Educao ambiental na escola: a perspectiva estudantil sobre o

meio ambiente e a propaganda ambiental na internet.

Fernanda Reis de Pinho Tavares Licenciatura em Cincias Biolgicas - UFMG
(feptavares@gmail.com)

R ESUMO
Este trabalho visa mostrar as idias dos estudantes sobre um tema a
propaganda - refletindo como ela se insere na questo ambiental. Tambm abordamos
como os alunos percebem questes como as relaes, empresa, meio ambiente e sociedade.
Foi realizado em uma oficina de Educao Ambiental, em uma escola particular de Lagoa
Santa MG, durante os meses de junho e julho de 2004. Analisaram-se sites de diversas
empresas e ONGs (Organizaes No Governamentais). Em sua maioria os estudantes
conseguiram posicionar-se criticamente em relao s entidades investigadas.
Palavras chave: meio ambiente, propaganda, educao ambiental formal.

INTRODUO
Trajetria profissional e delineamento da pesquisa
Sou licenciada do curso de Cincias Biolgicas na UFMG e meus primeiros
contatos com Educao Ambiental (EA) aconteceram dentro de disciplinas na faculdade. A
disciplina Instrumentao em Ecologia, por exemplo, tinha em sua ementa a criao de
jogos que envolvessem educao ambiental. Alm disso, em vrios momentos do curso de
Cincias Biolgicas fomos sensibilizados pelos professores a inserir a EA na escola, sem
contudo, muitas vezes oferecer-nos materiais para aprofundar a questo.
No primeiro semestre de 2003 tambm entrei em contato com a Educao
Ambiental atravs de uma oficina que estava sendo oferecida na escola onde leciono. Esta
escola preocupa-se com o desenvolvimento das mltiplas competncias dos alunos
oferecendo, assim, diversas oficinas englobando vrias reas de conhecimento como artes
plsticas, teatro, literatura, xadrez, etc. Essas oficinas funcio nam como disciplinas da grade
curricular e os estudantes podem escolher a qual pretendem cursar a cada semestre. Em
uma das oficinas, a professora responsvel ministrava aulas de reciclagem trabalhando com
papel e com alguns seminrios preparados pelos prprios alunos como: histrico do papel,
o lixo, destinos do lixo na cidade, Projeto Manuelzo 1 . A oficina, assim, consistia
basicamente em reciclar papel e construir um determinado produto, no caso, cadernetas.
Esta caderneta deveria ter uma mensagem de conscientizao ambiental, uma frase
construda pelos estudantes, porque o material seria distribudo para pais de alunos que
viessem conhecer o trabalho da escola. Durante este perodo, passei a assistir as aulas
1

O projeto Manuelzo foi idealizado por um grupo de professores do Departamento de Medicina Preventiva e
Social da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais, tendo iniciado suas atividades em
janeiro de 1997, a partir do estgio em sade coletiva o internato rural. A proposta do Projeto Manuelzo
de envolver toda a populao, as lideranas polticas, sociais e empresariais na melhoria das condies de
sade, meio ambiente e qualidade de vida da regio da bacia hidrogrfica do Rio das Velhas MG.

como estagiria para assumir como professora no semestre seguinte.

Minha verdadeira experincia em EA comeou ento quando assumi a oficina
de reciclagem. O foco da oficina continuava o mesmo do semestre anterior: reciclagem de
papel utilizando tcnicas artesanais e construo de um produto (como cadernetas ou
objetos de decorao, por exemplo). Tentei incluir algumas discusses sobre o que era o
lixo, seu destino, entre outras coisas retiradas de alguns livros didticos.
Senti-me extremamente frustrada no decorrer da oficina. Como estudante de
biologia, a direo atribua a mim a capacidade de trabalhar melhor os contedos que
consideravam ligados Educao Ambiental. No conseguia produzir papel reciclado com
as tcnicas aprendidas no semestre anterior, nem desenvolver as tais questes que achavam
que eu como biloga daria conta. Percebi, na prtica, que era necessrio saber mais sobre
Educao Ambiental. No bastava apenas ser biloga, arriscando tratar de temas como
desenvolvimento sustentvel e agenda 21, alm de reciclar papel utilizando tcnicas
artesanais.
A oficina de reciclagem tornou-se um dilema. No acreditava que pudesse
sensibilizar algum para a causa ambiental nos moldes que me foram expostos e nas fontes
pesquisadas at aquele momento.
Apenas depois de terminado o ano letivo e iniciando uma reflexo sobre a
prtica em EA (mais fruto do sentimento de frustrao e das cobranas que surgiram em
torno da oficina do que de uma deciso consciente de pensar sobre o trabalho), comecei a
buscar a origem do meu conflito. No incio do ano havia lido alguns captulos do livro
Educao ou Adestramento Ambiental?, de Paula Brgger, que critica o modelo vigente
de Educao Ambiental. Identifiquei-me muito com o livro e com a proposta que ele trazia.
Paula Brgger levanta questes em relao a atividades classificadas como
educao ambiental informal - plante uma rvore no dia da rvore -, ou prticas
relacionadas ao Dia Mundial do Meio Ambiente. Essas atividades, que deveriam ser um
tema gerador, como diria Paulo Freire, sem o aprofundamento e questionamentos
adequados, acabam reduzindo a questo ambiental a um aspecto puramente tcnico, que
mais se assemelha ao que Paula Brgger chama de adestramento.
A partir desse momento comecei a refletir que uma oficina de Educao
Ambiental deveria trabalhar conceitos ligados tica, poltica, valores morais e questes
ambientais. Ao trabalhar este ltimo aspecto no deveria esquecer de nenhum dos outros.
Queria contribuir de alguma forma para formar cidados planetrios, como diria
Leonardo Boff, conscientes de seu senso crtico, agentes no seu processo educativo e em
intervenes na comunidade a que pertencem.
A leitura de um segundo material, de Philippe Pomier Layrargues2, mostrou-me
outras perspectivas da reciclagem. Decidi ento que a partir daquele momento a oficina
teria novo foco.
O presente trabalho , portanto, o resultado da anlise de textos e pesquisas
feitos pelos alunos com os quais desenvolvi a oficina - uma turma de 4 Ciclo (7 e 8
sries) - de uma escola particular de Lagoa Santa, MG. Dentro de uma nova perspectiva
para a oficina, iniciamos com o tema a importncia da propaganda no mundo capitalista e
conclumos identificando como as empresas e ONGs que desenvolvem trabalhos
ambientais apresentam-se, atravs de seus sites na internet.
2

Layrargues, P.P. O cinismo da reciclagem. In: Loureiro, Carlos F.; Layrargues, Philippe; Castro, Ronaldo.
(orgs). Educao Ambiental: repensando o espao da cidadania. Cortez Editora. 2002.

