FICHA DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE

DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE
Grado/secc
Cantidad
estudiantes

Fecha

ESPECIALIDAD

Turno
Varones
/

/ 2012

Mujeres

Total:

Hora inicio

Hora trmino

Escala de Valoracin para Accin Pedaggica y Accin Tutorial

VALOR
EQUIVALENCIA
1
SUPERA AMPLIAMENTE
2
SUPERA
3
ALCANZ EL OBJETIVO
4
NO ALCANZADO POR POCO MARGEN
5
NO ALCANZADO
Marcar con un aspa la valoracin que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia:
I N D I C A D O R E S
1 2 3 4 5
A) ACCION PEDAGGICA
1. SESIN DE APRENDIZAJE
Presenta su sesin de aprendizaje, incluyendo valores y actitudes previstos en la
unidad de aprendizaje.
Preve el recojo de saberes previos de los estudiantes
Considera el uso de material educativo de acuerdo a las necesidades del estudiante.
Considera el uso del texto escolar para afianzar lo aprendido
Los indicadores de evaluacin son coherentes con las capacidades e instrumentos de
evaluacin previstos.
2. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Plantea las estrategias de aprendizaje interrelacionando procesos cognitivos con
pedaggicos.
Se evidencia los procesos pedaggicos de la sesin.
Domina los conocimientos a desarrollar en la sesin.
Mantiene el inters de los estudiantes motivando permanentemente.
Toma en cuenta el ritmo y los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Utiliza un lenguaje culto, sencillo y claro.
Genera la participacin democrtica, haciendo respetar la opinin de cada estudiante.
Orienta individual y grupalmente al estudiante.
Formula preguntas abiertas que facilitan la autorreflexin.
Administra adecuadamente el tiempo en cada parte del proceso.
Recepciona crticas y desacuerdos de sus alumnos de manera constructiva y lo
incorpora dentro de lo tratado.
3.ORGANIZACIN FISICA DEL AULA Y NORMAS DE CONVIVENCIA
El aula se observa limpia y ordenada
La ambientacin del aula contribuye al desarrollo de la unidad programada
El aula est organizada en sectores y uno de ellos es permanentemente actualizado
por el docente supervisado.
Promueve un comportamiento personal que favorece el cambio actitudinal.

I N D I C A D O R E S
1
4. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Monitorea el trabajo individual y grupal en funcin de la capacidad propuesta.
Desarrolla una evaluacin de carcter formativa que identifica logros, avances y
dificultades de aprendizaje.
Promueve la autoevaluacin, coevaluacin y metacognicin
Lleva registro auxiliar y/o oficial de los avances de los estudiantes.
B)ACCION TUTORIAL
1. PLANIFICACION
Cuenta con plan de tutora,
Elabora sesiones de trabajo considerando estrategias coherentes con las necesidades
de los estudiantes
Cuenta con plan de actividades extracurriculares como charlas, visitas a centros de
inters, etc.
Mantiene al da el cuaderno de incidencias del aula a su cargo

2. DESARROLLO DE LA SESIN
Orienta individual y gradualmente a los estudiantes
Utiliza estrategias activas que facilitan los procesos de aprendizaje
Los temas tratados en clases responden a las necesidades de los alumnos.
Deriva los casos de mayor dificultad a oficina de T.O.E.
Escala de Valoracin para el Clima Institucional y la Relacin con los Padres de Familia
VALOR
EQUIVALENCIA
1
Nunca
2
Muy pocas veces
3
Algunas veces
4
Casi siempre
5
siempre
I N D I C A D O R E S
CLIMA INSTITUCIONAL
Considera que los dems trabajadores tienen en cuenta su opinin
Entiende bien los beneficios que tiene en la empresa
Los beneficios de salud que recibe de la empresa satisface sus necesidades
Est de acuerdo con su remuneracin asignada
Recomienda el colegio a su amigos, como un excelente lugar de trabajo.
Siente compromiso con el xito de la institucin
Tiene la oportunidad de tomar decisiones en tareas de su responsabilidad.
Ayuda y colabora a sus compaeros de trabajo en las tareas asignadas en equipo
Mantiene una relacin amical con las autoridades de la I.E.
Evidencia respeto , dialogo y confianza en su trato con sus compaeros
Participa en las actividades de integracin y7 bienestar desarrolladas por la institucin
Es oportuna, fluida y clara la comunicacin que emplea en el centro de trabajo
Utiliza los canales de comunicacin propuestos por la I.E.
Expresa con libertad y sin temores su opinin y percepcin acerca de la I.E.
Es gil en los trmites administrativos que se le solicita
Est de acuerdo con la uniformidad en la poltica, normas, directivas y procedimientos
que se emplea en la I.E.
Participa de las capacitaciones y/o actualizaciones que la I.E. propone
Conoce el reglamento interno de la I.E.

RELACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA