plstico-formales que lo signifiquen semiticamente
e.- Para quin?.- En este momento, el alumno, se cuestiona y define el modelo
de usuario final, de acuerdo con los objetivos, patrones y deman- das del
problema, como medida cualitativa y cuantitativa del objeto satis- factor,
definiendo las relaciones pragmticas del proceso semitico, que le permitan
colocarse directa o indirectamente con el usuario, estableciendo las condiciones
el mensaje y las reglas de su interpretacin, incentivando el inters del
observador en los diferentes enfoques de relacin.
f.- Donde?.-Conocer el sitio donde se va a llevar a cabo el trabajo es ele- mental,
porque a partir de la ubicacin del problema, se definen las deman- das y
condicionantes contextuales que conformarn las normas, restriccio- nes y
delimitaciones a cumplir como requerimientos del objeto arquitectni- co,
conformando el modelo plstico-formal que determine a su contexto.

g.- Cuando?.- Conocer los recursos temporales con que cuenta el alumno para
desarrollar cada fase de la investigacin, es de vital importancia para poder
planear, organizar y calendarizar el desenvolvimiento de cada fase del trabajo.
h.- Con qu?. - El alumno lleva a cabo, la definicin de los recursos: econmicos, materiales, humanos, fuentes de financiamiento, requeridos, esto le
permitir planear su provisin y definir su organizacin.
Cuanto?.- Por ltimo, el alumno deber definir un modelo preliminar de costos,
que le permita tener una visin global del costo aproximado que tendr el objeto
arquitectnico para su desarrollo12.
Este Marco conforma y fundamenta las ideas y el concepto de Diseo que
imagina el alumno dar como satisfactores formales al problema de Diseo
planteado, fundamentan-do tericamente las soluciones espaciales posibles,
manifestando los efectos y sensacio-nes que pretende causar en el usuario final,
as como las referencias plstico-formales que lo avalan.
2.3.2.- Conceptuacin. Una vez concluido el cuadro de conocimientos que sobre
el objeto arquitectnico tiene el alumno, cual es la idea que el tiene del edificio y
como piensa que este funciona; en este punto, debe llevar a cabo un ejercicio de
imaginacin creativa, formando un modelo preliminar, mencionando las ideas,
conceptos, sensaciones y efectos que desea que el objeto arquitectnico
produzca en el usuario, as mismo cree un modelo ideal del edificio.
2.3.3.- Concepto Arquitectnico: en funcin de lo anterior el alumno define cual
es su concepto arquitectnico, deber crear una imagen totalizadora preliminar
del objeto satisfactor, cul es su idea clara y especfica de que es el tipo de
edificio que pretende disear, prescindiendo de metforas, que solo lo
confunden no es lo mismo explicar cmo es para l un hospital, que pretender
explicar que su concepto es una mariposa circunscrita en una flor.
2.3.4.- Fundamentacin Terica. Una vez aclarado en el alumno su intencin de
Diseo y cual es su idea de edificio, se fundamenta tericamente el concepto,
bus- cando entre las teoras que conoce o investiga, cual le permite desarrollarlo
en las condiciones que lo propone, cual es la teora o corriente arquitectnica
que cumple con las condiciones en que el proyecto debe satisfacer la demanda
del usuario.
2.3.5.- Argumentacin Terico-prctica

a.- Normatividad.- Las normas o planteamientos tipolgicos de edificio que

permitan desarrollar los objetivos de Diseo planteados por el alumno a lo largo
de este marco.
b.- Autores e Influencias Arquitectnicas.- en este rubro el alumno buscar entre
las obras y autores que mas le interesen, de los que sienta afinidad, aquellos
detalles, acabados, estilos, etc. que piense le pueden influir en su proyecto para
lograr los efectos que propone, la obtencin e interpretacin de los datos
suficientes y confiables para poder comprobar su hiptesis y fundamentar
tericamente su propuesta.
2.3.6..- Conclusiones: Eventual correccin o reemplazo del modelo tericoconceptual, definiendo con que grado de probabilidad result validada la
hiptesis y su aplicacin formal al proyecto arquitectnico, acorde con los
aspectos planteados en este rubro, el alumno establecer las conclusiones de
Diseo que utilizar en su proyecto definiendo, las corrientes y estilos
arquitectnicos, aspectos tecnolgicos, acabados y las caractersticas formales y
espaciales del edificio

Establecido el Marco Terico, conocida la estructura, naturaleza del problema y

verifica-dos los supuestos fundamentales, se definen las variables dependientes e
independientes as como los factores de variabilidad del problema,
establecindose procesos sintticos de reintegracin formal (seleccin de
opciones vlidas, conversin de argumentos de diagnstico-pronstico, etc.) que
permitan entender en su conjunto el contenido del problema, determinando la
concordancia entre las hiptesis planteadas, con la solucin ms confiable, as, el
Marco Terico fundamenta el planteamiento de la investigacin.

2.4.- MARCO METODOLGICO.- En esta etapa se marcan los procedimientos

metodolgicos que se llevarn a cabo dentro del proceso de desarrollo del
Proyecto Arquitectnico. Una parte importante de esta etapa es la creacin de
documentos que marquen la huella de la investigacin realizada, tales como
revisiones y ensayos y principalmente ficheros. Despus se realizan experimentos
o investigaciones, para posteriormente realizar el anlisis de los resultados y
finalmente construir las conclusiones de Diseo.

2.4.1.- Diseo de la Investigacin.- Es la etapa de planeacin de las estrategias

metodolgicas que han de buscar la demostracin o refutacin de las hiptesis;
Seleccin, recopilacin y lectura del material bibliogrfico. Esta etapa permite
justificar o modificar las primeras hiptesis de la posible solucin.
a.- Investigacin Documental: mencionar fuentes de informacin, proceso de
recoleccin de datos,
b.- Investigacin Analgica: mencionar procesos para el anlisis de ejem- plos
anlogos, sistemas de seleccin y codificacin de los datos.
c.- Investigacin de campo: definir procesos de obtencin de informacin,
observacin simple, entrevista, cuestionario, etc.
2.4.2.- Mtodo de Diseo. Una vez establecido el modelo de Investigacin, el
alumno plantea el mtodo de Diseo a seguir, aquel que le resulte ms afn o el
que establezca de acuerdo con su asesor, el cual se verificar una vez que desarrolle su Marco Operativo.