Primeiramente o leitor vai encontrar uma reviso bibliogrfica dos textos que
influenciaram a minha concepo de educao ambiental e reciclagem. Tal reviso
justifica-se devido influncia que teve na construo da minha concepo de EA. Em
seguida, apresento o desenho metodolgico da pesquisa, incluindo aspectos como o
contexto no qual se desenvolveu a pesquisa, a forma como se deu a coleta de dados e o
mtodo usado na sua anlise. Aps esse desenho metodolgico, apresento quais foram as
categorias que surgiram da coleta de dados e a anlise feita sobre estas categorias.
Este trabalho visa mostrar as idias construdas pelos alunos sobre um tema, a
propaganda, refletindo sobre como ela est inserida na questo ambiental. Um outro ponto
abordado foi verificar como os alunos percebem a relao empresa, meio ambiente e
sociedade, comparada com o papel das ONGs nessa dinmica.
Esses temas emergiram durante a reestruturao da oficina. A proposta de
trabalhar com o tema propaganda e o modo como ela est inserida na questo ambiental
surgiu da importncia que este tema tem na atualidade. Alm disso, e talvez por influncia
de Layrargues (2002), que faz uma crtica to difundida reciclagem das latas de alumnio
(e reciclagem como um todo), optei por desenvolver um trabalho na oficina onde os
alunos pesquisassem sobre como as empresas que dizem possuir trabalhos ambientais
apresentam-se, o que elas fazem e se existem ou no interesses por trs desses trabalhos.
Ou seja, eles deveriam alm de fazer o levantamento das informaes requeridas, realizar
uma anlise dessas informaes e emitir, em alguns momentos, sua opinio pessoal.

FUNDAMENTAO TERICA
Novas vises para a prtica de Educao Ambiental em sala de aula
Refletindo sobre o tema Educao ou adestramento ambiental?
A primeira leitura que me levou a pesquisar sobre as novas concepes de
educao ambiental foi o livro de Paula Brgger Educao ou Adestramento Ambiental?.
A palavra nova no contexto aqui exposto refere-se a uma concepo diferente e mais
abrangente do que as comumente conhecidas e que pareciam direcionar a maioria das
prticas de EA que eu conhecia.
Em seu livro, Paula Brgger diferencia Educao para o Meio Ambiente de
Educao Conservacionista. Na educao conservacionista os ensinamentos conduzem ao
uso racional de recursos naturais e manuteno de um nvel timo de produtividade dos
ecossistemas naturais ou gerenciados pelo homem. Enquanto que uma educao voltada
para o meio ambiente implica em uma profunda mudana de valores, em uma nova viso de
mundo, de acordo com a autora.
Temos notcia de que vrias pessoas ligadas prtica de educao ambiental se
detm no primeiro aspecto levantado no pargrafo anterior. Realizam eventos isolados,
como caminhadas para recolher o lixo em determinado local ou como a comemorao do
Dia Mundial do Meio Ambiente, e se detm nesse aspecto sem realizar discusses ou
aprofundamento.
Ao definir treinamento/adestramento como um tipo de instruo onde as pessoas
so levadas a executar determinadas funes e tarefas, identificadas com um determinado
padro utilitarista-unidimensional de pensamento-ao, Brgger cita Marcuse (1983, p.32)
quando diz que as aspiraes e os objetivos que por seu contedo transcendem o universo
estabelecido da palavra e da ao so reduzidos a termos desse universo.(Brgger, 1999,
3

p.80).
Identifiquei a prtica que vinha realizando na oficina de reciclagem e que era a
proposta da escola com esse adestramento. Havia pouca reflexo, pouco aprofundamento.
E percebi que deveria mudar, formando cidados ambientais (formar no sentido amplo da
palavra) e no adestrando-os em reciclagem.
Brgger tambm atribui a reduo da educao ambiental s suas dimenses
tcnicas e naturais, ligao do conceito de meio ambiente com as mesmas. Para reafirmar
sua posio cita Gonalves (1990, p.189):
Um conceito chave para o debate em torno da questo ambiental o de Meio Ambiente que, a rigor, no pode ser tratado nos parmetros da tradio filosfica e
cientfica que herdamos. A dicotomia cartesiana entre o homem e a natureza ainda
continua a impregnar o conceito de meio ambiente com a sua reduo dimenso
naturalista, isto , a fauna, flora, ar e gua ou simplesmente quando confundimos a
problemtica ambiental com poluio (grifos meus). (Brgger, 1999, p.38).
Brgger afirma existir um consenso de que o conceito de meio ambiente
deva ser amplo, abrangendo uma totalidade que inclui os aspectos naturais e os resultantes
das atividades humanas, sendo assim o resultado da interao de fatores biolgicos, fsicos,
econmicos e culturais. (Brgger, 1999, p.51).
Ainda em relao importncia do conceito de meio ambiente para a
questo ambiental podemos observar as perspectivas de Reigota (2002), que utiliza-se da
teoria da representao social para relacionar meio ambiente e sociedade.
Reigota (2002, p.70) define as representaes sociais como: um conjunto
de princpios construdos interativamente por diferentes grupos que atravs dela
compreendem e transformam sua realidade. Segundo o autor, as representaes sociais do
termo meio ambiente definem qual ser a prtica do professor em educao ambiental.
A partir do exposto acima podemos inferir que as representaes sociais podem
ser analisadas em diferentes segmentos da sociedade (como, no caso deste trabalho, grupos
empresariais e estudantes). Podemos, ainda, inferir que, por exemplo, a representao social
de meio ambiente de uma ou de um grupo de empresas espelha sua poltica ambiental. E
que um determinado grupo de estudantes percebe os discursos e as polticas ambientais
inseridas na sociedade da qual parte a partir da representao social de meio ambiente que
possui.
Se a empresa visualiza o meio ambiente como algo externo a ela, revelando a
dicotomia homem-natureza, seu universo de atuao possivelmente mostrar uma reduo
das suas polticas ambientais a solues meramente tcnicas. Este um fato de extrema
importncia j que uma indstria sempre envolve trabalhadores, uma rea no seu entorno e
uma rea de atuao.
Sobre esse assunto, um autor que aborda essa problemtica no campo da
reciclagem Layrargues (2002,p.179). O autor mostra como a reciclagem, que deveria
envolver e promover discusses, prticas, mudanas scio -culturais e econmicas
profundas, muitas vezes reduzida soluo para o problema do lixo, no discurso
empresarial.
A resignificao da reciclagem
Layrargues inicia seu artigo O Cinismo da Reciclagem destacando como o lixo
4

