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Probabilidad y Estadstica

Unidad 1. Estadstica descriptiva

Propsito de
la Unidad
Unidad 1
Temas

El estudiante aplicar las principales medidas estadsticas


de acuerdo al tipo de datos con el fin de resolver problemas.
Estadstica Descriptiva
1.1. Introduccin

Resumen

En esta semana identificaremos la importancia y conceptos bsicos de la estadstica:

Cmo puede ayudar la estadstica en mi profesin?


Qu es un muestreo?
Cul es la diferencia entre un parmetro y un estadstico?

Probabilidad y estadstica

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Unidad 1. Estadstica Descriptiva

Introduccin
En esta Unidad se presentar una visin general de la estadstica y su uso, teniendo a lo largo de la misma, las definiciones bsicas, muestreo estadstico,
las funciones de la estadstica y de qu manera nos puede ayudar la estadstica
en nuestra profesin.

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1.1. Introduccin

Importancia de la estadstica
En el proceso de toma de decisiones la estadstica juega un papel primordial. El
control de calidad, la minimizacin de costos, la combinacin de productos e
inventarios y una gran cantidad de otros asuntos, pueden manejarse efectivamente a travs del uso de procedimientos estadsticos comprobados.
En la era actual, al contar con una gran cantidad de informacin y analizarla,
puede ser la diferencia entre el xito. Al analizar la informacin puede ser de
gran ayuda el poder determinar el xito de un producto o seleccionar oportunidades de inversin. Mdicos, contadores, rea de recursos humanos, la generacin de nuevos productos, la efectividad de un medicamento, pueden ser
algunas de las muchas reas que se benefician con el uso del anlisis estadstico.
El campo de la estadstica es un conjunto de procedimientos para reunir, medir, clasificar, codificar, computar, analizar y resumir informacin numrica adquirida sistemticamente.
En este curso se asume que los datos estn disponibles, y se deben organizar
y representar de manera significativa y descriptiva (estadstica descriptiva), y
posteriormente deben ser analizados e interpretados (estadstica inferencial).

Oportunidad que ofrece la estadstica

Mediante el uso apropiado de los procedimientos estadsticos, se puede lograr


tomar decisiones y solucionar problemas. El anlisis estadstico puede ser de
gran utilidad cuando se formulen de manera acertada preguntas esenciales.
Gran cantidad de disciplinas dependen del anlisis estadstico como: mercadotecnia, finanzas, investigacin de operaciones.

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Las habilidades cuantitativas permiten a los analistas financieros y econmicos


proporcionar soluciones a problemas difciles, encontrar soluciones viables y
tomar decisiones.
Como consecuencia de la globalizacin, los negocios deben hacer un esfuerzo
por promover la calidad de sus productos. La Gerencia de la Calidad Total tiene
como objetivo la promocin de las cualidades de los productos que el consumidor considera importantes. Estos atributos incluyen la ausencia de defectos
hasta el servicio eficiente y la respuesta rpida a las posibles quejas del consumidor. Actualmente muchas empresas cuentan con departamentos de control de calidad, que se encargan de recolectar datos y solucionar problemas,
por lo que la gerencia de calidad total representa un rea creciente de oportunidades para quienes tienen conocimientos en estadstica.
La Gerencia de Calidad Total involucra el uso de equipos multidisciplinarios que
pueden contribuir a la satisfaccin del cliente. La formacin de estos equipos,
se denomina Despliegue de la funcin de Calidad y est diseada para promover la calidad del producto y para satisfacer las necesidades y preferencias
del consumidor.
Los Crculos de Control de Calidad, son un grupo pequeo de empleados (5 a
12) que se renen regularmente para solucionar problemas relacionados con el
trabajo, los miembros pertenecen a la misma rea de trabajo y reciben capacitacin en control estadstico de calidad y en planeacin de grupos. Mediante el
anlisis estadstico y discusiones abiertas, estos crculos pueden lograr mejoras
significativas en diversas reas que van desde el mejoramiento de la calidad,
el diseo del producto, la productividad y los mtodos de produccin, hasta la
reduccin de costos y seguridad. Se estima que el 90% de las 500 mejores
compaas que aparecen en la revista Fortune utilizan de manera efectiva los
crculos de control calidad.

Conceptos bsicos

Analizar significa descomponer algo y examinarlo con detalle de manera organizada. Al realizar trabajo estadstico, analizamos grupos de personas, objetos
o eventos y medimos variables para obtener promedios, tendencias o porcentajes. La medicin de una persona u objeto es una observacin, por ejemplo la

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edad de Juan es 18; sin embargo al determinar la edad promedio de un grupo


de estudiantes es calcular un estadstico con base en un conjunto de observaciones. En la estadstica se llevan a cabo clculos resumidos de muchas observaciones, el cual se logra observando muchos casos, recabar informacin de
estos y hacer declaraciones concisas sobre el grupo, no sobre los individuos.

Una poblacin incluye todas las entidades u observaciones de inters. Algunas poblaciones tpicas son: todos los votantes potenciales en una eleccin presidencial, todos los suscriptores a una
televisin de cable.

Una muestra es un subgrupo pequeo de la poblacin; la muestra se observa y se mide y despus se utiliza para obtener conclusiones sobre la poblacin.
Una poblacin incluye todas las entidades de inters en un estudio, sean personas, mquinas, o lo que sea. Una muestra es un
subconjunto de la poblacin, generalmente seleccionadas al azar
y preferentemente que sean representativos de la poblacin. La
mayora de las poblaciones son tan grandes que no se podran invertir tiempo y recursos para medir a todos los miembros; por
ejemplo, sera absurdo medir la estatura de todos los adultos de
un pas; sin embargo el muestreo nos permite estimar parmetros con precisin. Con la muestras calculamos estadsticos en vez
de parmetros.

Un parmetro es una medida descriptiva de la poblacin total de


todas las observaciones de inters para el investigador.

Un estadstico es una medida descriptiva de la muestra. Elemento que describe una muestra y sirve como una estimacin del parmetro de la poblacin correspondiente.

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Poblacin
X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X XX

Muestra
X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X
X X X X X
XX
Estadstico

Parmetro

Un ejemplo para comprender que una muestra nos proporciona estimaciones, consiste en comparar los resultados de varias muestras de la misma
poblacin. Por ejemplo, un profesor puede mandar a cada uno de sus 30
estudiantes a reunir una muestra de 10 compaeros estudiantes y estimar
el promedio de edad de los estudiantes, cada miembro obtendr un resultado diferente. Esta variabilidad en los resultados de las muestras refleja el
hecho de que es estadstico de una muestra nica es slo una estimacin
del verdadero parmetro de la poblacin.

Variables y observaciones

Para estandarizar el anlisis de datos, especialmente en computadora, es


recomendable presentar los datos en filas y columnas. Cada columna representa una variable (campo) y cada fila corresponde a una observacin (caso
o registro), esto es, un miembro de la poblacin o muestra.
Una variable (campo) es un atributo, o medida en los miembros de una poblacin, tal como altura, gnero, salario. Una observacin (registro, caso)
es una lista de todos los valores de las variables para un miembro de la poblacin.

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variables

observaciones

Nombre
Claudia
Susana

Edad
23
32

Sexo
F
F

Hijos
0
2

En el ejemplo de la tabla se muestran las variables o campos: nombre,


edad, sexo e hijos (las columnas). Existen en este ejemplo dos registros u
observaciones.

Tipos de datos

Una variable puede ser cuantitativa, cuando se puede expresar numricamente, como por ejemplo: ingresos, veces que toma el autobs; y es cualitativa, cuando se mide de manera no numrica, estado civil, sexo, raza,
etc.
Las variables numricas pueden ser clasificadas como discretas o continuas.
Una variable es discreta si es posible llevar un conteo. Una variable continua es el resultado de una medida esencialmente continua y puede tomar
cualquier valor dentro de un rango dado.

Muestreo

El trabajo en estadstica se realiza con muestras, ya que las poblaciones son


demasiado grandes para estudiarlas en su totalidad, adems de ser costoso y
demandara mucho tiempo. Por lo que se deber tomar una muestra de la poblacin y calcular el estadstico de la muestra para estimar el parmetro correspondiente de la poblacin.

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Este anlisis sobre las muestras implica una distincin entre las dos principales
ramas del anlisis estadstico, la estadstica descriptiva y la estadstica inferencial.

La estadstica descriptiva es el proceso de recolectar, agrupar y presentar datos de una manera que describa fcilmente los datos, utilizando tablas o grficas. Una de las caractersticas de la estadstica descriptiva consiste en explicar cuntas observaciones fueron registradas y qu tan frecuentemente ocurri en los datos cada puntuacin o categora de las observaciones.
Un segundo propsito del anlisis estadstico es extraer conclusiones sobre
las relaciones matemticas entre las caractersticas de un grupo de persona
u objetos. Este tipo de anlisis se denomina estadstica inferencial. La
estadstica inferencial involucra la utilizacin de una muestra para sacar
alguna inferencia o conclusin sobre la poblacin de la cual se obtuvo la
muestra.

Error de muestreo

La exactitud de toda estimacin es de enorme importancia y depende de la


forma como se tom la muestra y del cuidado que se tenga para garantizar
que la muestra proporciona una imagen confiable de la poblacin; sin embargo, con mucha frecuencia se comprueba que la muestra no es representativa
de la poblacin y resulta un error de muestreo.
El error de muestreo es la diferencia entre el estadstico de la muestra utilizada
para calcular el parmetro de la poblacin y el valor real pero desconocido del
parmetro.
Existen dos causas posibles del error de muestreo.

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a) el azar en el proceso de muestreo, ya que es posible seleccionar


elementos atpicos que no representan a la poblacin y,
b) el sesgo muestral ocurre cuando hay una tendencia a seleccionar
determinados elementos de muestra en lugar de otros. Si el proceso
de muestreo tiende a promover la seleccin de demasiadas unidades
con una caracterstica en especial, a expensas de la unidades que no
tienen dicha caracterstica se dice que la muestra est sesgada, por
ejemplo, seleccionar a hombres excluyendo mujeres.

Para manejar exitosamente el error de muestreo debemos enfocarnos en sus


fuentes especficas: el tamao y representatividad de la muestra. El tamao
de la muestra se refiere al nmero de casos y observaciones que constituyen
una muestra: el nmero de personas u objetos observados. Cuanto mayor sea
la muestra, menor ser el rango de error.
Otro factor que afecta la exactitud del muestre es hasta qu punto todos los
segmentos de una poblacin realmente estn incluido en la muestra. Una
muestra representativa es aquella en la que todos los segmentos de la poblacin estn incluidos en la muestra en sus proporciones correctas de la poblacin.

Escalas de medidas

Las variables se pueden clasificar con base en su escala de medida. Las variables pueden ser (1) nominales (2) ordinales, (3) de intervalo o (4) de razn.

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Las variables nominales, son aquellas donde los cdigos slo indican una diferencia en categora, clase, calidad o tipo. Estas variables
tienen categora de nombre. Ejemplo:
-

lugar de nacimiento (Chicago, Atlanta, Monterrey, etc.)


Fruta favorita (meln, pltano, fresa, etc.)
Carrera acadmica (psicologa, qumica, ingeniera elctrica)

Este tipo de variables no admiten puntuaciones numricas ordenadas


significativamente. A veces numeramos las categoras de estas variables en cdigos, por ejemplo: 1: Chicago, 2: Atlanta, etc., pero el
nmero no representar ningn orden, ya que de la misma manera
se puede representar 1: Atlanta, 2: Chicago. Las variables dicotmicas tienen slo dos categoras: Si o No, o ausencia o presencia.

Las variables ordinales designan categoras, pero tienen la propiedad adicional de permitir clasificar las categoras desde la mayor hasta la menor, de la mejor a la peor, de la ltima a la primera. Las
preguntas de estudio que miden actitudes y opiniones a menudo
emplean puntuaciones ordenadas. Por ejemplo actitud hacia el aborto legal, puede ser: totalmente de acuerdo, de acuerdo, no sabe, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo.

Las variables de intervalo tienen las caractersticas de las variables


nominales y ordinales, y adems una unidad numrica de medicin
definida. Ejemplo: temperatura, coeficiente de inteligencia CI
[0,200].
Con las variables de intervalo, los intervalos o distancias entre puntuaciones son las mismas entre cualquier par de puntos entre la escala de medicin. Proporcionan la habilidad para sumar, restar, multiplicar y dividir puntuaciones y calcular promedios.

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Las variables de razn tienen las caractersticas de las


variables de intervalo y un punto cero verdadero, donde una puntuacin cero significa ninguno. Ejemplo: peso, altura, duracin en tiempo. Una razn es la cantidad de una observacin con respecto a otra.
Por ejemplo: la poblacin de una ciudad x, es dos veces la poblacin de la ciudad y, 2:1.

A continuacin en la tabla siguiente se resumen las caractersticas de los cuatro niveles de medicin.

Nivel de
medicin

Ejemplo

Cualidades

Operaciones matemticas
permitidas

Nominal

Gnero, raza, preferencia religiosa, estado civil

Clasificacin en categoras; denominacin


de categoras

Conteo del nmero de casos


de cada categora de la variable; comparacin de los tamaos de las categoras

Ordinal

Rango de clase social, preguntas


de actitud y opinin

Clasificacin de categoras; ordenamiento


de los rangos de categoras de la menor a la
mayor

Todas las anteriores y los


juicios de mayor que y menor
que y el clculo de diferencias
y promedios de rangos

De intervalo

Temperatura, ndices resumidos,


escalas de actitud y opinin

Todas las anteriores y


las distancias entre las
puntuaciones
tienen
una unidad determinada de medicin

Todos los anteriores y las


operaciones
matemticas
como suma, resta, multiplicacin, divisin, raz cuadrada

De razn

Peso, ingreso, edad, aos de


educacin, tamao de la poblacin

Todo lo anterior y un
punto cero real

Todas las anteriores y el


clculo de razones con significado

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En la tabla que se muestra a continuacin, se presenta la elaboracin de un


ndice para transformar diversas variables nominales en una variable de razn.

Nmero y nombre de
la variable

Definicin operacional

Nivel de medicin

Es fumador habitual?

Nominal

0=no

1 = s

2. Alcohol

Ha consumido cinco o ms
bebidas alcohlicas en una
sola ocasin en el ltimo mes

Nominal

0=no

1 = s

3. Ejercicio

No se ejercita regularmente

Nominal

0=no

1 = s

4. Drogas

Ha usado una droga ilcita en


el ltimo mes

Nominal

0=no

1 = s

5. Conduce

Ha manejado mientras se
encuentra en estado de ebriedad

Nominal

0=no

1 = s

6. Riesgo

Reporte del nmero de conductas de riesgo

Razn

1.

Fuma

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Cdigo

Suma de las respuestas s, para la variable 1 a la 5

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Referencias Bibliogrficas

Ritchey, F. (2008). Estadstica para las Ciencias Sociales. Mxico: McGrawll


Hill.
Allen L.W. (2001). Estadstica aplicada a los negocios y la economa. Mxico:
Mc Graw Hill.

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