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Examen de Admisin a
Estudios de Posgrado
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los Estados Unidos de Amrica y otros pases. EXADEP y EXAMEN DE ADMISIN A
ESTUDIOS DE POSGRADO son marcas de ETS.
Contenido
Propsito del examen EXADEPTM .............................................. 4
Estructura del examen EXADEP ................................................ 4
Informacin acerca de los resultados del examen EXADEP ...... 5
Resultados del examen EXADEP ............................................... 5
Cmo se calculan los resultados del examen EXADEP ............. 6
Cmo prepararse para presentar el examen EXADEP ................ 6
Estrategias generales para presentar el examen EXADEP .......... 7
Aptitud verbal .............................................................................. 8
Descripcin ............................................................................... 8
Antnimos ................................................................................ 8
Analogas ................................................................................ 11
Completar oraciones ............................................................... 14
Comprensin de lectura .......................................................... 17
Matemticas ............................................................................. 24
Descripcin ............................................................................. 24
Razonamiento analtico ............................................................. 31
Descripcin ............................................................................. 31
Expresin escrita ....................................................................... 38
Descripcin ............................................................................. 38
Uso del lenguaje ..................................................................... 38
Correccin de oraciones ......................................................... 43
Ingls ......................................................................................... 45
Descripcin ............................................................................. 45
Completar oraciones ............................................................... 45
Antnimos .............................................................................. 47
Comprensin de lectura .......................................................... 49
Claves de respuestas .................................................................. 55
Hoja de respuestas (Prctica) ................................................... 60
Parte A:
Uso del lenguaje
Parte B:
Correccin de oraciones
5. Ingls (45 minutos)
Parte A:
Completar oraciones
Antnimos
Parte B:
Comprensin de lectura
(Ver la siguiente tabla.)
3. Razonamiento analtico
(40 minutos)
Tipo de pregunta
Seccin 1
Aptitud verbal
Seccin 2
Matemticas
Receso
Seccin 3
Razonamiento
analtico
Seccin 4
Expresin
escrita
Seccin 5
Ingls
Tiempo total
Nmero de
preguntas
Tiempo
90
90 minutos
40
40 minutos
10 minutos
25
40 minutos
50
30 minutos
50
45 minutos
4 horas y 5 minutos
Conteste primero las preguntas que le sean ms fciles y despus trate de contestar las
demspreguntas dentro de la misma seccin, si le sobra tiempo. Practique llenar los valos
en la hoja de respuestas al final de esta gua. Se permite que cambie sus respuestas en la hoja
de de respuestas. Sin embargo, asegrese de haber borrado la marca anterior completamente
antes de llenar el valo correspondiente a la nueva respuesta.
Conteste el mayor nmero de preguntas. Los resultados sern determinados por el nmero
de preguntas que contest correctamente. No se sustraern puntos por las respuestas
incorrectas y no se tomarn en cuenta las preguntas que no tengan respuesta.
Trabaje tan rpidamente como le sea posible, sin descuidarse. Verifique frecuentemente que
est llenando los valos correctos en la hoja de respuestas. Puesto que ninguna pregunta es
ms importante que otra, no pase mucho tiempo en una sola pregunta.
Marque todas las respuestas en la hoja de respuestas. Las respuestas marcadas en el folleto
no se tomarn en cuenta. Debido a que cada seccin tiene un lmite de tiempo, no espere
hasta ltimo momento para marcar las respuestas en la hoja de respuestas.
Aptitud verbal
__________________________________________________________
Descripcin
La seccin de aptitud verbal mide la capacidad de analizar y de evaluar material escrito, de
sintetizar la informacin obtenida para analizar las relaciones entre los componentes de una
oracin y de reconocer las relaciones entre las palabras y los conceptos. Las preguntas incluyen
temas relacionados con las humanidades, las ciencias sociales y las ciencias naturales.
La seccin de aptitud verbal contiene los siguientes tipos de preguntas:
Antnimos - 25 preguntas
Analogas - 15 preguntas
Completar oraciones - 10 preguntas
Comprensin de lectura - 40 preguntas
Antnimos
LO QUE SE EST MIDIENDO
el vocabulario
la capacidad de razonar de un concepto dado a su opuesto
Lea todas las opciones y busque la palabra que mejor represente lo opuesto de la palabra
dada.
Ejemplo:
DESACATO:
(A) confesin
(B) reverencia
(C) desatino
(D) desacuerdo
Explicacin:
La mejor respuesta es (B). Desacato significa falta de respeto. nicamente (B) presenta una idea
contraria a desacato.