privilegiado como problema ambiental nos programas de EA na escola brasileira. Para isso
foi criada a pedagogia dos 3Rs, que norteia pedaggica e tecnicamente a questo do lixo.
Porm e fazendo uma analogia ao que j foi exposto sobre adestramento, esse tema
tratado de forma reducionista: prega-se a reciclagem, a coleta seletiva do lixo...
em detrimento de uma reflexo crtica e abrangente a respeito dos
valores culturais da sociedade de consumo, do consumismo, do industrialismo, do
modo de produo capitalista e dos aspectos polticos e econmicos da questo do
lixo. E a despeito desta tendncia pragmtica, pouco esforo tem sido feito
anlise do significado ideolgico de reciclagem (...) e suas implicaes para a
educao ambiental reducionista, mais preocupada com a promoo de uma
mudana comportamental sobre a tcnica da disposio domiciliar do lixo (coleta
convencional x coleta seletiva) do que uma reflexo sobre a mudana dos valores
culturais que sustentam o estilo de produo e consumo da sociedade moderna.
(Layrargues, 2002, p 180).
Iniciando uma reflexo sobre minha prtica como docente, considero que a oficina
que ministrava, em um momento anterior ao que fui exposta s referncias que criticavam o
modelo vigente de educao ambiental, baseava-se em prticas que podem ser identificadas
com o texto acima.
No artigo de Layrargues retoma -se a discusso de como o que deveria ser um tema
gerador (a reciclagem) distorcido e acaba-se perdendo a dimenso ligada aos aspectos
polticos e sociais.
A sociedade hoje induzida ao consumo. A cada dia novidades entram pelas
nossas portas por propagandas de vrias formas. Propagandas essas, muitas vezes invasivas,
que chegam at ns normalmente sem termos real conscincia disso. So refrigeradores
com design moderno e com gua gelada na porta, celulares com cmeras e acesso internet
e muito mais. Por causa do avano vertiginoso da tecnologia e da influncia da mdia, os
indivduos acabam obrigados a consumir produtos que tornam-se obsoletos antes do tempo,
j que cada vez mais tornam-se inteis logo aps sair das fbricas. Muitas vezes, os
aparelhos ainda podem ser considerados funcionalmente perfeitos, no entanto, no so mais
considerados to bonitos ou mesmo modernos.
Layrargues (2002, p.184) corrobora a afirmativa anterior quando diz que a moda
e a propaganda provocam um verdadeiro desvio da funo primria dos produtos. Ocorre
que a obsolescncia planejada e a descartabilidade so hoje elementos vitais para o modo
de produo capitalista..
Nossos adolescentes so bombardeados por ideais de moda e acessrios. A
propaganda tornou-se figura central no sistema capitalista j que sem ela impossvel
transformar qualquer produto em objeto de desejo. Por isso, fundamental trabalhar valores
com estas geraes que j esto ou vo entrar no mercado de consumo. Como professores,
devemos formar cidados que se preocupam mais com o ser do que com o ter. Tal fato
explica a minha escolha por trabalhar com propaganda dentro do contexto de uma oficina
de educao ambiental para a educao formal.
Em relao ao problema da cultura do consumismo, Layrargues (2002, p.185) cita
Penna (1999):
(...) como a sociedade moderna est impregnada de valores consumistas,
5

tudo leva a crer que a tarefa da reduo do consumo ser rdua, pois ser preciso
reverter valores culturais enraizados, favorecidos pela invaso macia da vida pblica
e domstica..
Em seu texto Educao ambiental e (des)envolvimento, Meyer (1994) afirma
que a sociedade, em geral, est mais ocidentalizada e quer consumir mais as necessidades
criadas e impostas pelo capitalismo. Nesse contexto, as coisas perdem seus valores de uso e
de troca e adquirem significados que criam no imaginrio desejos, fantasias e aspiraes
(Meyer, 1994). A propaganda a forma utilizada pelos fabricantes de realizar essa
transformao, resignificao das coisas que nos rodeiam.
O consumismo exacerbado est intimamente associado a uma outra idia, a
descartabilidade. gerado um ciclo sem fim ligado basicamente a interesses econmicos.
Os objetos j saem de fbrica com durabilidade planejadamente reduzida, j que so
necessrios bens menos durveis para levar o consumidor a comprar mais.
Apesar de termos uma cultura baseada no consumo, e sendo esta a plataforma de
apoio do sistema capitalista, o discurso do empresariado precisa inserir a questo ambiental,
j que os consumidores esto cobrando uma posio em relao a ela. Porm, observa-se
uma deturpao de valores e inverso de estratgias. No interessante do ponto de vista
capitalista a reduo do consumo; assim, a reciclagem imposta como a salvao do
problema do lixo, sem, contudo, alterar os valores da sociedade movida pelo capitalismo.
No entanto, numa viso mais crtica seria necessria uma reduo dos padres de consumo
e da descartabilidade como prtica precedente reciclagem.
Com relao a essa questo, Layrargues (2002, p.188) cita Blauth (1996/97):
(...) o equacionamento da problemtica dos resduos slidos tem sido
enfocado apenas na reciclagem, a qual tem a capacidade de produzir um efeito
ilusrio, tranqilizante na conscincia dos indivduos, que passam a consumir mais
produtos, sobretudo descartveis, sem constrangimento algum, pois agora so
reciclveis e, portanto, ecolgicos..
Assim, Layrargues (2002, p.189) conclui que a reciclagem...
...camufla a crtica ao consumismo e, alm de tudo, refora as estratgias
de concentrao de renda. Recicla-se para no reduzir o consumo. Afinal, a
reciclagem representa, alm da salvao da cultura do consumismo, a permanncia da
estratgia produtiva da descartabilidade e da obsolescncia planejada, permitindo a
manuteno do carter expansionista do capitalismo..
Assim, para a formao de um cidado crtico necessrio compreender que por
trs do discurso ecolgico de grandes grupos empresariais h interesses econmicos e que
mesmo as ONGs (Organizaes No Governamentais), como veremos no decorrer do
presente trabalho, possuem interesses que vo alm de conscientizar e lutar pela
preservao do meio ambiente.
DESENHO METODOLGICO

O contexto da pesquisa
A presente pesquisa foi realizada em uma escola particular de Lagoa Santa,
MG. uma escola pequena, que possui apenas uma turma de cada ciclo, e que adota uma
pedagogia diferenciada de ensino. Esta pedagogia propicia ao aluno como laboratrio de
qumica, fsica e biologia, aulas de artes e oficinas. Para o Ensino Fundamental I e II, a
escola adota o modelo de ciclos de dois anos, assim o 3 Ciclo corresponde quinta e sexta
sries da pedagogia seriada e o 4 Ciclo corresponde stima e oitava sries.
Entre as disciplinas curriculares inserem-se as oficinas que so direcionadas ao
Ensino Fundamental II. A escola apresenta oficinas de Animao, Xadrez, Mscaras e de
Reciclagem, a qual refere-se esse trabalho. Os alunos escolhem a oficina com a qual mais
se identificam. H uma diviso por ciclos, ou seja, as oficinas so ministradas para o
terceiro e quarto ciclos separadamente.
A oficina de reciclagem foi ministrada com diferentes focos nos dois ciclos.
Este trabalho refere-se oficina ministrada para o 4 Ciclo. A faixa etria dos alunos
participantes da pesquisa era de 13 15 anos e a turma da oficina em questo tinha 18
alunos. Esses alunos pertencem em sua maioria classe mdia-alta, possuindo bom poder
aquisitivo.
O documento como instrumento de pesquisa
A coleta de dados foi realizada a partir do material produzido pelos alunos, que
consistia basicamente de textos escritos. Segundo Alves-Mazzotti (2004), documento
qualquer registro escrito que possa ser usado como fonte de informao.
O desenvolvimento de um trabalho e metodologia de coleta de dados
A oficina foi realizada no primeiro semestre de 2004. No entanto, este trabalho
refere-se ao ltimo mdulo da oficina, que ocorreu entre os meses de junho e julho,
perfazendo um total de 12 horas/aula. Assim, o presente trabalho representa um recorte da
oficina. De acordo com a proposta da escola, os mdulos anteriores da oficina priorizavam
o reaproveitamento do papel no utilizado pela secretaria, contemplando a fabricao de
produtos aps a utilizao de tcnicas artesanais de reciclagem do mesmo. O foco principal
era o aprendizado destas tcnicas. As discusses eram espordicas e visavam trabalhar com
temas como lixo, coleta seletiva, reciclagem. E tambm grandes temas da EA, como a
Agenda 21. Estes foram os principais conceitos abordados no primeiro mdulo da oficina.
O planejamento do ltimo mdulo da oficina pode ser visto no ANEXO 1. Os materiais
utilizados para anlise correspondem aos textos produzidos pelos alunos ao final da
primeira, terceira e quinta aulas do ltimo mdulo da oficina.
As aulas eram semanais e tinham durao de 100 minutos. A carga horria das
atividades acima descritas variou entre 100 e 200 minutos, pois algumas extendiam-se at a
aula seguinte.
Ao final de cada aula ou conjunto de 2 aulas os estudantes faziam registro
escrito das informaes discutidas ou levantadas por eles. Esses registros foram meu objeto
de anlise.
As concepes prvias dos estudantes foram analisadas a partir do texto que foi
recolhido aps o trabalho sobre as propagandas (1 aula). Neste texto, eles deveriam

