Proyecto Tic Misericordia

DIPLOMADO
ESTRATEGA DE FORMACIN Y ACCESO PARA LA

APROPIACCIN PEDAGGICA DE LAS TIC.
PROYECTO DE AULA
JUGANDO CON LAS MATEMTICAS, APRENDO
DENTRO DE UN MUNDO INTERACTIVO.
DOCENTES:
BLANCA LIBIA YEPES
KELLYS ARTEAGA RANGEL
MANUEL BENITEZ
DORIS MORALEZ
INSTITUCION EDUCATIVA LA MISERICORDIA

CAUCASIA
2014
INDAGACIN
DIAGNSTICO INICIAL
Teniendo en cuenta que la resolucin de problemas cotidianos ayuda al
desarrollo del pensamiento numrico de los estudiantes y las competencias
que se proponen en el rea de matemticas, se hace necesario implementar un
proyecto de aula eficaz que contribuya a superar las dificultades que presentan
los estudiantes de los grados 3,4 y 5 de bsica primaria de la Institucin
Educativa La Misericordia para el anlisis, la interpretacin y la resolucin de
problemas cotidianos,
Se pretende entonces, con la ejecucin de este proyecto de aula, que los
educandos mejoren su proceso de anlisis e interpretacin de su contexto
educativo en la solucin de algunas situaciones cotidianas favoreciendo en los
estudiantes una actitud crtico reflexiva hacia el rea de matemticas a travs
de la satisfaccin por el descubrimiento, el inters y la confianza en s mismo
por la sensacin de logro.
Por lo tanto se tendrn en cuenta aquellos problemas que se generan en el

entorno directo aprovechando todas las herramientas de aula virtual de inters
matemtico, que resulten motivadores y que incentiven a lograr un mejor
desarrollo del pensamiento lgico matemtico en los estudiantes.
Las estrategias que se utilizaran durante la propuesta son: implementacin en
el aula de la tienda escolar, resolucin de problemas a travs de materiales
didcticos o concretos del medio, solucin de problemas utilizando recursos
educativos digitales y juegos interactivos.
Es una estrategia pedaggica, en el rea de las matemticas, que permite
desarrollar el pensamiento numrico, a partir de la utilizacin de las tic, como
herramienta tecnolgica, para fortalecer los procesos lgicos matemticos, en
los estudiantes.
JUSTIFICACIN.
El rea de las matemticas
aprendizaje
es unas de las ms importantes, y de
el
de estas depende tambin el desenvolvimiento en muchas de
las situaciones ms cotidianas.

Regularmente esta es el rea en donde los estudiantes presentan mayores
dificultades de aprendizaje en la institucin, y esto se ve reflejado
en el
desempeo acadmico de los nios y en el resultado de las pruebas saber.

La idea de buscar estrategias que faciliten el aprendizaje de las matemticas a
travs de herramientas y elementos tic
nos ayudaran
mejorar el
rendimiento acadmico y la calidad en el nivel de aprendizaje de los

estudiantes en esta asignatura
frecuencia las dificultades.
en donde se han presentado con ms
DEFINICIN DEL PROBLEMA.

Durante el proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes son muchas
las dificultades que se manifiestan en el aula, pero quiz una de las ms
comunes es las dificultades que presentan en el anlisis, la interpretacin, para
resolucin de situaciones problemas en el rea de matemticas, de acuerdo a
los resultados de las pruebas internas y externas aplicadas, con el objetivo de
evaluar las competencias desarrolladas en los procesos matemticos.
Situacin que resulta preocupante, si se tiene en cuenta la importancia que
esta rea tiene para el desempeo de todo individuo en la sociedad tratndose
de este contexto de consumo en donde las operaciones matemticas hacen
parte de la cotidianidad humana.
En el transcurso de este proyecto se enfatizar el fortalecimiento de esta rea
del conocimiento por medio de experiencias didcticas apoyadas con las Tics.
OBJETIVO GENERAL.
Desarrollar el pensamiento numrico, a travs de operaciones mentales
lgicas, que favorezcan el anlisis, interpretacin en la resolucin de problemas
cotidianos, a travs del uso de los recursos didcticos de las Tic, en los
estudiantes de los grados 3,4 y 5 de educacin bsica primaria de la
Institucin Educativa La Misericordia en el municipio de Caucasia Antioquia.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
Aplicar las operaciones bsicas en la resolucin de problemas cotidianos

