Examen mental

1)

Datos de afiliacin

Nombre: Maximiliano Pineda Irigoyen

Edad: 11 aos
Sexo: masculino
Estado civil: soltero
Nacionalidad: Argentina
Ocupacin: estudiante

2)

Procedimientos utilizados

En la entrevista inicial se utiliza la tcnica de juego

8 entrevistas (entrevistas con los padres y el nio, una por semana)

3)

Motivo de consulta

Manifiesto: El paciente menciona que sus paps lo llevaron a terapia porque l no

se quiere quedar en casa de su pap, ya que no le gusta la comida que prepara,
tambin recibe constantemente crticas, l menciona que su mam es una
mentiros ya le minti a su pap, haciendo referencia a la infidelidad, la madre
menciona que el nio nunca duerme y que termina en la cama de ella. Al
cuestionrsele al padre que si realmente ese es el motivo por el cul es llevado al
anlisis, se muestra ofendido y cuestiona al analista, acerca de si no se le hace
motivo suficiente que su hijo no quiera dormir en su casa.
Latente: la madre tiene la fantasa de que ser abandonada por su familia si slo
piensa en lo que ella quiere por lo que pone a su hijo primero, mientras que el
padre se muestra angustiado por repetir la dinmica entre l y su propio padre ya
que menciona que no lo quiere y teme que su hijo tampoco lo quiera a l y en el
nio est la fantasa de que si no es perfecto, ser rechazado por sus padres por
lo que siempre trata de cumplir con sus expectativas, tambin cuando se siente

abandonado comienza a comer dndose atracones y esto lo lleva a la obesidad

que presenta actualmente.

4) Descripcin familiar y otros:

Es una familia conformada por Ana, Martn y Maximiliano, se puede ver que
hay una dinmica familiar conflictiva debido a los inters personales de cada
uno de los padres, se observa un marcado conflicto entre la pareja lo cual
afecta indirectamente a Maxi.

En las primeras sesiones Ana, la madre, se percibe como una persona que da
pie a la desconfianza y atacante con Martin, problemtica con las llegadas
tarde a la hora del anlisis, interpretado como si no quisiera ir. Menciona que
tiene miedo de lo que pueda hacer con su beb, se relaciona con un bajo
control de impulsos percibido por la mujer. Padeci de depresin post-parto en
su primer embarazo. Y esto junto con todo lo que padeci como hemorroides y
chequeos mdicos constantes, la hizo querer detenerlo. Se percibe como una
persona que quiere centrarse en su trabajo pero la cuestin del embarazo, y su
relacin con Martin ante pello, la hace cuestionrselo. Miente con el fin de
evitarse una discusin pero al mostrarse insistencia de parte del esposo
termina diciendo la verdad. Presenta indicios de haber sido fumadora
anteriormente al embarazo y se siente detenida por su relacin con Martin lo
cual la lleva a estar en una lucha por cumplir sus objetivos de superacin y
sentirse en una situacin en la cual Martin intenta controlar su vida, se muestra
como una persona seductora la cual busca siempre dejar su huella en la vida
de las personas que conoce tiende a relacionarse en tringulos en un principia
lo demuestra en la relacin con su primer esposo, del que se divorcio y Martin
con el cual mantuvo la infidelidad, luego en la dinmica teraputica con
Guillermo, Martin y ella, despus en la relacin familiar de Maxi, ella y Martin.
Dentro de su historia personal Ana tuvo grabes problemas de obesidad durante
su infancia, esto parece que la marco mucho as como la prdida de su padre,
la rivalidad con su hermana y los malos entendidos con su madre repercuten

significativamente tanto en la obesidad de su hijo como con su manera de

relacionarse con Martin y la persona con la que lo engaa. Inconscientemente
se siente insegura, dbil y desprotegida, por lo cual encuentra en la actitud
Martin todo lo contrario ya que ella menciona que l es una persona salvaje
que se comporta como un animal y que es corriente, parece aborrecer la
debilidad en su pareja porque en l ve su propia debilidad, es muy impulsiva
adems de que no puede controlar sus actos. En sesiones posteriores, ella
confiesa a su esposo du infidelidad con su jefe, a lo cual se presenta una
reescenificacion de sentimiento en relacion a la cupa que carga por la muerte
de su padre, los problema de obesidad, y la baja autoestima que ella
presentaba. Se descubre en analisis, que lo que necesita ella es el perdon de
su esposo para poder perdonarse a si misma. Pero es notable su deseos de
querer arruinar las cosas para mantenerse insatisfecha.