relacionar palavras como capitalismo, dinheiro, consumo, propaganda, mdia,

descartabilidade, reciclagem. Esses textos compem a primeira coleta de dados.
Na 3 aula, usando a internet como instrumento de pesquisa, os estudantes
deveriam responder as questes abaixo relacionadas sobre vrias empresas. A escolha dos
sites teve o objetivo de abranger uma diversidade de discursos. As empresas escolhidas
foram Samarco, Vale do Rio Doce, Natura, Sucatas.com (empresa virtual) e as ONGs
Biodiversitas, Greenpeace e Fundao O Boticrio. As respostas ao questionrio abaixo
constituram a segunda coleta de dados para a presente pesquisa.
Questes pesquisadas:
1.Nome da empresa.
2.Produtos que vende ou servios que presta no mercado.
3.Como a empresa/ONG se apresenta no site?
4.Que relao a empresa/ONG estabelece com o meio ambiente?
5.Que tipos de trabalhos ou atividades a empresa/ONG oferece para beneficiar o meio
ambiente?
a)Como ela apresenta este trabalho?
b)Qual a misso da ONG ou empresa?
6.Como esse trabalho beneficia a empresa? E como ele beneficia a sociedade? Explique.
7.A empresa tem algum slogan ligado aos seus trabalhos de meio ambiente?
a) Voc considera o modo como a empresa se expe uma propaganda? Explique.
b) A empresa tem parceiros? Quais? Quais suas relaes com a empresa e com os
trabalhos que apresenta?
8.Escreva uma carta para a empresa pedindo material de divulgao dos trabalhos
ambientais para consulta. Exponha quem voc e o porqu do pedido.
Na 5 aula, os estudantes deveriam analisar como as empresas e ONGs
pesquisadas se apresentavam, quais as diferenas entre as polticas ambientais levantadas,
se existia um trabalho melhor ou pior, se aquelas atividades eram socialmente relevantes ou
se apenas serviam para minimizar os impactos causados pela empresa. As concluses foram
registradas em forma de texto, material utilizado na terceira coleta de dados.
Na 6 aula, foi proposta uma auto avaliao e tambm uma avaliao do curso.
Para levantar as concepes finais dos estudantes aps o trabalho foi utilizada a anlise de
textos confeccionados pelos alunos nos moldes do realizado na primeira aula; porm,
incluindo alm das palavras iniciais, outras como: meio ambiente, projetos ambientais,
conscientizao, auto-imagem, sociedade. Tal material constitui a quarta coleta de dados.
Na maior parte do tempo os estudantes trabalharam em duplas, para permitir
maior troca de informaes entre eles. Apenas o texto final foi elaborado individualmente.

Uma metodologia para anlise dos dados

Segundo Morais (1999), a anlise de contedo uma metodologia de pesquisa...
... usada para descrever e interpretar o contedo de toda classe de documentos
e textos. Essa anlise, conduzindo a descries sistemticas, qualitativas ou
quantitativas, ajuda a reinterpretar as mensagens e a atingir uma compreenso de

seus significados num nvel que vai alm de uma leitura comum. (Morais,
1999, p.9).
A anlise do contedo, principalmente a qualitativa, parte do pressuposto que
um texto contm muitos significados. E esse mtodo consiste de uma leitura pessoal do
pesquisador sobre esses significados.
Em seu texto, Morais (1999) se refere importncia da explicitao do contexto
como parte fundamental da anlise de contedo. O contexto deve permear todo texto da
pesquisa possibilitando ao leitor uma melhor compreenso do trabalho.
Morais (1999) considera a existncia de duas vertentes nessa metodologia: a
anlise de contedo quantitativa e a anlise de contedo qualitativa. Na anlise de contedo
quantitativa, os objetivos so pr-definidos e orientam as demais fases da pesquisa.
Enquanto que, na anlise de contedo qualitativa, os objetivos podem ser construdos
durante a pesquisa e as categorias emergem durante o estudo.
Considero que a metodologia utilizada para a anlise dos dados neste trabalho
consiste em uma aproximao da metodologia conhecida como a anlise de contedo
qualitativa.

APRES ENTAO DOS D ADOS

oApresentando os dados da aula 1

O primeiro grupo de dados refere-se aos textos dos estudantes que
relacionavam diferentes termos como capitalismo, descartabilidade, mdia, propaganda,
consumo (1 Aula). Refletem as discusses estabelecidas pelos mesmos e suas concepes
em relao ao tema proposto. Podemos observar os seguintes grupos de relaes nos textos:
A A propaganda indispensvel para que o consumidor sinta-se atrado pelo
produto. tambm a base do sistema capitalista de lucro.
B A tecnologia est ligada ao desenvolvimento de produtos e
descartabilidade.
C A indstria produz embalagens descartveis, pois no precisa preocupar-se
com seu recolhimento e reaproveitamento. O consumo delas cresce, pois o consumidor no
precisa preocupar-se com o destino de seu lixo.
D A reciclagem resolve o problema do lixo, gera diretamente e indiretamente
empregos e preserva os recursos naturais.
E A reciclagem uma sada para as empresas no precisarem reduzir sua
produo.
Essas respostas apareceram em vrios dos textos analisados. Algumas idias
presentes (como aquelas caractersticas do grupo A) foram encontradas em todos os textos.
Outras, como as concepes representadas pelas letras B e D, apareceram, cada uma delas,
em textos diferentes.
Em geral, o material produzido pelos alunos revela um consenso sobre a
importncia da propaganda no mundo capitalista. Porm, em relao reciclagem, as
percepes mostraram-se diferenciadas e algumas vezes contraditrias. Alguns alunos
9

consideram a reciclagem uma soluo para o problema do lixo enquanto outros a vem
como uma sada para a no-reduo da produo de algumas empresas. Em nenhum
momento nos textos analisados foram estabelecidas relaes entre a reciclagem e a
descartabilidade.
oApresentando os dados da aula 3
Para a pesquisa feita na internet (3 Aula) optamos por analisar grupos de
respostas elaboradas pelos estudantes para as questes. Os alunos realizaram a pesquisa na
internet em duplas. Em relao s questes propostas para investigao, foram formados
dois grupos de questes:
Grupo 1: - Como a empresa/ONG apresenta-se no site? - Que relao a empresa
estabelece com o meio ambiente? - Que tipos de trabalhos ou atividades a empresa oferece
para beneficiar o meio ambiente?
Grupo 2: - Como esse trabalho beneficia a empresa? - E como ele beneficia a
sociedade? Explique. A empresa tem algum slogan ligado aos seus trabalhos de meio
ambiente? Voc considera o modo como a empresa se expe uma propaganda? Explique.
GRUPO 1:
Para o primeiro grupo de questes podemos apresentar as seguintes
categorizaes, atravs das tabelas 1, 2 e 3. Nas tabelas abaixo, as colunas nmero de
respostas relacionadas referem-se a quantas vezes as categorizaes apresentadas foram
encontradas nas respostas dos alunos. Essas foram construdas a partir da anlise dos
trabalhos escritos:
Tabela 1: Tipo de apresentao no site
Grupos de empresas
Apresentao no site

Biodiversitas, Greenpeace e
Fundao O Boticrio

Nmero de respostas
relacionadas

Sempre possuem links para

filiao, fotos e notcias
ligadas causa do grupo.