2.5.- MARCO OPERATIVO. Esta etapa marca el inicio de los trabajos del alumno
para desarrollar el proyecto propuesto a travs de la definicin crtica de los
fundamentos del proyecto hasta la formulacin de los criterios de anlisis y
elaboracin de conclusiones plstico-formales, de esta manera comprobar las
habilidades, conocimientos y aptitudes adquiridas a lo largo de su carrera.

Este trabajo se caracteriza por su calidad propositiva, y en esta etapa el alumno

expresar su capacidad de diseo y representacin grfica, a travs del contenido
y conocimiento del tema desde la investigacin urbano-arquitectnica hasta la
definicin de un proyecto ejecutivo como sustento de su tesis profesional
Caracterizar al Ser Humano, a travs de las cuatro facultades bsicas que le han
permitido aprehender y modificar el medio ambiente natural en el que se
encuentra inmerso, puede asimilar la funcin del Diseo dentro del desarrollo
cultural de la sociedad.

Capacidad natural para pensar y razonar con fluidez y facilidad,

generando ideas o representaciones conceptuales, que le permiten
especular acerca de los fenmenos que le rodean, estableciendo

estructuras de conocimiento e ideologa que sustentan su materia de

estudio.

Capacidad de observacin o curiosidad innata, se interesa en conocer e

investigar su entorno natural, creando marcos de referencia cientficofilosficos que explican y manipulan los fenmenos causales y sus
consecuencias.

Capacidad creativa e imaginacin, le permite transformar su entorno

natural, diseando, innovando, elaborando y produciendo objetos tiles
surgidos de sus propias ideas, para auxiliar su desempeo cotidiano,
generando ambientes de bienestar y seguridad, que le han permitido
evolucionar su hbitat y estimular su desarrollo tecnolgico.

Capacidad emocional, le permite extasiarse ante estmulos de percepcin

sensorial naturales y artificiales, creando marcos de simbolizacin y
significacin esttico cultural. Esta disposicin o valor a exponerse al
fracaso, a la crtica, a estar dispuesto a jugar con el azar, a funcionar en
situaciones poco estructuradas y a defender sus propias ideas, son la
base de su actuacin y por lo tanto de su vida en el mundo.

2.5.1.- Consideraciones Generales: El Diseo Arquitectnico, es un proceso

creativo, que parte de un enfoque racional y una finalidad prctica, permite
satisfacer demandas y requerimientos especficos generados hacia el interior de
un contexto socio-cultural definido, estableciendo, un conjunto de premisas y
conceptos tericos, que fundamentan el fin causal de su trabajo la habitabilidad
del espacio
2.5.2.- Desarrollo de la Investigacin. La investigacin, como actividad cientfica
que se produce del inters por conocer la realidad y adquirir nuevos
conocimientos, es la fuente principal, con que cuenta el arquitecto cuando
enfrenta un problema de diseo, esta actividad le permite utilizar para su
solucin, una amplia variedad de procesos de trabajo, que a pesar de diferir en
contenido y direccin, conllevan la misma intencin: o sea, la solucin mas
apropiada del problema; tanto en el proceso de investigacin como dentro del
fases creativas del diseo, estos procesos varan desde la mera inspiracin
creativa, que se apoya en la intuicin perceptual, hasta el planteamiento de
procesos razonados, que permiten llevar a buen fin su objetivo de manera clara,
concisa, y precisa, a estos procesos se les denomina modelos de investigacion

DESARROLLO DEL MODELO DE INVESTIGACIN 16

Determinacin del proceso de investigacin cien tfica.

MODELO C0NCEPTUAL

FASE INICIAL
SI STEM A

SUBSISTEMA

ESTRU CTURA

Cdigo Sintctico

Medio Ambiente
Natural

C LIMATICA

Aspecto Sustancial

CUALITATIVO

CONTEXTO FISICO

VARIABLES AUXILIARES

ESTRU CTU RA

E S TRUCTU RA
G EOGRA F IC A

Relacin de Espacios
Condicionantes

Medio Ambiente

ESTRUCTURA
EC OLOGICA

Ciclos Ecolgicos

IN F R AESTRUCTURA

Servicios

Artificial

CONTEXTO

CONTEXTO
URBANO
Relacin de Espacios
Funcionales
Medio Ambiente
Human iniciaI

Fauno, Flora

Municipales

Generales y de Apoyo
E QUIPAMIE NT O

Sistema Urbano

M ORFOLOGIA

Tipologa del Espacio

URBANA

Valores y Uso deI Suelo

ESTRUCTURA
SOCIOECONOMICA

SIGNIFICADO

CONTEXTO SOCIAL

Med io Ambiente
Inicial

Relacin DimensionaI

ESTRUCTURA
SOCI OLOGIC A
ESTRUCTURA
SOC IOC ULTUR A L
ASPECTOS
FUNCIONALES
ANTROPOMETRIA

Ideologa, costumbres y cultura

Destino, Funcin y

Significacin
Dimensionamiento deI

Ser Humano.
SUJ ETO

E R G ON OMET R IA

Relacin dimensional
Sujeto objeto de uso

ACTlVlDADES

Relacin de Tipo, Calidad y

FISICO
Aspectos cualitativos
Proporcionamiento

SUJ ETO

SUJETO
FISIOLOGICO
Aspectos Cualitativos

NECESIDADES

Descanso , Comunicacin,

BASICAS

Abastecimiento y desalojo

N ECESIDADES

Tipo, Intensidad y

FISICAS

Frecuencia

N ECESIDADE S
CREADAS

Dependencia Social.

