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TITULACION:

MSTER UNIVERSITARIO EN
INVESTIGACIN EN
INGENIERA DE SOFTWARE
Y SISTEMAS INFORMTICOS
Curso 2013/2014

1.PRESENTACIN

Las materias que componen el ttulo presentado llevan impartindose con gran aceptacin y probada demanda entre
profesionales del sector de la Ingeniera de Software y la Ingeniera de Sistemas Informticos. Estos sectores, ubicados
principalmente en nuestro pas en el entorno acadmico de las carreras profesionales de Ingeniera Informtica e Ingeniera
Industrial, tienen su correspondencia internacional en el terreno de Computer Science o, incluso, de Electrical Engineering,
segn los casos.
El espectro particular del que se ocupa la presente propuesta de Mster en Ingeniera de Software y Sistemas Informticos
se centra en aspectos muy concretos y especializados, dirigidos a la investigacin o a la especializacin profesional, y en el
mbito de las reas de conocimiento de Lenguajes y Sistemas Informticos e Ingeniera de Sistemas y Automtica, en las
que desarrollan su labor docente e investigadora los docentes implicados. En este espectro se incluyen, organizadas en dos
ramas diferenciadas, dos itinerarios de formacin con sus correspondientes lneas de investigacin o trabajo:
Rama de Ingeniera de Software:

Ingeniera del Desarrollo de Software.

Ingeniera de la Gestin del Software.

Rama de Ingeniera de Sistemas Informticos:

Sistemas de Robtica Avanzada y Sistemas de Percepcin Sensorial.

Sistemas de Ingeniera Grfica, Simulacin y Modelado.

Estas evidencias nos llevan a la presentacin de esta propuesta como frmula que permita continuar ofreciendo estudios
semejantes a los que hasta ahora se vienen impartiendo con gran demanda en nuestro Departamento; con inters
acadmico, cientfico y profesional contrastados para el alumnado.

2.OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

El principal Objetivo de estos estudios de Mster es la preparacin de especialistas e investigadores en materias y temas
especficos de la Ingeniera de Sistemas Informticos y de la Ingeniera del Desarrollo y la Gestin del Software, dentro de la
Ingeniera de Software y Sistemas Informticos. Las materias referidas se corresponden con las siguientes lneas:

Formalismos para la especificacin de los Sistemas Software.


Arquitecturas para Sistemas Software.
Generacin Automtica de Cdigo.
Desarrollo de Lneas de Producto Software mediante un Enfoque Generativo.
Arquitectura Orientada a Servicios.
Gestin y Mejora de Procesos Software.
Sistemas Difusos de Apoyo a la Toma de Decisiones.
Modelado y Simulacin de Robots.
Representacin Grfica de Superficies Implcitas
Sistemas de Percepcin Visual.
Computacin ubicua.
La formacin conjunta en los mbitos de la Ingeniera de Software y la Ingeniera de Sistemas confiere al estudiante una
visin multidisciplinar mucho ms rica y le permite hacer valer sus esfuerzos en lugares an ms distantes y eficaces del
conocimiento, de la investigacin o de la profesin.
La formacin propuesta est concebida para preparar a investigadores y realizar un doctorado. Si no fuera as, igualmente
capacita al estudiante para aumentar su xito profesional en las disciplinas mencionadas.
De acuerdo con las materias y las lneas referidas anteriormente, el ncleo mnimo de los objetivos planteados para el ttulo
es:
OB1. Que los estudiantes adquieran una comprensin sistemtica de campos de estudio especficos de la
Ingeniera de Software o de la Ingeniera de Sistemas y el dominio de las habilidades y los mtodos de
investigacin relacionados con dichos campos.

OB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en
entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios y multidisciplinares relacionados con la
Ingeniera de Sistemas, la Ingeniera de Software o ambos.

OB3. Que los estudiantes sean capaces de realizar anlisis crtico, evaluacin y sntesis de ideas nuevas y
complejas.

OB4. Que los estudiantes tengan la capacidad de concebir, disear, poner en prctica y adoptar un proceso
sustancial de investigacin con seriedad acadmica.

OB5. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y las razones ltimas que las
sustentan a pblicos especializados y no especializados, a sus colegas, a la comunidad acadmica en su conjunto
y a la sociedad, de un modo claro y sin ambigedades.

OB6. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular
juicios

partir

de

una

informacin

que,

siendo

incompleta

limitada,

incluya

reflexiones

sobre

las

responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.

