Instrucciones:

En la siguiente tabla, debes anotar el nombre de cada terico y su periodo, as como las caractersticas y usos de su teora de Capital humano.

Tericos y
periodo

C
A
R
A
C
T
E
R

S
T
I
C

ADAM SMITH
(1723-1790)
Considera que el
capital de una
nacin es el capital
de cada uno de
sus habitantes, ya
que
hace
una
comparacin entre
el aumento de
habilidad
del
individuo, fruto de
la educacin que
recibe
y,
el
incremento
de
productividad
de
cualquier lnea de
produccin, con la
introduccin
de
una
mquina
tecnolgicamente
ms
avanzada,
que
permita
aumentar
la
productividad, en
virtud
de
la

JOHN STUART
MILL
(1806-1873)
JOHN
STUART
MILL, Relaciona la
productividad de una
comunidad, con los
conocimientos
de
los trabajadores, por
lo tanto cualquier
mejora
en
la
formacin de los
trabajadores,
se
ver reflejada en el
incremento
productivo
y
la
capacidad
del
manejo
de
herramientas
y
maquinarias
ms
complejas y esto
permitira que la
misma cantidad de
trabajo
produjera
una mayor cantidad
de producto que
tendr un efecto en

JEAN-BAPTISTE
SAY (1767-1832)
La teora del capital
humano. En su obra
Tratado de Economa
Poltica,
Say
menciona
que
el
conocimiento es el
elemento
indispensable en la
produccin
de
cualquier bien, ya que
est presente en las
tres fases implicadas
en
el
proceso
productivo, por lo que
para obtener un bien,
es necesario.
Para
Say,
el
conocimiento y las
habilidades prcticas
del ser humano tienen
un papel
importante
en
el
proceso
productivo,
es por ello, que al

THEODORE W.
SCHULTZ
(1902-998)
En las palabras de
Schultz, al invertir en
s mismos, los seres
humanos aumentan
el campo de sus
posibilidades. Es un
camino por el cual
los hombres pueden
aumentar
su
bienestar. Segn el
autor
cualquier
trabajador,
al
insertarse, en el
sistema productivo
no solo aporta su
fuerza
fsica
y
habilidad natural sino
que adems que
adems
vive,
consigo un bagaje
de conocimientos a
travs
de
la
educacin.

IRVING FISHER
(1867-1947)

GARY STANLEY
BECKER ( 1930)

Al contrario de las
ideas de Marshall
y Mill, adopto una
visin ms amplia
del trmino capital,
defendiendo que
ste representa
todo el conjunto de
recursos que
posibilitan la
creacin de
futuros flujos de
rentas. Siendo as,
al aplicar el
trmino capital al
factor humano,
Fischer ha sido el
autor que ms ha
contribuido a la
aparicin y
desarrollo de la
Economa de la
Educacin. Con
base en esta

Para Becker En
efecto, como se
puede apreciar la
Teora del Capital
Humano considera
que el agente
econmico tiene
un
comportamiento
racional, invierte
para s mismo y
esa inversin se
realiza en base a
un clculo. La
primera
es
adquirida en el
sistema educativo
como alumno y
tiene por objeto
incrementar
la
productividad del o
los individuos. Por
ltimo,
incrementarn la

A
S

reduccin
de
tiempo de trabajo.
En su teora de los
sentimientos
morales, deber
ser encontrado el
beneficio propio de
forma
honesta,
contribuyendo para
ello la idea de
consenso
moral,
incubada por el
Estado, a travs
del
sistema
jurdico, y sobre
todo, a travs de la
educacin
y
cultura. As, para
que se verifique el
buen
funcionamiento de
una economa de
mercado, en que
cada uno lucha por
su propio inters,
deber
ser
garantizado
el
usufructo de los
resultados
obtenidos.

la productividad de
una comunidad, por
una
mayor
preparacin de la
poblacin
que
permitira una mayor
capacidad
de
innovacin.
Por otro lado, Stuart
Mill, plantea que los
mayores beneficios
para la economa de
un pas, se derivan
de las virtudes o
cualidades morales
de sus ciudadanos,
resultando
muy
difcil
cuantificar
estos beneficios, sin
embargo,
seala
entre los efectos
positivos de estas
cualidades
humanas,
Este
anlisis que realiza
Stuart Mill sobre las
cualidades humanas
y su impacto en la
Economa, es una
concepcin
del
capital humano muy
acorde
con
los
conceptos actuales.

igual
que
Adam
Smith, relaciona la
Participacin de los
distintos trabajadores
en los beneficios de
acuerdo
a
sus
habilidades.

evolucin, la
tentativa de
cuantificar el valor
econmico del ser
humano empez a
formularse
sistemticamente,
en funcin de su
productividad, con
la aparicin, en la
dcada de 60, de
la clebre Teora
del Capital
Humano, que
constituye la
primera gran
corriente del
pensamiento
econmico
aplicado al anlisis
de la educacin.

productividad
media y marginal
en la economa.
Ahora bien, en
cuanto a si la
formacin
especfica
tiene
sentido en el caso
de una relacin de
trabajo
durable
entre el trabajador
y el empresario, se
presentan
dos
posibilidades:
el
empresario
financia
la
inversin
o
lo
comparte con el
trabajador,

USOS

Smith defiende Favorecen

la Primero; estudiar La existencia de Se
define En esencia, la
que, tanto la
confianza
y conocer
las
un mercado de
como
la
idea bsica es
intervencin del
necesaria para el
leyes
de
la
trabajo
aplicacin en
considerar a la
Estado como la
intercambio
naturaleza;
perfectamente
el anlisis de la
educacin y la
Segundo;
la
Educacin,
econmico,
competitivo,
la
educacin.
formacin
ejercen
un
ahorrando
aplicacin
de
racionalidad
e
como
efecto positivo,
costos
que
estos
individualismo en
inversiones
fundamental a
dificultan
y
conocimientos a
las decisiones de
que
realizan
nivel
de
la
encarecen
las
un propsito til,
los agentes, en
individuos
Tercero;
es
generacin de
transacciones.
el
flujo
de
racionales, con
comportamient Facilitan que los
necesaria
la
informacin
el
fin
de
os moralmente
trabajadores
ejecucin
de
perfecta y en la
incrementar su
aceptados, que
administren
cierta cantidad de
existencia
de
eficiencia
son la base
mejor
sus
trabajo
manual
mercados
productiva
y
para
el
capacidades
para obtener el
competitivos
sus ingresos.
mantenimiento
fsicas
e
producto acabado,
del orden y de
intelectuales, lo
por lo que se
la
buena
que reduce los
requiere
poseer
convivencia en
gastos
conocimientos o
sociedad.
destinados a la
habilidades para
vigilancia de los
realizar el trabajo.
trabajadores y a
la verificacin de
la calidad de los
productos.
Reducen
los
gastos
legales
necesarios para
la verificacin del
cumplimiento de
los contratos.
Este anlisis que
realiza Stuart