A S P E CT 05

Factores Dimensionales y
Ergonomtricos

P S IC OME TR IC OS

Relacin Significante
SUJETO

PSICOLOGICO

Aspectos Cualitativos

Cdigo Semntico

Relacin Ontolgica

Aspectos objetivos

origen de la demanda

CUANTITATIVO

V ARIABLES

PE R CE PT UALES

VARI ABLES

ENDOGENAS

Producto Satisfactor

Plstico formales

NECESIDADES

Tipo, Distribucin y Relacin

AMBIENTALES

Cualitativa de espacios

CAUSALIDAD

Causa Eficiente, Causa

final y Causa Formal

FIN MATERIAL

FIN PROCEDIMENTAL

Signo

Individuales y de Relacin

NE C ESID ADES

EXOGENAS

OBJETO

Frecuencia de Uso

ASPECTOS

Condicionantes, Determ inantes y Demandas

Tradicional.
innovatorio

Mixlo o

F ORMALE S

Repertorio, Reallizacin,
Codificacin y Ponderacin

Forma final

ASPECTOS DE
USO

Relacin demanda
satisfactor

Relacin Dimensional

A SP E CT O S DE
USO PSICO
SOM ATOMETRICOS

Relaciones Dimensionales
Psico-Fsicas

VARIABLES
EROGENAS

ASPECTOS ERGONO
M ETRICOS

Relaciones, Definiciones,
y Caractersticas Espaciales

Dimensin
humana

ASPECTOS AMBIENTAL S ignificacin, Relaciones

RPERCEPTUALES
Ambientales, Perceptuales'

El Modelo Operativo, define el proceso de desarrollo de un proyecto Arquitectnico partiendo de

los modelos tericos de explicacin de los anlisis urbanos y del planteamiento del mtodo de
desarrollo del proyecto para de esta manera definir cada una de las fases de desarrollo del
proyecto, desde el anteproyecto o modelo de concepto hasta el modelo evaluativo o proyecto
ejecutivo
Modelo estructural del proceso
A la accin que ejerce el contexto C sobre los sujetos S se le denomina necesidad.
C > S = NECESIDAD
La respuesta que da el sujeto a la accin del medio se le denomina demanda
S > C = DEMANDA
A la accin que ejerce el sujeto sobre el objeto se le denomina requerimiento.
S > O = REQUERIMIENTO
Las respuestas que dan los objetos a los requerimientos se le denominan satisfactores
O > S = SATISFACTOR
A la accin que ejerce el contexto sobre los objetos se denominan condicionantes que son las que
dan las restricciones requerimientos que imponga el medio ambiente
C > O = CONDICIONANTE
La respuesta que da el objeto al contexto se denomina determinantes.
O > C = DETERMINANTE

MODELO DE DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN[2]

1.- Investigacin del Contexto
1.1.- Contexto Fsico
1.1.1.- Estructura Climtica
a) Tipo de clima (se definen las variantes en cada caso)
Clido

Templado
Fri
b) Aspectos Climticos conviene un registro anual)
Temperatura (mximas, promedio y mnimas) termometra.
Vientos (direccin, intensidad y velocidad). Anemometra
Precipitacin pluvial (Intensidad y frecuencia) Pluviomtrica.
Humedad relativa (mxima y mnima)
Asoleamiento (direccin, intensidad y frecuencia). Heliometra
1.1.2.- Estructura Geogrfica. Condiciones naturales que presenta el lugar
a) Ubicacin.
Modalidad geogrfica (desierto, valle, montaa, bosque, costa, etc)
Ubicacin geogrfica (latitud, longitud, altitud)
Ubicacin territorial Localizacin fsica del terreno (Regional, zonal y puntual.) Domicilio,
poblacin, municipio, datos prediales, limitantes fsicas y elementos contenientes.
b) Aspectos topogrficos. Configuracin (desplantes, niveles y obras generales) Componentes del
suelo y subsuelo.
Aspectos geolgicos. (tipo de suelo, resistencia, estructura del suelo, accidentes).
Aspectos hidrolgicos (niveles freticos, cercana a focos acuferos, permeabilidad y
escurrimiento).
Aspectos orogrficos (Curvas de nivel, pendientes y accidentes orogrficos).
1.1.3.- Estructura ecolgica. Condiciones del ambiente donde se investiga y su entorno natural.
a) Flora.
Flora de paisaje. (Aquella vegetacin originaria del lugar, que sea resistente o adecuada del medi
ecolgico, que debe conservarse y es la causante de los microclimas.
Flora De proteccin, que utilizamos los arquitectos para proteger los edificios, para crear
ambientes en los edificios. .Flora resistente, adecuada al contexto, de apoyo a la edificacin
(sombra, barreras acsticas de retencin, aclimatantes, etc.)

Flora de ornato. No entra al edificio y las plantas que cuelga protegen el edificio. Flora interior que
adecua microclimas confortables.
b). Fauna.
Silvestre. Fauna predominante en la regin (en conjunto campestres, mantiene el equilibrio
ecolgico y cuando se elimina, existe una explosin demogrfica de otros).
Fauna domestica. Fauna representativa de las actividades urbanas. (mascotas, de ornato y
proteccin).
Nociva. Fauna regional que ocasiona alteraciones en el funciona- miento de los edificios. (Ratas,
alacranes, moscas, etc.)..
c) Ciclos ecolgicos.
Niveles de contaminacin (del subsuelo del contexto, ruido, aire, agua, visual y atmsfera).
Higienizacin del medio.
Ciclos de regeneracin ambiental (reas por preservar, por mejor y criticas, parmetros de
densidad de vegetacin)
1.2.- Contexto Urbano (Respuesta cultural al contexto fsico)
1.2.1.- Redes de infraestructura. Calidad de operativa del sistema urbano.
a.- Servicios Municipales. (Todos los servios que cubra el estado y que solo el estado le da).
Agua
Drenaje- desalojo Aguas negras
Vialidades, Vas de comunicacin (caminos, carreteras)
Pavimentos y banquetas
Sistemas de transporte
Control de desechos (Recoleccin, distribucin- tratamiento).
Gas (tipo y procedimiento de distribucin).
b. Servicios de apoyo (comunicaciones y electrificacin).
Telgrafos
Correos

Telfonos
Radio y televisin
Peridico
Energa elctrica
c. Servicios generales de regeneracin y mantenimiento de sistema (los que proporciona el estado
o particulares).
1.2.2.- Dotacin de equipamiento.
a. Habitacional. Unifamiliares y Plurifamiliares (Asentamiento irre- gular, tugurio, vecindad, inters
social, clase media, zona residen- cial, zona de lujo).
b. Trabajo. Artesanal (manufactura) o Industrial (Procesamiento Me- cnico).
c. Educativo, terico (sistema de estructural) Prctico (su finalidad es la preparacin en la actividad
prctica)
d. Servicios.
e. Recreacin. Fsica y Emocional (Plazas, parques y jardines)
f. reas Rurales (agrcolas, pecuarias, forestales.
1.2.3. Morfologa Urbana. Efectos psicoambientales del espacio urbano, generados hacia el
interior de la estructura usuaria.
a. Tipologa Urbana. Monumentos y edificios (estilo y caractersti- cas, elementos destacados. y
baldos
b. Valores Urbanos.
c. Uso de suelo
1.3 Contexto social
1.3.1 Estructura socioeconmica.
a) Sistemas productivos
Recursos
b) Relaciones de produccin
Formas de organizacin