Adems de los anteriores, para el caso del itinerario orientado a la Ingeniera de Software y, en particular, enfocado al
Desarrollo de Software y su Gestin, los objetivos mnimos son:
OB_ISw1. Que adquieran la destreza necesaria en cuanto a aspectos formales y a las herramientas que facilitan la
formalizacin para formular especificaciones, restricciones, condiciones u otros problemas del mbito de la
Ingeniera de Software en trminos formales.

OB_ISw2. Que adquieran los conocimientos necesarios que les capaciten para desarrollar Software de alta calidad y
con un alto rendimiento productivo; aprovechando Tcnicas, Metodologas y Arquitecturas de Desarrollo para
disminuir los costes de desarrollo y mantenimiento.

OB_ISw3. Que adquieran la capacidad de gestionar los procesos involucrados en el Desarrollo de Software y la
destreza para incorporar la Mejora en su actividad profesional o en el mbito de la organizacin en la que estn.

Para el caso del itinerario orientado a la Ingeniera de Sistemas y, en particular, enfocado a los Sistemas Robticos y su
Sensorizacin, los siguientes objetivos mnimos complementan a los seis primeros:
OB_Rob1. Que los estudiantes sean capaces de identificar, definir, modelar e implementar en algunos casos los
elementos constituyentes de un sistema robtico. Que tengan la capacidad de evaluar y simular el comportamiento

de dichos elementos para integrarlos en entornos o plataformas de automatizacin robotizadas.

OB_Rob2. Que, a partir de sensores basados en visin o bien distribuidos, deslocalizados e inalmbricos
ubicuos o bien mixtos, sean capaces de integrarlos en la lgica y en los sistemas de decisin que conducen el
movimiento y el comportamiento del sistema robtico.

OB_Rob3. Que sean capaces de construir modelos sintticos o a partir de la informacin de los sensores,
representarlos e integrarlos en las simulaciones; con el objetivo de disear sistemas robticos o alguno de sus
elementos que mejoren sus prestaciones o amplen las tareas que puedan realizar.

Los objetivos anteriores se descomponen, articulan y amplan en las siguientes competencias.

Competencias genricas (CG)


CG1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en
entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios y multidisciplinares relacionados con la
Ingeniera de Sistemas y la Ingeniera de Software.

CG2: Que los estudiantes hayan demostrado una comprensin sistemtica del campo de estudio de la Ingeniera
de Software o de la Ingeniera de Sistemas, y el dominio de las habilidades y mtodos de investigacin
relacionados con dicho campo.

CG3: Que los estudiantes hayan demostrado la capacidad de concebir, disear, poner en prctica y adoptar un
proceso sustancial de investigacin con seriedad acadmica.

CG4: Que los estudiantes sean capaces de realizar un anlisis crtico, evaluacin y sntesis de ideas nuevas y
complejas.

CG5: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las
sustentan a pblicos especializados y no especializados, a sus colegas, a la comunidad acadmica en su conjunto
y a la sociedad, de un modo claro y sin ambigedades.

CG6: Que se les suponga capaces de fomentar, en contextos acadmicos y profesionales, el avance tecnolgico
dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

CG7: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular
juicios

partir

de

una

informacin

que,

siendo

incompleta

limitada,

incluya

reflexiones

sobre

las

responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.

CG8: Que los estudiantes hayan realizado una contribucin a travs de una investigacin original que ample las
fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la publicacin referenciada a
nivel nacional o internacional.

CG9: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un
modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.

Competencias especficas (CE)


Las competencias especficas que se alcanzan en este Mster se han clasificado en dos apartados: Competencias especficas
disciplinares (saber) y Competencias especficas profesionales (saber hacer).

Competencias especficas disciplinares (saber) CED


CED1: Mecanismos, tcnicas y herramientas de transformacin y generacin automtica de cdigo.

CED2: Propiedades de los sistemas formales y herramientas bsicas de la especificacin algebraica.

CED3: Estilos arquitectnicos, Arquitecturas y Directrices arquitectnicas de desarrollo de Software.

CED4: Lneas de productos Software: ciclo de vida, variabilidad y reutilizacin en el desarrollo de Software.

CED5: Caracterizacin e implicaciones de las Arquitecturas Orientadas a los Servicios. Diferenciacin con otros
paradigmas.

CED6: Niveles posibles de madurez para el desarrollo de software de una organizacin.

CED8: Principales sistemas de apoyo a la decisin.

