Mapa Da Cor PDF

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Laboratrio de Polticas Pblicas

Programa Polticas da Cor na Educao Brasileira
Reitor
Nival Nunes de Almeida
Vice-Reitor
Ronaldo Martins Lauria
Sub-Reitor de Graduao
Raquel Marques Villardi
Sub-Reitora de Ps-Graduao e Pesquisa
Albanita Viana de Oliveira
Sub-Reitor de Extenso e Cultura
Maria Georgina Muniz Washington
LABORATRIO DE POLTICAS PBLICAS
Coordenador Geral
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Coordenadores do Programa Polticas da Cor na Educao Brasileira
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Raquel Coelho Lenz Cesar
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MAPA DA COR NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO
Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Laboratrio de Polticas Pblicas
Governo Federal
Secretaria Especial de Promoo de Polticas de Igualdade Racial
Mapa da Cor no Ensino Superior Brasileiro

Jos Luis Petruccelli
Programa Polticas da Cor na Educao Brasileira
Srie Ensaios & Pesquisas

1
ndice
Resumo .............................................................................................7
Mapa da Cor no Ensino Superior Brasileiro ..................................................9
Distribuio regional da populao por cor ou raa ..................................... 11
O Ensino Superior............................................................................... 17
A demanda pelo acesso ao ensino superior ............................................... 19
Ensino Superior por Cor ou Raa ............................................................ 25
Cor ou Raa, Ensino Superior e Rendimentos ............................................ 37
Censos tnico-Raciais em algumas universidades........................................ 41
Bibliografia ....................................................................................... 49
Anexos ............................................................................................ 51
Resumo
O trabalho aqui apresentado pretende destacar algumas caractersticas desse
"territrio" educacional denominado ensino superior, especialmente no que diz respeito
distribuio da populao de estudantes segundo sua condio de cor ou raa.
Neste sentido, o aspecto mais relevante encontrado constitudo pela enorme
desigualdade de representao das populaes de indgenas, de pardos e de pretos
perante a macia presena de brancos, tanto entre os graduados universitrios como
entre os que freqentam este nvel de ensino. Esta iniqidade no ensino superior, que
se manifesta de forma tambm exacerbada no ensino mdio, reproduz a lgica de
excluso social predominante em mltiplos aspectos da sociedade brasileira.
As informaes do Censo Demogrfico de 2000, aqui analisadas, mostram que
da populao de 18 anos ou mais de idade (aproximadamente 109 milhes de
pessoas), 81,4% no tinham concludo o nvel mdio de estudos e que entre os que o
tinham concludo, menos de 15% (3 milhes de pessoas), freqentavam o ensino
superior. Entre estas, destaca-se o fato de que quase 79% se identificam como
brancas, percentual significativamente mais alto que o da populao desta cor na
mesma faixa etria, 55,4%, enquanto que indgenas, pardos e pretos apenas
alcanam a 19,4% do total destes estudantes, menos da metade do que eles
representam no total do mesmo grupo de idade (43,4%).
Esta participao diferencial, desproporcionada em relao ao peso dos
componentes da populao por cor ou raa, tambm se expressa na dissimilaridade
das taxas de aprovao do nvel mdio por grupos de idade. Assim, entre os brancos
de 18 e 19 anos, 31% concluram este nvel de estudos e entre os de 20 a 24, mais de
38% o fizeram. Entre os pretos e pardos, no entanto, estes percentuais so,
respectivamente, de 11% para o primeiro grupo etrio e em torno de 20% para o
segundo.
De forma mais geral, constata-se que quase 23% da populao branca de 18
ou mais anos de idade aparece com o nvel mdio concludo, o dobro do valor
encontrado para a populao de indgenas, pardos e pretos: entre os mesmos,
aproximadamente 12% consegue o mesmo patamar de estudos. Por outro lado, se
17,4% dos brancos com nvel mdio concludo freqentava universidade, apenas
10,4% dos indgenas, 9,5% dos pardos e 8,3% dos pretos consegue faze-lo. H de se
notar que mesmo entre a populao amarela, que apresenta os melhores nveis de
escolaridade em todas as faixas etrias e ciclos de ensino, apenas 30% do seu
contingente de 18 e mais anos de idade consegue finalizar o nvel mdio, dos quais
23,3% freqentam universidade. Na populao de 18 anos ou mais de idade, to s
1% dos indgenas, pardos ou pretos freqentam alguma universidade, enquanto que
4% dos brancos e 7% dos amarelos o fazem.
Em relao aos 6 milhes de pessoas de 25 anos ou mais de idade com nvel
superior concludo, verifica-se que 83% das mesmas so da cor branca e apenas
14,4% aparecem como indgenas, pardas ou pretas, sendo que estas ltimas
representam 42,3% da populao dessa faixa etria e as primeiras 56,5% da mesma.
Esta desproporo em favor da populao branca, tambm se encontra nas taxas de
concluso do ensino superior no interior de cada grupo de cor: enquanto 1 entre cada
10 brancos, de 25 e mais anos de idade (9,9%), aparecem com o terceiro grau
concludo, entre os pretos, pardos ou indgenas, apenas 1 de cada 50 (em torno de
2,2%), alcanam o mesmo nvel, revelando a profunda assimetria entre o grupo racial
privilegiado e os outros discriminados de forma negativa.
Finalmente, cabe ressaltar como os rendimentos auferidos pelos diferentes
estratos econmicos agem conjuntamente com as caractersticas de cor ou raa na
seleo das pessoas de 25 anos e mais de idade que chegam a concluir algum curso
universitrio no pas. Se desse total, apenas 6,8% aparecem com nvel superior
concludo em 2000, a associao com o nvel de rendimentos evidenciado no fato de
que este percentual aumenta mais de cinco vezes, para quase 35%, entre as pessoas
com mais de 5 salrios mnimos de rendimento familiar per capita. Entretanto,
diferenas significativas aparecem nesta faixa de rendimentos entre os diferentes
grupos raciais, desde que na populao branca o mesmo percentual de mais de
37%, aumentando na populao amarela para 48%, enquanto que para indgenas,
pardos e pretos os valores apenas superam 20%.
Mapa da Cor no Ensino Superior Brasileiro

O propsito de um mapa representar as caractersticas de um territrio. Esta
imagem, a escala manipulvel, proporciona os elementos de orientao com o objetivo
de se posicionar no interior de uma rea ou contexto determinado. Mas se o mapa
existe como representao de um territrio, este se torna parte de uma realidade
apenas a partir do prprio mapa que o retrata. Em outras palavras, o territrio,
antecedente do mapa, passa efetivamente a existir na medida em que se conta com
algum mapa que permita reconhec-lo e percorr-lo. Contudo, como os retratos,
diversas so as configuraes possveis dos mapas de um territrio segundo as
caractersticas escolhidas e as diferentes leituras ou interpretaes do que pretende
ser representado. Assim, todo mapa informado pelas crenas e as opes de quem
o produz, refletindo um ponto de vista particular definido.
No caso do trabalho aqui apresentado, o mapa em questo pretende destacar
aspectos relevantes desse territrio educacional denominado ensino superior,
especialmente no que diz respeito s caractersticas de distribuio da populao de
estudantes segundo sua cor ou raa. Como que amarelos, brancos, indgenas,
pardos e pretos se distribuem entre os que freqentam os cursos universitrios no
Brasil e entre os que concluram este nvel de ensino? Quais so as caractersticas
destas distribuies no pas como um todo e nas diferentes grandes regies e
Unidades da Federao? Como que estas configuraes se correspondem com os
grupos de cor nas diversas regies do pas?
Na tentativa de responder estas perguntas, o aspecto mais relevante
encontrado o da enorme desigualdade de representao das populaes de
indgenas, de pardos e de pretos perante a macia presena de brancos, tanto entre
os graduados universitrios como entre os que freqentam este nvel de ensino. No
sendo exclusiva do mesmo, esta iniqidade, que se manifesta de forma tambm
virulenta no ensino mdio, reproduz a lgica de excluso social predominante em
mltiplos aspectos da sociedade brasileira. O presente mapa pretende contribuir com
informaes bsicas para se orientar no aprofundamento do necessrio debate de
definio e instrumentao de polticas pblicas concretas tendentes a redesenhar a
participao dos grupos raciais discriminados no cenrio escolar do pas, j iniciada,
mas ainda insuficiente.
10
Distribuio regional da populao por cor ou raa

A distribuio da populao brasileira segundo a sua cor ou raa no pas
apresenta caractersticas prprias ao desenvolvimento histrico das diferentes regies,
verificando-se importante diversidade em composio e tamanho. A configurao do
Mapa da Cor no Ensino Superior deve, obrigatoriamente, levar em conta esta
diversidade.
As tabelas apresentadas, criadas a partir das informaes do Censo
Demogrfico Brasileiro do ano 2000 (IBGE, 2000a: 89), mostram como os quase 170
milhes de habitantes do pas se concentram majoritariamente na regio Sudeste,
onde residem quase 43% do total, seguida da regio Nordeste, com 28% da
populao. A regio Sul aparece em terceiro lugar, abrigando 15% da populao
brasileira, ficando cada uma das regies Norte e Centro-Oeste com aproximadamente
7%.
Na distribuio por cor ou raa, os dados mostram que pouco mais da metade
da populao se identifica como branca, em torno de 45% como preta ou parda e
0,4% como amarela ou indgena, aparecendo importantes variaes desta composio
nas diferentes regies. A Tabela 1a mostra esta composio, evidenciando uma
predominncia de populao branca no Sul e tambm no Sudeste, com mais de 83%
neste grupo racial na primeira regio e 62% na segunda. Verifica-se, por outro lado,
uma supremacia da populao parda nas regies Norte, com 64% de sua populao,
no Nordeste, com 58% e Centro-Oeste com 44%.
Na Tabela 1b, pode se observar a distribuio relativa de cada grupo de cor
nas diferentes regies, com mais de 2/3 da populao amarela se concentrando na
regio Sudeste, onde tambm expressiva a presena da populao branca, com
praticamente metade da mesma na regio. A populao parda, por sua vez, se
acumula expressivamente no Nordeste, com mais de 42% do total desta categoria
numa regio que conta com apenas 28% da populao nacional.
Em relao populao identificada como preta, mesmo com a sua alta
concentrao relativa na regio Sudeste (45% do seu total) e Nordeste (35%), no
interior de cada regio aparece com uma participao bastante homognea entre as
diferentes regies, sem destaques a serem mencionados.
11
A populao indgena, aparecendo significativamente representada na regio

Norte com 29% do seu total, revela uma distribuio mais equilibrada nas outras
regies do pas, com menor participao na regio Sul (11,5%). A figura 1 apresenta o
cartograma do pas com as distribuies da populao por cor ou raa nas 5 regies
geogrficas.
12
Tabela 1 Populao residente, por cor ou raa, segundo as Grandes Regies

Grandes
Regies
Populao residente
Cor ou raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Sem
declarao
Brasil
169 872 859
91 298 043
10 554 336
761 583
65 318 092
734 131
1 206 673
Norte
12 911 170
3 616 840
641 207
29 247
8 259 486
213 445
150 946
Nordeste
47 782 488
15 738 698
3 681 118
67 240
27 722 133
170 389
402 909
Sudeste
72 430 194
45 163 259
4 752 920
514 563
21 367 768
161 189
470 495
Sul
25 110 349
20 991 862
941 222
104 238
2 884 741
84 748
103 537
Centro-Oeste
11 638 658
5 787 384
537 869
46 295
5 083 964
104 360
78 786
Fonte: IBGE, Censo Demogrfico 2000.
Tabela 1a Distribuio da populao residente, por cor ou raa, segundo as Grandes Regies
Grandes
Regies
Populao residente
Cor ou raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Sem
declarao
Brasil
100,0
53,7
6,2
0,4
38,5
0,4
0,7
Norte
100,0
28,0
5,0
0,2
64,0
1,7
1,2
Nordeste
100,0
32,9
7,7
0,1
58,0
0,4
0,8
Sudeste
100,0
62,4
6,6
0,7
29,5
0,2
0,6
Sul
100,0
83,6
3,7
0,4
11,5
0,3
0,4
Centro-Oeste
100,0
49,7
4,6
0,4
43,7
0,9
0,7
Tabela 1b Distribuio da populao residente, por cor ou raa, segundo as Grandes Regies
Grandes
Regies
Populao residente
Cor ou raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Sem
declarao
Brasil
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Norte
7,6
4,0
6,1
3,8
12,6
29,1
12,5
Nordeste
28,1
17,2
34,9
8,8
42,4
23,2
33,4
Sudeste
42,6
49,5
45,0
67,6
32,7
22,0
39,0
Sul
14,8
23,0
8,9
13,7
4,4
11,5
8,6
Centro-Oeste
6,9
6,3
5,1
6,1
7,8
14,2
6,5
13
Observando a distribuio por cor da populao, segundo as Unidades da

Federao, aparecem outros destaques de interesse. Verifica-se que a populao
preta concentra mais da metade do seu contingente em apenas quatro estados: Bahia,
So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais, com uma participao relativa neles
bastante equivalente entre 13 e 16% o que se traduz, em valores absolutos, numa
presena de entre 1,4 e 1,7 milhes de pessoas em cada um desses estados (Ver
Tabelas 1 a 3 do Anexo). No entanto, as Unidades da Federao que apresentam o
maior peso relativo interno deste grupo de cor so: Bahia, com 13% de populao
preta, So Paulo, com quase 11% e, em terceiro lugar, o Maranho com quase 10%. A
populao parda, por sua vez, aparece com expressiva participao relativa nos
estados do Nordeste e do Norte, onde mais da metade da populao e at 2/3 em
alguns casos, pertencem a este grupo racial. Merece ser destacado, por outro lado,
que 13% do seu contingente total se encontram no estado de So Paulo, o equivalente
a 8,5 milhes de pessoas. De forma parecida ao assinalado para a populao preta,
os mesmos quatro estados mencionados concentram 43% de pardos. Finalmente, a
populao identificada como de cor branca aparece predominando na composio
demogrfica dos estados da regio Sul e Sudeste, chegando a representar entre 86 e
89% no Rio Grande do Sul e Santa Catarina, e a mais de 70% em So Paulo.
14
Figura 1 - Distribuio da populao por Raa/Cor segundo as Regies geogrficas
NORTE
100
(%)
100
64,0
80
58,0
60
60
32,9
40
28,0
40
NORDEST E
(%)
80
7,7
20
5,0
20
0,2
1,7
0,4
0,1
100
100
(%)
29,5
40
49,7
43,7
6,6
20
40
20
62,4
60
80
60
SUDESTE
(%)
80
CENTRO- OESTE
0,7
0,2
4,6
0,4
0,9
100
(%)
SUL
83,6
KM
80
Fonte: IBGE , Censo De mo grfico, 20 00.
60
40
11,5
20
0
15
3,7
0,4
0,3
200
16
O Ensino Superior
O acesso ao nvel superior de ensino, tanto na graduao quanto na psgraduao, constitui sem lugar a dvidas um dos gargalos mais significativos do
sistema educacional no que diz respeito discriminao por cor ou raa sofrida pela
populao no pas. Mais ainda se considerada, alm da disponibilidade em termos
de vagas oferecidas, a qualidade do ensino procurado.
Com o intuito de subsidiar os debates sobre as desigualdades raciais nesse
respeito, e medidas cabveis para combat-las, so aqui apresentadas informaes
relativas s distribuies da populao, de acordo com a cor ou a raa das pessoas
que freqentam e que concluram os nveis mdio e superior, baseadas nos resultados
do Censo Demogrfico 2000, por Grandes Regies e Unidades da Federao (IBGE,
2000b). Estas informaes permitem contextualizar o estudo das oportunidades de
acesso ao ensino superior no Brasil como um todo, e por grandes regies e unidades
da federao, para alguns grupos populacionais especficos.
Em relao ao que pode ser denominado como demanda potencial por vagas
nas Universidades, so apresentados como indicadores o nmero de pessoas com
ensino mdio concludo e o nmero de estudantes, entre 18 e 24 anos de idade, que
concluram este nvel de escolaridade, diferenciados por grupos de cor ou raa.
Por outro lado, os dados referentes ao nmero de estudantes que
freqentavam o nvel mdio em 2000, tambm apresentados, podero contribuir para
a estimativa da projeo da demanda potencial por vagas no ensino superior.
A situao em 2000 do efeito dos processos de seleo social e racial na
educao evidenciada a partir dos dados de pessoas de 25 anos e mais com nvel
superior concludo. Este estoque populacional, segundo as categorias de cor ou raa,
expressa o resultado ao longo do tempo da discriminao operada pelos diversos
fatores econmicos e sociais no acesso aos nveis mais altos de ensino. Constitui,
junto com as suas taxas especficas, uma das bases empricas mais importantes para
orientar a definio das propostas de polticas afirmativas para populaes
discriminadas pela sua origem tnica ou racial no sistema educativo superior no Brasil.
Distribuies de populaes com cortes de idade selecionados tambm so
apresentadas a efeitos comparativos, tanto em valores absolutos quanto relativos.
17
18
A demanda pelo acesso ao ensino superior

Perante o limitado nmero de vagas oferecidas pelo ensino superior e
especialmente pelas Universidades pblicas do pas, aqueles estudantes que almejam
continuar seus estudos alm do nvel mdio costumam seguir estratgias dirigidas a
desenvolver uma capacitao especfica para enfrentar e vencer nas provas do
vestibular, as provas de exame vestibular para o ingresso nas universidades pblicas
passaram a ser realizadas... num contexto de grande desigualdade de formao,
motivada principalmente pela renda familiar (Guimares, 2003).
As estatsticas disponveis conseguem mostrar alguns aspectos da mltipla
face desta seleo, que se processa ao longo da escolarizao e da vida das pessoas
e que eventualmente culmina com a formao do estudante numa carreira
universitria. O ensino mdio participa deste processo fazendo, em primeiro lugar,
uma triagem seletiva, nos moldes gerais da discriminao socioracial que opera no
pas, os quais, em propores diferenciadas, os estudantes conseguem finalizar ou
no os estudos. Seguidamente, o volume total dos que completaram o ensino mdio
se constitui em dois tipos de demanda para o acesso universidade: uma primeira
demanda potencial, que pode ser estimada a partir do volume global de estudantes
que conseguem completar este nvel de estudos e uma demanda efetiva, composta
por aqueles que esto em condies mais apropriadas para continuar avanando nos
seus estudos. Seguindo, sero utilizados indicadores aproximados destas demandas
na tentativa de dimensionar seu peso no sistema educacional brasileiro.
Em primeiro lugar h de se assinalar que, segundo o censo demogrfico de
2000, apenas 18% da populao com mais de 17 anos de idade consegue concluir o
nvel mdio de ensino no Brasil, o que significa uma proporo bastante reduzida, de
menos de 1 em cada 5 pessoas.
Em termos de taxas por grupos raciais, constata-se que quase 23% da
populao branca, de 18 ou mais anos de idade, aparecem com o nvel mdio
concludo, somando os que no freqentam com os que freqentam universidade,
enquanto que apenas entre 12 e 14% dos pretos e pardos conseguem o mesmo
patamar de estudos. H de se notar que mesmo entre a populao amarela, que
apresenta os melhores nveis de escolaridade em todas as faixas etrias e ciclos de
ensino, apenas 30% do seu contingente de 18 e mais anos de idade conseguem
19
finalizar o nvel mdio, entre os quais 6,9% freqentam universidade e 22,8% no

freqentam.
De alguma maneira, pode se afirmar que os mais de 17 milhes de brasileiros,
com 18 anos ou mais de idade com nvel mdio concludo e que no freqentam
universidade, constituem uma demanda potencial por vagas no ensino superior. A
Tabela 2 mostra que quase 66% desta populao se identifica como branca e que
pretos e pardos apenas superam 30% desse total. Contudo, entre os mais de 88
milhes de pessoas desta faixa etria que no concluram o nvel mdio, os brancos
so menos de 53% e pardos e pretos alcanam a quase 46% dos mesmos, enquanto
que entre os que freqentam universidade, quase 80% so brancos e menos de 20%
so pardos e pretos.
Na populao de 18 anos ou mais de idade, apenas 1% dos indgenas,

pardos ou pretos freqentam alguma universidade, enquanto que 4% dos
brancos e 7% dos amarelos o fazem.
20
Tabela 2. Pessoas de 18 anos e mais que concluram e que no concluram o curso mdio, segundo
Universidade, por cor ou raa - Brasil 2000
Concluram e no concluram
Ensino Mdio
Total
Concluram
No freqentam Universidade
Freqentam Universidade
No concluram
Total
108.829.636
20.271.753
17.245.195
3.026.558
88.557.883
Branca
Preta
60.325.307 7.316.336
13.701.803
869.039
11.315.646
797.051
2.386.157
71.988
46.623.504 6.447.297
Cor ou Raa
Amarela
Parda
580.638 39.489.415
172.340 5.379.845
132.099 4.870.361
40.241
509.484
408.298 34.109.570
Indgena
447.441
45.479
40.763
4.716
401.963
Ignorada
670.498
103.247
89.277
13.970
567.251
Tabela 2a. Distribuio das pessoas que concluram e que no concluramo curso mdio, por cor
Ensino Mdio
Total
Concluram
No concluram
Total
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Branca
55,4
67,6
65,6
78,8
52,6
Preta
6,7
4,3
4,6
2,4
7,3
Cor ou Raa
Amarela
Parda
0,5
0,9
0,8
1,3
0,5
36,3
26,5
28,2
16,8
38,5
Indgena
Ignorada
0,4
0,2
0,2
0,2
0,5
0,6
0,5
0,5
0,5
0,6
Tabela 2b. Distribuio das pessoas que concluram e que no concluram o curso mdio, por cor
Ensino Mdio
Total
Concluram
No concluram
Total
100,0
18,6
15,8
2,8
81,4
Branca
100,0
22,7
18,8
4,0
77,3
Fonte: Censo Demogrfico de 2000 - Amostra.
21
Preta
100,0
11,9
10,9
1,0
88,1
Cor ou Raa
Amarela
Parda
100,0
29,7
22,8
6,9
70,3
100,0
13,6
12,3
1,3
86,4
Indgena
100,0
10,2
9,1
1,1
89,8
Ignorada
100,0
15,4
13,3
2,1
84,6
Especificando melhor esta demanda global, focalizando a situao dos jovens

entre 18 e 24 anos de idade, uma parcela de populao com mais probabilidade de se
constituir em demanda efetiva de acesso universidade, verifica-se que entre os mais
de 6,3 milhes que concluram o nvel mdio, 4,3 milhes ou 70% so brancos e 1,9
milhes ou menos de 30% so pretos e pardos (tabelas 3 e 3a). Esta participao
diferencial, desproporcionada em relao ao peso dos componentes da populao por
cor ou raa, se expressa na dissimilaridade das taxas de aprovao no interior de
cada grupo racial. Assim, entre os brancos de 18 e 19 anos, 31% concluram o nvel
mdio e entre os de 20 a 24, mais de 38% o fizeram. Entre os pretos e pardos, estes
percentuais so, respectivamente, de 11% para o primeiro grupo etrio e em torno de
20% para o segundo. Desta maneira, a vantagem proporcional apresentada pelos
brancos de 2 a 3 vezes maior em relao parcela de pretos e pardos, no que diz
respeito concluso do nvel mdio de estudos.
Mesmo assim, apesar dos desequilbrios evidentes nos resultados escolares
por grupo racial, quase 400 mil jovens pretos e pardos de 18 e 19 anos e mais de 1
milho e meio de 20 a 24 anos, tinham concludo este nvel de escolaridade no ano
2000 e se constituem como um contingente eminentemente efetivo de demanda por
vagas na universidade, somados aos mais de 4,3 milhes de brancos e pouco mais de
11 mil indgenas, refletindo a iniqidade racial que se expressa no ensino mdio.
necessrio alertar para o fato de que se continuar a proporcionalidade de

representao racial no nvel superior como tem sido at agora 1 estudante negro
em cada 5 estudantes que freqentam alguma universidade, no total de menos de
1 milho e meio de ingressos por ano nas universidades pblicas e privadas, mais
de 1 milho de jovens negros com nvel mdio concludo, entre 18 e 24 anos,
continuaro a serem excludos do ensino superior no pas.
22
Tabela 3. Pessoas de 18 e mais, que concluram e no concluram o curso mdio, por cor ou raa,
segundo faixas etrias - Brasil 2000
Grupos de idade
Total
Concluram
No concluram
Total
18 e 19
Concluram
No concluram
Total
20 a 24
Concluram
No concluram
Total
25 e mais
Concluram
No concluram
Total
Total
Branca
Preta
Cor ou Raa
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
20.271.753
88.557.883
108.829.636
13.701.803
46.623.504
60.325.307
869.039
6.447.297
7.316.336
172.340
408.298
580.638
5.379.845
34.109.570
39.489.415
45.479
401.963
447.441
103.247
567.251
670.498
1.537.964
5.684.286
7.222.250
1.123.466
2.560.110
3.683.576
43.783
410.609
454.392
14.100
12.384
26.484
346.847
2.627.878
2.974.724
2.229
28.277
30.506
7.540
45.027
52.567
4.769.968
11.372.967
16.142.935
3.204.175
5.149.551
8.353.725
190.169
863.776
1.053.946
34.550
25.594
60.144
1.306.031
5.184.856
6.490.887
8.926
58.812
67.739
26.117
90.377
116.494
13.963.821
71.500.630
85.464.452
9.374.163
38.913.843
48.288.005
635.086
5.172.912
5.807.998
123.691
370.319
494.010
3.726.968
26.296.836
30.023.804
34.323
314.873
349.196
69.591
431.847
501.438
Tabela 3a. Distribuio das pessoas que concluram o curso mdio, por cor ou raa, segundo faixas
etrias - Brasil 2000
Grupos de idade
Total
Concluram
No concluram
Total
18 e 19
Concluram
No concluram
Total
20 a 24
Concluram
No concluram
Total
25 e mais
Concluram
No concluram
Total
Total
Branca
Preta
Cor ou Raa
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
18,6
81,4
100,0
22,7
77,3
100,0
11,9
88,1
100,0
29,7
70,3
100,0
13,6
86,4
100,0
10,2
89,8
100,0
15,4
84,6
100,0
21,3
78,7
100,0
30,5
69,5
100,0
9,6
90,4
100,0
53,2
46,8
100,0
11,7
88,3
100,0
7,3
92,7
100,0
14,3
85,7
100,0
29,5
70,5
100,0
38,4
61,6
100,0
18,0
82,0
100,0
57,4
42,6
100,0
20,1
79,9
100,0
13,2
86,8
100,0
22,4
77,6
100,0
16,3
83,7
100,0
19,4
80,6
100,0
10,9
89,1
100,0
25,0
75,0
100,0
12,4
87,6
100,0
9,8
90,2
100,0
13,9
86,1
100,0
23
24
Ensino Superior por Cor ou Raa