1. VEDAR :
(A) desvelar
(B) permitir
(C) verificar
(D) venerar
6. REGOCIJO :
(A) afliccin
(B) candor
(C) aficin
(D) certidumbre
2. CIRCUNSPECTO :
(A) hurao
(B) discreto
(C) imprudente
(D) ofuscado
7. RESCINDIR :
(A) denigrar
(B) validar
(C) desquitar
(D) esparcir
3. TOXINA :
(A) diurtico
(B) antdoto
(C) antisptico
(D) bacilo
8. MAGNANIMIDAD :
(A) avaricia
(B) jovialidad
(C) valenta
(D) agudeza
4. SOSEGAR :
(A) divertir
(B) convencer
(C) inquietar
(D) divagar
5. PAUPRRIMO :
(A) desamparado
(B) respetado
(C) adinerado
(D) recatado
9. AVERSIN :
(A) auspicio
(B) inclinacin
(C) intrepidez
(D) aturdimiento
10. AGLOMERAR :
(A) fomentar
(B) recuperar
(C) fragmentar
(D) abandonar
11. PERNICIOSO :
(A) desastroso
(B) ineficaz
(C) impulsivo
(D) inofensivo
15. CODICIAR :
(A) confundir
(B) renunciar
(C) posponer
(D) engaar
12. LATENTE :
(A) manifiesto
(B) abatido
(C) indiferente
(D) lamentable
16. ENDEBLE :
(A) resistente
(B) torcido
(C) preciso
(D) nebuloso
13. ACICALAR :
(A) liquidar
(B) incomodar
(C) descuidar
(D) participar
17. RESOLUTO :
(A) cruel
(B) torpe
(C) moroso
(D) ingenuo
14. MEZQUINO :
(A) generoso
(B) amistoso
(C) sobrio
(D) goloso
18. PAULATINAMENTE :
(A) fcilmente
(B) rpidamente
(C) fuertemente
(D) repetidamente
19. VITUPERIO :
(A) ardor
(B) elogio
(C) chispa
(D) recompensa
20. VERBOSIDAD :
(A) vanidad
(B) tendencia
(C) resistencia
(D) mutismo
10
Analogas
LO QUE SE EST MIDIENDO
Establezca la relacin entre el par de palabras dado antes de leer las opciones de
respuestas.
Considere la relacin entre el par de palabras. Por ejemplo, tipo, tamao, contigidad
espacial o grado.
Lea todas las opciones. Si ms de una respuesta parece correcta, trate de establecer la
relacin ms precisamente o identifique algn aspecto de la relacin del par de palabras
dado que sea paralelo a nicamente una de las respuestas.
Identifique la respuesta que mejor exprese una relacin similar a la de las palabras en
maysculas.
Nunca decida cul es la mejor respuesta sin antes haber ledo todas las opciones.
11
Ejemplo:
INTERS: CAPITAL ::
(A) salario : bonificacin
(B) moneda : dficit
(C) renta : propiedad
(D) participacin : utilidad
Explicacin:
La mejor respuesta es (C) porque sta es la nica opcin que establece la misma relacin que la
premisa: El capital produce inters y la propiedad produce renta. Por lo tanto, nicamente (C) puede
ser la respuesta correcta.
21. ABOGADA : LEYES ::
(A) ingeniera : planos
(B) maestra : deberes
(C) farmacutica : enfermos
(D) doctora : pacientes
12
13
Completar oraciones
En este tipo de pregunta usted debe completar una oracin en la cual se han suprimido una o
ms palabras.
LO QUE SE EST MIDIENDO
La capacidad de reconocer
Asegrese de haber entendido las ideas expresadas y examine las opciones para posibles
indicios.
Complete la oracin original con sus propias palabras. Lea despus las opciones para ver
si alguna coincide con sus propias respuestas.
Despus de haber escogido una respuesta, vuelva a leer la oracin completa para verificar
que tenga sentido.
En las opciones que tienen dos espacios en blanco, asegrese que los dos espacios
completen la oracin correctamente.
14
La revelacin . . explica
El desarrollo . . evita
El descubrimiento . . complica
El tratamiento . . simplifica
Explicacin:
La mejor respuesta es (C) porque sta es la nica opcin que completa la oracin estilstica, lgica y
gramaticalmente. Por lo tanto, nicamente (C) puede ser la respuesta correcta.
32. La industria del cine, que ------- una de sus peores crisis en muchos aos, ------- compensar las
prdidas incurridas.
(A)
(B)
(C)
(D)
sufre . . intentar
pasa . . soar
recorre . . desear
denuncia . . pedir
33. Para lograr que el cuerpo humano desarrolle inmunidad contra ciertas enfermedades, en ocasiones
se inyecta al individuo el bacilo que las -------.
(A)
(B)
(C)
(D)
aniquila
agota
neutraliza
genera
34. La mayora de los grandes bulevares de Barcelona ------- centro de la ciudad y fueron ------durante el siglo XIX.
(A)
(B)
(C)
(D)
circulan en . . permitidos
se destacan en el . . controlados
parten del . . construidos
comienzan desde el . . repartidos
35. A pesar de su aparente --------, sus acciones -------- una gran indiferencia a las necesidades de la
comunidad.
(A)
(B)
(C)
(D)
gratitud . . presagian
sinceridad . . denotan
ingenuidad . . retractan
espontaneidad . . excluyen
15
36. Aunque Georgia OKeeffe es ms famosa por su afinidad con los paisajes del desierto, sus
pinturas con temas urbanos ------- el largo tiempo que vivi en la ciudad de Nueva York.