Por otro lado Martin, el padre, se presenta como una persona desconfiada en
cuanto a su relacin con Ana, demasiado invasiva en cuanto a las decisiones y
espacio de Ana. Agresivo en sus comentarios hacia el comportamiento de su
esposa y sus decisiones, como tambin se presentan estos comportamientos
depositados en el analista. No se detiene a escuchar lo que ella le argumenta,
debido a la desconfianza que le generan sus mentiras. La arrincona a la hora
de cuestionarle las cosas, en general muestra una actitud agresiva en cuanto a
la relacin en general, basndose en desconfianzas, miedos, inseguridades,
etc. Por lo cual busca tener de nuevo el control de ella mediante conductas
persecutorias y conductas agresivas tambien necesita mostrarse como una
persona con el control si no lo hace puede perder a Ana ya que el cree que ella
busca a a una persona dominante y poderosa, pero en realidad es una
mscara que guarda lo afectado que esta por los problemas que tiene con Ana,
durante pequeos lapsos es dbil y deja mostrar lo triste que se siente,
muestra mucha inseguridad pues sospecha que ella lo engaa. Despues de un
tiempo se percibe un cambio en la actitud de Martin en la relacion con Ana,
esto con el trabajo del analisis, denota una cambio que al parecer es notado

por su esposa, en lo cual se muestra mas sensible ante ella y menos atacante,
posteriormente Ana le confiesa, dentro del analisis, la infidelidad que tuvo con
su jefe, a lo cual el menciona no se siente enojado mas si se siente triste
porque no pareciera acpetar el hecho de que Ana tiene a un hombre que la
quiere y la necesita, esto por su anterior confesion en analisis, y menciona no
comprender que es lo que espera su esposa de l. A raz de la infidelidad se va
de su casa y menciona que Ana se parece mucho a su madre por lo vieja que
se est poniendo, dice que sus padres son unas personas muy desagradables
y que los desprecia porque siempre han visto las cosas muy diferentes ya que
son muy intelectuales, que siempre tienen todo para opinar, humanistas con
todo el mundo menos con los de derecha, los religiosos, o los analfabetas
como l, que se quieren mucho entre s y a nadie ms, por eso l siente que
nunca les import, que de hecho ve las mismas caractersticas en el analista;
menciona que su madre era muy linda, que l la quera mucho pero ella a l
no, que l siempre trato de hacer todo para llamar su atencin pero ella
siempre estaba ocupada porque tena miedo de convertirse en una ama de
casa y que entonces su padre se aburriera de ella porque lo admira mucho, l
cree que es una tarada porque siempre se quiso ver muy intelectual ante su
padre, pero es muy difcil odiarla porque siempre estaba de muy buen humor,
que le da pena porque siempre se vive anulando ante su padre que no
hablaban entre ellos, su padre era el que hablaba y que ella se quedaba
callada para reafirmar que su padre era el genio aunque ella era la inteligente,
su padre era muy exigente con l desde su manera de hablar hasta en los
estudios, su hermano vive en Estados Unidos, l cort con todo y l si los odia;
Martin quiere quedarse con Maxi porque cree que Ana es muy inestable ya que
es la segunda vez que se divorcia debido a una aventura y cree tambin que
va a arruinar la vida de su hijo porque Ana necesitaba tener gente perdedora a
su alrededor y que no le va a dar lo que Maxi necesita, l dice que quiere que
su hijo aprenda y que haga algo de su hijo, que no quiere que crezca como un
gordo, quiere que crezca libre y sin la influencia de Ana, tambin cree que Ana
le quit su sueo de tener un campo para vivir ah y lo convirti en maestro de

equitacin lo cual l odia y que es por esto que ella lo considera un analfabeta
y que era curioso que debido a esto ella le fue infiel con un contador. El
padeci de depresin cuando tena 15 aos, se comportaba desagradable,
molestaba a todo el mundo, era violento y no quera ir a la escuela y debido a
esto lo mandaron a una escuela especial y por eso empez a tomar
antidepresivos, los cuales haba dejado de tomar hace 9 aos pero
actualmente los volvi a consumir por lo que estaba pasando con Ana, slo
que l no se haba dado cuenta de que estaban vencidos y menciona que no le
importaba que fuera peligroso que los estuviera tomando an ya vencidos, que
estas pastillas lo hacen sentirse fuerte, fortaleza que necesita para darle a su
hijo el padre que se merece, padre que l no tuvo, un padre que lo quiera, que
lo defienda y que lo cuide

