GUA DE APRENDIZAJE N:

NOMBRE: PRODUCCIN DE
TEXTOS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL DIRECCIN DE
FORMACIN PROFESIONAL Sistema
Integrado de Mejora Continua

FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Nombre del Programa de Formacin de acuerdo con la
aprobacin institucional
Nombre del Proyecto:
Nombre del Proyecto de Formacin diseado y aprobado
por las instancias pertinentes.

Cdigo:
Versin:

Cdigo:

Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto:

Analizar procesos, datos y necesidades del centro de
telecomunicaciones y el usuario final para el modulo especifico.
Resultados de Aprendizaje:
Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en
funcin de la resolucin de problemas de carcter
productivo y social. 24020150002.

electricidad,

electrnica

Competencia:
Promover la interaccin idnea
consigo mismo, con los dems y
con la naturaleza en los contextos
social y productivo.

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos

dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la
convivencia, el establecimiento de acuerdos, la
construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de
problemas de carcter productico y social. 24020150005

Duracin de la gua ( en horas):

6 horas

2. PRESENTACIN

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Estimado aprendiz, el objetivo de la presente gua de aprendizaje es propiciar el desarrollo de las

diferentes habilidades comunicativas de cada uno de ustedes; enmarcadas dentro de la temtica
de elaboracin textual, produccin de textos y las diferentes maneras que tenemos de interactuar
con nuestro entorno a travs de la lengua escrita. La adquisicin de esta competencia es vital en
el desarrollo de sus habilidades y conocimientos como tecnlogos integrales que saben
comunicarse de manera asertiva, usando todos los elementos necesarios y requeridos de acuerdo
a los distintos tipos de comunicacin.
A continuacin encontrarn diferentes actividades que les permitirn desarrollar las competencias
necesarias en comunicacin escrita para tener un nivel ms alto de sus habilidades y
herramientas en la produccin textual.

Bienvenidos!

Empecemos ahora mismo!

Recuerden leer muy bien las instrucciones de cada actividad y entregarlas segn indicaciones del
instructor, dentro del requerimiento de la calidad y el cumplimiento.

El lenguaje es el vestido de los pensamientos.

Samuel Johnson (1709-1784) Escritor ingls.

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS

ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Reflexionar
Los buenos escritores son aquellos que conservan la eficiencia del lenguaje. Es decir, lo
mantienen preciso, lo mantienen claro.
Ezra Loomis Pound

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En el ambiente laboral encontramos diferentes procesos en los que necesitamos aplicar todos los
elementos y herramientas para lograr una comunicacin escrita ptima, y tener un alto
rendimiento en nuestro desempeo laboral. Lee atentamente el siguiente caso y da la respuesta
ms acertada segn tus conocimientos.

En la empresa en que labora, Pedro es encomendado para hacer y entregar un par de

informes sobre dos actividades que se llevaron a cabo como parte de las prcticas en
terreno de su departamento. Qu elementos y o requerimientos deber tener en cuenta
Pedro para presentar dos informes de calidad, pertinencia y aceptacin por parte de su
jefe. Explique su respuesta.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
ELEMENTOS PARA UNA CORRECTA ESCRITURA:
Los siguientes son los pasos que debemos tener en cuenta a la hora de adentrarnos en
la produccin textual, lea atentamente los siguientes trminos y conceptos y determine
cul corresponde con cul,

Revisin

Pre-escritura

En este momento los estudiantes pasan el borrador de sus textos

en limpio, agregan otros elementos como biografa del autor,
ilustraciones y por supuesto la cubierta de su documento; todo
esto dependiendo del tipo de texto a elaborar.

En este paso es donde los estudiantes revisan la correcta escritura

y ortografa de sus textos.

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Edicin

En este momento los estudiantes hacen un primer acercamiento a lo

que desean escribir, lo escriben en su totalidad, es decir, hacen un
"borrador". En este paso no se tienen en cuenta los posibles errores
que los estudiantes puedan cometer, lo ms importante es que
escriban toda la historia.

Publicacin

En esta etapa los estudiantes revisan su trabajo asegurndose de

que su escrito tiene sentido, que se han desarrollado
suficientemente los elementos y que existe una secuencia entre el
inicio, la mitad de lo descrito y el fin. Tambin en este momento los
estudiantes se retroalimentan con las opiniones de sus
compaeros, pues comparten sus textos con ellos.

