EDUCACION HISTORICA

(Cuestionario)

1. Cules han sido las formas de ensear la historia en el aula escolar?

Ken o borne- hay 3 formas
1) Se centra en transmitir la narrativa de la construccin de la nacin
2) Se enfoca en el anlisis de los problemas contemporneos en el contexto histrico
3) Toma de educacin histrica como el proceso por el cual las estudiantes llegan a
comprender la historia como una manera de investigar desde la disciplina
2. Qu implica desarrollar la conciencia histrica en el alumno?
Andrea Snchez Quintanar, implica
La nacin de que todo presente tiene su origen en el pasado
La certeza de que la sociedades no son estticas ,si no que cambien y se transforman de
manera constante y permanente por mecanismos intrnsecos a ellas,
independientemente de la voluntad de los individuos que las integran
La nocin de que en esa transformacin, los procesos pasados constituyen las
condiciones del presente
La conviccin de que yo-cada quien- como parte de la sociedad tengo un papel en el
proceso de transformacin social y por lo tanto el pasado me constituye, forma parte de
mi ,hace que yo mi ser social ,sea como es
La percepcin de que represente es el pasado del futuro ,en el que yo me encuentro
inmensa en todo ella y por lo tanto soy parcialmente responsable de la construccin de
ese futuro
La certeza de que forma parte del movimiento histrico y pued0,siquieres tomar
posicin respecto a este; es decir puedo participar de manera consiente de la
transformacin de la sociedad
3. Cules son los supuestos del enfoque actual de la educacin histrica?
o Sam wineburg ,peter lee rosalun ashby ,peter seixas
El conocimiento ,la conciencia y el pensamiento histrico se desarrollan a partir de procesos de
investigacin, que involucran la elaboracin de interrogantes e hiptesis : el anlisis
interpretacin de fuentes primarias como elementos de validacin y argumentacin as como la
produccin de conocimiento en el caso de la educacin superior y la formacin de
historiadores
Las caractersticas de la educacin histrica situada en las aulas ,deben modularse en funcin
del desarrollo cognitivo y biopsicosocial de los alumnos que la llevaron acabo
La educacin histrica plantea como eje formativo dotar a los alumnos de elementos que les
pongan en contacto con la forma en que los historiadores hacen historia

La educacin histrica considera como claves en su realizacin a los actores del aprendizaje ,los
estudiantes ,los profesores de historia y las practicas docentes
4. cul es la importancia de la educacin histrica como trayecto formativo en la formacin de
docentes?
La formacin histrica de los docentes de educacin bsica tiene como fundamento tres ejes
interrelacionados: El histrico, el de educacin histrica en las aulas y el de investigacin para la
innovacin.
1. El Eje Histrico se refiere al dominio de la historia (y de la historia de la educacin) como
una disciplina especfica con sus propias definiciones, interrogantes, objetos de estudio y
formas de argumentacin y validacin. En este eje se trabajan definiciones bsicas que
intentan dar respuesta a preguntas tales como: Qu es la historia? Para qu se hace
historia?
2. El segundo eje: Educacin Histrica en el aula, nos lleva a situar a la historia en el terreno
de las aulas para propiciar procesos formativos que le brinden a los maestros y los
estudiantes, un conjunto de conceptos ordenadores que les permitan interrogar,
formular hiptesis, identificar y emplear fuentes primarias
3. El tercer eje Investigacin para la Innovacin en la Educacin Histrica, que en realidad
tiene un sentido transversal, implica el empleo permanente de la mirada y los
instrumentos de la investigacin educativa para detectar en los procesos cognitivos de
los estudiantes
4. Explica por medio de un esquema sinptico los conceptos de primer y segundo orden
en el conocimiento histrico
Conceptos de primer orden
Comprenden los procesos histricos concretos
que se an desarrollado a lo largp del tiempo en
diversas latitudes y espacios sociales,
frecuentemente hacen parte de ndices mas o
menos ixtensas ubicados en historias generales
comprendidas como:
historia universal & historia nacional
Se refieren a significados especficos como :
Revolucin ,estado , rey , independencia ,
gobernantes
los conceptos de primer orden constituyen
significados que se despliegan a partir de
contextos especficos y apoyan un manejo
preciso de los contenidos histricos.

Conceptos de segundo orden

pueden definirse como nociones que proveen las
herramientas de comprensin de la historia como
una disciplina o forma de conocimiento especfica...
estos conceptos le dan forma a lo que hacemos en
historia
Entre estos conceptos de segundo orden o
procedimentales se encuentran los siguientes:
tiempo histrico (espacio- tiempo, procesos y
actores),
cambio y permanencia
causalidad
evidencias histricas
relevancia
Empata.