CED9: Identificar las principales tcnicas de modelado de robots.

CED10: Modelos cinemtico y dinmico de un robot.

CED11: Caractersticas de los principales entornos de simulacin de robots.

CED12: Componentes de un sistema de percepcin visual. Tcnicas de procesamiento de imgenes y de


tratamiento 3D.

CED13: Infraestructuras de la computacin ubicua. Elementos principales en CU. Inteligencia ambiental y el


'Internet de las Cosas'.

CED14: Principales protocolos estndar para computacin ubicua.

CED15: Representacin grfica de curvas y superficies. Curvas, superficies y herramientas empleadas para la
representacin grfica.

Competencias especficas profesionales (saber hacer) CEP


CEP1: Construir un sistema de transformacin de cdigo.

CEP2: Plantear, disear, desarrollar un generador de cdigo y aplicar herramientas de generacin de cdigo a
casos especficos. Optimizar las operaciones de generacin y transformacin de cdigo.

CEP3: Saber utilizar algunos de los lenguajes de especificacin formal y la herramienta Alloy.

CEP4: Saber aplicar un estilo arquitectnico a un problema de desarrollo, disear con componentes o construir
patrones y utilizarlos en el diseo.

CEP5: Analizar herramientas, entornos y aplicaciones de desarrollo y evaluar cul es la ms adecuada para el
problema planteado.

CEP6:

Para

una

lnea

de

productos

software:

analizar

el

dominio

modelarlo

mediante

diagramas

de

caractersticas.

CEP7: Especificar formalmente un lenguaje especfico de dominio (DSL), seleccionar los medios adecuados para
especificar su sintaxis y para desarrollar modelos generativos que procesen el DSL automticamente.

CEP8: Escoger los mecanismos ms convenientes, de un lenguaje de POO de propsito general, para implementar
la variabilidad de una lnea de productos software.

CEP9: Desarrollar sistemas software mediante SOA.

CEP11: Mejorar el nivel de madurez de la organizacin mediante los fundamentos de CMM.

CEP12: Resolver problemas de decisin, situaciones de conflictos de intereses en diferentes ambientes, con
diversos mtodos y distintos decisores, con Lgica Difusa o Inteligencia Artificial.

CEP13: Analizar, evaluar y disear sistemas de apoyo a la toma de decisiones.

CEP14: Obtener los modelos cinemtico y dinmico de un robot.

CEP15: Seleccionar el entorno de simulacin ms adecuado para un robot concreto y simular con l su movimiento.

CEP16: Usar con soltura herramientas de tratamiento de imgenes, aplicar tcnicas de procesamiento 2D y
construir un sistema sencillo de reconocimiento de patrones.

CEP17: Manejar las infraestructuras y las herramientas de gestin de entornos ubicuos.

CEP18: Plantear, disear y desarrollar un entorno ubicuo as como el software de adquisicin y envo fundamental
sobre los protocolos estndar de SU.

CEP19: Representar slidos mediante curvas y superficies tericas.

CEP20: Utilizar tcnicas de representacin de superficies para el diseo de herramientas con capacidad para
representarlas grficamente. Analizar las capacidades de dichas herramientas.

3.SALIDAS PROFESIONALES, ACADEMICAS Y DE INVESTIGACIN

Tanto la Ingeniera de Software como la Ingeniera de Sistemas Informticos son campos en los que los continuos avances
tecnolgicos obligan a formar a los estudiantes en aplicaciones multidisciplinares en las que deben dominar elementos de
matemticas y de computadoras a la vez que tcnicas propias de Ingeniera de Software y de desarrollo de sistemas que les
permita dar soluciones en campos muy diversos. Siendo ste el enfoque con el que estn concebidas las materias que se
imparten en este Mster y, aunque la vocacin primordial de las mismas es su aplicacin posterior en la realizacin de una
Tesis Doctoral, nuestra experiencia en el marco del programa de doctorado que nos sirve de base nos indica que hay un
claro y marcado inters por adquirir estos conocimientos por parte de diversos sectores profesionales. Estos contenidos
despiertan, fundamentalmente en profesionales en ejercicio de la informtica, un afn por la actualizacin de su formacin y
conocimientos sin aspiraciones definidas por culminar con una Tesis Doctoral. Sea como fuere, parece evidente que la
naturaleza y estructura de una titulacin de Mster como la propuesta propiciar an ms esa aptitud profesional a la
ampliacin de conocimientos que el anterior programa de doctorado suscitaba.