5)

Problemtica vital
Una separacin por causa de una infidelidad por parte de la madre, la cual dej
como resultado el divorcio en proceso, debido a que ya no hay una interaccin
y una comunicacin estable entre ambos. Existe una agresin constante entre
ambos padres, lo cual crea en el nio fantasas de culpa por la separacin de
los mismos debido a que el paciente considera que no cumple las expectativas
de perfeccin que debera tener un hijo, esto a travs de las demandas de los
padres. Ya que ellos efectan una agresin pasiva en el nio con las
demandas constantes. Por parte del padre este espera tenga la madurez para
hacerse cargo de si mismo; las cuales se presentaban en exigencias de ser un
mejor jugador de futbol, de pker, que mejorara su alimentacin y trata de
mantener las reglas bien establecidas. Y por otro lado la madre se presenta
ante l como una madre ausente y permisiva ya que descuida la alimentacin,
dndole dinero para que compre alimentos por s mismo, y no brinda apoyo en
tareas escolares y est ausente debido a su trabajo que le consume la mayor
parte del tiempo. El paciente sintomatiza una serie de atracones cuando siente
la angustia de abandono, por lo tanto presenta obesidad debido a estas

conductas que tiene constantemente, adems una inhabilidad para socializar

con sus compaeros de clase.

6)

Descripcin de estructuras de conducta:

Conducta agresiva durante las primeras dos sesiones debido a que daba
respuestas muy concretas y presentaba resistencia a responder al analista y al
mantenerse dentro de la terapia ya constantemente exige irse temprano de la
terapia. Posteriormente conforme se establece una transferencia entre l y el
analista, la conducta manifiesta del nio la conducta que manifiesta dentro del
anlisis es ms disponible ante la presencia del analista, incluso en un
momento determinado se crea una fantasa por parte del paciente en donde
va a ser abandonado para vivir con el terapeuta ya que su padre no llega por l
a terapia y tampoco contesta el telfono. Lo cual denota que las resistencias
presentadas al principio del anlisis fueron posteriormente derribadas.

7)

Descripcin de rasgos de carcter y de personalidad:

El paciente mantiene un contacto con la realidad, es capaz de diferenciar entre
los estmulos internos y externos, adems de que el paciente es consciente de
las consecuencias de las conductas

y es capaz de generar una hiptesis

anticipada de las mismas, adems de que es capaz de obtener un aprendizaje

de los errores efectuados con sus conductas pasadas. Mantiene una sintona
emocional acorde a las situaciones externas, adems de que la afectividad
manifiesta es inusual solamente en situaciones que desconoce o le parecen
extraas, todo esto sin poder ejerce un juicio crtico de la

circunstancia.

Debido a las circunstancias en las que se enfrenta el sujeto en relacin a el

grupo familiar se puede notar una des realizacin en donde el sujeto genera
fantasas para restablecer el orden del grupo familiar. No se presentan
alteraciones en el sentido de la realidad, el Yo del cuerpo o la imagen corporal.
La autoestima del sujeto se presenta de manera bastante pobre, se puede
notar una constante bsqueda de aceptacin a causa de la desintegracin