Para o total do Brasil, os dados do Censo Demogrfico de 2000 indicam que
quase 5,8 milhes de pessoas de 25 anos ou mais de idade tinham o nvel superior
concludo. Entre estes, quase 4,8 milhes, ou 83% dos mesmos, se identificam como
de cor branca; 708 mil, ou 12%, como de cor parda; 133 mil, ou 2,3%, de cor amarela;
124 mil, ou 2,1%, de cor preta e quase 8 mil, ou 0,1%, de cor ou raa indgena. Esta
predominncia absoluta e relativa da populao branca entre os que tm acesso e
conseguem concluir os nveis mais altos de educao tambm pode ser visualizada na
proporo dos que aparecem com nvel superior concludo no interior de cada grupo
de cor (Tabela 4).
As taxas de participao no interior de cada grupo de cor mostram que 1 entre
cada 10 dos brancos de 25 e mais anos de idade (9,9%), aparecem com o terceiro
grau concludo, enquanto que entre os pretos, pardos ou indgenas, apenas 1 de
cada 50 (em torno de 2,2%), alcanam o mesmo nvel, revelando uma profunda
assimetria entre um grupo racial privilegiado e os outros discriminados de forma
negativa.
25
Tabela 4. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa
- Brasil 2000
Curso mdio ou superior
que freqentam ou
concluram
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
8 302 599
4 871 524
423 637
38 697
2 894 878
23 704
50 159
Superior
Graduao
Mestrado ou doutorado
3 026 558
2 864 046
162 512
2 386 157
2 249 155
137 003
71 988
68 208
3 780
40 241
37 403
2 838
509 484
491 698
17 787
4 716
4 397
319
13 970
13 185
785
Nvel superior concludo

Total
5 787 752
Graduao
5 485 709
302 043
4 792 736
4 531 679
261 057
123 848
118 316
5 532
132 689
126 866
5 823
708 320
680 456
27 864
7 752
7 051
701
22 408
21 341
1 067
Populao por faixa de idade

Populao 20 e mais
101.607.386
Populao 25 e mais
85.464.451
56.641.730
48.288.005
6.861.944
5.807.998
554.154 36.514.692
494.010 30.023.805
416.934
349.195
617.931
501.437
4,21
9,93
9,38
0,54
1,05
2,13
2,04
0,10
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
Concluram/Pop 25 e+
Concluram Grad/Pop 25 e+
Concluram M e D/Pop 25 e+
2,98
6,77
6,42
0,35
26
7,26
26,86
25,68
1,18
1,40
2,36
2,27
0,09
1,13
2,22
2,02
0,20
O caso do grupo tnico identificado como de cor amarela se apresenta de

forma ainda mais favorecida que o de cor branca, no caso da educao superior,
desde que mostra uma taxa de quase 27% das pessoas de 25 anos ou mais de idade
com este nvel concludo. Sendo um grupo minoritrio no pas de em torno de 760 mil
pessoas, bastante concentrado regionalmente, principalmente no estado de So
Paulo, o apoio das redes familiares no desenvolvimento dos estudos, o valor da
escolaridade como um bem a ser alcanado, a persistncia e a forte auto-exigncia no
desempenho individual so fatores que contribuem para explicar este resultado.
Alm dos problemas estruturais j apontados e que determinam o desempenho
escolar diferenciado por cor ou raa como condies socioeconmicas, rendimentos
familiares, necessidade de trabalhar durante os estudos, tipo de escola mdia
freqentada e outros, tambm existem fatores subjetivos, experimentados por grupos
em situao social subalterna que remetem a evidncia inconteste de elementos de
racismo introjetado (Guimares, 2003: 205) interferindo nos resultados dos grupos
raciais de indgenas, pardos e pretos.
Observando a distribuio das pessoas que freqentavam o ensino superior na
data do censo, verificam-se percentuais muito similares ao encontrados para a
populao com nvel superior concludo, sendo que no caso dos que esto no
mestrado ou doutorado apresentam uma concentrao ainda maior de brancos: 84%
das pessoas na ps-graduao neste grupo de cor.
Vale tambm ressaltar que se menos de 3% da populao de 20 anos e mais
no pas freqentam o ensino superior 8% da populao entre 20 e 24 anos
comparando os diferentes grupos raciais, a relao entre os que freqentam de 1
para 4 entre indgenas, pardos e pretos, por um lado e brancos por outro.
Outro dado a ser destacado que dos pouco mais de 3 milhes de estudantes
universitrios no pas em 2000, quase 70% freqentavam uma instituio particular e
31% uma pblica, encontrando-se uma proporo ainda maior de brancos nas
primeiras (82%) do que nas ltimas (71%). Entretanto, como mostra o Quadro a
seguir, a maior diferena entre os grupos de cor nos dois tipos de instituies acontece
com a cor parda, a mais su-representada nas faculdades particulares.
27
Quadro 1. Pessoas que freqentam o ensino superior por tipo de ensino segundo cor ou raa
Brasil 2000
Cor ou
Raa
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorado
Total
Cor
ou Raa
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorado
Total
Fonte: Censo Demogrfico 2000
Total
2.386.156
71.986
40.239
509.482
4,714
13.969
3.026.546
Tipo de Ensino Superior

Pblico
666.827
27.304
13.568
223.937
2.047
5.157
938.840
Particular
1.719.329
44.682
26.671
285.545
2.667
8.812
2.087.706
Total
78,8
2,4
1,3
16,8
0,2
0,5
100,0
Tipo de Ensino Superior

Pblico
71,0
2,9
1,4
23,9
0,2
0,5
100,0
Particular
82,4
2,1
1,3
13,7
0,1
0,4
100,0
Uma idia da ordem de grandeza da desigualdade na representao por

grupos de cor no ensino superior: os dados do censo Demogrfico 2000 indicam
que o pas contava nessa data com aproximadamente 284 mil mdicos, dos quais
86% se declaravam como de cor branca, um percentual bem acima da mdia
nacional de 54% da populao total nesse grupo de cor. O tempo que levaria para
chegar a uma proporo equivalente entre os mdicos, corrigindo a subrepresentao de indgenas, pardos e pretos, na hiptese de que fossem
reservadas a totalidade das vagas em todas as escolas de Medicina do pas para
no-brancos - considerando que o volume de ingressos nessa carreira universitria
de aproximadamente 11 mil ao ano e que ainda teria que se esperar que todos os
estudantes atuais se formassem - poderia ser estimado em pelo menos 25 anos.
Entretanto, esta hiptese apenas ilustrativa da enorme distncia que ainda separa
o presente discriminador de uma possibilidade futura de equiparao racial.
Todavia, o intervalo de tempo estimado permite avaliar que no ritmo das atuais
tmidas propostas em matria de cotas nas universidades em andamento, uma real
perspectiva de equiparao exigir no apenas dcadas, mas acima de um sculo.
28
Figura 2 - Taxas de populao com 20 anos e mais que freqenta o nvel superior por grupos de cor, divididas
por Regies geogrficas
10
NORTE
10
( %)
NORDESTE
(%)
4,1
3,2
0,8
3,3
3,2
1,5
0,6
1,2
0,8
0
0
SUDEST E
10
(%)
7,5
CENTRO- OESTE
10
8
(%)
5,3
1,4
1,2
6
4
4,4
7,4
1,5
1,7
2,4
0
1,1
SUL
10
8,6
(%)
KM
Fonte: IBGE , Ce nso De mo grfico, 20 00.

6
4
2
0
29
4,3
0
1,3
1,2
1,2
200
1,2
Figura 3 - Taxas de populao com 25 anos e mais que concluram o nvel superior
por grupos de cor,
divididas por Regies geogrficas
30
NO RT E
(%)
30
NORDEST E
(% )
15,8
20
20
6,1
10
1,7
2,2
9,1
7,1
0,8
10
2,1
1,4
0
0
SUDESTE
29,4
30
(%)
CENTRO- OESTE
30
20
11,9
23,6
(%)
10
20
2,6
2,5
3,4
10,4
10
2,8
3,5
SUL
2,0
30
25,6
(%)
KM
20
Fonte: IBGE , Censo De mo grfico, 20 00.
5
10
2,2
0
30
1,8
1,8
2 00
2,4
A desagregao geogrfica desta anlise permite a observao de variaes

significativas entre as cinco Grandes Regies do pas (Figuras 2 e 3; Tabelas 4.1 a 4.5
do Anexo). Em primeiro lugar observa-se que a Regio Sudeste concentra mais da
metade do total de 3 milhes de estudantes que freqentam o ensino superior e a
Regio Sul um quinto dos mesmos. A primeira regio tambm concentra 60% (3,5
milhes) do total de pessoas do pas com 25 anos e mais de idade e nvel superior
concludo, destacando-se tambm em termos relativos com a maior taxa entre as
regies, apresentando quase 9% desta populao com esse nvel de estudos. Este
patamar se reflete de forma diferenciada nos grupos raciais estudados, com a
populao branca alcanando uma taxa de quase 12% de pessoas de 25 anos ou
mais com nvel superior concludo, praticamente o dobro do nvel que a mesma
apresenta na regio Norte, 6,1%, mas que no beneficia a populao parda da mesma
maneira, por exemplo, permanecendo com valores menores que 3%, similares aos
das outras regies.
A exceo o Centro-Oeste, onde aparecem valores
relativamente mais altos devido aos nveis especficos do Distrito Federal. As Figuras
2 e 3 mostram as taxas por cor ou raa, calculadas no interior de cada grupo, da
populao que freqenta e que concluram o ensino superior, destacando-se, em
ambos casos, dois patamares diferenciados das mesmas: o da populao branca e
amarela com taxas significativamente mais elevadas, por um lado e o da populao
indgena, parda e preta, por outro, com valores bem menores que o anterior.
Entre as diferentes Unidades da Federao aqui estudadas (Tabelas 5.1 a 5.28
do Anexo), destacam-se pelos seus comportamentos extremos, por um lado, o DF,
onde mais de 15% da populao de 25 anos ou mais de idade aparecem com nvel
superior concludo, mais do dobro do valor de menos de 7% para o pas como um
todo. Entre a populao classificada como de cor branca, 23% parece com este nvel
de escolaridade no DF - tambm mais do dobro da mdia nacional (9,9%), e entre a
populao de cor preta ou parda, 7%, tambm o mais alto do pas mais do triplo da
mdia brasileira para este grupo, que de pouco mais de 2%. Todavia, entre a
populao de cor amarela, praticamente 1 de cada 3 pessoas aparecem com nvel
superior completo no DF.
Por outro lado, com a menor participao de populao com universidade
concluda, aparece o estado do Maranho, com apenas 1,9% de sua populao de 25
ou mais anos de idade neste nvel de ensino, menos de 4% entre a populao branca
e em torno de 1% da populao preta, parda ou indgena, valores que flutuam em
31
torno da metade da mdia do Brasil. Fatores socioeconmicos como concentrao de

renda e oportunidades de ocupao, na forma de desvantagens competitivas
produzidas e mantidas pela discriminao racial, diferenciados regionalmente,
contribuem, sem dvida, para explicar estas diferenas (Brando, 2003: 27).
O maior volume absoluto de pessoas de 25 anos e mais de idade com nvel

superior concludo apresentado pelo estado de So Paulo, com quase 2 milhes
ou 10% deste grupo populacional, representando 34% do total do pas com o
mesmo nvel de estudos. Entre os mesmos, mais de 1,7 milho, ou praticamente
90% deles, se identificam como de cor branca e quase 100 mil, ou 5%, como
amarelos, sendo que estes grupos de cor representam 72% e 1,6%,
respectivamente, desse grupo etrio no estado.
32
Figura 4 - Razo de predominncia de brancos sobre pretos e pardos, com 25 anos e mais e curso superior
concludo, ponderado pela composio e tamanho da populao em cada Regio geogrfica
Razo de predominncia
2,9 vezes
3,1 vezes
3,6 vezes
4,2 vezes
4,7 vezes
KM
Fonte: IBGE, Censo Demogrfico, 2000.
200
Razo de predominncia: quociente entre a relao de brancos sobre pardos e pretos com nvel superior concludo e a
mesma relao entre a populao de 25 anos ou mais
33
Figura 5 - Razo de predominncia de brancos sobre indgenas, com 25 anos e mais e curso superior concludo,
ponderado pela composio e tamanho da populao em cada Regio geogrfica
Razo de predominncia
3,0 vezes
3,5 vezes
4,3 vezes
5,2 vezes
7,3 vezes
KM
Fonte: IBGE, Censo Demogrfico, 2000.
200
Razo de predominncia: quociente entre a relao de brancos sobre indgenas com nvel superior concludo e a mesma
relao entre a populao de 25 anos ou mais
34
Os cartogramas das Figuras 4 e 5 ilustram de maneira sinttica os diferenciais