4.REQUISITOS DE ACCESO

Este Mster est dirigido a titulados universitarios en Ingeniera, Ciencias y en carreras cientfico-tecnolgicas relacionadas
con la Ingeniera de Software, la Ingeniera de Sistemas, la Automtica, la Electrnica, las Comunicaciones y la
Computacin. Sern admitidos al periodo de formacin los estudiantes que hayan cursado estudios previos en tales
titulaciones universitarias, acrediten la formacin suficiente para seguir los contenidos de las materias del Ttulo, en alguno
de los dos itinerarios, y superen el concurso de los criterios de admisin.
Tambin se considerar el acceso para el alumnado matriculado en programas de postgrado o de doctorado sobre temas
afines a la Automtica o a la Informtica de otras universidades.
En trminos formativos, el estudiante que desee acceder a este programa de postgrado deber justificar, adems de los
requisitos de acceso oficiales para estas titulaciones, conocimientos generales que cubran, al menos de forma bsica, las
siguientes materias:
Fundamentos matemticos y fsicos.

Programacin.

Sistemas informticos.

Ingeniera de Software, Ingeniera de Sistemas o Automatizacin y Control.

Conocimientos intermedios para leer en ingls y comprenderlo.

Informacin (+)

5.CRITERIOS DE ADMISIN

El rgano encargado de la admisin ser la Comisin Coordinadora de Ttulo de Mster, que es el responsable de la
organizacin, supervisin y control de los resultados.
Para las personas que verifiquen el cumplimiento de los requisitos de acceso y soliciten la admisin, la Comisin
evaluar:
1.

El nivel de la titulacin y la proximidad de dicha formacin, acreditada, con las materias del Ttulo, en el itinerario o la
rama solicitada (adjuntar acreditacin).

2.

El expediente acadmico de esos estudios (adjuntar acreditacin).

3.

La experiencia profesional o investigadora en el mbito de las materias del itinerario solicitado (acreditar en el CV).

4.

El inters del solicitante y la coherencia de la solicitud con su trayectoria acadmica y profesional o investigadora (incluir
en el CV).

Para los estudiantes de los que no se pueda verificar los anteriores criterios, se podr contemplar un tipo especial de
adaptacin, considerando cada caso de modo individualizado.
La Comisin Coordinadora del Mster realizar la baremacin de alumnos teniendo en cuenta la titulacin acreditada por el
solicitante, su expediente acadmico, su currculum vitae detallado, y la certificacin oficial de cursos u otros mritos que
presente.
Los estudiantes que cumplan los requisitos de acceso, enviarn escaneados al tiempo que se preinscriben los
documentos acreditativos de su titulacin, expediente acadmico, currculum vitae y aquellos otros que consideren
pertinentes. Slo en caso de ser admitido, se le solicitar la acreditacin acadmica debidamente cotejada o compulsada.
El nmero de estudiantes de nueva matrcula ser limitado (inicialmente se establece en 25) dependiendo de las opciones
que permita la imparticin de los planes de estudio con las prestaciones y la calidad comprometidas; establecidas por la
Comisin de Coordinacin y controladas mediante el Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo. Ante un aumento de la
demanda en las solicitudes, dicho lmite se establecer como cota superior del total de matrculas en cada asignatura. La
admisin estar basada en los criterios de cualificacin anteriormente expuestos, que sern valorados por la Comisin
Coordinadora de este Mster. A la hora de realizar la seleccin, la Comisin tomar en cuenta, en igualdad de condiciones,
el orden de preinscripcin. No est previsto realizar pruebas de acceso especficas.

6.NMERO DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO

El nmero mximo de alumnos admitidos ser de 25. Ante un aumento de la demanda en las solicitudes, dicho lmite se
establecer como cota superior del total de matrculas en cada asignatura.

7.PLAN DE ESTUDIOS

El Mster se ha dividido en dos mdulos (o ramas, que definen dos itinerarios curriculares) ms un trabajo fin de mster.
Todas las asignaturas de las materias del Mster son de 9 ECTS, carcter optativo y duracin anual.
Los estudiantes harn la seleccin de las asignaturas que van a cursar de acuerdo a las recomendaciones de su tutor(a) y
con la obligatoriedad de cursar un mnimo de 27 ECTS exclusivamente del mdulo correspondiente al itinerario curricular
elegido. El resto de asignaturas cursadas (como mnimo 18 ECTS) podrn ser de cualquiera de los dos mdulos, segn sea el