familiar, as como un lugar estable en el cual mantenerse. La imagen propia

generada por el sujeto se ve claramente dependiente de la opinin externa,
cuando esta opinin externa es negativa, el sujeto tiende a huir, mientras por
otro lado, en relacin con el analista muestra una sensacin de tener una
especie de comunicacin especial con l, esto debido a que no se presentan
prejuicios externos, lo cual favoreci para el establecimiento de la
transferencia. Existen impulsos de ansiedad en el sujeto que son controlados
mediante el atracn de comida estos suelen aparecer usualmente cuando en el
sujeto se presenta un sentimiento de abandono por parte de los padres, el cual
es el gnesis principal del sntoma. Las relaciones que mantiene el sujeto con
otros son de carcter dependiente. Mantiene un distanciamiento a causa del
miedo a establecer una relacin ntima por miedo al rompimiento, estas
relaciones son a causa de los elementos de conflictos que son caracterizados
en la infancia en la relacin con ambos padres. En un grado perceptivo es
capaz de percibir a los dems como entes separados e individuales, a manera
resumida, el sujeto no puede tolerar la soledad. No presenta alteraciones en la
memoria ni a corto, ni a largo plazo. Es capaz de platicar sucesos de pasado
con coherencia y claridad, manifiesta un grado de conceptualizacin

pensamientos abstractos que no pueden ser claros bajo situaciones de estrs,

y bajo este sentido se puede apreciar mayoritariamente con la separacin de
los padres y la fantasa de que es causa del paciente. Tambin al momento de
que se enfrenta ante un sentimiento de abandono, el sujeto presenta los
atracones

como

una

regresin

adaptativa

de

orden

oral

como

sobrecompensacin de afecto con el cual el sujeto logra contener su angustia.

En relacin a los mecanismos de defensa se presenta en una de las sesiones
un acting out a causa del abandono de los padres, esta conducta es por un
pobre control de impulsos emocionales, y mayormente el funcionamiento de las
defensas el pobre. El individuo no presenta un dao orgnico aparente, las
funciones cognitivas son ptimamente funcionales, y posee una capacidad de
integracin.

8)

Conclusin

El ncleo familiar primario y su dinmica est afectando de manera general en

todos los mbitos del paciente (familiar, escolar, social, etc.) ya que este presenta
una fantasa de culpa por la separacin de sus padres al l no ser perfecto y trata
de cumplir las expectativas de ellos. Tambin tiene fantasas sobre el aborto de la
madre en la cual, l piensa que el embarazo no lleg a trmino porque este era
imperfecto y por lo tanto se angustia ya que s l no llega a serlo, los padres lo
podran abandonar. Esta angustia se ve reflejada en la mala integracin de sus
relaciones interpersonales, as como tambin en los atracones

que se da

constantemente.

9)

Posibilidad pronostica

El paciente a pesar de mostrar resistencia inicial a la terapia se puede pronosticar

un avance positivo, si ambos padres deciden ayudar a la par en el entorno familiar,
esto en conjunto podr hacer que se logre un avance significativo en la
sintomatologa de paciente si el tratamiento se mantiene sin interrupciones.

10) Posible orientacin

Se recomienda que aparte de la terapia psicolgica el paciente acuda con un

mdico para hacer un chequeo general en el que se incluyan: los exmenes
hormonales para descartar que su obesidad sea por un problema orgnico y un
nutrilogo para el control de su obesidad, tambin que los padres eventualmente
asistan a una terapia individual para tratar la problemtica que se present a lo
largo de las sesiones.

EXAMEN MULTIAXIAL
EJE I
Trastorno de la alimentacin
Trastorno de la alimentacin no especificado
(Obesidad

simple)

Problema

emocional

que

contribuye

al

desarrollo

mantenimiento de la obesidad, factor psicolgico que afecta la condicin mdica

en general.
EJE II
Trastorno de la personalidad no especificado
EJE III
No presenta ninguna enfermedad mdica
EJE IV
65: tiene algunos sntomas leves como humor depresivo e insomnio, alguna
dificultad en la actividad social y escolar debido a que se le dificulta entablar
relaciones interpersonales sociales con sus compaeros, pero en general funciona
bastante bien, tiene algunas relaciones interpersonales significativas en este caso
los padres.
EJE V
Problemas relativos al grupo primario de apoyo
Problemas relativos al ambiente social
Problemas relativos a la enseanza

