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Control de Lectura Juventud en xtasis

(Psicologa IV)
Nombre: ________________________________________________________________________
Especialidad: ___________________________________________________________________
I.

Mediante una breve sesin de Tutora (considera los 3 momentos: ver, juzgar,
actuar) para desarrollar el tema: Las Motivaciones sexualestratado en la
lectura. (4ptos)
SESIN DE TUTORA

Tema

: Motivaciones Sexuales

OBJETIVOS
2.1. Tomar conciencia de la responsabilidad de nuestra sexualidad.
2.2 Pensar en Sexualidad de manera RESPONSABLE, como valor principal
en la vida de cada persona.
2.3 Fomentar un espacio colectivo de aprendizaje a travs del pensar, sentir
y actuar.

III. APRENDIZAJE ESPERADO


VALORES

ACTITUD

RESPONSABILIDAD

RESPETO

- Los estudiantes sern capaces


de reflexionar sobre su rol en su
sexualidad para que sea
responsable.

CONTENIDO

Dinmica
Video
Reflexin
Experiencias vividas

- Los estudiantes sern capaces


de mostrar actitudes de respeto y
valoracin hacia su persona.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES


ACTIVIDADES
VER
Se da la bienvenida a los estudiantes a la reunin de Tutora.
Se dan las reglas de la reunin:
- No salidas al bao
- Celulares en vibrador
Dinmica de Inicio: Como expreso mis sentimientos
- Se les forma en grupo de 5:
o Cada grupo debe elegir a una persona.
o La persona debe en un promedio de 10 min, dar
a conocer todos sus sentimientos.
o La persona elegida ira rotando.
o Al finalizar el profesor hace una reflexin con

RECURSOS

Hojas bond

TIEMPOS

10m

cada grupo del Por qu razn siente eso cada


estudiante?
JUZGAR
Dinmica de Contenido:
-Se les pide estar atentos a un video y luego se les har
unas preguntas.
o Qu les dice el video? De qu trata? Qu
entiendes? Qu idea puedes extraer del video?
Cul es el problema que evidencias las personas del
video?
-Se les muestra un ppt sobre el tema.
-Se les entrega una hoja con algunas preguntas, que llenaran
formndose en grupo.
o A qu edad crees que debes tener relaciones
sexuales? Crees que los sentimientos cuentan en
una relacin ?

Multimedia
Video

20m

30m

ACTUAR
Cierre:
- Se les entrega hojas de colores y algunas actividades en
hojas.
- Personalmente cada joven debe realizar su proyecto de
vida, tomando en cuenta lo dicho en clase.

II.

En la lectura Vive la vida mientras seas joven, elije tres frases que te
hayansido significativas, y comntalas de manera reflexiva.( 6 ptos)
-

III.

10m

Una de ellas es la parte en que Efren sabe que lo que est haciendo no
esta bien o tiene vergenza de lo que tiene porque eso es ms o menos lo
que nos trata de decir la lectura cuando dice que el espero que todos se
vallan para entrar ,era la ltima cita el doctor y a pesar de eso quera seguir
con la idea que el tenia la razn lo que piensan la mayora de
adolescentes, viendo como reproche lo que le diga un adulto.
Luego en la parte en que el doctor le dice sabes cul es mi especialidad, lo
interroga dndole a ver que es equivoca su manera de pensar que
experimentando de joven cuando tenga su esposa no habr problemas.
Lo interesante de esta parte es que nos hace ver como los jvenes ven sus
sexualidad lo ven como para aprender sin darse cuenta de las
consecuencias.

Has una comparacin de la relacin entre el Doctor Asaf y Efrn, con la


relacin de un tutor y sustutoriados. (4 ptos)
- Bueno creo que no hay mucha diferencia porque cuando un tutor tenga
sus sustoriados puede o no presentrseles casos como el de Efren, pero
podra ser diferente porque el tutor no es un especialista en medicina
teniendo como consecuencia que no podra ver el caso en que haya
enfermedades, un tutor solo podra evaluar desde lado de sus experiencias.

IV.

Elija el cap. IX, X o el XI (solo 1) para elaborar una Infografa de ese tema
tratado. (6 ptos)

PUEDES HACER USO DE WORD, PPT, PREZI, VIDEO, ETC. (mx. 2 hojas u 8 diapositivas).