QU LE FALTA A LA EDUCACIN PERUANA?

Conocemos el significado del trmino educacin, y la mayora de nosotros la ha

tenido, aunque en gran parte inspida, pero qu sucede con ella en nuestro pas:
muchos padres consideran a la educacin pblica peruana bastante pobre, lo cual
se manifiesta en que un gran nmero de ellos matriculan a sus hijos en colegios de
gestin no estatal. Esta situacin refleja la falta de confianza de la sociedad peruana
hacia la educacin brindada por el estado. Pero, son el estado y los docentes los
nicos responsables de la educacin en el pas? No recae dicha responsabilidad
tambin en los padres e hijos? Pues en esta situacin la responsabilidad es
compartida y cada uno de los factores necesita mejorar.
El Estado, es el encargado de llevar la educacin a todos los rincones del pas, sin
embargo, existe un marcado centralismo, ya que los colegios de la capital son
quienes ms reciben, mientras los de provincia son abandonados a su suerte sin
docentes ni infraestructura. Todo ello sin mencionar que los materiales
proporcionados por el Estado estn desfasados o poseen contenido subversivo.
Adems, el Per es uno de los pases sudamericanos que menos invierte en
educacin, Chile invierte un 12% del PBI en educacin, lo equivalente a 4 veces lo
invertido por nuestro pas. Por otra parte, los docentes, uno de los profesionales
ms importantes del pas, reciben un salario mnimo sin importar su grado
acadmico, cabe resaltar que su paga se viene mermando en un 80% a partir de los
aos sesenta. Lo cual hace que nos preguntemos Cmo espera el Estado un buen
desempeo de los docentes con ese salario?
Volviendo con los educadores, quienes deberan recibir un salario satisfactorio,
ellos se ven en la necesidad de buscar un trabajo alterno para mejorar su economa,
lo cual les impide dedicarse eficientemente a la docencia y con el problema de que
cuando lleguen a jubilarse a los 60 aos recibirn no ms de 600 soles; con esa
sancin el docente peruano ingresa a las aulas cada da a educar, por eso muchos
de ellos han declarado que no toleran a sus alumnos. Adems, con un salario que
prcticamente solo les permite el alimento, cmo podra el docente actualizar su
informacin, capacitarse y mejorar su didctica mediante libros, conferencias y
otros? As mismo tomemos en cuenta que la carrera magisterial no est vinculada
con el desempeo y, en promedio, los menos calificados y con menor experiencia
reciben un sueldo por hora mayor que el de aquellos que tienen mayor
responsabilidad por cargos directivos, mayores experiencias y calificacin; con todo
ello en contra, la cantidad de docentes por vocacin se ir reduciendo cada vez ms,
esto se manifiesta directamente en una encuesta de Apoyo (2003) que seala que
un 42% de estudiantes de educacin buscaron antes seguir una carrera distinta, y
ante el fracaso de no poder lograrla se qued en la carrera que nunca hubiera
deseado ejercer. Lo cual resulta decepcionante, pues muestra a la docencia como

una carrera de conformistas, y a la larga sern ellos quienes den fama de

mediocres a los maestros, adems de los que son verdaderamente mediocres.
Ahora bien, no podemos eximir a estos dos factores ntimamente ligados de esta
responsabilidad; ya que los padres tienen que incentivar a sus hijos en el camino de
la educacin, pasar tiempo con ellos, ayudarlos en sus labores acadmicas y seguir
muy de cerca todo el desempeo de los mismos en el colegio. Pues no basta con
llenarlos de libros o llevarles internet a casa, ya que la educacin no solo depende
del hijo. Pero he aqu otro de los mayores responsables de la educacin en el pas,
nosotros los estudiantes; uno de nuestros mayores errores es esperar que todo nos
lo d el profesor, no buscamos desarrollar nuestras aptitudes, somos unos agentes
demasiado pasivos en la educacin ya que en nuestra mayora creemos que con
hacer bien las tareas y aprobar con buenas notas los exmenes ya todo est hecho.
As mismo, debemos de tomar en cuenta otros aspectos, como el hecho de que la
mayora de nosotros no poseemos ambiciones, no tenemos la madurez suficiente
para entender lo valioso del tiempo; de la misma manera, el honor y el orgullo,
aquellas mximas virtudes de una persona, han ido perdindose en el olvido, ahora
el estudiante solo busca aprobar sin importar cmo, pero Acaso no tuvieron
padres que les inculquen dichas virtudes?Por qu los estudiantes poseen una
visin tan maquiavlica de obtener notas?
Habiendo dicho todo lo anterior, solo nos queda esperar que la educacin en
nuestro pas empiece a mejorar y llegar a un gran nivel. Pero todo ello solo ser
posible con un Estado que invierta ms en los jvenes, que se preocupe por
explotar al mximo la capacidad de los peruanos, que lleve la educacin a todos los
rincones del pas y si es posible en su lengua materna, y que se remunere como se
debe a los educadores; con docentes que realmente lo sean, que eligieron serlo y
que lo harn bien, con aquellos que no hagan de su trabajo una rutina sino una
forma de vivir, que vivan para ensear, que celebren cada triunfo de sus alumnos
como uno propio y que ms que maestro sea amigo de sus alumnos; con padres que
busquen el bienestar de sus hijos, que pasen tiempo con ellos, que no pongan la
excusa de trabajar para ellos y as evitar darles el tiempo que se merecen; y
finalmente con estudiantes que obtengan triunfos honorablemente, que sientan el
orgullo de un xito propio, que obtengan notas con la capacidad de su mente, que
hallen en la educacin el progreso y la forma de cambiar a nuestra deteriorada
sociedad. Ya es hora de alcanzar una educacin de calidad, cada uno de nosotros
sabe lo que tiene que hacer. La educacin somos todo el Per, es momento de
actuar!