INFORME PSICOLGICO

I.

IDENTIFICACIN

Nombre
Fecha de Nacimiento
Edad
Curso
Rut
Establecimiento
Fecha de Evaluacin
II.

:
:
:
:
:
:
:

MOTIVO DE CONSULTA

Evaluacin Psicolgica solicitada por el establecimiento debido a bajo

rendimiento y dificultades de aprendizaje, para determinar continuidad
en Programa de Integracin Escolar.
III. ANTECEDENTES RELEVANTES
A) Familiares.
B) Escolares
C) salud
IV. PRUEBAS APLICADAS

Test de Inteligencia de Weschler para Nios, (WISC-III).

Vineland
Entrevista y observacin Clnica.

V. RESULTADOS TEST DE INTELIGENCIA DE WESCHLER PARA

NIOS WISC-III
1. Coeficientes Intelectuales:

Rango Intelectual Verbal:

Rango Intelectual Ejecucin:
Rango Intelectual Total:
2. Perfil Intelectual:

El perfil Intelectual

3. Anlisis Cualitativo por subtest Escala Verbal.

Escala Verbal
Sub-prueba
Informacin

Analoga

Aritmtica

Vocabulario

Compresin

Descripcin
Mide
el
grado
de
conocimientos generales o
informacin adquirida en el
contacto
con
el
medio
ambiente y la capacidad para
recordar
y
evocar
estos
conocimientos.
Mide la comprensin verbal,
expresin verbal, pensamiento
asociativo, abstracto, concreto
y funcional; habilidad para
separar los detalles esenciales
de los no esenciales y
formacin
de
conceptos
verbales.
Mide
la
habilidad
de
razonamiento
numrico,
calculo
mental,
capacidad
para
utilizar
conceptos
numricos
y
operaciones
matemticas, concentracin y
atencin,
traduccin
de
problemas
verbales
en
operaciones
aritmticas,
memoria y secuenciacin
Mide la comprensin verbal,
desarrollo
del
lenguaje,
capacidad
de
aprendizaje,
consolidacin
de
la
informacin, riqueza de ideas,
memoria,
formacin
de
conceptos.
Conocimientos
adquiridos.
Pensamiento
abstracto. Expresin verbal y
cognicin.
Mide
la
capacidad
de
comprensin verbal, el juicio
social o sentido comn, uso
del conocimiento prctico,
conocimiento
de
normas
convencionales de conducta,

Rango
Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

juicio
moral
y
tico,
razonamiento, evaluacin de
situaciones
sociales
y
expresin verbal.
Escala Ejecucin
Sub-prueba
Completacin
de figuras

Claves

Ordenamiento
de historias

Construccin
de cubos

Descripcin
Mide organizacin perceptual.
Identificacin
visual
de
objetos.
Identificacin
de
caractersticas
esenciales.
Capacidad de observacin,
identificacin
de
objetos
familiares
(reconocimiento
visual). Concentracin en el
material
percibido
visualmente,
razonamiento,
organizacin.
Discriminacin
de lo esencial y accesorio.
Cierre y memoria visuales.
Mide el factor de distraccin,
destrezas motoras, velocidad
psicomotriz,
coordinacin
culo-manual.
Memoria
a
corto plazo, recuerdo visual.
Habilidades
de
atencin,
habilidades
simblicas
asociativas,
capacidad,
iniciativa.
Capacidad
de
aprendizaje.
Mide organizacin perceptual,
anticipacin. Planeacin de
situaciones
consecutivas,
habilidad de razonamiento no
verbal, atencin a los detalles.
Secuenciacin visual, sentido
comn, inteligencia aplicada a
relaciones
interpersonales,
captacin
de
secuencias
temporales lgicas.
Explora
organizacin
perceptual,
capacidad
de
anlisis
y
sntesis.
Coordinacin
visomotora,

Rango
Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

visualizacin
espacial,
habilidad
para
conceptualizacin
abstracta.
Anlisis y sntesis
Ensamblaje de Mide organizacin perceptual, Promedio
objeto
coordinacin
visomotora, Bajo el promedio
anticipacin visual de las Sobre el promedio
relaciones
parte
y
todo.
Capacidad
para
sintetizar
partes concretas dentro de un
todo significativo y relaciones
espaciales.
4. Puntajes ndices
Factores
Compresin verbal

Descripcin
Mide
los
conocimientos
adquiridos con
la educacin y
la
capacidad
para aplicar la
habilidad
verbal
a
situaciones
nuevas
Organizacin perceptual Mide
la
habilidad para
organizar
e
interpretar
el
material visual,
percibido
en
situaciones en
las
que
el
tiempo
est
limitado.
Ausencia
de Mide
la
distractibilidad
capacidad para
estar atento y
concentrado.
Velocidad
de Mide
la
procesamiento
capacidad para
mantener
el
inters en una
tarea

Rango
Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio
Promedio
Bajo el promedio
Sobre el promedio

mecnica,
memoria
a
corto
plazo.
Habilidad para
emplear
un alto nivel de
atencin
en
procesar
informacin
rpidamente
por medio del
barrido visual
VI.

RESULTADOS TEST VINELAND

a) Habilidades Conceptuales (fortalezas y debilidades)

b) Habilidades prcticas (fortalezas y debilidad)
c) Habilidades Sociales (fortalezas y debilidades)
VII.

ROLES SOCIALES

VIII. CONTEXTO
A) Familiar
B) Comunidad y organizaciones e instituciones que prestan servicio
sociales, educativos y de salud.
C) Patrones generales de la cultura y la sociedad
IX.

SINTESIS DIAGNSTICA

A partir de los resultados arrojados a travs de la aplicacin del test

WISC-III y la entrevista, Vinelad, se concluye que posee:

X. REAS RELEVANTES DE APOYO (SUGERENCIAS)

- Desarrollo humano
- Enseanza y educacin

Vida en el hogar
Vida en la comunidad
Empleo
Salud y seguridad
Conductual
Social
Proteccion y defensa
(Intensidad del apoyo;
extenso, generalizado)

XI.

intermitente,

limitada,

RE- EVALUACIN
a) FECHA DE REEVALUACION (PROCESO Y
PSICOMETRIA)
b) INFORME DE AVANCE

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