(A)
(B)
(C)
(D)
ofuscan
contrastan
manifiestan
disputan
37. Slo un rgimen que no respeta la vida y la integridad moral de sus ciudadanos ------- obligarlos a
hacer declaraciones que ------- contra la naturaleza humana.
(A)
(B)
(C)
(D)
16
se atreve . . reflejan
confiesa . . destacan
se permite . . atentan
reclama . . actan
38. ------- algunas cimas de montaas llamadas nunatales pueden parecer ridas ahora,------que
pueden albergar cientos de especies.
(A)
(B)
(C)
(D)
17
Comprensin de lectura
Esta seccin est compuesta de seis textos que contienen entre 350 y 400 palabras. Estos
textos tratan con temas relacionados con las artes, ciencias sociales, ciencias fsicas y
ciencias biolgicas. No es necesario tener conocimientos previos para entender los textos o
contestar las preguntas.
Hay seis tipos de preguntas de comprensin de lectura. Estas preguntas enfocan en
1)
2)
3)
4)
18
De qu trata el texto?
Cules son los puntos principales?
Cmo se relaciona la idea principal con otras ideas en el texto?
Cules palabras definen la relacin entre las ideas?
Lea cuidadosamente todas las preguntas y asegrese de haber entendido lo que se est
preguntando.
Asegrese de no seleccionar una respuesta simplemente porque expresa una idea correcta
porque parte de lo que expresa es correcto.
Conteste las preguntas nicamente con base en lo que est expresado en el texto y no en
conocimientos externos. Sus propias opiniones pueden a veces ser diferentes de aqullas
expresadas en el texto.
Preguntas 40-44
Lnea
5
10
15
20
25
30
35
40
45
19
20
Preguntas 45-54
Lnea
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
21
22
Preguntas 55-64
Lnea
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
Las torturas
La diversin
La discoteca
Mi nene
mbito de fantasa
lugar de diversin
cmara de tortura
fiestecita casera
distrae
aterra
entretiene
desorienta
23
introspectiva
invaluable
inoportuna
impresionante
24
Matemticas
______________________________________________________
Descripcin
Esta seccin mide la capacidad matemtica bsica, el entendimiento de conceptos
matemticos elementales y la capacidad de razonar cuantitativamente y de resolver
problemas cuantitativos. Las preguntas estn distribuidas entre problemas que requieren
aritmtica, lgebra y geometra a un nivel general de estudios de la escuela secundaria.
Esta seccin contiene 40 preguntas.
Aritmtica: Estas preguntas pueden involucrar operaciones, potencias, operaciones sobre
expresiones radicales, estimados, porcentajes, valor absoluto, propiedades de los enteros (por
ejemplo, divisibilidad, factorizacin, nmeros primos, enteros pares e impares),
probabilidades bsicas, descripciones bsicas de estadstica (promedio, punto medio, rango,
desviacin estndar, percentiles) y la capacidad de interpretar datos en grficas y tablas
(grficas lineales, grficas de barra, grficas circulares, distribuciones de frecuencia).
lgebra: Estas preguntas pueden involucrar reglas de exponentes, factorizacin
y simplificacin de expresiones algebraicas, el entendimiento de conceptos de las relaciones
y funciones, de las ecuaciones y desigualdades, la resolucin de ecuaciones lineales y
cuadrticas, la resolucin de ecuaciones simultneas, el establecimiento de la ecuacin para
resolver el problema que envuelve situaciones reales, geometra coordinada incluyendo
pendientes, intersecciones y grficas de ecuaciones y de desigualdades, y la aplicacin de las
habilidades bsicas de lgebra para resolver problemas.
Geometra: Estas preguntas pueden involucrar lneas paralelas, crculos, tringulos
(incluyendo issceles, equilteros y tringulos de 30 - 60 - 90 ), rectngulos, otros
polgonos, reas, permetros, volmenes, el teorema de Pitgoras y la medicin de ngulos en
grados. La habilidad de construir pruebas NO est cubierta.
Smbolos matemticos y otra informacin
La siguiente informacin sobre los smbolos, los nmeros y las figuras aplica a todas las
preguntas en esta seccin:
Se espera que los candidatos estn familiarizados con los smbolos matemticos
convencionales.
25
Smbolos:
Los siguientes smbolos matemticos convencionales pueden aparecer en el examen:
xy
(x es menor que y)
xy
(x no es igual a y)
(la raz cuadrada no negativa de x, donde x 0 )
n!
m n
mn
26
Cuando se requiere una aproximacin, lea todas las opciones para determinar
el grado de aproximacin.
Explicacin:
3
40 minutos. Por consiguiente, a
2
3
30 , 45 kilmetros en 1 hora, y la repuesta es B.
2
27
1.
6
(A)
(B)
(C)
(D)
42
2. Si 21 es n% de 84, entonces n
(A) 100
(B) 25
(C) 21
(D) 4
14
11
10
8
6.
(A) 1,2
(B)
(C)
(D)
2 ,3
2 ,3, 4
1,2 ,3, 4
6
5
2
1
3
es la quinta parte de
8
15
(A)
2
(B)
15
8
(C)
23
40
(D)
3
40
0.005
7.