Ingreso de la poblacin
Formas de comercializacin
c) Fuerzas productivas. Recursos poblacionales
1.3.2 Estructura social.
a) Aspectos demogrficos
Nmero de habitantes
Pirmide de edades (poblacin: infantil, juvenil, adolescente, adulta y senil)
Composicin familiar
Grupos tnicos
b) Aspectos de densidad
Densidad de poblacin
Hacinamientos
reas de asentamiento-uso y comportamiento familiar
c) Estructura y organizacin social
Vecinal
Comunal
Colonos
Gremial
d) Origen e incremento poblacional
Poblacin arraigada
Poblacin flotante
Dinmica migratoria de crecimiento
1.3.3 Estructura sociocultural
a) Aspecto ideolgico
Esttica
Significacin

Idiosincrasia
b) Aspectos culturales
Folklore
Hbitos
Costumbres y Tradiciones (formas de vida y conductas)
Tendencias sociales y orientacin social
Nivel de instruccin
Tipo de actividad
Seguridad y proteccin
Patrn de conducta
Historia cultural
Convivencia
Filosofa social
Desarrollo intelectual
Expresiones de vida
Participacin poltica
c) Determinantes regionales. Etnologa, religin, tendencias polticas, fenmenos sociales, etc.
En la investigacin del contexto y los sistemas arquitectnicos semejantes se deben tener en
cuenta los siguientes aspectos:
1.- La adecuacin contextual del sistema arquitectnico por realizar y la poblacin a servir,
orientacin, estructura, acabados, aislamiento, etc., as como la cobertura por M2.
2.- Los servicios o funciones a prestar, las actividades a desarrollar y el tipo y calidad de usuario.
3.- Los procedimientos constructivos, los criterios estructurales, de instalaciones, el tipo de
material y costo aproximado de materiales y flete.
4.- Tipo de ambientes a producir, efectos preceptales.
5.- etapas de la construccin, diseo y desarrollo, posibilidades de modificacin y mantenimiento.
Todo esto se lleva a cabo mediante:

a) Se analizan planos urbanos y arquitectnicos observando su funcin, capacidad y ubicacin,

sistema constructivo definiendo caractersticas tipolgicas, dimensionales.
b) Se llevan a cabo esquemas grficos, fotografas, planos, maquetas y se ponde- ran sus valores
morfolgicos.
c) Se entrevista a los usuarios acerca de la eficiencia del sistema, en sus aspec- tos constructivos,
de diseo del edificio as como la relacin dimensional.
d) Se analiza la estructura del edificio a travs del estudio de los locales y afina- miento de
actividades esto permite la estructuracin de un rbol jerrquico.
e) Se obtienen las normas de diseo mediante el anlisis tipolgico y dimensional
complementndose con la normativa institucional.
f) Toda esta investigacin se apoya en bibliografa y asesora especializada.
g) Se definen los niveles de comodidad y confort en funcin a las condicionantes tecnolgicas y
espaciales, as como al uso de dispositivos de acondicionamiento.
h) Se definen los modelos de costo mediante el anlisis de presupuestos similares.
PRONOSTICO URBANO
Objetivos (resolver la demanda social, cual es nuestro objetivo en la participacin urbana
Metas (cuales son las metas que nos proponemos con el edificio).
Alcances (hasta donde va a llegar)
Jerarqua del edificio[3].
Puede ser regional + de 500, 001 habitantes
Estatal 100, 001 a 500, 000 habitantes
Zonal 50, 001 a 100, 000 habitantes
Local de 50, 000 habitantes.
1. Localizacin.
Se establece: Jerarqua y nivel de servicios
Rango de poblacin
Localizacin del elemento
Localizacin especial y fuera de la mancha urbana.

2. Cobertura regional. radio de accin

Distancia en horas
Tiempo en horas y minutos.
3. Dotacin en funcin a las normas
Unidad bsica de diseo
Turnos de operacin para la capacidad del edificio.
Ejemplo: una escuela 1 aula / 500habitantes
500 habitantes / aula
500, 000 habitantes = 1000 aulas
entonces son 3 turnos con 335 aulas
18 aulas = escuela
18 escuelas para 335 aulas
m2 construidos por unidad bsica
Aula = 100 m2
Se necesita 18 aulas = 1800 m2
m2 de terreno por unidad bsica
El terreno ser el doble de de lo construido.
Mdulos.
Numero de UBS requeridos por nivel de servicios.
Modulacin genrica del edificio
Numero de mdulos por nivel de servicios.
Poblacin atendida por mdulos (habitantes)
Poblacin demandante.
Modelo de fundamentacin del objeto arquitectnico
1.- estructura del sistema (rbol jerrquico)
2.- psicometra (anlisis de reas, relaciones espaciales)

3.- relacin entre SS, graphos, matices

4.- condicionamiento tecnolgico
5.- Evaluacin
Matriz conceptual del proceso de diseo
Hiptesis previa > fundamentacin > postulado > comprobacin
Fases alternas
Enfoque intuitivo-anlogo Enfoque racional Enfoque analtico Enfoque sinttico Enfoque dialctico
Enfoque participativo
Investigacin directa > Investigacin documental > Descripcin de alternativas > Seleccin de
opciones validas > Experi-mental de modelos > Cannico tipolgico
Diseo de modelo de informacin > Diseo de modelos de instrumentacin > Unidades de
informacin simblica >Unidades de informacin operativa > Confrontacin dialctica de modelos
> Expresin de modelos
Procedimiento
Identificacin > Investigacin > Anlisis > Sntesis > Evaluacin > Desarrollo
Fases subalternas
Modelo analgico > Modelo normativo > Modelo simblico conceptual > Modelo probabilstica >
Modelo evaluativo
Sistema arquitectnico observado Sistema arquitectnico por disear Diseo del sistema
Desarrollo de planteamientos tericos Modelo terico Planteamiento operativo
Enfoque intuitivo analgico
Se lleva a cabo una recoleccin de datos del contexto, tanto del sistema urbano, como del terreno,
levantamiento fotogrfico, entorno, condicionantes que pone el contexto, tanto social como del
entorno.
Se hace levantamiento de edificios similares, tipo de funcionamiento, locales, entre vistas a los
usuarios, como a los expertos (como se utiliza el edificio).
Se hacen croquis del levantamiento.
Se determinan necesidades, demandas y requerimientos del usuario as como las condicionantes y
determinantes del contexto, infraestructura y alturas.

Para llevar a cabo una descripcin arquitectnica de los sistemas similares y sus programas
arquitectnicos (mobiliario, funcionalidad).
mbito, relacin e influencia de los ambientes (como se siente el usuario en el es- pacio, en el
sitio).
Condicionantes arquitectnicas; formas y dimensiones de los espacios, tecnolgi- cas y de
ubicacin (instalaciones, acabados, donde est ubicada en relacin).
Referencias cualitativas y cuantitativas, cuantos usuarios son.
Enfoque Racional, todos las formas de diseo una investigacin documental, toda la normatividad en donde se refleje el edificio, Normas y reglamentos del lugar.
Fase Documental de documentos que me ayuden a conocer. Folletera e Informa- cin tcnica.
Asesoras. Desde la mecnica de suelos hasta la jardinera.
Diseo de modelos de investigacin para que lo haga para entender las caracters- ticas, calidades
y cantidades tcnicas y tecnolgicas en el espacio, cada actividad va a determinar diferentes
condiciones tecnolgicas y de investigacin.
Considerar todas las Restricciones legales.
Enfoque analtico, se analiza toda la informacin que corresponde al proyecto, diseo,
tecnologas, se hace una seleccin de informacin que sirva para ocuparla en el proyecto.
Unidades de informacin.
Los elementos requeridos, seleccionar todas las acciones validas. Se propone una solucin, una
serie de propuestas a la 1era. Idea del proyecto) que son sujetos a correccin y ajustes. Modelos
probabilsticas la etapa del 1er. Modelo.
Postulado 1er. Modelo conceptual, experimentacin, comprobacin, elaboracin de los planos.
Elementos de la investigacin
1.- descripcin y anlisis del contexto general
2.- ubicacin, delimitacin de la zona de trabajo estableciendo las relaciones urba- nas
arquitectnicas.
3.- aspectos climatolgicos.
4.- entorno ambiental
5.- servicios

6.- aspectos culturales

7. Aspectos Tecnolgicos y econmicos
Mecnica de suelos (Resistencia y el tipo de suelo)
Estructura (Comportamiento del suelo)
Instalaciones
Construccin
8. Reglamentacin. Partiendo del reglamento de construccin.
9. conclusiones, se genera un Modelo Conceptual, basada en todos los aspectos vistos.

Anteproyecto Modelo Conceptual.

1. Hacer un levantamiento a una serie de levantamientos del sitio
Levantamiento geomtrico y topogrfico para hacer ngulos y medidas
Levantamiento fotogrfico de la zona para ubicar rboles.
2. Revisar las condiciones Fsico Contextuales del Terreno: viento, asoleamiento y accidentes del
sitio.
Anlisis econmico, del terreno que permita saber costo del terreno, costo catastral.
3. Factibilidad del proyecto y posibilidades de proyecto.
4. Anlisis de impacto ambiental o entorno Ambiental
5. Relaciones Formales. Influencia de edificaciones cercanas, vegetacin (falta o excedente de
vegetacin, viabilidad econmica del proyecto
6. Vialidades y Traza Urbana.
8. Anlisis de vialidad peatonal y vehicular.
9. Ofertas de estacionamiento.
10. Aspectos Legales
12. Conclusiones

Programa Arquitectnico
Es la conjuncin arquitectnica a una demanda social de objeto arquitectnico..Conjunto de
elementos y factores especiales que van ha definir la consecuencia de un objeto arqui-tectnico.
Depende de la investigacin meticulosa de las condiciones que prevalecen y las condicio-nes que
se manifiesta en un contexto determinado, se divide en tres programas caracte-rsticos que son:
1.- PROGRAMA TIPOLOGICO. Es aquel que considera las caractersticas genera- les que por
tipologa arquitectnica debe tener un tipo de determinado edificio.
2.- PROGRAMA NORMATIVO. Considera todas las normas que estipulan los sec- tores
institucionales que regulan los diferentes tipos de edificios incluyendo los re- glamentos de
construccin locales (seguros sociales, etc)
3.- PROGRAMA ESPECFICO. Implica las caractersticas y condiciones particula- res que presenta la
demanda de un objeto arquitectnico en un punto especfico de la ciudad, demanda
particularmente a los usuarios.
Caracterizacin del proyecto arquitectnico.
1. Qu es lo que voy hacer? De que se trata
2. Porque lo voy hacer? Objetivos intencin del proyecto
3. Para que hacer el proyecto? Usuario, ambientacin, tamao del espacio.
4. Para quien va dirigido el proyecto? Quien y como es el usuario
5. Como funciona el edificio? Como esta construido, sistema constructivo.
6. Donde voy a construir? Orientacin, Partido Arquitectnico, volver conciente todos los datos
del terreno.
7. Cundo? (Significa tiempos) Calendarizacin del proyecto
8. Cunto voy a cobrar por un proyecto? Cuanto cuesta? Cunto requiero?
9. Con que van a pagar?
Cuestionario preliminar del terreno.
Datos generales
a) Direccin
b) Superficie total ____________superficie aprovechable___________
c) Precio por m2 _____________precio total_____________________

