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CONCLUSIONES
NO HAY EXCUSA PARA TENER UN GRADO DE
INFORMATIZACION O QUE SE OBVIE DE
HABLAR DE DERECHO INFORMATICO COMO
RAMA JURIDICA AUTONOMA DEL DERECHO,
SI BEN SE PUEDE LLEGAR A ELLA, NO SOLO
POR LA INTEGRACION DE LAS NORMAS
JURIDICAS, SI NO TAMBIEN POR LA
HETERO APLICACION, CUANDO EN UN
SISTEMA JURIDICO EXISTEN VACIOS
LEGALES AL RESPECTO POR QUE ES DE
TOMAR EN CUENTA QUE ANTE EL AUMENTO
DE LAS CIENCIAS DOGMATICAS JURIDICAS,
EL DERECHO ES UN TODO UNITARIO,
PUESTO QUE LAS NORMAS JURIDICAS
ESTAN ESTRECHAMENTE VINCULADASENTRE
SI.
EL DERECHO INFORMATICO Y LA
INFORMATICA JURIDICA SON SISTEMAS
INDEPENDIENTES, DEPENDIENTES O
INTERDEPENDIENTES.
Importancia de la aplicacin de la Informtica en el Campo Jurdico
Ventajas y Desventajas de la
Informtica Jurdica
ventajas
puedes realizar un trabajo a distanca como el de consultar resoluciones y jurisprudencias.
es una actividad ambientalment responsable
es un sistema rapido
lo puedes consultar en cualquier momento
no hay filas
desventajas
no es de manera presencial
no hay correccion inmediata en algun error
saturacion de la pagina
pueden hackear tu informacion
todo esto lo puedes realizar en paginas como la pagina de la suprema corte de justicia de la
nacion, la pagina del poder judicial en el distrito de toluca, etc.
Ventajas
1. Su principal ventaja es su rapidez porque cada da se informa ms rpido en la
red y se puede ver casi recin publicada la noticia.
2. Otra de sus ventajas es la globalidad de las noticias la que son a nivel mundial
y cualquier persona de cualquier parte del mundo puede ver una noticia ed
nuestro pas.
3. Puedes comunicarte a tiempo real
4. La flexibilidad de la red la que puedes conectarte casi en cualquier sitio.
5. La rapidez de administracin de informacin de la entidades publicas.a
modificar.
6. La Posibilidad que tienen los Empresarios de acceder y conocer
diversas innovaciones tecnolgicas, que les permite llevar a cabo una
mejor administracin y usos dentro de la Empresa.
7. Realizar clculos con mayor presicion, escribir y copiar textos.
8. Almacenar grandes cantidades de informacin y automatizar tareas.
9. Establecer comunicaciones inmediatas, sincrnicas y asincronicas ademas de
la produccin de diversos contenidos y publicarlos por Internet.
sacado de: http://candygirl202011.blogspot.com/2012/07/tarea-5-5-ventajas-y-5desventajas-de.html
Desventajas
1. Nios corren el riesgo de no desarrollar las capacidades y competencias
bsicas que necesitan para tener xito en la escuela y en la vida.
2. No hay un control o supervisin de calidad de los contenidos.
3. El vandalismo es una de los principales problemas que tienen las redes, pues
personas desconocidas agregan, modifican y borran el contenido importante.
4. Reemplazan artculos por obscenidades, basura, insultos, chistes u otro tipo de
contenido irrelevante.
5. La introduccin de enlaces en un wiki con el fin de publicar o hacer proselitismo
de ideologas, religin
6. Junto con el crecimiento de la red de Internet ha surgido un nuevo tipo de
pobreza que separa a los pases en desarrollo de la informacin, dividiendo los
educanos de los analfabetos.
Dolores de Espalda.
Perdida de la Visin.
Desnutricin.
Cefalea.
Estado de Conciencia alterado por alta concentracin en la pantalla.
Resumen: La sociedad de la informacin es la piedra angular de las
sociedades del conocimiento. El concepto de Sociedad de la informacin
est relacionado con la idea de la innovacin tecnolgica, mientras que el
concepto de Sociedades del conocimiento incluye una dimensin de
transformacin social, cultural, econmica, poltica e institucional, as como
una perspectiva ms pluralista y desarrolladora. Las sociedades ms
avanzadas tienen en comn una creciente adopcin tecnolgica para la
valoracin
y
gestin
de
la
informacin.