en el rea de matemticas, en los estudiantes de los grados 3,4 y 5
de educacin bsica primaria la Institucin Educativa La Misericordia.
Desarrollar habilidades en los estudiantes para el anlisis, interpretacin

y resolucin de problemas cotidianos permitiendo mejores resultados en
las pruebas externas e internas aplicadas en la Institucin Educativa.
Utilizar herramientas digitales, que le permitan a los nios desarrollar el

pensamiento lgico matemtico, para la resolucin de problemas, en los
estudiantes de los grados 3,4 y 5 de educacin bsica primaria del
C.E.R km 18;en el municipio de Caucasia Antioquia.
REFERENTES CONCEPTUALES
TEMATIZACIN
Explicacin de las operaciones matemticas:
La aritmtica (del lat. arithmetcus,
este
del gr.
Es
la
rama
de
la matemtica cuyo objeto de estudio son los nmeros y las operaciones

elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicacin y divisin.
Al igual que en otras reas de la matemtica, como el lgebra o la geometra,
el sentido de la aritmtica ha ido evolucionando con el progresivo desarrollo
de las ciencias. Originalmente, la aritmtica se desarrolla de manera formal en
la Antigua
Grecia,
con
el
refinamiento
del
rigor
matemtico
las
demostraciones, y su extensin a las distintas disciplinas de las ciencias

naturales.
En la actualidad, puede referirse a la aritmtica elemental, enfocada a
la enseanza de la matemtica bsica; tambin al conjunto que rene
el clculo aritmtico y las operaciones matemticas, especficamente, las
cuatro operaciones bsicas aplicadas ya sea a nmeros (naturales, fracciones,
etc.) como a entidades matemticas ms abstractas (matrices, operadores,
etc); tambin a la as llamada alta aritmtica, mejor conocida como teora de
nmeros.
En el sentido de la definicin propuesta, el sustantivo aritmtica, en los

primeros grados de enseanza escolar, suele designarse simplemente como
matemtica, la distincin comienza a precisarse con la introduccin
del lgebra y la consiguiente implementacin de "letras" para representar
"variables" e "incgnitas", as como las definiciones de las propiedades
algebraicas tales como conmutatividad, asociatividad o distributividad, que son
propias del lgebra elemental.
SELECCIN DE RED (TIC DE APOYO)
Para el desarrollo del proyecto el RED que emplearemos ser CHILDTOPIA y

PEQUETIC ya que nos brinda la posibilidad de realizar diferentes actividades
de forma educativa y divertida.
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de

aula:
ACTIVIDAD N 1: Socializacin del proyecto de aula Jugando con las
matemticas, aprendo dentro de un mundo interactivo, a los en los estudiantes
de los grados 3,4 y 5 de educacin bsica primaria de la Institucin
Educativa La Misericordia.
ACTIVIDAD N 2: Apropiacin de las operaciones bsicas de la aritmtica, a

travs de la resolucin de situaciones problemas, mediante la implementacin
de la estrategia, la tienda escolar.
ACTIVIDAD N 3: Utilizacin de diferentes recursos didcticos, como: baco,

loteras,
domin,
parqus,
billetes
didcticos;
para
el
desarrollo
del
pensamiento lgico.
ACTIVIDAD N 4: Reconocimiento de algunas herramientas digitales, que le

permitan al estudiante, la apropiacin del manejo bsico del computador.
ACTIVIDAD
5:
Incorporacin
de
la
herramienta
digital
PEQUETIC:
herramienta multimedia; para fortalecer el pensamiento lgico, a travs del

desarrollo de diferentes actividades como: Secuencias numricas, elaboracin
de figuras, secuencias de imgenes, etc.
ACTIVIDAD N 6: Utilizacin de la pgina digital CHILDTOPIA; para la

realizacin de juegos educativos, como la tienda mgica, que desarrolla, la
capacidad de concentracin y el pensamiento en los estudiantes.
ACTIVIDAD N 7: Realizacin de operaciones de clculo mental, en la pgina

digital CHILTOPIA; para potenciar el la capacidad mental en los nios.
ACTIVIDAD N 8: Relacin de comparacin: menor () y mayor qu (); en la
pgina digital CHILTOPIA.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Nombre del Docente
quien
realiza
la Fecha
actividad
Descripcin de la Resultado de la
Actividad.
Actividad.
Blanca Libia Yepes
Se
realiz
la Reconocimiento de
Kellys Arteaga Rangel
socializacin
del proyecto de aula
Manuel Benitez
proyecto de aula, por los estudiantes
Doris Acosta
22-07- donde
los de los grados 3, 4
2014
se y 5 de educacin
estudiantes
apropiaron de lo bsica primaria de
que se pretende la
Institucin
con el proyecto de Educativa