de representao por grupos raciais na populao de 25 anos e mais de idade com
ensino superior concludo, apresentando as regies geogrficas segundo a razo de
predominncia entre brancos, pardos e pretos, o primeiro, e entre brancos e indgenas
o segundo. Esta razo foi calculada, no primeiro caso, como o quociente entre a
relao de brancos sobre pardos e pretos com nvel superior concludo e a mesma
relao na populao da regio considerada, no interior do grupo de 25 anos e mais
(Quadro 2).
A razo de predominncia mede quantas vezes mais os brancos esto
representados entre os que tm nvel superior completo, em relao populao
geral, de 25 anos ou mais, relativamente aos pardos e pretos, num caso e aos
indgenas, no outro. Se a proporo de populao branca em relao populao
parda e preta fosse igual entre os que concluram ensino superior e os com qualquer
nvel de instruo sempre considerando a populao de 25 e mais - esta razo seria
igual a 1. Mas em todas as regies o valor encontrado maior que a unidade,
mostrando, em termos relativos, quantas vezes mais a populao branca est
representada do que a populao de pardos e pretos, entre os que concluram o
ensino superior, em relao populao total de 25 anos e mais, na Figura 4 e da
mesma maneira, da populao branca sobre a populao indgena, na Figura 5.
A Figura 4 mostra como na regio Sudeste os brancos esto quase 5 vezes

mais representados em relao a pardos e pretos, no segmento de populao
estudado, o valor mais alto no pas, mas no muito distante do encontrado na
regio Sul, de 4.2. Note que as menores razes de predominncia, neste
cartograma, foram apresentadas pelas regies Norte e Centro-Oeste, indicando,
contudo, que proporcionalmente os pardos e pretos esto no mnimo, 3 vezes
menos representados que os brancos na populao com nvel superior concludo.
No caso da populao indgena, figura 5, a razo de predominncia em relao

aos brancos apresenta um escopo de variao ainda maior que com a populao de
pardos e pretos. Com efeito, o maior valor encontrado alcana 7,3%, na regio Norte,
indicando um grau de sub-representao muito elevado de indgenas com nvel
superior nesta regio, seguido do valor de 5,25% no Centro-Oeste, ainda muito
35
elevado. O menor valor, por sua vez, aparece na regio Nordeste onde se encontram
3 vezes mais brancos entre a populao com ensino superior concludo do que na
populao de 25 e mais na regio.
Comparando as figuras 4 e 5 pode ser verificada uma certa inverso entre as
regies que apresentam maior discriminao de populao indgena e as de maior
discriminao de pardos e pretos: onde a representao da primeira aparece mais
prejudicada, na regio Norte, onde a razo de predominncia de brancos menor
em relao aos ltimos, embora ainda significativa. Por outro lado, no Sudeste, onde
pardos e pretos aparecem mais sub-representados, com razo de predominncia
branca de 4,7%, os indgenas se apresentam com menores valores relativos deste
indicador, 3,5%, ainda que bem significativo.
Resumindo estas informaes, pode-se afirmar que os brancos aparecem

pelo menos 3 vezes mais representados na populao de 25 anos e mais com nvel
superior concludo, nas cinco grandes regies do pas, do que indgenas, pardos e
pretos, em relao a sua proporo na populao de 25 anos e mais de idade na
respectiva regio. O clculo das razes de predominncia aparece no quadro a
seguir.
Quadro 2. Demonstrativo do clculo das razes de predominncia
Regio
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
A
1,2
1,9
8,7
24,1
3,3
B
0,4
0,5
1,9
5,8
1,1
RP A/B
2,9
3,6
4,7
4,2
3,0
Fonte: IBGE, CD 2000

A = Brancos/Pretos+Pardos (Pop. 25 e mais com nvel superior concludo)
B = Brancos/Pretos+Pardos (Pop. 25 e mais)
C = Brancos/Indgenas (Pop. 25 e mais com nvel superior concludo)
D = Brancos/Indgenas (Pop. 25 e mais)
RP = Razo de predominncia
36
C
142,6
264,0
882,6
1054,8
346,2
D
19,7
88,9
253,9
248,2
66,5
RP C/D
7,2
3,0
3,5
4,3
5,2
Cor ou Raa, Ensino Superior e Rendimentos

Diversos estudos comprovam, por um lado, o grave estado de concentrao da
riqueza e da renda gerada no Brasil, refletindo-se nos padres de consumo
conspcuos com cruel disparidade de acesso aos confortos bsicos dos mais
abonados (Campos, 2004). Mas o reverso dessa situao se expressa na injustia
social de parcelas de populao mantidas na indigncia e na pobreza, efeito do
processo de excluso social ampliado das dcadas mais recentes, com uma
participao ainda mais desigual por cor ou raa na apropriao da renda total. Assim,
os dados de Pesquisas Nacionais por Amostra Domiciliar, PNADs, mostram que os
percentuais de rendimentos auferidos pelo 1% mais rico quase equivalente ao
acumulado pelos 50% mais pobres: em torno de 14% da renda total. No entanto, esse
1% mais rico da populao brasileira constitudo por 88% de pessoas de cor branca,
enquanto elas representam menos de 37% entre os 50% mais pobres (IBGE, 2002).
Como produto de um ciclo perverso, a excluso social tem sido concebida
fundamentalmente como uma conseqncia do fracasso na trajetria individual dos
prprios
excludos,
incapazes
de
elevar
escolaridade
(Campos,
2004),
culpabilizando os mesmos prejudicados e tomando como causa o que de fato

resultado da iniqidade em que estes vivem.
A partir das informaes da Pesquisa de Oramentos Familiares e do Censo
Demogrfico 2000 (IBGE), o estudo dos gastos por nvel de renda mostra que os
pobres gastam a maior parte de seu oramento familiar com alimentos bsicos,
remdios, aluguel e transporte urbano (Campos, 2004) e que despesas consideradas
como investimento, caso da Educao, representa uma parcela bem mais importante
no consumo dos ricos (4% da sua renda) que entre os mais pobres (menos de 1,4%
do seu oramento). Sendo assim, pode-se constatar como os rendimentos auferidos
pelos diferentes estratos econmicos agem conjuntamente com as caractersticas de
cor ou raa na seleo das pessoas de 25 anos e mais de idade que chegam a
concluir algum curso universitrio no pas.
Se desse total, apenas 6,8% aparecem com nvel superior concludo em 2000,
uma forte associao com o nvel de rendimentos evidenciada no fato de que este
percentual aumenta mais de cinco vezes, para quase 35%, entre as pessoas com
mais de 5 salrios mnimos de rendimento familiar per capita (Tabela 5b), o maior
37
valor das taxas de participao comparados a todas as outras faixas de rendimentos.

Por outro lado, a distribuio relativa segundo as faixas de rendimentos mostra que
apenas 31% dos que conseguiram finalizar o nvel superior recebem at 5 salrios
mnimos per capita (Tabela 5a), enquanto esta parcela de populao representa
86,5% da populao de 25 anos e mais. Inversamente, os que recebem mais de 5
salrios mnimos per capita, 13,5% desta populao, representam 69% dos que
aparecem com nvel superior concludo.
As informaes mostram, ademais, como os recursos financeiros necessrios a
serem investidos para poder concluir uma carreira universitria discriminam de forma
diferenciada a populao segundo as categorias de cor ou raa. Assim, no caso das
populaes branca e amarela, mais de 70% dos que concluram o ensino superior se
concentram na faixa de rendimentos familiares de mais de 5 salrios mnimos per
capita, sendo que para as outras categorias de cor este percentual de
aproximadamente 50%, mostrando uma distribuio um pouco menos desigual por
faixa de rendimentos (tabela 5a). Todavia, a tabela 5b mostra que a populao que se
identifica como de cor amarela apresenta o mais alto percentual de graduados no
ensino superior no interior do grupo de maiores rendimentos considerado na tabela
(48%), seguido pela de cor branca (37%). No caso das outras categorias de cor/raa,
indgena, parda e preta, verificam-se taxas em torno de 20% de pessoas de 25 e mais
com nvel superior concludo, na faixa dos que recebem mais de 5 salrios mnimos de
rendimentos e nveis de participao sempre menores que os das populaes branca
e amarela em todas as faixas de rendimentos da tabela, ou seja, que a desvantagem
de indgenas, pardos e pretos na escolaridade permanece mesmo que comparados
em iguais condies de rendimentos que brancos e amarelos.
Entretanto, a elevada correspondncia encontrada entre nveis de rendimento e
escolaridade no deve levar a caraterizar o fator educao como suficiente para
superar as desigualdades socioeconmicas no Brasil. Com efeito, observando as
classes de anos de estudo, verifica-se que os maiores diferenciais entre brancos por
um lado e pardos e pretos, por outro, encontram-se precisamente na populao mais
escolarizada. Assim, por exemplo, o indicador de rendimento-hora da populao
ocupada com 12 anos ou mais de estudos mostra que a populao de cor parda ou
preta ganha, em mdia, 2/3 do que ganha a populao branca: em torno de 8 reais por
hora, a primeira contra 12 reais por hora a segunda (IBGE, 2002).
38
Tabela 5. Pe ssoas de 25 anos ou mais de idade com curso superior

completo por rendimentos (em SM), segundo cor ou raa - Brasil - 2000
Cor ou
raa
Total
Com curso superior

Graduao, mestrado ou doutorado
Mais de
Mais de
Mais de
At 1/2
1/2 a 1
1a2
2a3
Mais de
3a5
Mais de 5
Sem
rendimento
Total
5 761 038
25 953
78 274
302 278
411 584
928 567
3 976 407
37 975
Branca
4 770 871
16328
51993
213647
306740
731432
3421168
29557
Preta
123 139
1612
3592
12213
14973
27041
62567
1139
Amarela
132 254
422
1398
5430
7158
19088
97711
1051
Parda
704 910
7298
20603
68848
80217
146001
376198
5753
7 673
126
288
719
711
1336
4377
115
Indgena
Tabela 5a. Distribuio das pessoas de 25 anos ou mais de idade com curso superior
Com curso superior
Cor ou
raa

Total
At 1/2
Mais de
1/2 a 1
Mais de
1a2
Mais de
2a3
Mais de
3a5
Mais de 5
Sem
rendimento
Total
100,0
0,5
1,4
5,2
7,1
16,1
69,0
0,7
Branca
100,0
0,3
1,1
4,5
6,4
15,3
71,7
0,6
Preta
100,0
1,3
2,9
9,9
12,2
22,0
50,8
0,9
Amarela
100,0
0,3
1,1
4,1
5,4
14,4
73,9
0,8
Parda
100,0
1,0
2,9
9,8
11,4
20,7
53,4
0,8
Indgena
100,0
1,6
3,8
9,4
9,3
17,4
57,0
1,5
Tabela 5b. Taxas das pessoas de 25 anos ou mais de idade com curso superior
Com curso superior
Cor ou
raa
Total
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
6,8
9,9
2,1
26,9
2,4
2,2

Mais de
Mais de
Mais de
At 1/2
1/2 a 1
1a2
2a3
0,2
0,4
1,6
4,5
0,3
0,6
1,9
5,1
0,1
0,2
0,9
2,9
1,5
3,1
8,0
14,0
0,1
0,3
1,0
3,1
0,2
0,4
1,1
2,7
Mais de
3a5
10,6
11,8
7,2
24,0
7,2
5,9
Mais de 5
34,8
37,2
22,2
48,0
22,4
21,0
Sem
rendimento
0,9
1,8
0,3
6,3
0,3
0,2
Finalmente, a comparao das medianas dos rendimentos familiares per

capita, na populao de 20 anos e mais de idade que freqentam nvel superior e total
nessa faixa etria, mostra, para todos os grupos raciais, patamares maiores de
rendimentos entre os estudantes que no total dessa populao. Entretanto, as
diferenas entre os grupos raciais apresentam os amarelos com as menores variaes
entre os rendimentos dos que freqentam universidade e a populao total (1,8
vezes), seguidos de brancos, 3,1 vezes. Todavia, os pardos e pretos que freqentam
39
nvel superior pertencem a famlias com medianas de rendimentos 3,7 vezes maiores
que a populao total destes grupos de cor, sendo que os indgenas, por sua vez,
apresentam as mais altas diferenas nos valores do quadro, 4,5 vezes.
Quadro 3. Medianas dos rendimentos nominais familiares per capita de populao no nvel superior e da
populao total, 20 anos e mais de idade (R$)
Raa ou cor
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorado
Fonte: Censo Demogrfico 2000
A - Estudantes
B - Populao
A/B
686,67
433,33
900,00
417,00
416,67
539,00
225,00
116,67
500,40
111,33
93,33
135,00
3,1
3,7
1,8
3,7
4,5
4,0
Estas informaes esto indicando um processo altamente seletivo, do ponto

de vista econmico, daquelas famlias que conseguem manter algum de seus
membros como estudante universitrio.
40
Censos tnico-Raciais em algumas universidades

O interesse no estudo das desigualdades raciais no interior do ensino superior
e a carncia de informaes pertinentes, pelo menos at o ano de 2000, levou alguns
pesquisadores a realizar pesquisas ou censos especficos, em algumas universidades
pblicas, com o intuito de obter informaes sobre a cor ou raa dos estudantes. Para
se ter uma idia do atraso em matria de disponibilidade de estatsticas sobre este
problema, vale observar que s em 1999 foi includa pela primeira vez a pergunta de
identidade de cor na Universidade Federal da Bahia, no formulrio de inscrio ao
vestibular. O problema de acesso do negro brasileiro s universidades tambm um
problema de sua ausncia nas estatsticas universitrias (Guimares, 2003). Nos trs
casos comentados a seguir, a USP, a UFF e a UFBA, a identificao por cor ou raa
dos estudantes foi realizada a partir de dois tipos de quesitos de classificao
includos em levantamentos estatsticos: um, pr-codificado, que utiliza as categorias
dos censos demogrficos e pesquisas do IBGE e outro, aberto, que permite a escolha
espontnea de termos de identidade racial segundo a prpria pessoa que responde.
Os resultados destas pesquisas confirmam, de maneira geral, as anlises at
aqui realizadas, mostrando a destacada participao privilegiada dos estudantes de
cor branca e o sistemtico dficit de representao dos grupos de cor de indgenas,
pardos e pretos nos estabelecimentos de ensino superior estudados. Esses dados
mostram que a proporo de jovens que se definem como `pardos e `pretos nas
universidades brasileiras, principalmente naquelas que so pblicas e gratuitas, est
muito abaixo da proporo desses grupos de cor na populao (Guimares, 2003).
Os mesmos resultados permitem verificar, ainda, a desigual distribuio dos
estudantes segundo o grau de prestgio dos cursos universitrios, na medida em que
cursos como os de medicina e engenharia, a participao dos brancos se mostra
significativamente maior que a de indgenas, pardos e pretos, em relao s
distribuies apresentadas pelos respectivos estados, ocorrendo o contrrio em reas
como de cincias sociais, pedagogia e biblioteconomia. A pesquisa nos mostrou que,
ao contrrio do que muitos imaginam, as universidades no se constituem em ilhas
isoladas, mas elas encarnam e reproduzem um sistema de valores e sentimentos das
desigualdades scio-raciais (Teles, 2002).
41
Pesquisa do Ncleo de Apoio a Estudos da graduao, NAEG, da USP,

mostra que s uma rua nos Jardins, bairro nobre de So Paulo, tm mais
ingressantes na Universidade que 74 bairros perifricos da zona sul da cidade,
entre 1995 e 2004. Um pequeno nmero de bairros em volta do centro, que
compreendem apenas 19,5% da populao de So Paulo, aambarca 70,3% do
total de vagas, enquanto que aos bairros perifricos, contendo 80,5% da
populao total da cidade, cabem 29,7% das vagas.
Fonte: Folha de So Paulo, 30 de maio de 2004
42
A Universidade Estadual de So Paulo, USP
Durante a matrcula do segundo semestre de 2001, foi distribudo na USP o

questionrio do I Censo tnico-Racial a todos os alunos de graduao.
Simultaneamente, o questionrio esteve disponvel para resposta na internet. Dos
estudantes que se matricularam no segundo semestre, apenas 37% (quase 14 mil),
responderam ao censo, obtendo-se os seguintes resultados (Guimares, pg. da
internet).
Tabela 6: Distribuio dos estudantes segundo a cor - USP -2001

Cor
USP
Branca
76,9
Preta
1,2
Amarela
12,8
Parda
7,0
Indgena
0,4
No respondeu
1,7
Total
100,0
Fontes: Pesquisa amostral do I Censo tnico-Racial da USP, 2001/IBGE, CD 2000.
Percentuais SP (2000)
70,7
4,4
1,2
22,8
0,2
0,7
100,0
O dficit de estudantes pardos e pretos na USP notrio a partir dos dados

desta tabela, a considerar que eles representam apenas 8% na universidade enquanto
compem 27% da populao no estado. Por outro lado, brancos e principalmente,
amarelos, aparecem com uma participao bem maior na universidade que no
percentual da populao do estado de So Paulo.
A distribuio segundo algumas reas de conhecimento mostra como o maior
dficit de pardos e pretos aparece na rea de Biolgicas enquanto que o menor est
na de Humanas, em parte devido menor participao do grupo de cor amarela, o
qual aparece com maior representao na rea de Exatas (17,2%).
Tabela 7: Distribuio dos estudantes segundo a cor por rea - USP -2001
reas
Biolgicas
Humanas
Branca
77,6
78,3
Preta
0,3
1,8
Amarela
13,6
10,1
Parda
5,9
7,8
Indgena
0,6
0,4
No respondeu
2,0
1,6
Total
100,0
100,0
Fonte: Pesquisa amostral do I Censo tnico-Racial da USP, 2001.
Grupo de cor
43
Exatas
73,7
1,0
17,2
6,2
0,5
1,4
100,0
Total
76,9
1,2
12,8
7,0
0,4
1,7
100,0
A Universidade Federal Fluminense, UFF

Durante o perodo de inscrio das disciplinas no incio de 2003, foi aplicado o
questionrio do 1 Censo tnico-Racial a todos os estudantes da universidade,
obtendo-se mais de 10 mil respostas e que forneceram as informaes a seguir
analisadas (Brando & Teixeira, 2003).
Tabela 8: Distribuio dos estudantes segundo a cor - UFF - 2003

Cor
UFF Percentuais
Branca
73,7
Preta
4,3
Amarela
1,7
Parda
25,9
Indgena
0,6
No respondeu
3,6
Total
100,0
Fontes: 1 Censo tnico-Racial da UFF, 2003/IBGE, CD 2000.
RJ (2000)
54,7
10,6
0,2
33,5
0,2
0,8
100,0
As informaes da tabela 8 permitem verificar como a participao de pardos e

pretos no conjunto do corpo discente da UFF (30%) est aqum do percentual destes
dois grupos na populao do estado (44%), chamando a ateno, em particular, a subrepresentao grave do grupo de cor preta, o qual apenas supera 4% dos estudantes
da universidade, enquanto o mesmo representa mais de 10% da populao do estado.
Os estudantes de cor branca, por sua vez, aparecem com um percentual de quase
64% que ultrapassa o de pessoas da mesma cor na populao do estado do Rio de
Janeiro, menos de 55%.
Tabela 9: Distribuio dos estudantes segundo a cor por rea - UFF -2003
reas
Servio Social
49,38
10,1
2,6
34,2
1,2
2,1
100,0
Grupo de cor
Medicina
Branca
77,8
Preta
0,9
Amarela
1,2
Parda
17,0
Indgena
0,2
No respondeu
2,8
Total
100,0
Fonte: 1 Censo tnico-Racial da UFF, 2003.
Engenharia
72,1
2,6
2,0
18,7
0,4
4,1
100,0
Total
64,1
4,3
1,8
25,5
0,6
3,5
100,0
A tabela 9 mostra em reas como Medicina e Engenharia a representao de

estudantes brancos significativamente maior que no curso de servio Social,
acompanhando aproximadamente o detectado na USP.
44
A Universidade Federal da Bahia, UFBA

O estado da Bahia com quase de sua populao de 20 anos e mais
identificada como de cor parda ou preta, menos da metade de seus estudantes
universitrios pertencem ao mesmo grupo de cor. Estas informaes do Censo de
2000 mostraram a necessidade de olhar mais atentamente para dentro do sistema
superior de ensino no intuito de saber quem usufrui de seus benefcios, como brancos
e negros esto a representados e de que forma eles participam naquelas reas
consideradas de maior prestgio, quando se sabe que a educao superior um
critrio relevante para a alocao dos indivduos nos espaos sociais mais
valorizados (Queiroz, 2000).
Em
pesquisa
pioneira
realizada
na
UFBA,
objetivando examinar as
desigualdades raciais, foi aplicado um questionrio a mais de 3 mil novos estudantes

que ingressaram no ano de 1997 durante o perodo da matrcula para o primeiro
semestre. Os resultados obtidos (Queiroz, 2000 e 2002), revelam o mesmo tipo de
desigualdades encontradas nas outras universidades em que pesquisas similares
foram aplicadas.
Tabela 10: Distribuio dos estudantes segundo a cor - UFBA - 1997

Cor
UFBA - Percentuais
Branca
50,8
Preta
8,0
Amarela
3,0
Parda
34,6
Indgena
3,6
No respondeu
Total
100,0
Fontes: Pesquisa Racial da UFBA, 2000/IBGE, CD 2000.
45
BA (2000)
25,2
13,0
0,2
60,1
0,5
1,0
100,0
Os dados desta tabela indicam o grau de sub-representao da populao de

pardos e pretos em relao aos percentuais apresentados pelo estado da Bahia em
2000. Enquanto que os mesmos constituem quase 3/4 da populao total do estado,
na universidade superam 42%, sendo a participao dos estudantes brancos o dobro
do percentual da populao da mesma cor no estado. O estudo tambm revelou que,
sobretudo, dos brancos o privilgio do acesso a carreiras superiores de prestgio.
Aos negros esto reservados os cursos menos valorizados socialmente, como
aqueles de formao de professores, por exemplo. Ainda nesses cursos eles so, em
geral, minoritrios (Queiroz, 2002).
Por outro lado, esta pesquisa tambm se debruou sobre os dados de outras
universidades pblicas, que podem ser comparados com os j citados. Uma tabela
resumo apresentada a seguir.
Tabela 11: Distribuio dos estudantes segundo a cor.

Cor
UFRJ
UFPR
UFMA
UFBA
UnB
Branca
76,8
86,5
47,0
50,8
63,7
Preta e Parda
20,3
8,6
42,8
42,6
32,3
Amarela
1,6
4,1
5,9
3,0
2,9
Indgena
1,3
0,8
4,3
3,6
1,1
Total
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
% de pardos e pretos
44,1
21,1
72,2
73,1
49,6
Dficit adsoluto
23,8
12,5
29,4
30,5
17,3
Dficit relativo
2,2
2,5
1,7
1,7
1,5
Fonte: Pesquisa Racial da UFBA / I Censos tnico-Raciais da USP e da UFF/ IBGE, CD 2000
USP
78,2
8,3
13,0
0,5
100,0
27,2
18,9
3,3
UFF
66,2
31,5
1,7
0,6
100,0
44,1
12,6
1,4
A tabela mostra dficits sistemticos em todas as universidades pesquisadas,

pblicas e gratuitas, de estudantes identificados nas categorias de cor parda e preta.
Em termos de dficit absoluto, estimados a partir das diferenas entre o percentual
destes grupos na populao total de cada estado com o encontrado nas respectivas
universidades, as maiores sub-representaes de pretos e pardos so encontradas
nas universidades do Maranho e da Bahia, com dficits de 30%, seguidas da USP e
da UFRJ, com dficits da ordem de 20% e com a UnB bem perto destas. As menores
diferenas so apresentadas pelas universidades do Paran e pela UFF, do Rio de
Janeiro com pouco mais de 12%.
O dficit relativo, calculado pela razo entre o percentual de populao de
pardos e pretos no estado e a participao destes na respectiva universidade, altera
substancialmente esta ordem de sub-representaes, aparecendo em primeiro lugar a
USP, com o maior dficit no valor de 3,3% seguida da universidade do Paran com
46
2,5%. Em outras palavras, este dficit relativo mostra que, na USP, os pardos e pretos
esto 3,3 vezes menos representados entre seus estudantes que na populao do
estado e que no Paran eles esto 2,5 vezes menos na universidade que no estado.
As outras universidades se colocam com dficits relativos entre 1,4 e 1,7, bastante
menores que as anteriores, mas nem por isso menos significativos.
47
48
Bibliografia
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Relaes Raciais e Educao, novos desafios, Coleo Polticas da Cor, DP&A,
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Brando, Andr A. P. & Teixeira, Moema P. (Orgs.): Censo tnico-Racial da
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Guimares, Antonio Sergio: Censo tnico-Racial da USP Primeiros Resultados,
disponvel em http://www.usp.br/politicaspublicas/censo.html
Campos, Andr et al. (organizadores): Os Ricos no Brasil: Atlas da Excluso
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Guimares, Antonio Sergio: O acesso de negros nas universidades pblicas, in:
Silva, Petronilha B. Gonalves & Silverio, Walter R., Educao e Aes Afirmativas.
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IBGE: Censo Demogrfico 2000: Caractersticas da Populao e dos Domiclios,
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IBGE: Sntese de Indicadores Sociais, Estudos & Pesquisas No. 11, Rio de Janeiro,
2002
Queiroz, Delcele Mascarenhas: Desigualdades raciais no ensino superior: a cor da
UFBA, in: Educao, racismo e anti-racismo, A Cor da Bahia, UFBA, Novos Toques
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Queiroz, Delcele Mascarenhas: Desigualdades raciais no ensino superior no Brasil.
Um estudo comparativo, in: Queiroz, D. M. (coord.) O negro na universidade, A Cor
da Bahia, UFBA, Novos Toques no. 5, 2002.
Teles dos Santos, Joclio: Apresentao, in: Queiroz, D. M. (coord.) O negro na
universidade, A Cor da Bahia, UFBA, Novos Toques no. 5, 2002.
49
50
Anexos
51
52
Tabela 1 - Populao residente, por cor ou raa, segundo as Grandes Regies e as Unidades da Federao
Grandes Regies
e Unidades da
Federao
Brasil
Populao residente
Cor ou raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Sem
declarao
169 872 859
91 298 043
10 554 336
761 583
65 318 092
Norte
12 911 170
3 616 840
641 207
29 247
8 259 486
213 445
150 946
Rondnia
1 380 952
588 568
63 452
3 094
698 309
10 683
16 846
557 882
168 549
28 083
1 394
346 909
8 009
4 939
2 817 252
681 717
87 471
9 343
1 884 507
113 391
40 822
Acre
Amazonas
Roraima
Par
Amap
734 131 1 206 673
324 397
80 387
13 725
455
199 661
28 128
2 041
6 195 965
1 617 015
340 901
11 574
4 115 414
37 681
73 380
477 032
126 850
25 543
795
313 519
4 972
5 354
Tocantins
1 157 690
353 754
82 032
2 592
701 167
10 581
7 564
Nordeste
47 782 488
15 738 698
3 681 118
67 240
27 722 133
170 389
402 909
Maranho
5 657 552
1 512 324
542 834
7 565
3 523 999
27 571
43 260
Piau
2 843 428
752 760
220 371
5 272
1 836 589
2 664
25 771
Cear
7 431 597
2 770 560
305 279
10 373
4 274 359
12 198
58 828
Rio Grande do
Norte
Paraba
2 777 509
1 171 699
126 441
2 374
1 454 665
3 168
19 161
3 444 794
1 467 260
136 577
2 439
1 801 161
10 088
27 269
Pernambuco
7 929 154
3 238 329
391 160
9 562
4 194 790
34 669
60 644
Alagoas
2 827 856
964 919
142 747
2 950
1 681 391
9 074
26 775
Sergipe
1 784 829
562 858
111 461
2 909
1 085 409
6 717
15 475
13 085 769
3 297 989
1 704 248
23 796
7 869 770
64 240
125 726
Sudeste
72 430 194
45 163 259
4 752 920
514 563
21 367 768
161 189
470 495
Minas Gerais
17 905 134
9 594 370
1 397 199
28 563
6 737 420
48 720
98 862
Esprito Santo
3 097 498
1 512 200
200 192
3 056
1 354 142
12 746
15 161
Rio de Janeiro
14 392 106
7 871 002
1 528 262
26 524
4 819 488
35 934
110 896
So Paulo
37 035 456
26 185 687
1 627 267
456 420
8 456 718
63 789
245 576
Sul
25 110 349
20 991 862
941 222
104 238
2 884 741
84 748
103 537
Bahia
Paran
9 564 643
7 387 842
271 871
88 452
1 745 610
31 488
39 380
Santa Catarina
5 357 864
4 786 293
142 207
6 130
376 766
14 542
31 925
Rio Grande do Sul
10 187 842
8 817 727
527 144
9 656
762 365
38 718
32 232
Centro-Oeste
11 638 658
5 787 384
537 869
46 295
5 083 964
104 360
78 786
2 078 070
1 135 811
71 139
16 263
788 797
53 900
12 162
Mato Grosso do Sul

Mato Grosso
2 505 245
1 104 962
141 305
9 984
1 200 602
29 196
19 196
Gois
5 004 197
2 538 412
226 963
12 052
2 176 260
14 110
36 399
Distrito Federal
2 051 146
1 008 199
98 462
7 996
918 305
7 154
11 029
53
Tabela 2 - Distribuio da populao residente, por cor ou raa, segundo as Grandes Regies e as Unidades
da Federao
Grandes Regies
e Unidades da
Federao
Populao residente
Cor ou raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Sem
declarao
Indgena
Brasil
100,0
53,7
6,2
0,4
38,5
0,4
0,7
Norte
100,0
28,0
5,0
0,2
64,0
1,7
1,2
Rondnia
100,0
42,6
4,6
0,2
50,6
0,8
1,2
Acre
100,0
30,2
5,0
0,2
62,2
1,4
0,9
Amazonas
100,0
24,2
3,1
0,3
66,9
4,0
1,4
Roraima
100,0
24,8
4,2
0,1
61,5
8,7
0,6
Par
100,0
26,1
5,5
0,2
66,4
0,6
1,2
Amap
100,0
26,6
5,4
0,2
65,7
1,0
1,1
Tocantins
100,0
30,6
7,1
0,2
60,6
0,9
0,7
Nordeste
100,0
32,9
7,7
0,1
58,0
0,4
0,8
Maranho
100,0
26,7
9,6
0,1
62,3
0,5
0,8
Piau
100,0
26,5
7,8
0,2
64,6
0,1
0,9
Cear
100,0
37,3
4,1
0,1
57,5
0,2
0,8
Rio Grande do Norte
100,0
42,2
4,6
0,1
52,4
0,1
0,7
Paraba
100,0
42,6
4,0
0,1
52,3
0,3
0,8
Pernambuco
100,0
40,8
4,9
0,1
52,9
0,4
0,8
Alagoas
100,0
34,1
5,0
0,1
59,5
0,3
0,9
Sergipe
100,0
31,5
6,2
0,2
60,8
0,4
0,9
Bahia
100,0
25,2
13,0
0,2
60,1
0,5
1,0
Sudeste
100,0
62,4
6,6
0,7
29,5
0,2
0,6
Minas Gerais
100,0
53,6
7,8
0,2
37,6
0,3
0,6
Esprito Santo
100,0
48,8
6,5
0,1
43,7
0,4
0,5
Rio de Janeiro
100,0
54,7
10,6
0,2
33,5
0,2
0,8
So Paulo
100,0
70,7
4,4
1,2
22,8
0,2
0,7
Sul
100,0
83,6
3,7
0,4
11,5
0,3
0,4
Paran
100,0
77,2
2,8
0,9
18,3
0,3
0,4
Santa Catarina
100,0
89,3
2,7
0,1
7,0
0,3
0,6
Rio Grande do Sul
100,0
86,6
5,2
0,1
7,5
0,4
0,3
Centro-Oeste
100,0
49,7
4,6
0,4
43,7
0,9
0,7
Mato Grosso do Sul
100,0
54,7
3,4
0,8
38,0
2,6
0,6
Mato Grosso
100,0
44,1
5,6
0,4
47,9
1,2
0,8
Gois
100,0
50,7
4,5
0,2
43,5
0,3
0,7
Distrito Federal
100,0
49,2
4,8
0,4
44,8
0,3
0,5
54
Tabela 3 Distribuio da populao residente, por cor ou raa, segundo as Grandes Regies e as Unidades
da Federao
Grandes Regies
e Unidades da
Federao
Populao residente
Cor ou raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Sem
declarao
Brasil
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Norte
7,6
4,0
6,1
3,8
12,6
29,1
12,5
Rondnia
0,8
0,6
0,6
0,4
1,1
1,5
1,4
Acre
0,3
0,2
0,3
0,2
0,5
1,1
0,4
Amazonas
1,7
0,7
0,8
1,2
2,9
15,4
3,4
Roraima
0,2
0,1
0,1
0,1
0,3
3,8
0,2
Par
3,6
1,8
3,2
1,5
6,3
5,1
6,1
Amap
0,3
0,1
0,2
0,1
0,5
0,7
0,4
Tocantins
0,7
0,4
0,8
0,3
1,1
1,4
0,6
Nordeste
28,1
17,2
34,9
8,8
42,4
23,2
33,4
Maranho
3,3
1,7
5,1
1,0
5,4
3,8
3,6
Piau
1,7
0,8
2,1
0,7
2,8
0,4
2,1
Cear
4,4
3,0
2,9
1,4
6,5
1,7
4,9
Rio Grande do Norte
1,6
1,3
1,2
0,3
2,2
0,4
1,6
Paraba
2,0
1,6
1,3
0,3
2,8
1,4
2,3
Pernambuco
4,7
3,5
3,7
1,3
6,4
4,7
5,0
Alagoas
1,7
1,1
1,4
0,4
2,6
1,2
2,2
Sergipe
1,1
0,6
1,1
0,4
1,7
0,9
1,3
Bahia
7,7
3,6
16,1
3,1
12,0
8,8
10,4
Sudeste
42,6
49,5
45,0
67,6
32,7
22,0
39,0
Minas Gerais
10,5
10,5
13,2
3,8
10,3
6,6
8,2
Esprito Santo
1,8
1,7
1,9
0,4
2,1
1,7
1,3
Rio de Janeiro
8,5
8,6
14,5
3,5
7,4
4,9
9,2
So Paulo
21,8
28,7
15,4
59,9
12,9
8,7
20,4
Sul
14,8
23,0
8,9
13,7
4,4
11,5
8,6
Paran
5,6
8,1
2,6
11,6
2,7
4,3
3,3
Santa Catarina
3,2
5,2
1,3
0,8
0,6
2,0
2,6
Rio Grande do Sul
6,0
9,7
5,0
1,3
1,2
5,3
2,7
Centro-Oeste
6,9
6,3
5,1
6,1
7,8
14,2
6,5
Mato Grosso do Sul
1,2
1,2
0,7
2,1
1,2
7,3
1,0
Mato Grosso
1,5
1,2
1,3
1,3
1,8
4,0
1,6
Gois
2,9
2,8
2,2
1,6
3,3
1,9
3,0
Distrito Federal
1,2
1,1
0,9
1,0
1,4
1,0
0,9
55
Tabela 4.1 Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa - Regio
Norte 2000
Curso mdio ou superior que
freqentam
Total
Cor ou Raa
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
575 292
184 698
Superior
127 293
Graduao
123 036
4 257
20 225
1 465
359 997
3 556
5 351
60 652
3 116
669
61 165
597
1 095
58 486
2 979
611
59 345
583
1 033
2 166
137
58
1 820
14
62

Total
174 551
93 403
5 320
2 200
71 785
655
1 190
Graduao
165 157
87 682
5 013
2 053
68 618
619
1 173
9 394
5 721
307
147
3 167
36
17
Populao 20 e mais
6.573.481
1.886.031
379.023
16.519
4.130.649
96.162
65.097
Populao 25 e mais
5.274.612
1.528.196
314.079
13.967
3.290.110
77.578
50.682
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
1,94
3,22
0,82
4,05
1,48
0,62
Concluram/Pop 25 e+
3,31
6,11
1,69
15,75
2,18
0,84
3,13
5,74
1,60
14,70
2,09
0,80
0,18
0,37
0,10
1,05
0,10
0,05
56
Tabela 4.2 Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluiram, por cor ou raa - Regio
Nordeste 2000
que freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
1 912 267
716 260
124 327
2 842
1 048 257
7 117
13 463
Superior
492 847
285 985
17 058
1 238
184 283
1 203
3 081
Graduao
473 802
273 940
16 213
1 181
178 453
1 143
2 873
19 045
12 045
845
57
5 830
60
208
Total
819 956
527 977
25 838
2 824
257 511
2 000
3 805
Graduao
780 018
499 869
24 600
2 644
247 315
1 849
3 741
39 938
28 108
1 238
180
10 196
151
64

Populao 20 e mais
26.432.766
8.872.489
2.255.570
37.950
14.975.975
99.883
190.899
Populao 25 e mais
21.804.507
7.393.314
1.884.784
30.905
12.259.204
83.143
153.157
1,86
3,22
0,76
3,26
1,23
1,20
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
Concluiram/Pop 25 e+
3,76
7,14
1,37
9,14
2,10
2,41
Concluiram Grad/Pop 25 e+
3,58
6,76
1,31
8,56
2,02
2,22
Concluiram M e D/Pop 25 e+
0,18
0,38
0,07
0,58
0,08
0,18
57
Tabela 4.3 Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa - Regio
Sudeste 2000
que freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
3 903 663
2 525 396
218 134
26 346
1 103 179
7 760
22 848
Superior
1 529 378
1 279 834
37 896
29 502
173 731
1 714
6 701
Graduao
1 433 810
1 196 199
35 677
27 369
166 687
1 556
6 322
95 568
83 635
2 219
2 133
7 044
158
379
Total
3 451 360
2 988 385
72 738
103 784
269 599
3 386
13 468
Graduao
3 268 694
2 823 906
69 812
99 458
259 724
3 053
12 741
182 666
164 479
2 926
4 326
9 875
333
727

Populao 20 e mais
45.936.326
29.173.538
3.248.293
392.183
12.741.352
113.651
267.309
Populao 25 e mais
39.109.881
25.043.242
2.777.768
353.494
10.616.455
98.641
220.281
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,33
4,39
1,17
7,52
1,36
1,51
Concluram/Pop 25 e+
8,82
11,93
2,62
29,36
2,54
3,43
8,36
11,28
2,51
28,14
2,45
3,10
Concluram M e D/Pop 25 e
0,47
0,66
0,11
1,22
0,09
0,34
58
Tabela 4.4 Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluiram, por cor ou raa - Regio Sul
2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
1 305 574
1 125 724
38 374
5 382
128 505
2 663
4 926
Superior
611 207
574 712
7 874
6 467
19 767
621
1 766
Graduao
578 764
544 102
7 598
5 987
18 858
564
1 655
32 443
30 610
276
480
909
57
111
Total
936 937
879 715
11 289
17 348
25 249
834
2 501
Graduao
890 169
835 389
10 775
16 546
24 378
738
2 342
46 768
44 326
514
802
871
96
159
Populao 20 e mais
15.745.731
13.236.681
612.514
75.673
1.713.380
53.425
54.058
Populao 25 e mais
13.539.419
11.410.122
524.014
67.906
1.446.413
45.980
44.984
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,88
4,34
1,29
8,55
1,15
1,16
Concluram/Pop 25 e+
6,92
7,71
2,15
25,55
1,75
1,81
6,57
7,32
2,06
24,37
1,69
1,61
0,35
0,39
0,10
1,18
0,06
0,21
59
Tabela 4.5 Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluiram, por cor ou raa - Regio
Centro-Oeste 2000
freqentam
Total
Cor ou Raa
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
605 803
319 447
22 577
2 662
254 940
2 607
3 571
Superior
265 832
184 975
6 044
2 366
70 538
583
1 328
Graduao
254 634
176 428
5 741
2 256
68 355
553
1 302
11 198
8 547
303
110
2 183
30
26
Total
404 948
303 255
8 662
6 535
84 175
876
1 445
Graduao
381 672
284 833
8 116
6 166
80 421
792
1 345
23 276
18 422
546
369
3 754
84
100

Populao 20 e mais
6.917.134
3.472.952
364.805
31.790
2.953.293
53.768
40.526
Populao 25 e mais
5.734.100
2.913.094
305.617
27.701
2.411.582
43.812
32.294
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,84
5,33
1,66
7,44
2,39
1,08
Concluram/Pop 25 e+
7,06
10,41
2,83
23,59
3,49
2,00
6,66
9,78
2,66
22,26
3,33
1,81
0,41
0,63
0,18
1,33
0,16
0,19
60
Tabela 5.1. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Rondnia 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
55 685
25 263
2 032
162
27 242
264
723
Superior
Graduao
16 287
15 766
521
9 525
9 210
315
491
460
31
73
73
-
5 903
5 752
151
73
73
-
222
199
23

Total
Graduao
18 210
17 444
766
11 749
11 211
538
648
636
12
344
344
-
5 297
5 093
204
32
27
5
140
133
7

Populao 20 e mais
747.633
610.230
Populao 25 e mais
321.319
266.359
41.315
34.537
1.936
1.754
369.015
296.593
5.775
4.601
8.273
6.385
2,96
4,41
4,21
0,20
1,19
1,88
1,84
0,03
3,77
19,61
19,61
0,00
1,60
1,79
1,72
0,07
1,26
0,70
0,59
0,11
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
Concluram/Pop 25 e+
2,18
2,98
2,86
0,13
61
Tabela 5.2. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Acre 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
28 390
9 795
675
73
17 562
64
221
Superior
Graduao
4 864
4 758
106
2 139
2 081
58
70
62
8
2 650
2 610
40
6
6
-

Total
Graduao
8 216
7 733
483
4 189
3 943
246
159
150
9
50
40
10
3 764
3 548
216
32
32
-
23
20
3

Populao 20 e mais
274.573
218.059
Populao 25 e mais
82.930
66.248
15.619
12.961
817
660
169.751
133.864
3.517
2.830
1.942
1.499
2,58
6,32
5,95
0,37
0,45
1,23
1,16
0,07
0,00
7,58
6,06
1,52
1,56
2,81
2,65
0,16
0,00
1,13
1,13
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
Concluram/Pop 25 e+
1,77
3,77
3,55
0,22
62
Tabela 5.3. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Amazonas 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
120 481
37 232
2 545
468
77 436
1 287
1 512
Superior
Graduao
32 930
31 773
1 157
15 422
14 802
620
530
504
26
218
190
28
16 229
15 773
456
240
233
7
290
271
19

Total
Graduao
36 966
34 446
2 520
19 913
18 398
1 515
797
699
98
587
532
55
15 093
14 250
843
222
214
8
352
352
-

Populao 20 e mais
1.384.732
Populao 25 e mais
1.095.050
346.900
275.988
49.048
40.174
4.843
3.928
917.619
722.505
49.286
39.453
17.036
13.002
4,45
7,22
6,67
0,55
1,08
1,98
1,74
0,24
4,50
14,94
13,54
1,40
1,77
2,09
1,97
0,12
0,49
0,56
0,54
0,02
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,38
3,38
3,15
0,23
63
Tabela 5.4. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Roraima 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
21 452
5 955
748
23
14 143
517
65
Superior
Graduao
4 641
4 517
124
1 997
1 954
43
158
158
-
22
22
-
2 363
2 288
75
81
74
7
22
22
-

Total
Graduao
5 267
5 028
239
2 987
2 834
153
123
123
-
14
14
2 028
1 956
72
81
81
-
35
35
-

Populao 20 e mais
161.925
Populao 25 e mais
129.556
42.209
34.446
8.290
6.922
254
226
98.384
77.520
11.988
9.818
800
623
4,73
8,67
8,23
0,44
1,91
1,78
1,78
0,00
8,66
6,19
0,00
6,19
2,40
2,62
2,52
0,09
0,68
0,83
0,83
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,87
4,07
3,88
0,18
64
Tabela 5.5. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Par 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
256 549
76 651
10 220
527
166 060
1 007
2 085
Superior
Graduao
50 277
48 149
2 128
22 693
21 669
1 024
1 418
1 346
72
286
256
30
25 277
24 295
982
128
128
-
475
455
20

Total
Graduao
83 654
79 133
4 521
42 577
39 870
2 707
2 693
2 525
168
1 018
951
67
36 557
35 008
1 549
244
221
23
564
558
6

Populao 20 e mais
3 157 870
Populao 25 e mais
2 539 233
839 100
678 982
201 023
166 499
6 918
5 958
2 060 598
1 647 528
18 423
15 131
31 804
25 130
2,70
6,27
5,87
0,40
0,71
1,62
1,52
0,10
4,13
17,09
15,96
1,12
1,23
2,22
2,12
0,09
0,69
1,61
1,46
0,15
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
1,59
3,29
3,12
0,18
65
Tabela 5.6. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Amap 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
32 146
9 090
1 651
81
20 755
194
375
Superior
Graduao
5 436
5 323
113
2 141
2 118
23
222
222
-
16
16
-
3 009
2 918
91
29
29
-
19
19
-

Total
Graduao
7 384
7 108
276
3 237
3 091
146
370
370
-
27
27
-
3 699
3 569
130
7
7
-
43
43
-

Populao 20 e mais
231.771
Populao 25 e mais
182.361
62.179
49.082
14.276
11.333
383
281
150.697
118.406
2.069
1.617
2.168
1.643
3,44
6,60
6,30
0,30
1,56
3,26
3,26
0,00
4,18
9,61
9,61
0,00
2,00
3,12
3,01
0,11
1,40
0,43
0,43
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,35
4,05
3,90
0,15
66
Tabela 5.7. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Tocantins 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
60 589
20 712
2 353
131
36 799
223
371
Superior
Graduao
12 856
12 748
108
6 735
6 653
82
226
226
-
54
54
-
5 735
5 709
26
47
47
-
61
61
-

Total
Graduao
14 854
14 265
589
8 751
8 335
416
530
509
21
159
159
-
5 346
5 193
153
37
37
-
32
32
-

Populao 20 e mais
615.031
Populao 25 e mais
500.175
191.402
157.098
49.464
41.665
1.374
1.166
364.592
293.700
5.116
4.139
3.083
2.408
3,52
5,57
5,31
0,26
0,46
1,27
1,22
0,05
3,93
13,64
13,64
0,00
1,57
1,82
1,77
0,05
0,92
0,89
0,89
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,09
2,97
2,85
0,12
67
Tabela 5.8. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Maranho 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
215 121
67 374
15 371
228
130 400
607
1 141
Superior
Graduao
35 339
34 577
762
16 386
15 964
422
1 957
1 924
33
56
56
-
16 640
16 334
306
67
67
-
233
233
-

Total
Graduao
43 054
41 359
1 695
23 910
22 847
1 063
2 199
2 146
53
145
145
-
16 548
15 970
578
82
82
-
168
168
-

Populao 20 e mais
2 836 576
Populao 25 e mais
2 290 209
776 605
628 669
310 234
258 275
4 177
3 323
1 715 012
1 376 199
12 950
10 381
17 600
13 364
2,11
3,80
3,63
0,17
0,63
0,85
0,83
0,02
1,34
4,36
4,36
0,00
0,97
1,20
1,16
0,04
0,52
0,79
0,79
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
1,25
1,88
1,81
0,07
68
Tabela 5.9. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Piau 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
106 390
33 470
5 164
161
66 665
116
813
Superior
Graduao
34 257
33 521
736
15 878
15 508
370
1 068
1 062
6
82
82
-
16 798
16 463
335
38
29
9
394
378
16

Total
Graduao
31 445
29 990
1 455
17 550
16 697
853
715
673
42
86
86
-
12 815
12 262
553
20
20
-
259
252
7

Populao 20 e mais
1.543.529
Populao 25 e mais
1.267.777
416.996
345.355
131.581
109.993
2.897
2.351
977.992
798.700
1.743
1.473
12.317
9.901
3,81
5,08
4,83
0,25
0,81
0,65
0,61
0,04
2,83
3,66
3,66
0,00
1,72
1,60
1,54
0,07
2,18
1,36
1,36
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,22
2,48
2,37
0,11
69
Tabela 5.10. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Cear 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
308 284
132 796
7 615
505
164 901
568
1 899
97 187
93 751
3 436
59 254
57 050
2 204
1 254
1 171
83
204
204
-
35 649
34 548
1 101
100
100
-
726
678
48
125 165
118 552
6 613
83 411
78 670
4 741
1 336
1 248
88
436
411
25
39 212
37 484
1 728
164
142
22
597
597
-

Populao 20 e mais
4 117 212
Populao 25 e mais
3 434 444
1 544 567
1 295 758
187 467
160 136
5 889
4 765
2 344 161
1 944 980
7 213
6 030
27 914
22 774
3,84
6,44
6,07
0,37
0,67
0,83
0,78
0,05
3,46
9,15
8,63
0,52
1,52
2,02
1,93
0,09
1,39
2,72
2,35
0,36
Superior
Graduao
Total
Graduao
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,36
3,64
3,45
0,19
70
Tabela 5.11. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa
- Rio Grande do Norte 2000
Curso mdio ou
superior que
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
121 321
58 364
3 757
103
58 186
182
729
Superior
Graduao
39 158
37 373
1 785
25 767
24 537
1 230
767
729
38
45
29
16
12 396
11 896
500
4
4
-
177
177
-

Total
61 751
Graduao
58 834
2 917
42 540
40 394
2 146
1 105
1 034
71
133
133
-
17 717
17 028
689
39
39
-
217
206
11

Populao 20 e mais
1.590.743
Populao 25 e mais
1.329.980
670.081
562.571
81.092
69.425
1.410
1.172
827.139
687.973
2.030
1.767
8.992
7.073
3,85
7,56
7,18
0,38
0,95
1,59
1,49
0,10
3,19
11,35
11,35
0,00
1,50
2,58
2,48
0,10
0,20
2,21
2,21
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
Concluiram Grad/Pop 25
Concluiram M e D/Pop 2
2,46
4,64
4,42
0,22
71
Tabela 5.12. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Paraba 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
119 066
59 782
3 054
52
55 089
204
884
Superior
Graduao
41 009
38 940
2 069
26 415
24 985
1 430
799
738
61
70
70
-
13 408
12 870
538
76
64
12
240
213
27

Total
Graduao
86 773
81 877
4 896
58 666
55 180
3 486
1 469
1 381
88
148
137
11
25 817
24 517
1 300
182
171
11
491
491
-

Populao 20 e mais
1.971.785
Populao 25 e mais
1.648.464
839.095
704.737
89.233
76.041
1.491
1.207
1.022.655
850.700
5.939
4.820
13.373
10.960
3,15
8,32
7,83
0,49
0,90
1,93
1,82
0,12
4,69
12,26
11,35
0,91
1,31
3,03
2,88
0,15
1,28
3,78
3,55
0,23
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,08
5,26
4,97
0,30
72
Tabela 5.13. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Pernambuco 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
329 014
150 065
12 202
381
162 597
1 495
2 273
93 689
89 571
4 118
62 223
59 363
2 860
1 728
1 593
135
167
159
8
28 880
27 801
1 079
283
257
26
410
399
11
209 328
200 504
8 824
145 461
138 446
7 015
4 207
4 090
117
728
676
52
57 614
56 023
1 591
486
454
32
832
815
17

Populao 20 e mais
4 578 897
Populao 25 e mais
3 808 659
1 890 281
1 582 502
253 072
215 372
5 668
4 697
2 379 290
1 964 364
20 431
17 361
30 152
24 359
3,29
9,19
8,75
0,44
0,68
1,95
1,90
0,05
2,95
15,50
14,39
1,11
1,21
2,93
2,85
0,08
1,39
2,80
2,62
0,18
Superior
Graduao
Total
Graduao
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,05
5,50
5,26
0,23
73
Tabela 5.14. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Alagoas 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
89 460
39 099
3 088
94
46 313
204
663
Superior
Graduao
26 504
25 916
588
16 273
15 910
363
405
405
-
112
100
12
9 449
9 268
181
39
31
8
227
203
24

Total
Graduao
47 271
45 364
1 907
31 675
30 222
1 453
850
810
40
128
117
11
14 219
13 829
390
122
109
13
278
278
-

Populao 20 e mais
1.503.421
Populao 25 e mais
1.226.003
519.580
425.709
85.861
71.336
1.530
1.226
879.346
713.793
5.167
4.307
11.937
9.632
3,13
7,44
7,10
0,34
0,47
1,19
1,14
0,06
7,32
10,44
9,54
0,90
1,07
1,99
1,94
0,05
0,75
2,83
2,53
0,30
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
1,76
3,86
3,70
0,16
74
Tabela 5.15. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Sergipe 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
70 583
25 214
3 848
162
40 618
325
416
Superior
Graduao
20 488
19 838
650
10 571
10 188
383
1 016
1 003
13
143
143
-
8 603
8 358
245
92
92
-
61
53
8

Total
Graduao
30 776
29 199
1 577
17 452
16 478
974
1 433
1 371
62
121
121
-
11 588
11 068
520
67
47
20
114
114
-

Populao 20 e mais
983.919
Populao 25 e mais
807.116
312.380
258.720
69.208
57.996
1.669
1.304
589.335
479.882
4.143
3.450
7.184
5.765
3,38
6,75
6,37
0,38
1,47
2,47
2,36
0,11
8,57
9,28
9,28
0,00
1,46
2,41
2,31
0,11
2,22
1,94
1,36
0,58
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,08
3,81
3,62
0,20
75
Tabela 5.16. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Bahia 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
553 029
150 096
70 228
1 156
323 487
3 416
4 645
Superior
Graduao
105 218
100 315
4 903
53 219
50 437
2 782
8 065
7 589
476
360
339
21
42 458
40 914
1 544
501
496
5
613
539
74