(A)
0.00005
(B)
20
(C) 200
(D) 5,000
8. Si x 0 y z 0 , cul de las siguientes
desigualdades es necesariamente cierta?
5.
En la figura anterior, x =
(A)
(B)
(C)
(D)
28
10
20
30
40
(A)
(B)
(C)
(D)
xz0
xz0
xz 0
xz 0
x 1 x 3
10.
(A) x 3
(B) x 2 x 3
(C) x 2 2 x 3
(D) x 2 x 2
16
11.
44
(A) 4 4
(B) 45
(C) 414
(D) 422
( 3 1)2
2
(B)
( 3 1)2
3
(C)
( 3 1)2
4
(D)
( 3 1)2
5
como 3 x 4 , entonces k
(A)
(B)
(C)
(D)
12. Si el volumen del cilindro circular de la
figura anterior es 20 y su altura es 5,
entonces el rea de la base del cilindro es
(A)
2
(B)
4
(C)
6
(D) 100
6
8
12
24
x y 2
16. Si
, entonces x
x y 4
(A) 6
(B) 3
(C) 1
(D) 2
12
15
22
25
29
160 litros
180 litros
200 litros
240 litros
1
2
3
4
1
0.02
1
5
4
10
(A)
1
4
(B)
1
6
(C)
1
9
(D)
1
12
3
1
2x x 1
22.
(A)
2
x 1
Z = 0.004
(B)
(A)
(B)
(C)
(D)
W, X, Y, Z
W, Y, X, Z
Y, W, X, Z
Z, X, Y, W
4
3
(B)
6
5
(C)
3
4
(D)
30
5
6
(C)
(D)
2
2
2x 2x
3x
2
2x 2x
x3
2 x2 2 x
15
20
30
45
(A)
1 3 1 3
2 4 2 4
(B)
1 3 1 3
2 4 2 4
(C)
1 3 1 3
2 4 2 4
(D)
1 3 1 3
1
2 4 2 4
0
x
30
60
31
Razonamiento analtico
______________________________________________________
Descripcin
Esta seccin contiene 25 preguntas. Estas preguntas se presentan en grupos. Cada grupo est
relacionado con un prrafo introductorio y con un grupo de condiciones tal como sigue:
El prrafo introductorio presenta una situacin ficticia y una tarea que hay que completar. El
prrafo introduce un grupo de objetos o personas que tienen que organizarse o asignarse de
una manera especfica. Por ejemplo, es posible que haya que organizarlos en una cierta
secuencia o colocarlos en grupos, o asignarlos a ciertas posiciones o tareas.
Ejemplos de tareas:
Despus sigue una lista de condiciones sobre cmo hay que hacer la tarea. Generalmente se
presentan de tres a seis condiciones. Estas condiciones tienen que seguirse estrictamente
para llevar a cabo la tarea correctamente.
Ejemplos de condiciones:
Si Garca hace una presentacin a las 10:00, cul de los siguientes tienen que
hacer su presentacin a las 11:00?
Para contestar esta pregunta correctamente, usted debe programar a Garca a las 10:00 y ver
quin tiene que presentar a las 11:00, bajo esa circunstancia. Sin embargo, en la siguiente
pregunta usted tendra que considerar circunstancias diferentes en las que Garca presenta a
otras horas fuera de las 10:00.
32
hacer inferencias
pensar deductivamente
Muchas personas encuentran que es til tomar notas o preparar un diagrama para ayudar
a resolver los problemas de razonamiento analtico. A menudo, es til trazar una nueva
tabla o dibujo para cada pregunta, incorporando la circunstancia descrita en esa pregunta.
No aada condiciones. Por ejemplo, no infiera que un objeto rojo no podra colocarse al
lado de un objeto azul porque esos colores no van bien juntos. Si las condiciones no
indican que no se puede colocar un objeto azul al lado de un objeto rojo, usted tiene que
inferir que s se puede hacer.
Evite sobreinterpretar las condiciones. Suponga que una condicin diga: Si Garca
presenta a las 11:00, entonces Sarmiento tiene que presentar a las 12:00. En este caso,
una solucin en la que Garca presente a las 11:00 y Sarmiento presente a las 9:00 es
obviamente incorrecta. Pero si Garca NO habla a las 11:00, la condicin NO pone
ninguna restriccin en Sarmiento. Sarmiento puede hablar a las 12:00 a las 9:00,
a cualquier otra hora siempre y cuando sea consistente con las otras condiciones.
Lea todas las preguntas cuidadosamente para entender si las preguntas requieren que se
genere informacin acerca de lo que puede ser cierto o de lo que tiene que ser cierto bajo
las condiciones dadas. Si las preguntas piden informacin que tiene que ser cierta,
recuerde que debe verificar todas las posibilidades consistentes con las condiciones y ver
si es cierta para todas. Si la pregunta es acerca de algo que puede ser cierto, tan pronto
encuentre una situacin en la que es cierto, usted ha encontrado la solucin. Sin
embargo, si primero encuentra una situacin bajo la cual no es cierto, usted tiene que
seguir buscando para ver si existe por lo menos una situacin bajo la cual es cierto.
