Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Nombres de la teora
Autor
Fecha en que fue propuesta
Obra en que se public
:
:
:
Postulado bsico
Aportes
Presencia en instrumentos
:
: :
:
:
Produccin divergente
Produccin convergente
Evaluacin
:
:
:
Semntico
Conductual
:
:
algo.
Significados, por lo general de smbolos de palabras.
La capacidad para comprender el estado mental y la
conducta de otras personas.
Productos: se refiere a los diferentes tipos de estructuras mentales que debe producir el
cerebro para obtener una respuesta correcta.
Unidad
Clase
Relacin
Sistema
Transformacin
Implicacin
Guilford identific cinco tipos de operaciones, cinco tipos de contenidos y seis tipos de
productos obteniendo en total 150 factores del intelecto. Cada combinacin de una operacin,
un contenido y un producto brinda un factor del intelecto. Guilford afirm haber encontrado
ms de 100 de estos factores en sus investigaciones.
El modelo de Guilford fue aclamado ya que capta la complejidad de la inteligencia. Por
ejemplo, si se supone un factor del intelecto Memoria de unidades simblicas (memoria:
operacin; simblicas: contenido; unidades: producto). Este factor podra ser mediante un
reactivo de retencin de dgitos de la prueba Wechsler, pues este reactivo consiste en que el
evaluador dice una serie pequea de nmeros y luego el examinado debe repetir esos
nmeros. Como se puede apreciar, el evaluado debe repetir, lo que requiere de la operacin
memoria; lo que debe repetir son nmeros, lo que es un contenido simblico; por ltimo, la
respuesta que debe dar son slo los nmeros que escucho, por lo tanto los productos son
unidades. Aqu es donde surge una dificultad de la teora, ya que en vez de que el examinador
diga los nmeros puede mostrarlos visualmente o tctilmente, y el examinado puede llegar a
la misma respuesta. En conclusin este factor puede ser medido con la presentacin auditiva,
visual o tctil de este reactivo, lo que supone la idea de tener una Subdimensin adicional a
parte de las operaciones, contenidos y productos y al multiplicarse todas pasaramos de tener
150 a 450 factores, que para Gregory (2012) es un nmero difcil de manejar. Esta sin duda es
la limitacin ms importante del modelo de Guilford.
El modelo EI de Guilford, a pesar de sus limitaciones, aunque en este caso exageraciones, puso
de relieve que las pruebas de inteligencia evaluaban el pensamiento convergente, pues exigan
una sola respuesta. Con el modelo de Guilford, se pone nfasis en el pensamiento divergente,
pues se admite un creacin de numerosas respuestas apropiadas.