Total
Graduao
184 394
174 340
10 054
107 312
100 936
6 376
12 523
11 846
677
898
817
81
61 983
59 136
2 847
837
785
52
841
820
21

Populao 20 e mais
7.306.732
Populao 25 e mais
5.991.899
1.902.913
1.589.303
1.047.830
866.217
13.224
10.863
4.241.054
3.442.622
40.276
33.562
61.436
49.334
2,80
6,75
6,35
0,40
0,77
1,45
1,37
0,08
2,72
8,27
7,52
0,75
1,00
1,80
1,72
0,08
1,24
2,49
2,34
0,15
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
1,44
3,08
2,91
0,17
76
Tabela 5.17. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Minas Gerais 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
926 640
519 016
59 052
1 490
340 322
2 408
4 352
Superior
Graduao
270 508
254 932
15 576
215 772
202 453
13 319
6 196
5 769
427
996
915
81
46 089
44 469
1 620
453
411
42
1 002
915
87

Total
Graduao
565 199
538 901
26 298
476 561
453 653
22 908
11 096
10 558
538
2 697
2 605
92
72 652
70 021
2 631
652
612
40
1 542
1 452
90

Populao 20 e mais
10.953.376
Populao 25 e mais
9.266.634
6.032.826
5.160.916
923.685
784.090
18.082
15.506
3.893.689
3.235.047
32.136
27.462
52.961
43.616
3,58
9,23
8,79
0,44
0,67
1,42
1,35
0,07
5,51
17,39
16,80
0,59
1,18
2,25
2,16
0,08
1,41
2,37
2,23
0,15
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,47
6,10
5,82
0,28
77
Tabela 5.18. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Esprito Santo 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
166 252
84 435
8 418
221
71 631
690
857
Superior
Graduao
54 842
52 564
2 278
40 658
38 902
1 756
1 242
1 155
87
105
93
12
12 501
12 078
423
113
113
-
223
223
-

Total
Graduao
88 570
84 723
3 847
69 638
66 512
3 126
2 030
1 967
63
287
265
22
16 089
15 474
615
146
135
11
379
370
9

Populao 20 e mais
1.877.111
Populao 25 e mais
1.573.505
947.326
807.265
133.025
111.972
1.906
1.585
778.016
638.740
8.738
7.434
8.097
6.506
4,29
8,63
8,24
0,39
0,93
1,81
1,76
0,06
5,51
18,11
16,72
1,39
1,61
2,52
2,42
0,10
1,29
1,96
1,82
0,15
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
2,92
5,63
5,38
0,24
78
Tabela 5.19. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Rio de Janeiro 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
675 614
386 598
62 306
1 395
219 168
1 546
4 601
Superior
Graduao
337 539
313 929
23 610
267 256
247 093
20 163
13 760
12 990
770
873
792
81
53 389
50 931
2 458
532
484
48
1 730
1 639
91

Total
Graduao
821 663
762 256
59 407
693 034
639 791
53 243
28 217
26 770
1 447
3 471
3 099
372
91 910
88 008
3 902
1 256
1 108
148
3 775
3 479
296

Populao 20 e mais
9.456.142
Populao 25 e mais
8.155.389
5.316.579
4.628.314
1.049.783
905.279
18.050
15.536
2.980.920
2.528.491
26.578
23.517
64.232
54.251
5,03
14,97
13,82
1,15
1,31
3,12
2,96
0,16
4,84
22,34
19,95
2,39
1,79
3,63
3,48
0,15
2,00
5,34
4,71
0,63
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,57
10,08
9,35
0,73
79
Tabela 5.20. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa So Paulo 2000
Curso mdio ou
superior que
freqentam
Cor ou Raa
Total
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
2 135 156
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
1 535 347
88 358
23 240
472 058
3 116
13 038
866 490
812 386
54 104
756 149
707 752
48 397
16 698
15 763
935
27 527
25 568
1 959
61 753
59 209
2 544
617
548
69
3 746
3 546
200

Total
1 975 930
Graduao
1 882 815
93 115
1 749 151
1 663 949
85 202
31 395
30 517
878
97 330
93 489
3 841
88 949
86 221
2 728
1 332
1 198
134
7 772
7 441
331

Populao 20 e mais
23.649.748
Populao 25 e mais
20.114.401
16.876.816
14.446.756
1.141.810
976.436
354.153
320.874
5.088.734
4.214.183
46.209
40.237
142.026
115.915
4,48
12,11
11,52
0,59
1,46
3,22
3,13
0,09
7,77
30,33
29,14
1,20
1,21
2,11
2,05
0,06
1,34
3,31
2,98
0,33
Superior
Graduao
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,66
9,82
9,36
0,46
80
Tabela 5.21. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Paran 2000
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
546 061
438 064
12 314
4 654
87 753
1 179
2 098
Superior
Graduao
207 587
196 913
10 674
187 544
177 836
9 708
1 872
1 834
38
5 849
5 437
412
11 561
11 119
442
249
208
41
513
480
33

Total
Graduao
351 398
334 971
16 427
316 323
301 218
15 105
2 929
2 836
93
15 869
15 204
665
15 095
14 597
498
332
299
33
849
816
33

Populao 20 e mais
5.866.948
Populao 25 e mais
4.995.703
4.527.934
3.859.695
187.071
161.159
64.899
58.391
1.044.975
880.449
20.812
18.141
21.256
17.867
4,14
8,20
7,80
0,39
1,00
1,82
1,76
0,06
9,01
27,18
26,04
1,14
1,11
1,71
1,66
0,06
1,20
1,83
1,65
0,18
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,54
7,03
6,71
0,33
81
- Santa Catarina 2000
Curso mdio ou
superior que
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
270 234
249 232
5 296
353
13 281
513
1 558
Superior
Graduao
135 191
127 138
8 053
130 067
122 436
7 631
1 345
1 257
88
328
271
57
2 655
2 442
213
124
118
6
673
615
58

Total
173 612
Graduao
164 171
9 441
166 769
157 727
9 042
1 795
1 660
135
815
756
59
3 111
2 984
127
191
162
29
933
883
50

Populao 20 e mais
3.312.169 2.977.742
Populao 25 e mais
2.833.484 2.553.935
89.540
75.153
4.126
3.595
216.695
180.933
8.778
7.603
15.288
12.264
1,50
2,39
2,21
0,18
7,95
22,67
21,03
1,64
1,23
1,72
1,65
0,07
1,41
2,51
2,13
0,38
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
4,08
6,13
5,79
0,33
4,37
6,53
6,18
0,35
82
- Rio Grande do Sul 2000
Curso mdio ou
superior que
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
489 279
438 428
20 765
27 471
971
1 270
Superior
Graduao
268 429
254 712
13 717
257 102
243 830
13 272
4 658
4 508
150
290
279
11
5 551
5 297
254
247
237
10
581
561
20

Total
411 927
Graduao
391 026
20 901
396 624
376 444
20 180
6 565
6 279
286
663
585
78
7 043
6 797
246
311
277
34
720
643
77

Populao 20 e mais
6.566.669 5.731.012
Populao 25 e mais
5.710.284 4.996.498
335.912
287.710
6.657
5.928
451.718
385.038
23.849
20.249
17.522
14.861
1,39
2,28
2,18
0,10
4,36
11,18
9,87
1,32
1,23
1,83
1,77
0,06
1,04
1,54
1,37
0,17
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
4,09
7,21
6,85
0,37
4,49
7,94
7,53
0,40
83
- Mato Grosso do Sul 2000
Curso mdio ou
superior que
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
87 134
53 693
1 964
865
29 281
746
586
Superior
Graduao
43 718
42 139
1 579
32 820
31 571
1 249
745
707
38
932
896
36
8 936
8 693
243
84
84
-
200
188
12

Total
69 798
Graduao
67 100
2 698
53 746
51 525
2 221
1 191
1 174
17
2 793
2 713
80
11 768
11 417
351
114
94
20
186
177
9

Populao 20 e mais
1.223.461
Populao 25 e mais
1.029.129
670.806
567.670
49.580
42.289
11.747
10.479
460.141
383.507
25.063
20.254
6.129
4.935
4,89
9,47
9,08
0,39
1,50
2,82
2,78
0,04
7,93
26,65
25,89
0,76
1,94
3,07
2,98
0,09
0,34
0,56
0,46
0,10
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,57
6,78
6,52
0,26
84
- Mato Grosso 2000
Curso mdio ou
superior que
freqentam
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
123 981
58 247
5 447
616
58 288
613
771
Superior
Graduao
46 204
44 838
1 366
28 158
27 219
939
1 411
1 347
64
477
457
20
15 649
15 316
333
198
193
5
310
305
5

Total
60 396
Graduao
57 814
2 582
39 823
38 075
1 748
1 699
1 611
88
1 201
1 154
47
17 299
16 625
674
154
154
-
220
195
25

Populao 20 e mais
1.436.437
Populao 25 e mais
1.185.859
642.156
537.151
92.889
77.957
6.390
5.531
671.970
546.687
13.640
10.916
9.392
7.618
4,38
7,41
7,09
0,33
1,52
2,18
2,07
0,11
7,46
21,71
20,86
0,85
2,33
3,16
3,04
0,12
1,45
1,41
1,41
0,00
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,22
5,09
4,88
0,22
85
- Gois 2000
Curso mdio ou
superior que
freqentam
Cor ou Raa
Total
Curso que freqentam

Mdio ou 2 grau
249 758
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
136 050
8 429
707
102 440
617
1 514
94 576
91 835
2 741
66 872
64 763
2 109
1 693
1 680
13
403
367
36
24 944
24 373
571
140
128
12
524
524
-

Total
120 489
Graduao
115 084
5 405
92 924
88 651
4 273
1 917
1 795
122
941
881
60
24 033
23 122
911
241
217
24
434
419
15

Populao 20 e mais
3.016.262 1.542.498
Populao 25 e mais
2.512.021 1.299.461
155.393
131.172
7.840
6.629
1.281.391
1.051.057
9.959
8.332
19.177
15.365
1,09
1,46
1,37
0,09
5,14
14,20
13,29
0,91
1,95
2,29
2,20
0,09
1,41
2,89
2,60
0,29
Superior
Graduao
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
3,14
4,80
4,58
0,22
4,34
7,15
6,82
0,33
86
Tabela 5.27. Pessoas de curso mdio ou superior que freqentam ou de 25 e + que concluram, por cor ou raa Distrito Federal 2000
freqentam
Curso que freqentam
Mdio ou 2 grau
Cor ou Raa
Total
Branca
Preta
Amarela
Parda
Indgena
Ignorada
144 930
71 456
6 738
474
64 931
631
700
81 334
75 823
5 511
57 125
52 875
4 250
2 193
2 006
187
554
537
17
21 009
19 973
1 036
160
147
13
294
286
8
154 264
141 673
12 591
116 762
106 582
10 180
3 856
3 537
319
1 600
1 418
182
31 075
29 256
1 819
367
326
41
603
553
50

Populao 20 e mais
1.242.719
Populao 25 e mais
1.008.832
617.499
508.819
68.649
55.905
5.820
5.068
539.801
430.340
5.114
4.316
5.835
4.383
9,25
22,95
20,95
2,00
3,19
6,90
6,33
0,57
9,52
31,57
27,98
3,59
3,89
7,22
6,80
0,42
3,13
8,50
7,55
0,95
Superior
Graduao
Total
Graduao
Taxas
Freqentam/Pop 20 e+
6,54
15,29
14,04
1,25
87

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Distribuio regional da populao por cor ou raa

MAPA DA COR NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

A populao indgena, aparecendo significativamente representada na regio

MAPA DA COR NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

Tabela 1 Populao residente, por cor ou raa, segundo as Grandes Regies

169 872 859

Fonte: IBGE, Censo Demogrfico 2000.

Fonte: IBGE, Censo Demogrfico 2000.

Fonte: IBGE, Censo Demogrfico 2000.

MAPA DA COR NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

Observando a distribuio por cor da populao, segundo as Unidades da

MAPA DA COR NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

Figura 1 - Distribuio da populao por Raa/Cor segundo as Regies geogrficas

Fonte: IBGE , Censo De mo grfico, 20 00.

MAPA DA COR NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

MAPA DA COR NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO

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A demanda pelo acesso ao ensino superior

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finalizar o nvel mdio, entre os quais 6,9% freqentam universidade e 22,8% no

Na populao de 18 anos ou mais de idade, apenas 1% dos indgenas,

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Fonte: Censo Demogrfico de 2000 - Amostra.

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Especificando melhor esta demanda global, focalizando a situao dos jovens

necessrio alertar para o fato de que se continuar a proporcionalidade de

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Fonte: Censo Demogrfico de 2000 - Amostra.

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Ensino Superior por Cor ou Raa

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Curso que freqentam

Nvel superior concludo

Populao por faixa de idade

Fonte: Censo Demogrfico de 2000 - Amostra.

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O caso do grupo tnico identificado como de cor amarela se apresenta de

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Tipo de Ensino Superior

Tipo de Ensino Superior

Uma idia da ordem de grandeza da desigualdade na representao por

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Fonte: IBGE , Ce nso De mo grfico, 20 00.

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