Preste atencin a las palabras que describen o limitan las condiciones y las circunstancias
tales como nicamente, nunca, siempre, tiene que ser, no puede ser, etc.
Recuerde que las circunstancias que se refieren a una pregunta en un grupo de preguntas
aplican nicamente a esa pregunta y no a ninguna otra pregunta en el grupo.
33
34
(A)
1: Simtrica
4: Floral
2: Realista
5: Realista
3. Floral
6: Geomtrica
(B)
1: Geomtrica
4: Realista
2: Realista
5: Simtrica
3: Simtrica
6: Floral
(C)
1: Realista
4: Simtrica
2: Geomtrica
5: Floral
3: Floral
6: Simtrica
(D)
1: Realista
4: Floral
2: Simtrica
5: Geomtrica
3: Realista
6: Floral
la seccin 1 y la seccin 3
la seccin 1 y la seccin 6
la seccin 2 y la seccin 3
la seccin 3 y la seccin 4
Pregunta 1
En esta pregunta usted tiene que determinar cul de las cuatro opciones no viola ninguna
de las condiciones. Note que ninguna de las opciones viola la condicin 1, pero cada opcin
incorrecta viola una de las otras condiciones.
El arreglo en la opcin (A) no es aceptable porque la seccin 2 est directamente encima
de la seccin 5 y estas dos secciones contienen ambas cermicas con diseos realistas, lo cual
viola la condicin 3. El arreglo en la opcin (B) no es aceptable porque contiene dos
cermicas con diseos realistas y dos con diseos simtricos, todos los cuatro diseados por
el mismo artista Yarcn. Esto viola la condicin 2. El arreglo en la opcin (D) no es
aceptable porque una cermica con diseo simtrico se encuentra directamente encima de
una cermica con diseo geomtrico, lo cual viola la condicin 4. El arreglo en la opcin (C)
es aceptable porque no viola ninguna de las condiciones.
35
Pregunta 2
En esta pregunta se presenta la circunstancia hipottica de que, especficamente, dos
cermicas con diseos simtricos se exhiban en algn lugar en la vitrina y que la seccin 5
contenga una cermica con un diseo geomtrico. Esta circunstancia aplica nicamente a esta
pregunta. Usted debe usar esta condicin para determinar cules dos secciones tienen que
contener las cermicas con diseos simtricos.
La seccin 2 est directamente encima de la seccin 5, as que, de acuerdo con la condicin 4, la
seccin 2 no puede contener una cermica con diseo simtrico. Por lo tanto, la opcin (C) no es una
respuesta posible. La condicin 4 tambin elimina las opciones (B) y (D). Puesto que las secciones 4
y 6 estn al lado de la seccin 5, ninguna de las dos puede contener una cermica con diseo
simtrico. (A) es la respuesta correcta porque ni la seccin 1 ni la seccin 3 estn directamente
encima, directamente debajo, o al lado de la seccin 5, y por lo tanto no violan ninguna de las
condiciones.
Pregunta 3
En esta pregunta se presenta la circunstancia hipottica de que tres cermicas con diseos
simtricos tienen que exhibirse en la vitrina.
Si la vitrina contiene tres cermicas con diseos simtricos, entonces, para poder
satisfacer la condicin 3, tienen que colocarse bien sea en las secciones 1, 3 y 5 o en las
secciones 2, 4 y 6. Cualquiera de estos arreglos o la inclusin de una sola cermica con
diseo geomtrico violaran la condicin 4. Tampoco se pueden colocar cermicas con
diseos realistas en la vitrina, puesto que la vitrina tendra entonces ms de 3 cermicas por
el mismo artista, lo cual viola la condicin 2. Puesto que la condicin 1 requiere que todas las
secciones contengan exactamente una cermica, las otras tres secciones en la vitrina tienen
que contener cermicas con diseos florales. Por lo tanto, (B) es la respuesta correcta.
Pregunta 4
En esta pregunta se presenta la circunstancia hipottica de que la seccin 4 contenga una
cermica con diseo floral y la seccin 2 una cermica con diseo geomtrico.
Si la seccin 1 contiene una cermica con diseo floral o con diseo geomtrico, la
condicin 3 ser violada. Similarmente, para la seccin 5. Si la seccin 1 o la seccin 5
contienen una cermica con diseo geomtrico, la condicin 4 ser violada. Por lo tanto, las
secciones 1 y 5 tienen que contener las dos una cermica con diseo realista; por lo tanto, la
opcin (C) no puede ser cierta. Las condiciones 3 y 4 juntas permiten que la seccin 3
contenga bien sea una cermica con diseo floral o una cermica con diseo realista, pero no
una cermica con diseo simtrico. Por lo tanto, la opcin (B) no puede ser cierta. La opcin
(D) no puede ser cierta puesto que si la seccin 3 contiene una cermica con diseo floral,
entonces la seccin 6 tiene que contener una cermica con diseo geomtrico, y si la seccin
3 contiene una cermica con diseo realista, entonces la seccin 6 tiene que contener una
cermica con diseo floral. Puesto que la seccin 6 puede contener una cermica con diseo
geomtrico, (A) es la respuesta correcta. Note que no es cierto que la seccin 6 tenga que
contener una cermica con diseo geomtrico, pero la pregunta se refiere nicamente a lo
que puede ser cierto.