Samarco e Companhia Vale

do Rio Doce

Trabalho inovador, buscam

criar o novo.

Natura e Sucatas.com

Expor vrias de suas

atividades e reas de atuao

De acordo com as respostas dos alunos em relao s informaes presentes nos

diferentes sites consultados, podemos perceber que cada grupo apresenta uma linguagem
comum entre seus representantes, demonstrando semelhana ao se apresentarem na
internet.

10

Tabela 2: Relaes que as empresas estabelecem com o meio ambiente

Grupos de empresas e ONGs Relao com o meio ambiente
Nmero de
respostas
relacionadas

Biodiversitas, Greenpeace,
Fundao O Boticrio,
Sucatas.com
Natura, Companhia Vale do Rio
Doce, Samarco.

Lutar pela preservao.

Financiar, gerenciar ou subsidiar
projetos ligados preservao
do meio ambiente.
Minimizar impactos causados
pelas atividades normais da
empresa.

A coluna da tabela Relao com o meio ambiente refere-se ao modo como a

empresa interage com o meio ambiente, quais so as suas aes em relao a ele.
Podemos observar que a percepo dos alunos para as atividades das ONGs
em relao ao meio ambiente se dividem entre a luta pela preservao e o desenvolvimento
de subsdios para a realizao de projetos ligados ao meio ambiente. Por sua vez, as
empresas concentram-se em projetos que visam minimizar os impactos que suas atividades
(neste caso, principalmente de cunho extrativista) causam ao ambiente ao seu redor. A
nica exceo foi a Sucatas.com, que por ser uma empresa virtual, no produz impactos ao
meio ambiente e nesta anlise aproximou-se mais do perfil das ONGs nas suas relaes
com o meio ambiente.
Tabela 3: Atividades desenvolvidas pelas empresas/ONGs
Atividades desenvolvidas em
Entidades envolvidas
Nmero de respostas
relao ao meio ambiente
relacionadas
Projetos na rea ambiental.
Todas
4
Financiamento e apoio a
Biodiversitas, Greenpeace,
projetos de outras entidades.
Fundao O Boticrio e
3
Sucatas.com
Campanhas e protestos.
Biodiversitas e Greenpeace
3
Os projetos na rea ambiental aparecem, nas respostas dos alunos, tanto para
empresas quanto para as ONGs que eles investigaram na internet. J os dois outros itens
que constam na primeira coluna da tabela apareceram apenas no material daqueles alunos
que consultaram sites de ONGs e tambm da empresa virtual. Sendo que realizar
campanhas e protestos aparecem como atributos exclusivos das ONGs.

GRUPO 2:
As palavras mais encontradas nas respostas dos estudantes foram:
conscientizao, auto imagem, divulgar trabalho, arrecadao de fundos . Estas palavras
referem-se aos benefcios que as atividades na rea ambiental do empresa/ONG.
11

Apareceram em praticamente todo o material produzido pelos estudantes que foi analisado,
sendo que algumas delas foram encontradas juntas em diversos materiais.
Em relao s questes: a empresa tem algum slogan ligado aos seus trabalhos
de meio ambiente? Voc considera o modo como a empresa se expe uma propaganda?,
podemos observar as seguintes respostas no material analisado:
Tabela 4: A propaganda no meio ambiental
Nmero de duplas que
consideram o modo como a
empresa/ONG se expe
uma propaganda
Empresa/ONG possui
5
slogan
Empresa/ONG no possui
slogan

Nmero de duplas que no

consideram o modo como a
empresa/ONG se expe
uma propaganda
2
1

A apresentao dos dados coletados pelos alunos na internet sobre a existncia

ou no de slogan nos sites das empresas e ONGs consultadas mostra que 7 duplas
consideraram que elas possuem um slogan; so elas Samarco, Companhia Vale do Rio
Doce, Sucatas.com, Biodiversitas, Greenpeace e Fundao O Boticrio. Dentro deste
universo h uma diviso de opinies pessoais dos alunos em relao a considerar ou no a
maneira como a empresa se expe uma propaganda. Duas duplas consideraram que o
modo de exposio da empresa/ONG no consiste de propaganda, argumentando que essa
exposio apenas para conscientizao, ou uma forma de divulgar seus trabalhos e ajudar
o meio ambiente. Cinco duplas, por sua vez, consideram o modo como a empresa/ONG se
expe uma propaganda, argumentando que isso ajuda a melhorar a imagem da
empresa/ONG e que tambm uma forma de conscientizao e de divulgao dos seus
trabalhos. Em uma primeira anlise, podemos inferir que a palavra conscientizao aparece
portanto em dois contextos diferentes nas respostas dos alunos.
Apenas uma dupla considerou que a empresa no possui slogan, sendo esta a
empresa Natura. Porm a dupla considera que o modo como a empresa se expe uma
propaganda, pois, de acordo com os alunos, o nome da mesma mencionado o tempo todo
no contedo do site.
Em relao aos benefcios que a sociedade poderia ter podemos perceber que a
ocorrncia de trs idias bsicas entre os alunos:
A sociedade ganha algum capaz de atuar, salvando o mundo por ela;
A partir das atividades ambientais de conscientizao das entidades a
sociedade comea a atuar em questes ambientais;
A sociedade recebe reservas naturais e indgenas.

Apresentao dos dados da aula 4

A tabela 5 resultado da categorizao das respostas s questes: Quais as

diferenas entre os trabalhos das empresas apresentados aqui em sala? Existe uma atividade
que possa ser considerada melhor ou pior? A ao da empresa funciona como forma de
minimizar os prejuzos que ela causa ou socialmente relevante?.

12

Tabela 5: Concluses dos alunos sobre os trabalhos das diferentes empresas.

Categorizaes
Nmero de
respostas inseridas
Sobre as diferenas
Cada uma tem a sua rea de atuao.
6
Existem trabalhos
melhores ou piores?

Sobre a ao da
empresa

No responderam esta questo.

No existem.

No existem, mas algumas empresas

fazem campanhas mais intensas.

Visa minimizar impactos por ela

produzidos.
So socialmente relevantes.