aula
La
Misericordia del en
el
municipio
de
Caucasia
Antioquia.
Blanca Libia Yepes
Reconocimiento
de
Manuel Benitez
pedaggica
Doris Morales
tienda escolar, por la tienda escolar y
la
parte
Lo
estudiantes
estrategia lograron
de
estudiante,
el
la reconocimiento de
los colocaron
marcha,
en
con
adems
29-072014
orientacin
resolucin
de docente,
la
diferentes
apropiacin de la
situaciones
resolucin
de
problemas
que situaciones
involucren
las problemas
de
la
operaciones
vida cotidiana que
bsicas
necesitan
de
las
operaciones
bsicas
para
solucionarlas.
Blanca Libia Yepes
Se
potenciar
Manuel Benitez
pensamiento
Doris Morales
lgico
12-082014
pretende Los
estudiantes
el realizaron
de
diferentes
os actividades
con
estudiante,
a diferentes recursos
travs
la didcticos
de
utilizacin
de baco,
recursos
como
loteras,
domin,
parqus,
didcticos, como: billetes didcticos,
baco,
loteras, que
permitieron
domin, parqus, desarrollar
el
billetes didcticos, pensamiento lgico

para
mejorar
resolucin
la y
el
anlisis
en
de diferentes
situaciones
situaciones.
problemas, en el
rea
de
las
matemticas.
Blanca Libia Yepes
Los
docentes Los
estudiantes
realizaron
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explicacin a los herramientas
la reconocieron
las
Doris Acosta
estudiantes, de la digitales explicadas

importancia de la y
apropiacin
y diferentes
26-08- utilizacin
2014
realizaron
de actividades, que le
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permiten
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desarrollar
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los
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matemticos.
PEQUETIC, para
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Blanca Libia Yepes
Se dio a conocer a Los
estudiantes
los estudiantes la lograron reconocer

Manuel Benitez
5
Doris Morales
herramienta
la importancia de
09-09- PEQUETIC
y PEQUETIC, para la
2014
realizaron en ellas realizacin

diferentes
actividades,
los
rea
a otras
reas
la conocimiento.
importancia de las
TIC en su proceso
de formacin.
de
el
las
que matemticas y en
acercaron
reconocer
en
del
Blanca Libia Yepes
Se dio a conocer a Los estudiantes se
los estudiantes, el apropiaron
Manuel Benitez
juego educativo la diferentes
Doris Morales
6
de
23-09- tienda mgica en actividades,

2014
la
pgina
que
de presenta la tienda
CHildtopia, el cual mgica en la tienda

reconocieron y se de CHildtopia.
apropiaron de ella.
Blanca Libia Yepes
Los
orientaron
Manuel Benitez
estudiantes
Doris Morales
estudiantes
los reconocieron
para pgina
14-10- reconocer
2014
docentes Los
digital
la CHildtopia,
pgina
la
se
digital apropiaron a travs
CHILDTOPIA,
de ella realizaron
diferentes
actividades
de
clculo mental.
Blanca Libia Yepes
Los
orientaron
Manuel Benitez
estudiantes
Doris Morales
estudiantes
los lograron reconocer

para en la pgina digital
21-10- reconocer
2014
docentes Los
la de CHILDTOPIA, la
estrategia
del estrategia
domino
domino digital en digital, a travs de

la
pgina ella,
CHILDTOPIA,
realizaron
diferentes
para potenciar el actividades

pensamiento
pensamiento
lgico
lgico.
de
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: PUESTA EN MARCHA