36
Preguntas 5-8
El colegio Cervantes seguir las siguientes
reglas para decidir cules de sus estudiantes
asistirn al nuevo colegio Santander. En el grupo
de tres estudiantes de kindergartenP, Q y R
y de cuatro estudiantes de primer gradoW,
X, Y y Zpor lo menos tres y mximo cinco
irn al colegio Santander. Los dems
permanecern en el colegio Cervantes. Los
hermanos no sern asignados a diferentes
colegios. Los pares de hermanos en el grupo son
los siguientes:
P, X
R, Y
W, Z
5. Cul de las siguientes combinaciones es
una distribucin de estudiantes aceptable?
(A)
(B)
(C)
(D)
Cervantes
Santander
Q
Q, R, Z
R, W, Y, Z
R, W, X, Y, Z
P, R, W, X, Y, Z
P, W, X, Y
P, Q, X
P, Q
Q
R
X
Z
Q,
Q,
X,
Y,
R
Z
W
Z
Q
R
W
X
Preguntas 9-12
Un investigador decide analizar 6 tipos de
alimentos, a saber, L, M, N, O, P y R, en
cantidades iguales de cada uno, y encuentra lo
siguiente:
L tiene ms caloras que M pero menos
colesterol que N.
R tiene menos caloras que P pero ms
colesterol que M.
O tiene ms caloras que L y ms colesterol
que M.
N tiene menos caloras que M y menos
colesterol que R.
P tiene menos caloras que N y menos
colesterol que L.
M tiene ms colesterol que L.
9. Cul de los siguientes alimentos tiene ms
caloras que N y menos colesterol que M ?
(A)
(B)
(C)
(D)
L
O
P
R
M
O
P
R
37
38
N
O
P
R
O
P
O
P
Expresin escrita
______________________________________________________
Descripcin
La seccin de expresin escrita mide la capacidad de reconocer el uso del lenguaje
apropiado esencial para poder expresarse por escrito a nivel universitario en un
ambiente acadmico.
La seccin de expresin escrita contiene los siguientes tipos de preguntas:
39
Ejemplo:
El banquero titube cuando fue interrogado
A
sobre el impacto que podra tener las restricciones
B
impuestas recientemente al crdito. Sin error
C
D
Explicacin:
La respuesta es (B), podra tener. La manera correcta debera ser podran tener porque el verbo
tiene que concordar con el sujeto en plural: restricciones. Las opciones (A) y (C) fueron escogidas
porque tanto la voz pasiva como las preposiciones incorrectas son errores comunes.
1. La innovacin en el arte
exige no slo
A
3. La asociacin La Ley,
conocimiento y experiencia,
lder en el suministro
de
A
pensando creativamente
para convertir
C
acaba lanzar
la primera base de datos de
C
2.
40
Amrica,
que consista en
una serie de
B
para la adquisicin de
su nueva flota
A
contrato
Mendoza
el prximo 25 de junio
, a las 8 de
C
de arte contemporneo
que resumen
medio siglo
A
de la vida cotidiana
de los habitantes de una
B
refleja el creciente
B
C
representadas
en la exposicin
A
11. Aunque
la procedencia
del arte flamenco es
A
se destaque
principalmente en
B
generalizaciones que
Espaa y que
Sin error
D
representadas
un sinnmero de
A
B
tpicos de
la zona.
C
Sin error
D
41
que enfatice
la
B
Letras,
el ms prestigioso
galardn de la
B
y aspiraban
C
estaba en peligro
14. La cosecha
de estropearse
A
porque desde haca
ms de tres meses que
B
no caa una gota de lluvia
en el valle.
C
Sin error
D
confirm
la existencia de tres tipos de
B
radiaciones diferentes
17. Si se considera
lo arriesgado
que resulta
A
al vender
una obra de arte famosa, o
B
que emergen
del
C
42
Sin error
D
aunque
su elevado contenido
A
escasa penetrabilidad
y
B
en su deseo de difundir
la cultura de su pas,
A
de energa, poseen
estn llevando
arte, cine y teatro
B
a los ms recnditos
pueblos del Ecuador.
C
Sin error
D
lminas delgadas
de aluminio y otros
C
D
43
Correccin de oraciones
Este tipo de pregunta mide la capacidad de seleccionar la mejor manera de expresar una idea
dentro de un contexto especfico.
LO QUE SE EST MIDIENDO
la estructura de la oracin
el uso de las palabras adecuadas
Lea la parte subrayada para determinar los errores antes de leer las opciones.
Evale la oracin y las opciones en trminos de claridad general, gramtica, uso idiomtico,
precisin de lenguaje y tono apropiado.