Visam minimizar impactos, mas

tambm so socialmente relevantes

Os dados apresentados na tabela acima foram coletados aps uma apresentao

coletiva das pesquisas realizadas na internet. Cada dupla apresentou suas informaes.
Depois disso os alunos foram instigados a discutir e registrar suas idias sobre as diferenas
entre as atividades das empresas e ONGs em relao ao meio ambiente; se possvel
julgar como melhor ou pior alguma das atividades divulgadas na internet e, finalmente,
sobre a relevncia das mesmas. Os alunos consideraram que no podemos classificar em
melhor ou pior o trabalho de uma empresa e/ou ONG. Para as empresas, a maioria dos
componentes da turma concorda que apesar de servir para minimizar os impactos da
empresa no ambiente, seu trabalho tambm socialmente relevante. Nenhuma dupla
respondeu que considera o trabalho apenas socialmente relevante (mesmo aqueles que
pesquisaram sobre ONGs), o que nos permite inferir que eles esto cientes da degradao
que a atividade das empresas pode causar.
Apresentao dos dados da aula 5
Os ltimos dados a serem apresentados referem-se categorizao dos textos
produzidos pelos alunos na ltima aula da oficina. Podemos perceber as seguintes idias
permeando os textos:
A. A propaganda indispensvel para as empresas pois gera consumo, que aumenta a
arrecadao. O consumo, por sua vez, gera maior descartabilidade. Vejamos como
exemplo algumas respostas:
... a mdia tem controlado as pessoas, por meio da propaganda, e faz com que
elas tenham o desejo de consumir cada vez mais produtos e mais caros, fazendo com
que as pessoas descartem seus produtos mais facilmente.
Com as propagandas o consumidor se sente atrado e aumenta o consumo
sobre o produto apresentado...
Hoje em dia a propaganda gera muito consumo desnecessrio de produtos
aumentando a descartabilidade.

13

B. A propaganda, quando se refere aos projetos ambientais, funciona como forma de

melhorar a imagem da empresa e tambm como forma de conscientizar a populao:
As grandes empresas, degradadoras do meio ambiente, para se auto
promoverem, realizam projetos ambientais para a conscientizao da populao e sua
auto-imagem.
C. As empresas geralmente gastam muito dinheiro em projetos e pesquisas na rea
ambiental. Porm no possvel saber se elas realmente acreditam nestas atividades ou
se eles representam apenas uma forma de autopromoo. Como pode ser exemplificado
na resposta abaixo:
Porm, ultimamente, as empresas se conscientizaram mais em relao ao
meio ambiente. Por isso, estas vm gastando muito dinheiro em projetos ambientais,
mas impossvel dizer se as empresas fazem as propagandas porque realmente
acreditam nisso ou se simplesmente para melhorar sua auto-imagem. O ideal seria
conciliar os dois..
D. Falta conscientizao da populao, que usa muitos produtos descartveis:
O que hoje em dia est em alta a falta de conscientizao das pessoas que
usam muitos produtos descartveis o que agrava muito o meio ambiente..

ANLISE DOS DADOS

As relaes entre propaganda, consumo, reciclagem e descartabilidade uma
anlise das primeiras discusses sobre o tema.
Em um primeiro momento podemos dizer que, para os alunos, h consenso
quanto importncia da propaganda no meio empresarial (capitalista). Ela indispensvel
para atrair o consumidor, despertar o desejo de adquirir um bem e tambm para a obteno
do lucro, j que o consumo gerado a partir dela. Frases como as citadas abaixo
apareceram com freqncia nos trabalhos analisados:
Propaganda a alma do negcio!.
A mdia e a propaganda geram o desejo de comprar..
J a reciclagem aparece tanto com uma imagem positiva...
A reciclagem uma soluo para o problema do lixo, gera empregos direta e
indiretamente e funciona como uma espcie de frias para os recursos naturais..
...quanto uma com imagem negativa:
Nos projetos das empresas, elas reciclam apenas para mascarar o problema do
lixo. O ideal seria reduzir a produo e fazer produtos mais durveis o que no bom para
o capitalismo..
As percepes contraditrias em relao ao tema reciclagem podem ser fruto
das influncias dos conhecimentos prvios dos alunos sobre o tema.

14

Um outro termo muito utilizado pelos alunos foi a descartabilidade. Ela aparece
ligada ao aumento do consumo e tecnologia. Porm, apenas um aluno referiu-se ao
avano da tecnologia como um agravante para o problema do lixo, argumentando que com
o avano da tecnologia temos a criao de novos produtos de maneira vertiginosa, o que,
conseqentemente, promoveria um maior descarte. Alm disso, nos textos dos alunos a
descartabilidade tambm est colocada como resultado do aumento da concorrncia entre
as diferentes marcas. H consenso entre as diferentes respostas apresentadas com relao
afirmao de que o aumento da descartabilidade de produtos o principal agravante da
questo do lixo.
Sobre como as empresas e ongs apresentam-se
Segundo as respostas dos alunos presentes no questionrio e informaes,
podemos perceber que cada grupo de empresas ou ONGs apresenta uma linguagem
comum entre seus representantes, demonstrando semelhana ao se apresentarem na
internet.
Sobre as atividades desenvolvidas e relaes das empresas com o meio
ambiente, observamos, atravs do levantamento feito pelos alunos, que estas esto
reduzidas sua dimenso tcnica e o homem, que deveria fazer parte das questes
ambientais, mostra-se externo, revelando uma dicotomia homem-natureza. A reduo do
meio ambiente sua dimenso tcnica considera possvel a soluo de problemas
ambientais atravs exclusivamente do emprego e avano da tecnologia. Essa soluo de
aparente eficincia pode, em longo prazo, agravar os problemas ambientais, j que em
nenhum momento so discutidas as causas reais destes problemas.
Carvalho (1991), citada por Layrargues (2002,p.182), ao analisar o discurso
ambientalista governamental brasileiro, aponta a existncia de duas bases sobre a questo
ambiental. O discurso ecolgico oficial, enunciado pelo ambientalismo governamental, que
representa a ideologia hegemnica e que se encarrega de manter os valores culturais
presentes na sociedade. E o discurso ecolgico alternativo, proferido pelo ambientalismo
original strictu sensu, corporificado pelo movimento social organizado, que representa
uma ideologia contra hegemnica que dissemina valores contrrios ordem social e
econmica existente.
Ao analisarmos as atividades e projetos ambientais levantados pelos estudantes,
percebemos que eles alinham-se ao discurso ecolgico oficial. Pois para uma empresa no
interessam aspectos como a reduo de consumo, defendidos pelo discurso ecolgico
alternativo.
J as ONGs apresentam projetos mais integrados proposta do discurso
ecolgico alternativo; papel este j esperado, dado que so formadas e gerenciadas por
membros da sociedade civil organizada. Apresentam-se sempre mostrando quais seus
principais projetos, links para filiao, fotos e notcias ligadas causa do grupo. Para a
prpria manuteno da ONG, que geralmente no recebe apoio financeiro do governo,
fundamental a divulgao de idias para garantir maior participao e maior arrecadao de
fundos.
O trinmio benefcio-empresa/ONGs-sociedade e a propaganda no discurso
ambiental