perfil del estudiante o el matiz que le interese dar a su formacin. Es muy importante la accin del tutor, ya que ste deber
aconsejar qu asignaturas de cada materia o mdulo debe cursar de acuerdo al perfil que el estudiante quiera tener y de su
formacin previa. Esta accin de tutora ser supervisada de acuerdo a las recomendaciones de la Comisin Coordinadora.
Este modo de proceder es habitual en los Msteres equivalentes de muchas de las universidades e instituciones que se han
analizado, por ejemplo Oxford, Carnegie Mellon, Software Engineering Institute o Robotics Institute, por elegir entre las de
ms prestigio. La razn principal que justifica la optatividad est en la amplitud de las posibles aplicaciones y de la formacin
previa de los alumnos, de modo que no se puede establecer a priori un camino base por el que todos los alumnos tienen que
transitar.
Hay que resear que, a pesar de la optatividad de las asignaturas, las condiciones mencionadas ms arriba cursar 27
ECTS pertenecientes, obligatoriamente, al mismo mdulo y la planificacin detallada garantizan que se alcance el
ncleo mnimo de objetivos para el Ttulo; esto no es suficiente para obtener la titulacin. Las asignaturas adicionales
seleccionadas -correspondientes a los 18 ECTS restantes, ms el trabajo fin de Mster, confieren al alumnado la
capacitacin definida en dicho ncleo mnimo y la amplan con otras competencias que completan, totalmente, dicha
capacitacin.
Para obtener el Ttulo, se debern cursar un mnimo de 45 ECTS de uno o los dos mdulos de los que se compone el
Mster ms un trabajo fin de Mster que ser de 15 ECTS, carcter obligatorio y duracin semestral ubicado en el 2
semestre.
En resumen:
La capacitacin final en un itinerario u otro viene definida por la eleccin del trabajo fin de mster (dos
asignaturas diferenciadas, una para cada itinerario)
Para superar el trabajo fin de mster (del itinerario que corresponda) se deben haber aprobado 45 ECTS, de los
cuales, un mnimo de 27 ECTS se habrn cursado en este Mster (no provienen de convalidacin o
reconocimiento) y en el mismo itinerario que el trabajo fin de mster.
Las prcticas, que se incluyen en algunas asignaturas, se harn con entornos de libre distribucin, virtuales y con interaccin
telemtica. Puntualmente, es posible la realizacin de dichas prcticas de forma presencial, mediante intercambios de
estudiantes de Mster, gracias a acuerdos consolidados en este sentido con otras universidades espaolas y en el mbito de
consorcios temticos (Red RoboCity2030 o CEA-IFAC Grupo Temtico de Visin por Computador).
El trabajo fin de Mster tiene como objeto madurar al alumno en la metodologa investigadora y en la presentacin de
resultados de investigacin, que todo alumno/a dedicado a la investigacin debe adquirir.

Importante:

en

la

pgina Web del Mster

(http://www.issi.uned.es/Master_ISSI/WebMISSI/)

se

mantiene

informacin actualizada que puede resultar muy til para resolver un buen nmero de dudas. Tambin para el trabajo fin
de Mster y los procedimientos aplicables a l.
Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, materias, asignaturas y ubicacin temporal.

ITINERARIO I

MATERIA

INGENIERA
DEL
DESARROLLO
DE
INGENIERIA DE SOFTWARE
SOFTWARE

ASIGNATURA ECTS TIPO SEMESTRE


Generacin
Automtica de
Cdigo

OP ANUAL

Especificacin
de los
Sistemas
Software

OP

ANUAL

Desarrollo de
Lneas de
Producto
Software
Mediante un
Enfoque
Generativo

OP

ANUAL

Arquitecturas
Orientadas a
Servicios

OP

ANUAL

Arquitectura

para Sistemas
Software
INGENIERIA
DE GESTIN
DE
SOFTWARE

Gestin y
Mejora de
Procesos
Software

OP

ANUAL

OP

ANUAL

15

OBL

TRABAJO FIN
DE MASTER

TRABAJO
FIN DE
MASTER

TRABAJO FIN
DE MASTER

ITINERARIO II

MATERIA

ASIGNATURA ECTS TIPO SEMESTRE

Informtica
Grfica

Representacin
Grfica de
Superficies
Implcitas

Sistemas
Sistemas
Difusos de
difusos y
Apoyo a la
INGENIERA DE aplicaciones Toma de
SISTEMAS
Decisiones
INFORMTICOS
Modelado y
Simulacin de
Robtica y
percepcin Robots
visual
Percepcin
Visual
Sistemas
Mviles
TRABAJO FIN
DE MASTER