Explicacin:
La respuesta correcta es (C). La oracin correcta sera: Ser mejor que me digas a qu hora tengo que
llamarte. Las otras opciones son incorrectas debido a que el lenguaje no es idiomtico o a que no est
expresado de la mejor manera.
44
21. El soneto es una composicin lrica de versos endecaslabos compuesta de cuatro estrofas: dos versos
de cuatro versos y dos de tres versos.
(A)
(B)
(C)
(D)
compuesta de cuatro estrofas: dos versos de cuatro versos y dos de tres versos
compuesta de cuatro estrofas: dos de cuatro versos y dos de tres versos
compuesta de estrofas de cuatro versos y dos de tres versos
compuesta de versos de cuatro y tres estrofas, dos de cada una
22. Los consumidores estn empezando a interesarse en los carros elctricos porque hacen menos ruido,
no contaminan el aire y la gasolina no es necesaria.
(A)
(B)
(C)
(D)
23. El paludismo, una enfermedad de sntomas que se manifiestan con fiebres peridicas y debilitamiento
progresivo, es transmitido por el mosquito anfeles.
(A) una enfermedad de sntomas que se manifiestan con fiebres peridicas y debilitamiento progresivo
(B) una enfermedad cuyos sntomas se
manifiestan con fiebres peridicas y con un debilitamiento progresivo
(C) una enfermedad producida por sntomas peridicos y debilitamiento progresivo
(D) una enfermedad con sntomas que se manifiestan peridicamente y una debilidad
progresivamente peor
24 Se estrena hoy en el Teatro Coln la simptica comedia La dama de la Habana, con funciones los
martes a los sbados, a las ocho y media de la noche.
(A)
(B)
(C)
(D)
25. Aunque no estemos de acuerdo contigo, quisiramos saber la razn de tus reclamos.
(A)
(B)
(C)
(D)
26. El noveno certamen literario estar abriendo a todas aquellas personas que presenten relatos originales
e inditos, de una extensin mxima de 20 pginas.
(A)
(B)
(C)
(D)
45
Ingls
__________________________________________________________
Descripcin
La seccin de aptitud verbal en ingls mide la capacidad de analizar y de evaluar material escrito
en ingls y de sintetizar la informacin obtenida para analizar las relaciones entre los
componentes de una oracin y de reconocer las relaciones entre las palabras y los conceptos. Las
preguntas tratan temas relacionados con las humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales.
La seccin de aptitud verbal en ingls contiene los siguientes tipos de preguntas:
Asegrese de haber entendido las ideas expresadas y examine las opciones para posibles
indicios.
Complete la oracin original con sus propias palabras. Lea despus las opciones para ver
si alguna coincide con sus propias respuestas.
Despus de haber escogido una respuesta, vuelva a leer la oracin completa para
verificar que tenga sentido.
En las opciones que tienen dos espacios en blanco, asegrese que los dos espacios
completen la oracin correctamente.
46
Explicacin:
The use of ironic in the sentence indicates that there will be some contrast between the
expectations raised in the first part of the sentence and the information given about Austen in the
second part. (A), (C), and (D) can all be eliminated because they do not raise the expectation that
Austen should be aware of the high regard in which she was held: asserting that someone is eccentric
(C) or prolific (D) is neutral and does not imply anything about that persons critical reputation.
Someone who is uninfluential (C) would be unlikely to be described as being held in high regard.
The best answer is (B): someone who is celebrated would likely be aware that they are held in high
regard.
1. The young painter shouted ------- when she
was informed that she had won first prize in
the art contest.
(A)
(B)
(C)
(D)
virtuously
capriciously
gleefully
lethargically
clear . . dubious
rare . . fruitful
recent . . futile
nebulous . . tangential
poorly . . required
adroitly . . developed
unusually . . manifested
adequately . . lacked
47
Antnimos en ingls
LO QUE SE EST MIDIENDO
vocabulario en ingls
la capacidad de razonar de un concepto dado a su opuesto
Lea todas las opciones y busque la palabra que mejor represente lo opuesto de la palabra
dada.
PROSCRIBE:
(A) allow
(B) encounter
(C) sterilize
(D) retort
Explicacin:
The best answer is (A). Proscribe means to prohibit, to condemn or forbid as harmful or unlawful.
Only (A) presents an idea that is in any way opposite to proscribe.
4. EXOTIC :
(A) unessential
(B) indigenous
(C) reticent
(D) implicit
48
5. TOXIC :
(A) anaerobic
(B) beneficial
(C) far-ranging
(D) barely perceptible
6. LAUD :
(A) overprotect
(B) denigrate
(C) appease
(D) evade
8. SHABBY :
(A) pale
(B) resplendent
(C) purposeful
(D) mute
7. OSTRACIZE :
(A) observe
(B) refresh
(C) include
(D) adorn
9. TEMPERANCE :
(A) immoderation
(B) faithfulness
(C) untidiness
(D) sensitivity
49
50
De qu trata el texto?
Cules son los puntos principales?
Cmo se relaciona la idea principal con otras ideas en el texto?
Cules palabras definen la relacin entre las ideas?
Asegrese de no seleccionar una respuesta simplemente porque expresa una idea correcta
porque parte de lo que expresa es correcto.
Conteste las preguntas nicamente con base en lo que est expresado en el texto y no en
conocimientos externos. Sus propias opiniones pueden a veces ser diferentes de aqullas
expresadas en el texto.
(Las ideas expresadas en los siguientes textos son las del autor y no representan la opinin de
Educational Testing Service.)
Ejemplo:
It can be inferred from the passage that compared with the
western state of Yucatn, the eastern state of Quintana Roo
(A) contains forests that are more productive
(B) is a less desirable habitat for hooded warblers
(C) is occupied by a larger number of hooded warblers
with faint, incomplete hoods
(D) ordinarily has less rainfall and other precipitation during the
winter
Explicacin:
The best answer to this question is (A). The first paragraph of the passage (See page 56 ) explicitly
compares the two areas, describing Quintana Roo as relatively wet, tall, and evergreen whereas
Yucatn has a drier climate and is a lower, scrubbier, deciduous woodland. Additionally, more
productive territories in line 57 implies that the usual habitat of femalesYucatnis the less
productive of the two. (B), (C), and (D) can be eliminated because they characterize Yucatn rather
than Quintana Roo; in (C) it is necessary to recall the information given in line 14 that females have
faint, incomplete hoods and establish territories in Yucatn.
51
Questions 10-16
Line
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
52
55
60
65
and receiving input from both managers with leftbrain skills and managers with right-brain skills
in the organization. For example, Shigem
Okada, former head of Mitsukoshi, Japans
largest department store, stated, Our companys
success was due to our adoption of the Wests
pragmatic management combined with the
spiritual, intuitive aspects of the East. Research
indicates that this style is more prevalent at the
top level of management where the executive
needs to have a vision of the future, but also to
be able to implement that vision on a daily basis
by integrating the input he or she receives from
the left and the right within the organization
into effective ongoing daily operations.
10. The primary purpose of the passage is to
(A) suggest that one type of management
style is more effective than other types
of management styles
(B) explain a new management training
program
(C) describe various types of management
styles
(D) discuss the kind of management
style most frequently used in the
West
11. According to the passage, those who exhibit
a management style that employs right-brain
skills depend primarily on
(A) rational and logical methods of thinking
(B) careful examination of all existing data
(C) intuitive insights and flashes of
awareness
(D) advice from managers with left-brain
skills and managers with right-brain
skills
12. It can be inferred from the passage that a
successful engineer and a successful
personnel manager are most likely to exhibit
(A)
(B)
(C)
(D)
53
Questions 17-22
Line
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
54
55
60
65
55
Claves de Respuestas
APTITUD VERBAL
Antnimos
Nmero
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
56
Respuesta
B
C
B
C
C
A
B
A
B
C
D
A
C
A
B
A
B
B
B
D
Analogas
Nmero
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Respuesta
A
D
C
C
B
D
A
B
A
C
A
Completar Oraciones
Nmero
32
33
34
35
36
37
38
Respuesta
A
D
C
B
C
C
B
Comprensin de
Lectura
Nmero
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
Respuesta
C
A
B
A
A
B
D
C
A
D
D
B
B
C
A
C
B
D
B
B
D
C
B
D
A
Razonamiento Analtico
Respuesta
A
B
C
A
C
B
C
C
B
C
C
B
A
A
D
B
C
A
D
A
C
D
D
A
B
Nmero
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Respuesta
C
A
B
A
C
A
D
C
A
D
C
B
57
EXPRESIN ESCRITA
Uso del Lenguaje
Nmero
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
58
Correccin de Oraciones
Respuesta
C
B
C
A
B
A
B
A
C
B
B
C
C
B
B
D
B
A
D
A
Nmero
21
22
23
24
25
26
Respuesta
B
C
B
C
A
B
INGLS
Completar Oraciones
Nmero
1
2
3
Respuesta
C
D
C
Antnimos
Nmero
4
5
6
7
8
9
Comprensin de Lectura
Respuesta
B
B
B
C
B
A
Nmero
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Respuesta
C
C
B
A
D
C
C
C
A
B
D
C
B
59
60
23
45
24
46
25
47
26
48
27
49
28
50
29
51
30
52
31
53
10
32
54
11
33
55
12
34
56
13
35
57
14
36
58
15
37
59
16
38
60
17
39
61
18
40
62
19
41
63
20
42
64
21
43
22
44
MATEMTICAS
1
10
19
11
20
12
21
13
22
14
23
15
24
16
25
17
18
RAZONAMIENTO ANALTICO
1
10
11
12
10
19
11
20
12
21
13
22
14
23
15
24
16
25
17
26
18
EXPRESIN ESCRITA
61
17
10
18
11
19
12
20
13
21
14
22
15
16
62
EXADEP
familiarizarse ...
con las instrucciones y con el proceso decontestar
las preguntas antes del examen.
contestar ...
las preguntas de prctica de las secciones verbales
y cuantitativas del examen y de la seccin en ingls.
Educational Testing Service es la institucin de medicin educacional ms grande del mundo y un lder en la
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