15

A promoo da auto-imagem est colocada pelos alunos como o principal

benefcio para a empresa e/ou ONG, seguida da arrecadao de fundos para as suas
atividades. A esta tambm se atribuem as justificativas em relao propaganda, na qual a
divulgao dos trabalhos da empresa melhora sua imagem:
A empresa no adquire nenhum benefcio financeiro, mas com certeza
melhora a imagem da rede de lojas O Boticrio..
A palavra conscientizao aparece diversas vezes nos textos produzidos pelos
alunos. Podemos inferir que existem a dois significados para esta palavra. O primeiro
refere-se conscientizao como base para uma atuao da sociedade na causa ambiental.
Ou seja, a conscientizao seria uma forma de se adquirir os conhecimentos e informaes
necessrios. Um segundo significado iguala a conscientizao idia de divulgao,
vinculando-a assim propaganda publicitria.
Em relao sociedade, permeiam dois papis, um na qual agente ativo que,
medida que se conscientiza, atua na preservao do meio ambiente. A sociedade tambm
vista como agente passivo, que recebe projetos de EA e reservas naturais ou indgenas das
empresas que possuem atividades na rea ambiental. Alm disso, esses variados projetos e
aes salvam o mundo para todos ns. As seguintes respostas dos estudantes podem
exemplificar esta questo:
...A sociedade se beneficia porque eles salvam o meio ambiente..
...a mesma beneficia a sociedade para que se possa salvar o meio ambiente
fazendo com que a humanidade no morra mais rpido..
A sociedade recebe reservas naturais, indgenas, etc..
Revelam-se portanto preocupantes as concepes ligadas aos benefcios para a
sociedade. No discurso dos alunos, a sociedade apresenta-se muitas vezes como agente
passivo, que necessita dos projetos e atividades desenvolvidos pelas empresas consultadas
para que atravs deles o mundo seja salvo.
Em uma cultura onde se prega a comodidade, ter algum para brigar por e
solucionar nossas questes ambientais mostra-se mais seguro e confortvel. Tira-se um
peso da conscincia. Afinal, muitas vezes a concepo de que existem vrias coisas
mais importantes no dia-a-dia do que lutar contra a destruio do meio ambiente, que
dependendo da forma como divulgada nos meios de comunicao, mostra-se como algo
muito distante, externo ao ambiente urbano, de ao incipiente.
Nas respostas analisadas a partir dos trabalhos dos estudantes, percebemos que
eles conseguem identificar que por trs das atividades voltadas para o meio ambiente
podem existir interesses puramente econmicos e publicitrios. Apesar de acharem
fundamental o trabalho das ONGs, sabem que elas tambm arrecadam dinheiro atravs
dessas mesmas atividades.
Mas ao mesmo tempo, so as atividades que tanto as ONGs como as empresas
desenvolvem que contribuem para salvar o mundo. Ou seja, uma aparente contradio, j
que as mesmas so parte desta sociedade. Por que na maioria das vezes nos colocamos
externos aos grupos que pertencemos? Tratando-se de meio ambiente e questes ambientais
16

 de fundamental importncia um papel ativo da sociedade juntamente com ONGs,

empresas e governo para buscar solues mais humanitrias e ambientalmente corretas.
Em relao especificamente questo de considerar o trabalho da empresa ou
ONG uma propaganda , alguns grupos confirmaram este aspecto dado o modo como a
empresa e/ou ONG se expe exatamente por fazer divulgao de seu trabalho, contribuir
para uma melhor insero no mercado (j que a empresa melhora sua imagem) e
conscientizar um determinado pblico-alvo:
Sim. Porque a ONG coloca um slogan que te comove/convence a participar
para a luta dos seus ideais..
Este site uma propaganda, porque divulga seu trabalho e conscientiza o leitor a
conservar o meio ambiente..
No entanto, outros grupos em relao questo de considerar o trabalho da
empresa ou ONG uma propaganda, alguns grupos disseram que no se trata disso, pois
consideram-na apenas uma forma de conscientizao, de divulgar suas aes, ajudando
assim, ao meio ambiente:
No. apenas uma conscientizao para um mundo melhor..
CONCLUSES
A partir da anlise das respostas podemos inferir que, para os alunos, a
propaganda ambiental funciona basicamente do mesmo modo que a propaganda no mundo
capitalista. No mercado comum observa -se que a propaganda tem vrios objetivos alm de
estimular o consumo, como divulgao de aes, atividades, venda de uma imagem...
Todas estas perspectivas mostram-se correlacionadas a aspectos como venda de idias,
disseminao de ideais, capacidade de provocar desejo e chamar a ateno. De acordo com
a pesquisa, tanto no mundo capitalista quanto na esfera do meio ambiente vence aquela
empresa que mostrar o melhor discurso nos meios de comunicao.
Quem divulga mais seus projetos ambientais inserido num mercado de
consumo preocupado com as questes ambientais, conscientiza (dissemina mais
amplamente suas idias, conseguindo maior nmero de pessoas dispostas a aderir sua
causa) e encontra mais financiadores. Mudam-se os produtos, mas a base do processo
continua equivalente.
Em sua maioria os estudantes conseguiram posicionar-se criticamente em
relao s empresas investigadas. Alm de considerarem relevantes os projetos ambientais,
colocam que, por trs do discurso ecolgico, h um benefcio para quem o promove, esteja
ele ligado criao de uma imagem melhor diante do pblico consumidor ou arrecadao
de fundos para seus projetos.
possvel estabelecer inter-relaes quando se analisa as questes que
compem o Grupo 2 (trinmio benefcio-empresa/ONG-sociedade). Podemos exemplificar
citando as respostas de grupos de alunos, que referem-se s duplas que trabalharam juntas
durante a disciplina. As concepes colocadas abaixo apareceram em textos diferentes:
Grupo A: O Greenpeace uma entidade sem fins lucrativos, um trabalho
voluntrio. Fazendo do mundo onde moram um lugar melhor para se viver, cuidando
17

melhor do meio ambiente. (...) No acho que seja uma propaganda, acho que uma
conscientizao da populao a fazer o melhor para seu mundo..
Grupo B: Provavelmente como o site divulga os trabalhos deve haver uma
comisso. Conscientizando e fazendo projetos, mostrando que a reciclagem muito
importante e ajudando a preservar o meio ambiente. (...) No, eles s querem mostrar
seu trabalho e ajudar ao meio ambiente..
Ambos os grupos colocaram que as empresas no esto beneficiando-se ao
realizar suas atividades. E os dois afirmam que a fala da empresa no constitui propaganda.
Os demais grupos posicionaram-se de maneira crtica acerca dos benefcios da
empresa e foram unnimes em considerar o modo de expor, no site, uma propaganda com
teor publicitrio, porm dissimulada:
Grupo C: Isso [os projetos ambientais] permite empresa prevenir-se de
riscos, alm de reduzir custos, aprimorar processos e explorar novos negcios
voltados para a sustentabilidade ambiental, favorecendo a sua insero no mercado.
(...) Consideramos uma propaganda, pois menciona o nome da empresa em todos os
links. De certa forma ela se glorifica passando a mensagem: se voc usar a Natura
no prejudicar o meio ambiente..
Grupo D: A Vale do Rio Doce uma empresa muito grande e que degrada o
meio ambiente. Se ela fala que tem uma conscincia de preservao do meio
ambiente, como se fosse uma mscara para o que ela faz. (...) Sim, pois a Vale
degrada ao meio ambiente e para mascarar a sua ao ela faz trabalhos sociais e
ambientais promovendo a empresa..

