SESIN DE APRENDIZAJE N 8

I.- DATOS INFORMATIVOS:

REA CURRICULAR: Comunicacin
TEMA: El dilogo
DURACIN: 80 minutos
FECHA: 05/11/14
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD: Identifica el propsito comunicativo en la conversacin.
CONOCIMIENTOS: Tipos de dilogo: caractersticas y formas
III. SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS

GRADO/SECCIN: 2
TUTOR (A) DE PRCTICAS: Rinaldo Mego Julca
PRACTICANTE: Rubi Espinoza Arroyo
HORA: 8:00 - 9:20 a.m.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

PROCESOS
COGNITIVOS

RECURSOS

Procesos
Cognitivos
I
N
I
C
I
O
P
R
O
C
E
S
O

S
A
L
I
D
A

Recepcin de la
informacin
(exploracin de
saberes previos conflicto
cognitivo)

Construccin del
conocimiento

Aplicacin de lo
aprendido
Metacognicin y
emisin de juicio

MOTIVACIN: La docente reparte unos chistes en formas de dilogo e invita algunos alumnos a que lean los
chistes.
EXPLORACIN DE SABERES PREVIOS: La docente les pregunta: Qu son los interlocutores? Cuntos
tipos de interlocutores conoces? Qu entienden por dilogo?
CONFLICTO COGNITIVO: Se les plantea la pregunta: Crees que el dilogo solo lo conforman dos personas
distintas? Es lo mismo el dilogo oral y el escrito? En qu se diferencian?

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: Se les reparte una hoja del tema El dilogo para que los
alumnos puedan guiarse en el tema, y de esa forma se va explicando y construyendo el tema.
APLICACIN DE LO APRENDIDO: La docente pide que formen grupos de 4 / cada grupo crear un dilogo
oral de un tema cualquiera. Luego, les indica las pautas de cmo deben presentar su dilogo oral.

EMISIN DE JUICIO: Los alumnos podrn plantear dudas y/o comentarios.

APLICACIN DE LO APRENDIDO: Se les entrega una ficha de evaluacin para que identifiquen los tipos de
dilogos escritos en la evaluacin.
METACOGNICIN: Los alumnos responden las preguntas: Qu aprend? Para qu aprend? Sirve lo que
aprend?

15
min

50
min

15
min

- COMPARA los tipos de

dilogos.

- RECEPCIONA la
informacin.
- REPRESENTA un tipo de
dilogo
- APLICA lo aprendido del
tema.
- EMITE opiniones
- REFLEXIONA en torno al
tema.

- Hojas
- Plumones
- Pizarra

- Pizarra
- Plumones

- Ficha de
evaluacin

IV.- TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS:

TEMA TRANSVERSAL

VALOR(ES) PRIORIZASO(S)

Educacin para el xito

Respeto

V.- ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, ACTITUDES, INDICADORES E INSTRUMENTOS:

REA

ORGANIZADOR

Expresin Oral

COMUNICACIN

CAPACIDAD
Se
expresa
espontaneidad
elocuencia.

CONOCIMIENTO
con
y

Comprensin de
textos

Lee diversos textos e

identifica los tipos de
dilogo.

Produccin de
textos

Escribe
textos
explcitos y coherencia.

ACTITUD

INDICADOR

TCNICA

INSTRUMENTO

Dilogos e
intervenciones

Expresa sus ideas y

Muestra seguridad y
representa un tipo de
confianza en s mismo al
dilogo.
comunicarse.

Participacin
individual y
grupal

Lista de cotejo y
ficha de
evaluacin.

Lectura comprensiva

Se interesa por leer Identifica los tipos de

diversos dilogos.
dilogo en los textos.

Observacin

Ficha de
evaluacin

Textos diversos

Participa en el proceso Escribe coherentemente

creativo de dilogos.
un tipo de dilogo.

Comprobacin

Ficha de
evaluacin

VI.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE
EVALUACIN/
CAPACIDADES

INDICADOR DE EVALUACIN

PROCESOS COGNITIVOS

ITEM

PUNTAJE

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Escribe, representa e
identifica los tipos de
dilogos

Reconoce y representa un
tipo de dilogo

REPRESENTA
IDENTIFICA

Ficha de evaluacin
(tems)

20

Ficha de evaluacin.

INDICADOR (CONDUCTA OBSERVABLE)

Actitud ante el rea

Escucha y respeta las intervenciones de sus compaeros.

Muestra inters para la sesin y el trabajo en clase.

WEBGRAFA SUGERIDA:
EL DILOGO: UN INSTRUMENTO PARA LA REFLEXIN Y
LA TRANSFORMACIN EDUCATIVA (Ivet Garca Montero)
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/ArticulosPDF/0524G093.pdf
El dilogo (Ana Pilar Gutirrez Gutirrez)
http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2011/modulo_IV/lengua_y_literatura/4leng03.pdf

Observacin