d) Condiciones de pago______________________________________
e) Uso de suelo____zonificacin____intensidad___densidad_________
restricciones___________________________________________________
Calidad del terreno___Croquis de localizacin___Croquis del terreno______
Levantamiento topogrfico___Levantamiento fotogrfico________________
Datos del propietario: Nombre____________ Direccin_______________________
Tipo de propiedad____________________________________________________
Caractersticas del terreno _____________________________________________
Descripcin general de la zona _________________________________________
Topografa _________________________________________________________
Drenaje del terreno_______Levantamiento de rboles______Tipo de suelo______
Infraestructura___________Accesibilidad al terreno.
Viabilidad del terreno (condiciones de los edificios aledaos, ver si es necesario hacer
demoliciones, movimientos de tierra, proteger edificios adjuntos, bardear para la proteccin,
derribar o transplantar rboles, construir o reparar banquetas, otras contingencias observadas).
Aspectos legales
Existen escrituras_____ Boleta predial_____Boleta de agua___alineamiento
El terreno esta desocupado, invadido, est en litigio, zona federal o derecho de va, alguna otra
contingencia.
El Sistema Arquitectnico
Todo edificio es considerado como sistema porque est compuesto por una serie de ele-mentos
cuyo funcionamiento particular, permita el funcionamiento adecuado del edificio.
Todo sistema arquitectnico se divide en zonas generales de actividad, llamadas subsiste mas,
donde se desarrollan las actividades caractersticas del sistema, a su vez los subis-temas se
dividen en componentes que son los conjuntos parciales de espacios definidos por actividades
especficas, donde se desarrollan los subcomponentes que son aquellos espacios o reas
especficas que se caracterizan por su funcin bsica. Por ltimo los locales o elementos bsicos o
unidades de diseo definidas por unidades especficas donde se consideran la funcin y dimensin
espacial en relacin ala antropometra y ergo-nometra del usuario, el mobiliario y las reas de
circulacin.

El sistema arquitectnico se divide en 5 subsistemas bsicos.

Subsistema 1. El que considera las actividades caractersticas de edificio
Subsistema 2 Considera las actividades de apoyo al subsistema 1 caracterstico.
Subsistema 3. Todas las actividades de administracin y control del edificio.
Subsistema 4. Todas las actividades necesarias de servicios.
Subsistema 5 Todas las actividades complementarias, hacen funcionar mejor los edificios y ayudan
al funcionamiento de este.
rbol de sistema
Escala Nominal Ordinal Intervalo Razn Absoluto
Estructura Sistema Subsistema. Componentes Subcomponentes Local
Signo S S.S C SC E
Nivel 1er. 2. 3 4 5
Edificio A General A. Especifico A. Particular Locales
Definicin. Programa Arquitectnico.
Es la conclusin arquitectnica a una demanda social de objeto arquitectnico o espacial, es el
conjunto de elementos y factores espaciales que van a definir la consecucin de un objeto
arquitectnico depende de la investigacin meticulosa de las condiciones que pre-valecen y las
deficiencias que se presentan en un contexto determinado, el programa arquitectnico se divide
en tres programas caractersticos.
El programa tipolgico que es aquel que considera las caractersticas generales que por tipologa
arquitectnica debe tener un determinado tipo de edificios. (Hospital, escuela, etctera)
Programa Normativo. Este programa considera todas aquellas normas que estipu- lan los sectores
institucionales que regulan los diferentes tipos de edificios inclu- yendo los reglamentos de
construccin locales (IMSS, CAPCE, IVO)
Programa especifico, este programa implica las caractersticas y s.f. particulares que presenta la
demanda de un objeto arquitectnico en un punto especfico de la ciudad (Demanda Particular de
los usuarios)

Despus del rbol jerrquico se elaboran las matrices de interrelacin.

Matrices e interrelacin es la graficacin matemtica de las relaciones que presenta cada uno de
los locales con todos los elementos del sistema arquitectnico y se define a partir de la definicin
del rbol jerrquico
DIAGRAMA DE BURBUJAS
Se distribuye en forma circular para que cada uno de los globos sea equidistante al centro a travs
de lneas definidas se marcan las relaciones entre los diferentes globos y burbu-jas
jerarquizndolos de manera funcional ya sea con color con grosor de la lnea, y con la marca
conveniente de una lnea (liga)
Graphos Integrado. Es el resumen grfico de las ligas o relaciones de los diferentes locales en
funcin de su importancia (las relaciones importantes se unen las relativas se acercan y las nulas
quedan separadas).
Diagrama de Funcionamiento, un diagrama de globos de burbuja donde cada burbuja se refiere
aun local especifico del programa que va a relacionar con los diferentes locales del mismo a travs
de flechas donde la flecha indica la direccin del movimiento. No se deben crear puntos de
vinculacin o cruzamiento porque crean conflicto, se recomienda crear vestbulos.
Diagrama de flujo Tambin es un diagrama de burbujas que significa los flujos de los diferentes
usuarios del edificio; considera el funcionamiento y el uso, tipos de usuario tanto vehicular como
peatonal; se consideran usuarios del edificio, visitantes y servico.
Matriz de zonificacin. Determinando el diagrama de flujos de los usuarios por el objeto
arquitectnico llevamos a cabo el ltimo esquema lgico de representacin La matriz de
zonificacin, en la cual se define en funcin del acceso, tres zonas caractersticas del objeto.
A) La zona pblica que ser aquella que este cercana al acceso
B) donde quedaran ubicados los locales que requieran acceso controlado,
C) aquella donde solamente accedan el personal autorizado
Graphos de zonificacin.- Se desarrolla un diagrama de relacin entre locales y la zona ms
conveniente que le corresponda por importancia y funcionamiento.
Desarrollo de los modelos grficos, para realizar, presentar y representar grficamente los
resultados del trabajo de diseo.
1.-Modelo terico-Conceptual de comunicacin: Se presenta a travs de la elabo- racin de todo
tipo de modelos escritos como son: documentos, libros, revistas y publicaciones. No es posible ni
recomendable intentar la redaccin de un trabajo sin completar el proceso de elaboracin e
interpretacin del material estudiado.

a.-Definiendo para quien se escribe o quien es el usuario final del trabajo.

