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Curso 2007-2008
CHOMSKY, N.: "PRELIMINARES METODOLGICOS"
GUA PARA LA LECTURA
- Se exponen aqu algunas de las ideas tericas fundamentales de la Teora Estndar
Aspectos de la teora de la sintaxis (1965).
- Pto. de partida: la teora sintctica se estudian las cadenas bien formadas por un
hablante oyente ideal que sabe su lengua perfectamente y al que no le afectan las
condiciones sin valor gramatical (limitaciones de memoria, distracciones, cambios del
centro de atencin e inters, errores).
- Competencia vs. actuacin.
Competencia: es la idealizacin de la que parte.
Actuacin: es el uso real en situaciones concretas no refleja directamente la
competencia:
"Para el lingista, como para el nio que est aprendiendo la lengua,
el problema es determinar con los datos del uso el sistema de reglas
subyacentes que el hablante-oyente domina y del que se vale en la
actuacin concreta". (p. 6)
Esto le lleva a proponer una teora "mentalstica": se trata de descubrir "la realidad
mental subyacente en la conducta concreta".
l mismo lo equipara a la dicotoma langue parole de Saussure, pero para Chomsky,
la langue saussuriana es demasiado esttica, no es generativa. Prefiere acudir por ello a
Humboldt.
- Gramtica: es la descripcin de esa competencia intrnseca del hablante-oyente ideal.
Qu es una Gramtica generativa? Qu debe hacer una gramtica adecuada y en qu
se diferencia de las gramticas tradicionales y estructurales?
- Gramtica universal como instrumento para llegar al aspecto "creativo" del lenguaje:
"una propiedad esencial del lenguaje es que proporciona los medios
para expresar infinitos pensamientos y para reaccionar apropiadamente en
una infinidad de situaciones nuevas" (p. 8)
Estructura
latente
Componente
semntico (c)
transformaciones
Estructura
patente
Componente
fontico (b)
[Pasar por alto la terminologa de las pp. 18-19, donde habla de cadenas bsicas,
ahormante bsico, basis, oracin-horma, etc. No parece que todo esto contribuya
mucho a la "mayor claridad en la exposicin" que pretende el autor]
- Cmo se accede a la competencia? No por medio de procedimientos inductivos, sino
por deduccin.
"Es obvio que los datos reales de la actuacin lingstica, junto con
los datos de la introspeccin (del hablante nativo o del lingista que ha
aprendido la lengua) harn ms o menos patente la correccin de las
hiptesis acerca de la estructura lingstica latente" (p. 19).