Palabras clave: Sociedad de la Informacin, sociedad del conocimiento,
gestin del conocimiento, tecnologa
Valley y los pases de primer mundo cumplen con este requerimiento ltimo, y
por ello el xito de sus sociedades.
Sin embargo, despus de haber mencionado la evolucin de las sociedades
tradicionales a las industriales y de destacar la importancia de las nuevas
tecnologas, como instrumento potencial para elevar la capacidad productiva de
un pas y con ello hacer posible la tecnocracia como una elite dominante, el autor
tambin aborda el tema de la evolucin de las computadoras a lo largo de la
historia, pasando por cinco etapas anteriores a la mquina de la modernidad. Esto
lo lleva a la conclusin de que no todo es desarrollo y productividad; la creacin
y expansin del Internet ha generado problemas con la seguridad del trnsito de
informacin, la defensa de la intimidad y la veracidad de los datos.
Por otra parte, Lucas Marn, menciona que las nuevas tecnologas afectan el
progreso humano en los puntos del empleo, la desigualdad y la educacin; ya que
el uso de ellas muchas veces genera desempleo, desequilibrio y pobreza. Ante lo
cual, creo que todo depende del cristal con que se mire; no existe el desempleo o
la sustitucin de la mquina por el hombre; lo que cambia son los paradigmas
sociales, econmicos y productivos, que dan lugar al surgimiento de nuevas
formas de organizacin. Se debe recordar que la tecnologa es una construccin
social para satisfacer necesidades, y se crean nuevas necesidades que pueden ser
cubiertas al existir y usar las tecnologas adecuadas.
Se puede decir que no podemos olvidar que las tecnologas deben considerarse un
medio y no un fin en s mismas. En condiciones favorables estas tecnologas
pueden ser un instrumento eficaz para acrecentar la productividad, crear empleos
y fomentar la ocupabilidad, as como mejorar la calidad de vida para todos.
Coincido con el autor cuando afirma que un problema fundamental es la falta de
seguridad del trnsito de la informacin, la produccin de pornografa y falta de
veracidad de los datos que circulan en la red. Sin embargo, existen esfuerzos
mundiales de cooperacin para evitar que las tecnologas y los recursos de la
informacin se utilicen para actos ilcitos, respetando siempre los derechos
humanos; esto segn la declaracin de principios dados en la cumbre mundial de
la sociedad de la informacin por la UNESCO.
Dicha cumbre tuvo dos fases: la primera fue realizada del 10 al 12 de diciembre
de 2003, en Ginebra (Suiza), donde se adopt una declaracin de principios y un
plan de accin. La segunda fase se llev a cabo del 16 al 18 de noviembre de
2005 en Tnez. En ambas fases, se manifiesta el compromiso de construir
una SI centrada en la persona, en donde todos puedan crear, consultar, utilizar y
compartir la informacin y el conocimiento, elevando as la calidad de vida de los
pueblos, sobre la base de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
Entre los principios dados en la CMSI (Cumbre Mundial de la Sociedad de la
Informacin) destacan los siguientes:
Reafirmamos, como fundamento esencial de la Sociedad de la
Informacin, y segn se estipula en el Artculo 19 de la Declaracin
Universal de Derechos Humanos, que todo individuo tiene derecho a la
libertad de opinin y de expresin, que este derecho incluye el de no ser
molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informacin y
opiniones, y el de difundirlas, sin limitacin de fronteras, por cualquier
medio de expresin. La comunicacin es un proceso social fundamental,
una necesidad humana bsica y el fundamento de toda organizacin social.