b.-Adecuar el estilo, que la redaccin sea directa y precisa, el lenguaje cien tfico debe ser sencillo
y fcil de comprender, sin excesos ni reiteraciones, variando la extensin y estructura de las
oraciones.
c.-Redactar un borrador o primera versin sobre el cual se hagan las correc ciones necesarias.
d.-La redaccin de prrafos debe tener correspondencia gramatical as co- mo coherencia, unidad
y equilibrio, lo ideal es que cada prrafo tenga una idea que desarrolle unidad, que exista una
relacin coherente entre los p- rrafos conservando un orden que describa de la mejor manera la
argumen- tacin del tema llamando la atencin sobre lo funda-mental.
e.- No deben usarse abreviaturas en el texto as como las fechas y cifras hasta de tres nmeros se
ponen en numero, por ultimo, las palabras y citas en otro idioma deben traducirse, exceptuando
expresiones y locuciones latinas.
2.-Redaccin y presentacin del Modelo bsico:
a.-Portada, donde se registran los datos generales de informacin del do- cumento: nombre del
autor, ttulo del trabajo, identificacin de la institucin editora, fecha y lugar de edicin. consta de:
cartula, pgina en blanco, media portada, anteportada, portadilla y contraportada
b.- ndice: Se presenta en forma de cuadro sinptico, resaltando los temas y subtemas en que se
divide la obra, lista de cuadros, lista de mapas e ilus- traciones, determinando su ubicacin por el
numero de pagina.
c.- Introduccin; prlogo, prolegmeno y/o prefacio: la primera es la des- cripcin sucinta que
caracteriza al trabajo presentado, el segundo, contem- pla la presentacin o dilogo que precede a
la obra por parte del autor o algn autor ajeno al trabajo, para explicar el contenido y la intencin
del es- tudio, los reconocimientos y agradecimientos, su uso es conveniente pero no
indispensable.
d.- Cuerpo del trabajo: Considera el desarrollo del contenido del trabajo or- ganizado a travs de
temas, subtemas y capitulado.
e.- Conclusiones y recomendaciones: Estas deben redactarse una vez ter- minada y revisada la
primera versin del trabajo, ya que en este momento se tiene una visin mas clara del conjunto
del trabajo.
f.- Ilustraciones grficas, fotografas, mapas modelos grficos etc. se ane- xan todo tipo de
elementos grficos de apoyo que permitan una visin mas amplia del desarrollo del trabajo.
g.- Apndices y anexos: Se lleva a cabo, la inclusin de material de apoyo al trabajo, que por ser
considerado importante pero no coincidir con la tem tica expuesta, se desarrolla y presenta en
paralelo.

h.- Bibliografa: Se enlista toda la bibliografa que puede ser: consultada, es cogida, citada o total
referente al tema, adems su organizacin depende de: la temtica, fuentes, autores o por orden
alfabtico, etc.
i.- Glosario de trminos: Se lleva a cabo un enlistado y explicacin sucinta de los trminos mas
complejos, los que se utilicen con poca frecuencia o por su carcter tcnico, no sean accesibles al
pblico, para hacer mas fcil- mente comprensible lo escrito, se organiza segn la complejidad del
trmi- no utilizado, por orden alfabtico o por orden de aparicin en el texto.
Modelos grficos: elaboracin de modelos icnicos de representacin como son: planos
arquitectnicos, maquetas, mapas, croquis, fotografas, etc. que den una informacin mas grfica
sobre el tema de estudio.
1.-Secuencia de modelos de desarrollo en Diseo Arquitectnico.
a.- Modelo Conceptual. Es la primera manifestacin que hacemos de la so- lucin del problema,
considera las caractersticas del CONCEPTO y el resu men de la investigacin a travs de
representaciones grficas alusivas.
b.- Modelo Probabilstico, son todas las etapas por las que pasa la propues
ta icnica de solucin arquitectnica, durante su desarrollo a travs del anlisis y experimentacin
de las alternativas formales de solucin, se le denomina ANTEPROYECTO.
c.- Modelo Propositivo: Es la definicin de las propuestas plstico-formales vlidas, que se
presentan como solucin al problema de diseo, considera la forma geomtrica, los espacios
referentes y significativos, la semntica del mensaje y la referencia al sujeto usuario y sus
demandas, se les cono- ce en el terreno profesional como PROYECTO.
d.- Modelo Evaluativo: Esta es la etapa de confrontacin dialctica donde se pone a prueba la
solucin plstico formal con las demandas y requeri- mientos causales y se denomina PROYECTO
EJECUTIVO.
2.-Presentacin del modelo grfico: El desarrollo de los modelos grficos de expre- sin y
representacin de la solucin final arquitectnica se lleva a cabo de la si- guiente manera:
a.- Modelo terico-conceptual: Donde se describe una memoria grfica del desarrollo del trabajo,
la investigacin, la hiptesis y los mtodos de toma de decisiones y prueba de la hiptesis
b.- Planos arquitectnicos: Son la expresin y representacin grfica de la imagen que representa
una vista de conjunto y de las diferentes partes que conforman un Sistema Arquitectnico.
Planos de localizacin donde se indica: la manzana en la que se en- cuentra el predio,
mencionando las calles, orientacin, distancia a esquinas, dimensiones del lote y rea ocupada por
la construccin.

Planos de Conjunto donde se ver el sembrado del edificio o conjun to diseado, la notificacin,
linderos y rea de cada elemento.
Planos Arquitectnicos plantas de distribucin, indicando nombre de los locales, niveles de piso
terminado, acotaciones a ejes, totales, espesor de muros, localizar cortes y nomenclatura de
acabados y especificaciones.
Cortes: indicando cotas de piso terminado, lambrines, cerramientos, losas, etc. As como alturas
totales y por secciones.
Fachadas acordes al proyecto, acotadas, detallando: principal, inte- riores, laterales, sealando
ventanas, puertas, volados, etc.
c.- Planos estructurales: Son la representacin grfica de las decisiones y criterios estructurales
propuestos que se utilizarn en el Sistema.
Planta de cimentacin, debidamente acotada, indicando desplante de columnas.
Plantas estructurales: con sus respectivas acotaciones, ejes de tra- bes, muros, losas.
Detalles estructurales indicando secciones de los diferentes tipos de cimientos, trabes, losas
columnas con sus respectivos armados y secciones, (resistencias, esfuerzos de trabajo etc.)
d.- Planos constructivos: Son la representacin grfica de los procedimien- tos, materiales,
acabados, etc. que se utilizarn en la edificacin.
Planos de: construccin, acabados, carpintera, herrera, etc. Indi- cando materiales, sistemas
constructivos, acotaciones, dimensiones y especificaciones.
e.- Planos de Instalaciones: son la representacin grfica del tendido, distri bucin y desarrollo de
las diferentes instalaciones que contendr el edificio.
Planos de instalacin hidrulico-sanitaria: se localizan en baos, co- cinas u otros locales, los
muebles correspondientes, indicando el ra- maleo de abastecimiento de agua fra y caliente, as
como el siste- ma de drenaje con sus respectivos albaales y registros; bajadas de agua pluvial
(BAP) de aguas negras (BAN).
Cortes: se dibujar un corte donde se indiquen claramente las insta- laciones, bajadas, drenaje,
ventilacin etc.
Planos de Instalacin elctrica: se indicar distribucin, anotando el calibre de los conductores,
localizando salidas (lmparas, contac- tos, apagadores, tableros, timbres telfonos, televisin,
etc.), otros tipos de Instalaciones especiales como aire acondicionado, gas, sistemas inteligentes,
sistemas de seguridad, vigilancia etc.