DE ACTIVIDADES
RESULTADOS:
A travs de la aplicacin de las diferentes actividades, para el desarrollo y
ejecucin de este proyecto,
1. Reconocimiento de proyecto de aula por los estudiantes de los grados
3, 4 y 5 de educacin bsica primaria de la Institucin Educativa La
Misericordia .
2. Lo estudiantes lograron el reconocimiento de la tienda escolar y
colocaron en marcha, con orientacin docente, la apropiacin de la
resolucin de situaciones problemas de la vida cotidiana que necesitan
de las operaciones bsicas para solucionarlas.
3. Los estudiantes realizaron diferentes actividades con diferentes recursos
didcticos como baco, loteras, domin, parqus, billetes didcticos,
que permitieron desarrollar e actividades de pensamiento lgico.
4. Los estudiantes reconocieron las herramientas digitales explicadas y
realizaron diferentes actividades, que le permiten desarrollar los
pensamientos matemticos
5. Los estudiantes lograron reconocer la importancia de PEQUETIC, para
la realizacin en el rea de las matemticas y en otras reas del
conocimiento.
6. Los estudiantes se apropiaron de diferentes actividades, que presenta la
tienda mgica en la tienda de CHILTOPIA.
7. Los estudiantes reconocieron la pgina digital CHILTOPIA, y se
apropiaron a travs de ella realizaron diferentes actividades de clculo
mental.
8. Los estudiantes lograron reconocer en la pgina digital de CHILTOPIA,
la estrategia domino digital, a travs de ella, realizaron
actividades de pensamiento lgico.
diferentes
FUENTES DE APOYO BIBLIOGRFICO
http://es.wikipedia.org/wiki/Aritm%C3%A9tica
http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica_elemental
M Esther del Moral Prez, 2013; (Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin TIC. Creatividad y educacin)
Universidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educacin
emoral@pinon.ccu.uniovi.es
http://marife.wordpress.com/2010/10/14/pequetic/
http://childtopia.com/index.php?module=home&func=educativos&de=memoria&
cat=supertienda
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DIPLOMADO

ESTRATEGA DE FORMACIN Y ACCESO PARA LA

INSTITUCION EDUCATIVA LA MISERICORDIA

Por lo tanto se tendrn en cuenta aquellos problemas que se generan en el

es unas de las ms importantes, y de

de estas depende tambin el desenvolvimiento en muchas de

las situaciones ms cotidianas.

desempeo acadmico de los nios y en el resultado de las pruebas saber.

rendimiento acadmico y la calidad en el nivel de aprendizaje de los

en donde se han presentado con ms

DEFINICIN DEL PROBLEMA.

Aplicar las operaciones bsicas en la resolucin de problemas cotidianos

Desarrollar habilidades en los estudiantes para el anlisis, interpretacin

Utilizar herramientas digitales, que le permitan a los nios desarrollar el

la matemtica cuyo objeto de estudio son los nmeros y las operaciones

demostraciones, y su extensin a las distintas disciplinas de las ciencias

En el sentido de la definicin propuesta, el sustantivo aritmtica, en los

SELECCIN DE RED (TIC DE APOYO)

Para el desarrollo del proyecto el RED que emplearemos ser CHILDTOPIA y

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de

ACTIVIDAD N 2: Apropiacin de las operaciones bsicas de la aritmtica, a

ACTIVIDAD N 3: Utilizacin de diferentes recursos didcticos, como: baco,

ACTIVIDAD N 4: Reconocimiento de algunas herramientas digitales, que le

herramienta multimedia; para fortalecer el pensamiento lgico, a travs del

ACTIVIDAD N 6: Utilizacin de la pgina digital CHILDTOPIA; para la

ACTIVIDAD N 7: Realizacin de operaciones de clculo mental, en la pgina

Blanca Libia Yepes

Kellys Arteaga Rangel

del proyecto de aula

proyecto de aula, por los estudiantes

los de los grados 3, 4

apropiaron de lo bsica primaria de

con el proyecto de Educativa

Blanca Libia Yepes

Kellys Arteaga Rangel

tienda escolar, por la tienda escolar y

vida cotidiana que

Kellys Arteaga Rangel

didcticos, como: billetes didcticos,

domin, parqus, desarrollar

billetes didcticos, pensamiento lgico

Blanca Libia Yepes

Kellys Arteaga Rangel

explicacin a los herramientas

estudiantes, de la digitales explicadas

Se dio a conocer a Los

los estudiantes la lograron reconocer

realizaron en ellas realizacin

Blanca Libia Yepes

Se dio a conocer a Los estudiantes se

Kellys Arteaga Rangel

los estudiantes, el apropiaron

juego educativo la diferentes

23-09- tienda mgica en actividades,

CHildtopia, el cual mgica en la tienda

Kellys Arteaga Rangel

digital apropiaron a travs

Kellys Arteaga Rangel

los lograron reconocer

domino digital en digital, a travs de

para potenciar el actividades

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: PUESTA EN MARCHA

FUENTES DE APOYO BIBLIOGRFICO

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