Constituye el eje central de la Sociedad de la Informacin. Todas las
personas, en todas partes, deben tener la oportunidad de participar, y nadie
(ya sea por falta de capacitacin para manejar los instrumentos de la convergencia
o por falta de infraestructura tecnolgica). [4]
Mientras que los habitantes del mundo no gocen de una igualdad de
oportunidades para accesar a la informacin y un espritu crtico para analizarla y
seleccionarla, seguiremos estancados en una sociedad de la informacin, y no
habremos evolucionado hacia lo que sern las sociedades del conocimiento, por
tanto se requiere de una autntica revolucin de carcter cultural tomando en
cuenta que la informacin no es lo mismo que el conocimiento, sino que la
informacin es una herramienta o instrumento de ste; el conocimiento obedece a
entendimiento, inteligencia, razn natural [5] y la informacin se fundamenta
en otros aspectos sensiblemente diferentes entre los que podemos mencionar su
carcter pragmtico, puesto que puede ser aplicada en el mbito comercial,
parlamentario y gentico, entre otros, y es ella la que forja el conocimiento, pero
no es conocimiento en s misma.
Concluyo diciendo que la educacin profesional y la capacitacin tcnica son
elementos indispensables para que una sociedad, adems de adoptar o generar
tecnologa, pueda usarla de una forma eficaz. La tecnologa evidentemente
requiere de cambios en los paradigmas de una sociedad, por ello la creacin de
nuevas licenciaturas o ramas del saber que tratan de cubrir las nuevas necesidades
que la misma tecnologa trae consigo. El uso correcto de la tecnologa en el
campo de la informacin nos proporciona un instrumento de gran apoyo para la
generacin, el procesamiento y la transmisin de la informacin, que finalmente
se convierte en una fuente fundamental de la productividad y el poder, dejando
as de ser la sociedad de la informacin para convertirse en la sociedad del
conocimiento, sin embargo, ambas nociones son inherentes; la primera es la
herramienta y la segunda el fin; por tanto, considero pertinente adoptar un nuevo
trmino: Sociedad de la Informacin y el Conocimiento.
Notas:
[1] Se denomina G8 a un grupo de pases industrializados del mundo cuyo peso
poltico, econmico y militar es relevante a escala global; est conformado por
Alemania, Canad, Estados Unidos, Francia, Italia, Japn, Reino Unido y
Rusia.
[2] Towards Knowledge Societies. An interview with Abdul Waheed Khan.
World of science vol. 1, No. 4 july-september 2003, UNESCOS natural
sciences sector. http: //portal.unesco.org/ci/en/ev.php[3] http://www.itu.int/wsis/docs/geneva/official/dop-es.html . (Consultado el 23
de febrero de 2009).
[4] Toussaint Florence. "Mxico ante la sociedad de la informacin y el
conocimiento. Estudio de las redes. Clasificaciones. En Revista Mexicana de
Ciencias Polticas y Sociales No. 185, UNAM FCPyS, Mxico. 2002 (may.ago.) pp.57-72.
[5] Real Academia Espaola. Diccionario de la lengua espaola, Madrid,
Espasa Calpe, 2001, p. 627.
BIBLIOGRAFA:
Lucas Marn, Antonio. La nueva sociedad de la informacin. Una perspectiva
de Silicon Valley. Madrid: Editorial Trotta, 2000.
Resumen
Actualmente estamos en el inicio de una era impredecible que
algunos llaman Sociedad de la Informacin. Este modelo
sociocultural se caracteriza por compartir la informacin que otros
generan. La famosa prediccin de los aos sesenta, en la que se
denomin al mundo como una aldea global, es hoy una realidad
gracias a los medios de comunicacin social que hacen posible la
gigantesca eliminacin de distancias y tiempo, haciendo la
comunicacin inmediata y convirtiendo al planeta en una inmensa
red de comunicaciones inmediatas. El ciudadano de hoy, a tenor de
los recursos y medios tecnolgicos de que dispone para obtener y
utilizar la informacin de los dems, se le denomina ciudadano
digital y parece ser que ser el modelo del primer tercio de esta
centuria. Sin embargo, no todos los ciudadanos de este mundo son
ciudadanos digitales. A pesar de la globalizacin, actualmente
siguen existiendo grandes desigualdades sociales, educativas y
econmicas, por lo que no existen las mismas oportunidades ni
mentalidades en el acceso a la informacin que la popularizacin y
masificacin de la Tecnologa de la Informacin y Comunicacin
(TIC) proporcionan. En cualquier caso, segn un estudio sobre La
Sociedad de la Informacin en Espaa 2004, elaborado por la
empresa multinacional Telefnica, un ciudadano digital forma parte
de la Sociedad de la Informacin si es capaz de realizar las
siguientes funciones:
Palabras Clave