Actividad 23: Fundamentacin de la propuesta para la opcin seleccionada

Propsito: Elaborar la propuesta de fundamentacin terica para la opcin seleccionada,

considerando el MCC y la RIEMS.
sta se conforma de dos secciones: (Retome lo que trabaj en el mdulo I)
a) el contexto
b) el marco terico de los principios de aprendizaje en que se sustentar la
propuesta.
Para realizar la primera seccin, considere retomar los esquemas, documentos y
participaciones en foros que trabaj en el Mdulo I de este diplomado, en concreto,
las actividades de aprendizaje relacionadas con la RIEMS y el MCC. Deber incluir las
premisas principales que orientan la RIEMS en relacin a su prctica docente y al contexto
de aplicacin para la opcin de certificacin elegida. Con respecto al Marco Curricular
Comn, considere la relacin que guardan los contenidos del programa de la asignatura o
unidad de aprendizaje que usted imparte con las competencias disciplinares del MCC y la
forma en que ambos abonan a las competencias genricas del perfil del egresado.
Asimismo, ser necesario describir los aspectos que crea relevantes para su opcin de
certificacin, as como el rol del docente para implementarla.
La fundamentacin debe ser presentada en 3 cuartillas como mnimo, citando de forma
correcta los documentos que ha utilizado.

Actividad 24: Principios de aprendizaje de la opcin seleccionada

Propsito: Describir los principios de aprendizaje en los que se basa la opcin
seleccionada.
Para elaborarla retomar lo que ha trabajado en el Mdulo I y en la unidad 2 del Mdulo II
en relacin a los procesos de aprendizaje necesarios para el logro de las competencias
disciplinares y genricas y el rol del docente en un enfoque por competencias.
Para esta actividad se le pedir que integre los siguientes apartados:
a) Principios del aprendizaje que le permitirn desarrollar las competencias genricas
y disciplinares de su unidad de aprendizaje.
b) Su rol como docente para facilitar el aprendizaje de sus estudiantes y lograr las
competencias en la propuesta de planeacin.
c) El rol del estudiante para lograr el aprendizaje y el desarrollo de las competencias
en la propuesta de planeacin.
Este apartado deber tener 3 cuartillas como mnimo, citando correctamente los
documentos consultados para fundamentarlo.
Actividad 25: Competencias y productos
Propsito: Identificar las competencias genricas y disciplinares que desarrollar en la
opcin elegida para certificarse.
Se le pide que retome la propuesta de programa de asignatura o unidad de aprendizaje
que trabaj en la unidad 2 del Mdulo II. La propuesta debe ser presentada con los
elementos mnimos indispensables que le permitan el desarrollo de la opcin elegida para
la certificacin.
La opcin elegida debe incluir:
a) Propsitos.
b) Competencias a desarrollar (Genricas y disciplinares).
c) Secuencia de los contenidos de cada unidad, seccin o apartado dependiendo de la
opcin seleccionada.
d) Estrategias generales de aprendizaje considerando el enfoque por competencias.
e) Estrategias generales de evaluacin considerando el enfoque por competencias.
f) Recursos didcticos que utilizar en apoyo a las estrategias de aprendizaje.
g) Estos elementos deben adecuarse segn la opcin selecciona, tomando como
referencia la descripcin de las secciones.

Recuerde que este programa le servir de base para el desarrollo de su planeacin

didctica y diseo de su curso, unidad de aprendizaje o asignatura.

Actividad 26: Los ncleos y secciones de la propuesta

Propsito: Disear los ncleos y secciones de la propuesta para la opcin seleccionada
para la certificacin.
Para trabajar esta actividad usted tendr que retomar las actividades que ha trabajado en
el diplomado. Se presentarn los avances de usted y sus compaeros para recibir
retroalimentacin y modificar lo que sea necesario.
Retome la actividad que trabaj en la unidad 3 para el anlisis de los ncleos y secciones
de la propuesta que ha seleccionado.
Deber presentar en secuencia ordenada cada uno de los elementos que le solicitan en los
ncleos y secciones. Tenga en cuenta que en cualquiera de las opciones de certificacin
usted incluir:
a) Una justificacin de acuerdo al MCC de la RIEMS, tomando siempre como
referencia las competencias genricas y disciplinares de su unidad de aprendizaje o
asignatura.
b) Una secuencia de actividades relacionadas con las competencias a desarrollar en la
unidad de aprendizaje o asignatura en la cual basar su opcin para la
certificacin.
c) Recomendaciones o estrategias para su uso o implementacin.
d) Es necesario que en todo momento consulte la rbrica de la opcin seleccionada
que aparece en la Gua para llevar a cabo el proceso de certificacin de
competencias docentes para la EMS (CERTIDEMS) esto le ayudar a integrar su
opcin y autoevaluarla.

Actividad 27: Reflexiones en relacin al diseo del enfoque por competencias

Propsito: Reflexionar en relacin a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por
competencias.
Elaboracin de un documento que contenga sus reflexiones personales respecto a la
opcin seleccionada para la certificacin.
a) Al final de su opcin agregue un apartado de no ms de tres cuartillas en el que
exprese el cambio que vivi al formularla en relacin a las modificaciones que hizo
o tendr que hacer en su rol como docente cuando la aplique.
b) Para facilitar su elaboracin retome lo que trabaj en la fundamentacin y
principios de aprendizaje (actividad 23 y 24) que considero para la opcin elegida.
c) Se recomienda que al desarrollar esta propuesta cuide la redaccin y ortografa y
anexe al final de la misma las referencias bibliogrficas que utiliz para su
elaboracin.

Actividad Integradora de la Unidad 4

Propsito: Integrar la opcin elegida para el proceso de certificacin.
Deber entregar la opcin elegida para la certificacin tomando en cuenta:
a) La caracterizacin.
b) Los ncleos de la propuesta.
c) Las secciones de la propuesta.
d) Las reflexiones personales en relacin a la opcin que desarrollo (No ms de 3
cuartillas).
e) Las referencias bibliogrficas, considerando los criterios APA para su presentacin.
f) Los apartados que se describen en la gua para la certificacin (caracterizacin,
ncleos, y secciones) tenga en cuenta que:
1. La justificacin y el diagnstico de la opcin que eligi tienen relacin entre si y
responden a una problemtica definida y delimitada.
2. Su opcin guarde una relacin estrecha con el MMC de la RIEMS.
3. Las actividades o estrategias que proponen ayuden al cumplimiento de los
propsitos educativos para la opcin seleccionada.