Sobre as concepes finais

Apresentamos por fim a anlise dos textos finais da oficina com o tema
propaganda. A idia de que a propaganda indispensvel para o sistema capitalista, pois
leva ao consumo, que, por sua vez, leva ao lucro, permanece em todo material analisado.
Existe tambm um aparente consenso da relao deste aumento de consumo com a
descartabilidade.
Para as empresas, a propaganda essencial para atrair o consumidor que trs o
dinheiro para ela..
A degradao do meio ambiente tem aumentado muito devido a
descartabilidade; a mdia tem controlado as pessoas, por meio da propaganda, e faz com
que elas tenham o desejo de consumir cada vez mais produtos e mais caros, fazendo com
que as pessoas descartem seus produtos mais facilmente..
Hoje em dia, a propaganda gera muito consumo desnecessrio de produtos que
leva a uma maior descartabilidade..
Talvez pela maneira como foi conduzida a oficina, a palavra reciclagem no
tenha aparecido em nenhum dos textos finais. Desviamos o foco da reciclagem para uma
18

anlise mais abrangente do discurso ambiental das empresas/ONGs.

A propaganda, quando utilizada pelas empresas/ONGs em um contexto
ambiental, aparece tanto como uma forma de melhorar a imagem da empresa quanto como
uma forma de conscientizao da populao:
Essas propagandas so usadas pelas empresas, tambm para montar sua
auto-imagem. Elas usam seus projetos ambientais e projetos de conscientizao para fazlo. Existe propaganda dentro desses tambm..
Para garantir uma boa imagem as empresas fazem projetos ambientais
utilizando de propaganda para se beneficiar..
Em relao s empresas que fazem projetos ambientais, alguns alunos
colocaram que existe um carter dbio. As empresas gastam muito dinheiro em pesquisas e
projetos ambientais, porm no se pode afirmar se isso fruto de uma maior
conscientizao das mesmas porque acreditam nesses projetos, ou se os realizam apenas
para criar uma imagem mais positiva da empresa:
Porm, ultimamente, as empresas se conscientizaram mais em relao ao meio
ambiente. Por isso, esto gastando muito dinheiro em projetos ambientais, mas impossvel
dizer se as empresas fazem as propagandas ambientais porque realmente acreditam nisso ou
se simplesmente para melhorar sua auto-imagem..
As respostas revelam ainda a presena de uma sociedade inconscientizada, o
que muitas vezes agrava os problemas ambientais.
O que hoje em dia est em alta a falta de conscientizao das pessoas (...)..
O termo sociedade permanece ausente na maioria dos textos finais. Podemos
inferir que talvez seja reflexo de uma sociedade mais ausente, passiva, parte das questes
ambientais. interessante notar que em nenhum momento o termo ns foi utilizado. Tal
fato revela que os alunos no se incluem nessa sociedade. Parece que nas respostas
analisadas, os alunos colocam-se sempre como algum que est olhando para e no
inseridos em uma sociedade.

COMENTRIOS FINAIS
Durante o desenvolvimento do trabalho, ao analisar as categorias de dados e os
textos finais, surpreendi-me com as percepes que os alunos tiveram sobre o tema
abordado. Apesar de considerar que eles no estavam engajados ou motivados em alguns
momentos do projeto, o resultado final mostrou-me que houve um bom aproveitamento dos
temas discutidos.
Falhas? Elas sempre existem. Uma falha foi no desenvolver a contradio do
tema reciclagem e como sua defesa pelas empresas est ligada a interesses econmicos.
Porm sabemos que no universo de sala de aula as variveis so infinitas e muitas vezes os
temas colocados tomam caminhos no previstos inicialmente.
Foi extremamente interessante perceber como os alunos conseguiram
posicionar-se criticamente em relao ao discurso das diversas empresas/ONGs
19

investigadas. Em um contexto cultural marcado pela massificao de idias gratificante

reconhecer que o pblico com o qual se est trabalhando tem uma percepo crtica do
mundo.
A anlise dos trabalhos mostrou-me uma questo que talvez merea estudos
posteriores: o olhar externo de grupos para com a sociedade e tambm com o meio
ambiente. A no insero do grupo de alunos que foi o universo da pesquisa preocupante.
Como mudaremos os valores de uma sociedade se aparentemente o grupo que trabalhamos
considera-se externo a ela?
Este sentimento de externalidade pode ser fruto dos valores extremamente
individualistas que esto presentes em nossa sociedade. Estes valores podem ser percebidos
a todo momento no contexto escolar, como quando os estudantes negam-se a discutir uma
determinada questo em grupo ou simplesmente trabalhar com ou ajudar um colega.
Uma educao verdadeiramente ambiental deve preocupar-se com esse
sentimento de grupo. Para a organizao de uma sociedade ativa em todos os seus sentidos,
desde politicamente at a abordagem da questo ambiental, necessria a formao de
grupos. E que entre estes, exista respeito mtuo e que vejam por trs dos discursos de cada
um, uma causa comum, seja ela, por exemplo, o debate sobre o destino do lixo ou sobre a
pena de morte.
R EFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
ALVES-MAZZOTTI, A.J. & GEWANDSZNAJDER,F., O mtodo nas
Cincias Naturais e Sociais Pesquisa Qualitativa e Quantitativa, Pioneira,
2004.
BLAUTH, P. Rotulagem ambiental e conscincia ecolgica.
Debates
Socioambientais, So Paulo, 2(5): 10-12, 1996/97.
BRGGER, P. Educao ou adestramento ambiental? Letras Contemporneas,
1999.
GONALVES, C.W.P. Extenso universitria e meio ambiente: a difcil
relao entre o saber e o fazer. In: Textos bsicos do IV Seminrio Nacional
sobre Universidade e Meio Ambiente, Florianpolis, Editora da UFSC, p.187204, 1990.
LAYRARGUES, P.P. O cinismo da reciclagem in Educao Ambiental:
repensando o espao da cidadania. Cortez Editora. 2002
MARCUSE, H. A ideologia da sociedade industrial o homem
unidimencional, Rio de Janeiro, 6 ed, Zahar, 1982.
MEYER, M.A.A. Educao Ambiental e (Des)envolvimento. Cincia &
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MORAIS, R. Anlise de contedo. Educao, n.37, p. 7 32, mar, Porto
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PENNA,C.G. O estado do planeta: sociedade de consumo e degradao
ambiental. Rio de Janeiro, Record,1999.
REIGOTA, M. Meio ambiente e representao social, Col. Questes de Nossa
poca, Vol.41, Cortez Editora, 2002.

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ANEXO 1

OFICINA DE EDUCAO AMBIENTAL Programa

(4 Ciclo)
1Aula: Trabalho com propaganda.
Alunos trazem propagandas escolhidas por eles em casa;
Discusso dos principais temas relacionados: consumismo, capitalismo, lucro,
bens descartveis, etc...
Produo textual (primeiro material para anlise).
2Aula: Apresentao dos textos feitos na aula anterior.
3Aula: Pesquisa na Internet (segundo material para anlise):
Como as empresa que se dizem ecologicamente corretas se expe?
Como as empresas que reciclam seus produtos se expe?
Escrever para as empresas pedindo material de consulta.
Investigar os conceitos ligados a propagandas ecolgicas.
Comparar com sites de unidades de conservao.

4Aula: Visita Soeicom (empresa que fabrica cimento e tem um Centro de

Convivncia Ambiental na cidade de Lagoa Santa):
Como a empresa trabalha?
Como ela faz divulgao do seu trabalho?
Em que isso favorece a empresa?
Em que favorece a sociedade?
5Aula: Anlise do material e informaes coletadas.
Terceiro material para anlise.

6Aula: Apresentao dos trabalhos para a turma e concluso.

Quarto material para anlise.

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