Escritura

Consiste en una lluvia de ideas realizada por los estudiantes sobre

los personajes, la secuencia y los eventos de lo que van a
escribir.

3.3 Actividades de apropiacin.

A continuacin usted encontrar una serie de pasos y procedimientos que le ayudarn a
seguir el proceso de produccin de textos tcnicamente y las aplicaciones ms
frecuentes en su vida profesional.
Con las actividades de aprendizaje de la presente gua prctica usted seguir los
procedimientos necesarios de la aplicarla luego de realizar una bsqueda de informacin
y anlisis de informacin tcnica, si es el caso de un informe, organizar unas ideas o
propuestas para la solucin de una necesidad o problema, en el caso de un proyecto.
Ahora que ya ha empezado el proceso de escribir, encontrar a continuacin ejercicios
bsicos que le ayudarn a mejorar su habilidad para escribir y a descubrir lo fcil que es
aplicarlas a las actividades laborales y demuestre que es un tcnico competente, integral
y calificado.
Siga atentamente cada instruccin y desarrolle cada una de las preguntas sugeridas (no
deje de responder ninguna) ya que le permitirn seguir paso a paso la investigacin seria
y profunda del tema tcnico planteado:
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1. Realice los ejercicios propuestos

Escriba 10 palabras que empiecen por p

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pelota
Pez
Pollo
Plato
Puma
Pan
Pelo
Peine
Paloma
Pera

Escriba 10 palabras que empiecen por pi

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Piedra
Pldora
Pintura
Pico
Piraa
Pie
Piano
Piza
Pichn
pino

Escriba 10 palabras que terminen en -dra

1. Almendra
2. piedra
3. cuadra
4. hiedra
5. salamandra
6. ctedra
7. escuadra
8. tundra
9. podr
10. saldr

Escriba 5 sinnimos de la palabra piedra

1. roca
2. peasco
3. bloque
4. granito
5. meteorito

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2. Cree un Acrstico Produzca un texto o poesa utilizando las letras iniciales de la

palabra que se enuncian a continuacin, y tenga en cuenta que al leer todo el
escrito tenga sentido completo. La creatividad cuenta un papel muy importante en
el proceso.
A pesar de los problemas y
Pese a todas advertencias
Resguardamos nuestros sentimientos y
Emociones a
Nuestros padres que siempre estn
De manera
Incondicional con nosotros y no nos dejan en
Zozobra en nuestras vidas
3. Describa con gran detalle un objeto del Centro de Formacin con todas sus
caractersticas, sin decir el nombre del objeto.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Tenga en cuenta que: Los Pasos para Producir un buen texto son:
1. Planear: hacer una planeacin o alistamiento de lo que se va a escribir.
2 .Escribir: capturar todas las ideas que se tienen acerca del tema en un
borrador de lo que se quiere decir, de forma clara y directa.
3. Corregir lo que se escribe, es decir, poner en orden las ideas teniendo en
cuenta la ortografa. Y por ltimo
4. Edita: pasarlo a limpio. Aplicar estos pasos en un texto sencillo de un
tema de inters:

1. Elabore un Informe tcnico. Sobre un tema que viene trabajando en su ambiente

de aprendizaje tcnico con su Instructor tcnico, para lo anterior, utilice el modelo
que se le ofrece para ello. Este modelo es utilizado en todo artculo y de revista
cientfica; es muy puntual, conciso y completo.
Es utilizado por el Institute of Electrical and Electronic Engineers IEEE. Tenga
presente que un informe IEEE debe presentar en su orden:
Resumen, Abstract, Palabras claves, Key words,
1. Introduccin (En la misma redaccin del prrafo de introduccin se presenta el
objetivo)
2. (Contenido del tema,, no titule este aparte como Contenido sino el tema y su
desarrollo),
3. Resultados o Conclusiones, de acuerdo al tipo de Informe o trabajo
4. Referencias bibliogrficas numeradas en corchete cuadrado por ejemplo: [9], y
de requerirse.
Anexos (en el caso que las ilustraciones sean muy grandes y no se puedan
presentar dentro del informe, por ejemplo: un plano electrnico o el cuadro de la
simbologa).

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2. Elabore las ilustraciones necesarias y pertinentes al tipo de informe que est

elaborando.
Un informe de calidad lleva ilustraciones y toda ilustracin que usted presente
debe tener titulacin, y referenciar la fuente de donde fue tomada. Por ejemplo:
Cuadro 1. Simbologa, adems SIEMPRE se deber mantener justificado las
columnas.
3. Presente un informe IEEE sobre la consulta realizada en la primera actividad de
esta gua. No copie y pegue, le aseguro que no le servir para su formacin.
El informe NO debe tener ms de 3 hojas (6 pginas por lado y lado de la hoja) y
NO deben faltar las ilustraciones. En una prxima sesin presencial su instructora
de promover realizar el seguimiento sobre la realizacin de este informe y su
produccin escrita.
No olvide presentarlo en fsico para su verificacin, la cual se realizar a travs de
lista de chequeo con su instructora.

4. Escribir una Carta Escriba una carta dirigida a una empresa donde usted quiere
ofrecer sus servicios en su rea de
* Tenga en cuenta las partes que debe tener una carta:
- Lugar y fecha
- A quien va dirigida: Seores, Doctor, Ingeniero
- NOMBRE A QUIEN VA DIRIGIDA (MAYSCULA Y NEGRITA)
- Nombre de la empresa y el cargo que ocupa esa
Apreciados , Respetado
- El mensaje
- Despedida. Agradezco su ./ Esperando una
- Atentamente,
-

5. 5.
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5.Cotizacin de un Servicio en su rea de trabajo Presente una cotizacin a una

persona interesada en sus servicios de su especialidad. Presntela en tamao
carta y anxela al final de esta gua.
*Tenga en cuenta las partes que debe tener toda cotizacin:
- Datos generales de la empresa o persona que ofrece el servicio
- Ciudad y fecha

3.5 Actividades de evaluacin.

Criterios de Evaluacin:
1. Elabora textos aplicando tcnicas de produccin de textos y aplicados a su
contexto tcnico de modo que pueda comunicarse eficazmente en un contexto
empresarial.
2. Presenta Informe tcnico segn normas de produccin de texto y la
normatividad de presentacin del mismo.
3. Evidencias de Aprendizaje:
DE PRODUCTO: - Informe Tcnico segn normatividad vigente - Carta
presentando a una empresa como usted puede realizar un servicio tcnico por una
obra especfica dentro de sus competencias a un potencial cliente. - Cotizacin de
un servicio acorde con sus competencias.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

-

Estudios de caso, trabajo por proyectos, simulacin de situaciones.

Internet, Videos, Documentos de apoyo, Biblioteca.

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5. GLOSARIO DE TRMINOS
1. Escritura: Del latn scriptra, el concepto de escritura est vinculado a la accin y las consecuencias
del verbo escribir, que consiste en plasmar pensamientos en un papel u otro soporte material a travs de
la utilizacin de signos. Estos signos, por lo general, son letras que forman palabras.

2. Cohesin: Se denomina cohesin a la propiedad por la cual los enunciados de un texto se relacionan
correctamente desde un punto de vista lxico y gramatical.

3. Coherencia: La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se
refieren a la misma realidad.
4. Gramtica: La gramtica es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la forma de
usar y organizar palabras en una oracin.

5. Ortografa: La ortografa es la parte de la gramtica encargada de establecer las reglas que regulan
el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuacin en la escritura.

6. Redaccin: Por redaccin se entiende a todo aquel elemento escrito que haya sido redactado y
realizado por una persona. La redaccin puede darse de muchas diferentes maneras y con muchos
diferentes estilos dependiendo del tipo de informacin que se quiera describir, del momento, del espacio,
del pblico y de muchas otras cosas.
7.

Argumentacin: Se denomina argumentacin a la exposicin de razones que justifiquen algo, por

ejemplo una idea, un hecho, una conducta, etc. LA argumentacin para vlida y creble debe realizarse en
base a pruebas y razonamientos fundamentados.
8. Creatividad: La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea
imaginndolo, visualizndolo, suponindolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una
idea, concepto, nocin o esquema segn lneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexin
ms que accin.

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

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http://www.slideshare.net/lauramenna/produccin-textual
http://www.eduteka.org/Entrevista17.php
http://www.definicionabc.com/comunicacion/ortografia.php#ixzz2URWKg4f7

http://deconceptos.com/lengua/argumentacion
http://definicion.de/escritura/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Elaborado por: Andrea Martnez.- Instructora Competencia Promover CEET
Revisado por: Alexandra Garca, Maritza Len y Martha Contreras. - Instructoras Competencia
Promover CEET

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