f.- Memorias descriptivas: Son, como su nombre lo indica la descripcin de la toma de decisiones
acerca de las partes trascendentales del proyecto, estructura y criterios tcnicos utilizados en la
solucin propuesta.
g.- Memorias de clculo: Como la anterior se refiere a las decisiones toma- das al respecto de la
estructuracin y el clculo de los elementos sustentan tes y sustentados claves en la seguridad del
edificio.
h.- Modelos volumtricos o Maquetas: Son la representacin volumtrica del modelo propuesto
de sistema, considera los elementos caractersticos del edificio y sus principales vistas..
i.- Especificaciones: En este punto representamos de manera determinan- te la explicacin clara y
exhaustiva de los elementos que sern utilizados en la consecucin de la obra definiendo su
procedencia, tamao, tipo, cali- dad, etc..
j.- Programas y calendario de trabajo: Como ya se vio en otro captulo, se programan cada una de
las fases de trabajo de manera grfica, donde se consideran las etapas crticas y se relacionan con
los tiempos y sus proce- sos de trabajo.
k.- Presupuestos y estudios de costos: En este punto se sintetiza el costo total de la obra y cada
una de las fases de trabajo, considerando partidas e inversiones
3.- Se recomienda fundamentar todos los datos que se refieran en cada una de las etapas del
trabajo de Tesis, a travs de citas y referencias de la siguiente manera:
a.- Prrafos y Citas.- Todo prrafo del cuerpo del texto deber comenzar en la lnea del margen
lateral izquierdo. Si precede un subttulo numerado, los prrafos comenzarn debajo de la primera
letra de aquel. Toda cita tex- tual que contenga los prrafos deber ir entre comillas. Las citas
textuales que pasen de tres lneas en el texto, debern ir aparte, a un solo espacio, sin comillas,
con una sangra de diez espacios, dos espacios ms abajo del prrafo precedente y en negrillas.
Entre prrafo y prrafo se observarn tres espacios de separacin.
b.- Referencias y Notas. Las referencias bibliogrficas son el modo adecua- do de documentar
conceptos que no son propios, debern hacerse con nmeros encerrados entre parntesis, en la
misma lnea del texto, al final de la frase, antes del signo de puntuacin respectivo. Las notas
corres- pondientes, si van como pie de pgina, debern separarse del texto me- diante una raya
horizontal de 30mm desde el margen izquierdo, dejando tres espacios libres despus del ltimo
rengln del texto Las notas deben escribirse a espacio simple, sin invadir el margen inferior de la
pagina. Entre una nota y otra deber haber doble espacio.
c.- Ilustraciones. Las ilustraciones utilizadas para la comprensin de un tex- to pueden ser
fotografas y dibujos, mapas, cronologa y cuadros sinpti- cos, tablas y grficos, etc. Estas
ilustraciones estarn encuadra-das dentro de los mrgenes aqu establecidos, sin pliegues ni
relieves. Deber evitar- se en lo posible. Las hojas dobladas y el uso de bolsillo en la contraportada
posterior de la Tesis. Todas las ilustraciones debern ir tituladas y numera- das dentro de los

mrgenes establecidos. Los mapas y las tablas debern numerarse con nmeros romanos; las
dems ilustraciones con nmeros arbigos. Al pie de la ilustracin deber constar siempre la
fuente o refe- rencia al original, de ser el caso.
ATENTAMENTE
Tlalnepantla Estado de Mxico a 2 de agosto de 2006
ARQ. RAFAEL MARTNEZ ZRATE
BIBLIOGRAFA
Bosch Garca, Carlos. La tcnica de investigacin documental: UNAM, Mxico, 1982.
Eco Umberto. Cmo se hace una tesis, Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y
escrita, Barcelona, Gedisa, 1996..
Escamilla Gonzlez, Gloria Manual de metodologa y tcnicas bibliogrficas Mxico UNAM,
Instituto de Investigaciones Bibliogrficas, Mxico 1982.
Hescar Taborga Como hacer una Tesis, tratados y manuales, ed. Grijal- bo, Mxico 1982
Martnez Zrate Rafael Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico, ed. Trillas, Mxico, 1991.
Fundamentos Conceptuales de la Investigacin, edicin del autor, 2005.
Apuntes Seminario de Apoyo a la Investigacin de Tesis
Rojas Soriano, Ral Gua para realizar investigaciones sociales, Plaza y Val- ds, Mxico, 1996.
Ruiz Torres, Humberto E. Elaboracin de trabajos escolares y originales de investi- gacin para la
edicin de libros Gua prctica, ed. Porra, Mxico, 1987.
Saavedra R. Manuel Elaboracin de Tesis Profesionales, ed. Pax, Mxico 2001.
Torre Villar, Ernesto de la. Metodologa de la Investigacin Bibliogrfica, archivstica y
documental,: McGraw-Hill, Mxico
Plan de Estudios 99 Licenciatura en Arquitectura, Facultad de Arquitectura, UNAM, Mxico, 1998.

[1] El Arq. Rafael Martnez Zrate es Maestro en Educacin Superior por la Universidad
Intercontinental y Candidato a Doctor por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.[]
2 Para una mayor informacin del modelo consultar Martnez Zrate Rafael, Investigacin
Aplicada al Diseo Arquitectnico, editorial Trillas, Mxico, 1991.[]

3 Estos datos se consultan en el Sistema Normativo de Equipamiento Urbano de SEDESOL.

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