TRABAJO
FIN DE
MASTER

Computacin
Ubcua
TRABAJO FIN
DE MASTER

OP

ANUAL

OP

ANUAL

OP

ANUAL

OP

ANUAL

OP

ANUAL

15

OBL

Tabla 1. Resumen de las materias y distribucin en crditos ECTS

8.NORMATIVA

RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas


universitarias oficiales
RD 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de
octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales
Actualizacin de los procedimientos de organizacin y gestin acadmica de los Msteres
Universitarios oficiales y Doctorado de la UNED, para su adaptacin en lo dispuesto en el RD.
1393/2007.
Normas y criterios generales de reconocimiento y transferencia de crditos para los
msteres.
Normas de permanencia en estudios conducentes a ttulos oficiales de la Universidad Nacional
de Educacin A Distancia.
Regulacin de los trabajos de fin de master en las enseanzas conducente al ttulo oficial de
master de la UNED.

9.PRCTICAS

Dado el carcter de investigacin que tiene el mster, sus prcticas sern exclusivamente las realizadas en cada una de las
asignaturas que componen el Mster.

10.DOCUMENTACIN OFICIAL DEL TTULO

Informe de Verificacin del Ttulo


Inscripcin del Ttulo en el Registro de Universidades, Centros y Ttulos
Publicacin del Plan de Estudios en el BOE
Registro de Universidades

11.SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE CALIDAD DEL TITULO


El Sistema de Garanta de Calidad del Ttulo forma parte del Sistema Interno de Garanta de Calidad de la UNED.
El rgano responsable de la aplicacin del Sistema de Garanta de Calidad es la Comisin Coordinadora del Ttulo, presidida
por el Decano o Director de Escuela y en la que estn representados equipos docentes, profesores tutores, Personal de
Administracin y Servicio y Estudiantes.
Con el fin de velar por la calidad de la titulacin, anualmente, se elaboran informes sobre los materiales didcticos, y las
guas de estudio. Dichos informes son emitidos por:
1.

El Instituto Universitario de Educacin a Distancia (IUED) que analiza la adecuacin de textos y guas a la enseanza a
distancia. Este informe tiene carcter consultivo y es remitido a los equipos docentes y a la Comisin Coordinadora del
ttulo

2.

La Comisin Coordinadora que valora la adecuacin de los contenidos al plan de estudios de la titulacin. Para ello la
Comisin solicita informes a los departamentos encargados de la docencia de cada una de las asignaturas.

Asimismo, al finalizar cada uno de los semestres se pasan a los estudiantes y profesores tutores cuestionarios de
satisfaccin con el fin de detectar los posibles problemas y de esta forma llevar a cabo las mejoras que corresponda. Los
cuestionarios contienen los siguientes apartados:
1.

Planificacin de la asignatura

2.

Materiales y recursos para la preparacin de la asignatura

3.

Desarrollo del curso

4.

Evaluacin de los aprendizajes

5.

Valoraciones globales.

Una vez finalizado el curso la Comisin Coordinadora del ttulo recaba de los equipos docentes informes sobre el desarrollo
del curso, en los que se hagan constar los problemas detectados y las posibles soluciones a aplicar.
La Comisin analiza tambin los resultados acadmicos (tasas de presentados, porcentajes de aprobados, suspensos, etc.)
Asimismo, la Comisin recibe las quejas y sugerencias remitidas por los estudiantes.
Con todos estos datos la Comisin Coordinadora del Ttulo emite un informe que se presenta a la Junta de Facultad o
Escuela.

Acceso restringido a los resultados de los cuestionarios de satisfaccin y a los datos de


rendimiento acadmico.
Acceso restringido a la documentacin para la implantacin y el seguimiento del ttulo.
Sistema Interno de Garanta de Calidad de la UNED

Comisin coordinadora del ttulo


Composicin de la Comisin:
Presidente de la Comisin: D. Rafael Martnez Toms
Coordinador del Ttulo: D. Jos Flix Estvariz Lpez
Secretario del Ttulo: D. Francisco Javier Cabrerizo Lorite
Representante de PAS: Da. Carmen Rosa Redondo Menndez.
Estamentos Docentes:
D. Jos Antonio Cerrada Somolinos
D. Carlos Cerrada Somolinos
D. Sebastin Rubn Gmez Palomo
Representante de Estudiantes: