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CONVIVENCIA
ALUMNA PRACTICANTE
5: SABER ESTRUCTURADO:
A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los nios y nias comparten la investigacin sobre: el rbol de
2: SABERES
FUNDAMENTAL
ES:
AREA EJE
AFIRMACION Y
CONVIVENCIA
INTERCULTURAL
-Cosmovisin,
cosmogona,
religiosidad, valores
culturales.
AREA INTEGRADA:
COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL
Y MULTILINGUE
-Relatos de la
tradicin oral punea
y de la literatura
regional y nacional.
navidad.
B. PROBLEMATIZACION:
* SITUACION REALMENTE EXISTENTE: Conocen el significado del rbol de navidad?
* SITUACION DESEABLE: Valora y reconocen el significado del rbol de navidad?
Nuevo conocimiento
Los nio y nias observaran el video dela parbola Construccin del aprendizaje
Aplicacin de lo aprendido
Recuentro de lo aprendido
Aplicacin de lo aprendido en una nueva situacin
-Se realiza las siguientes preguntas: De qu trata el cuento? Qu costumbres practicamos en Puno?
Ustedes que costumbres practican?
DESARROLLO: A los nios y nias se les muestra lminas sobre (todos los santos y hallween), se les da a
conocer sobre la importancia de las costumbres que practicamos.
- Nos organizamos por grupos y se le entrega a cada nio y nia una pieza del rompecabezas (todos los
santos y hallween) para que los armen y descubran que imagen armaron.
-Los nios y nias salen a dar a conocer lo que armaron.
CIERRE: Los nios y nias realizan la ficha de aplicacin y la consigna es: Decora con la tcnica del collage
las imgenes.
4: SEAS DE APRENDIZAJE:
* WALI YATIKAA/APRENDER BIEN: Identifica y reconoce las costumbres de Puno (todos los santos y
el aniversario de puno).
* WALI JAKAA/VIVIR BIEN: Valora y practica las costumbres de Puno.
3: SABERES
APRENDIDOS.
AREA EJE:
-Se identifica con las
personas que hablan
su misma lengua y
practican las mismas
costumbres.
AREA INTEGRADA:
-Narra y escucha
relatos de la traccin
oral punea.
1: SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y
CONVIVENCIA
ALUMNA PRACTICANTE
5: SABER ESTRUCTURADO:
D. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los nios y nias comparten la investigacin sobre: las costumbres
2: SABERES
FUNDAMENTAL
ES:
AREA EJE
AFIRMACION Y
CONVIVENCIA
INTERCULTURAL
-Cosmovisin,
cosmogona,
religiosidad, valores
culturales.
AREA INTEGRADA:
COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL
Y MULTILINGUE
3: SABERES
APRENDIDOS.
E. PROBLEMATIZACION:
* SITUACION REALMENTE EXISTENTE: Qu costumbres de puno conocen?
* SITUACION DESEABLE: Los nios y nias reconozcan y valoren las costumbres de Puno?
-Relatos de la
tradicin oral punea
y de la literatura
regional y nacional.
PROBLEMA.
COMPROMISOS.
4: SEAS DE APRENDIZAJE:
* WALI YATIKAA/APRENDER BIEN: Identifica y reconoce las costumbres de Puno (todos los santos y
el aniversario de puno).
* WALI JAKAA/VIVIR BIEN: Valora y practica las costumbres de Puno.
AREA EJE:
-Se identifica con las
personas que hablan
su misma lengua y
practican las mismas
costumbres.
AREA INTEGRADA:
-Narra y escucha
relatos de la traccin
oral punea.
1: SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y
CONVIVENCIA
ALUMNA PRACTICANTE
5: SABER ESTRUCTURADO:
G. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los nios y nias comparten la investigacin sobre: las costumbres
2: SABERES
FUNDAMENTAL
ES:
AREA EJE
AFIRMACION Y
CONVIVENCIA
INTERCULTURAL
-Cosmovisin,
cosmogona,
religiosidad, valores
culturales.
AREA INTEGRADA:
COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL
Y MULTILINGUE
3: SABERES
APRENDIDOS.
H. PROBLEMATIZACION:
* SITUACION REALMENTE EXISTENTE: Qu costumbres de puno conocen?
* SITUACION DESEABLE: Los nios y nias reconozcan y valoren las costumbres de Puno?
I.
-Relatos de la
tradicin oral punea
y de la literatura
regional y nacional.
PROBLEMA.
COMPROMISOS.
4: SEAS DE APRENDIZAJE:
* WALI YATIKAA/APRENDER BIEN: Identifica y reconoce las costumbres de Puno (todos los santos y
el aniversario de puno).
* WALI JAKAA/VIVIR BIEN: Valora y practica las costumbres de Puno.
AREA EJE:
-Se identifica con las
personas que hablan
su misma lengua y
practican las mismas
costumbres.
AREA INTEGRADA:
-Narra y escucha
relatos de la traccin
oral punea.
1: SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y
CONVIVENCIA
ALUMNA PRACTICANTE
5: SABER ESTRUCTURADO:
J. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los nios y nias comparten la investigacin sobre: las costumbres
2: SABERES
FUNDAMENTAL
ES:
AREA EJE
AFIRMACION Y
CONVIVENCIA
INTERCULTURAL
-Cosmovisin,
cosmogona,
religiosidad, valores
culturales.
AREA INTEGRADA:
COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL
Y MULTILINGUE
3: SABERES
APRENDIDOS.
K. PROBLEMATIZACION:
* SITUACION REALMENTE EXISTENTE: Qu costumbres de puno conocen?
* SITUACION DESEABLE: Los nios y nias reconozcan y valoren las costumbres de Puno?
-Relatos de la
tradicin oral punea
y de la literatura
regional y nacional.
PROBLEMA.
COMPROMISOS.
4: SEAS DE APRENDIZAJE:
* WALI YATIKAA/APRENDER BIEN: Identifica y reconoce las costumbres de Puno (todos los santos y
el aniversario de puno).
* WALI JAKAA/VIVIR BIEN: Valora y practica las costumbres de Puno.
AREA EJE:
-Se identifica con las
personas que hablan
su misma lengua y
practican las mismas
costumbres.
AREA INTEGRADA:
-Narra y escucha
relatos de la traccin
oral punea.