EXAMEN ESTRUCTURAL
Segn el modelo de Otto Fenichel, Maxi tiene una estructura neurtica debido a
que trata de cumplir las expectativas de sus padres tratando de ser perfecto, esto
tiene que ver con cumplir el deseo del otro para ser aceptado por miedo a la
castracin, pero al ver que no lo puede lograr comienza a aparecer la angustia y
sintomatiza. Como una manera de enfrentarse a su conflicto empieza a darse
atracones compensando la falta afectiva que siente, as como la fantasa de
culpabilidad por la separacin de los padres.
El Edipo del paciente se resolvi en la estructura neurtica histrica debido a que
manifiesta que no es suficientemente amado y presenta un fuerte apego a la figura
materna y reconoce la ley paterna, donde se muestran los primeros intentos de
dar muestras de virilidad en la identificacin con el padre. Maxi est atravesando
por el Edipo en el segundo tiempo por lo que trata de buscar una identificacin
mediante la transferencia con el analista, tambin se juega una seduccin por
parte del nio hacia l manifestado en la bsqueda de que lo alimente en una
significacin de la ausencia de la alimentacin afectiva que siente falt en su
relacin parental.

VIETA DE LA PRIMERA ENTREVISTA

T.- bueno mi nombre es Guillermo y
Px.- (interrumpe) ya s
T.- pens que bamos a hablar de un montn de cosas
Px.- qu cosas?
T.- de todo lo que tengas ganas de hablar
Px.- para qu?
T.- bueno para conocernos, tu pap y tu mam me contaron muchas cosas de
vos, se ve que te quieren mucho y la verdad me dio curiosidad conocer al
protagonista de tantas historias
Px.- todo esto es porque no me quiero quedar a dormir en lo de mi pap, no?
T.- bueno, tus padres piensan que hay una razn especial por la que no quieres
quedarte a dormir en lo de tu pap y les pareci por ah una buena idea que lo
podamos conversar
Px.- (interrumpe) no hay ninguna razn, no tengo ganas, nada ms
T.-

a lo mejor si hubiera alguna razn ellos lo podran entender y no se

preocuparan
Px.- no tengo ganas, esa es la razn (se queda viendo los juegos de mesa)
T.- (ve lo que el px est viendo) te interesa algn juego?
Px.- juego a las cartas
T.- quieres jugar?
Px.- me da igual
T.- a qu quieres jugar, a la casita robada?

Px.- es de mujer
T.- ah, y qu juego sera de hombre?
Px.- el truco
T.- jugamos al truco entonces?
Px.- dame las cartas
Juegan a las cartas
Px.- sos malo de verdad o me ests dejando ganar?
T.- no, no para nada, simplemente que no me tocaron buenas cartas y adems
hace tiempo que no jugo
Juegan otra ronda
Px.- mejor no jugamos ms
T.- por qu?
Px.- es aburrido jugar con vos
T.- por qu?
Px.- no juego con miedosos
T.- por qu miedosos?
Px.- juegas como una nena
T.- miedosos y nenas, no es lo mismo
Px.- bueno
T.- juegas muy bien, quin te ense?
Px.- mi pap
T.- me vas a ensear a m

Px.-no creo, no tienes

T.- no tengo qu?
Px.- instinto asesino
T.- qu es eso?
Px.- instinto asesino, te la juegas a matar o morir
T.- y vos tenes instinto asesino?
Px.- ms que vos seguro
T.- tu pap jugaba como vos?
Px.- mejor, pero a veces ni quiere jugar conmigo
T.- juegan seguido?
Px.- cuando llueve
T.- y Cundo no llueve?
Px.- ftbol
T.- te gusta jugar al ftbol?
Px.- un poco, no mucho
T.- y juegas porque le gusta a tu pap?
Px.- porque me obliga
T.- l te obliga a jugar al ftbol?
Px.- bueno, no es que me obliga, slo dice que es importante
T.- importante para qu?
Px.- para mi desarrollo

T.- tu desarrollo corporal, la musculatura y eso?

Px.- si y tambin del instinto asesino
T.- ah (silencio)
Px.- bueno, ya est, ya me puedo ir
T.- de qu tienes ganas de hablar?
Px.- no s, me puedo ir?
T.- pens que a lo mejor tendras ganas de hablar un poco, por qu no me
cuentas un poco de la diferencia que existe entre dormir en lo de tu mam y dormir
en lo de tu pap?, porque existe una diferencia, sino no te resistiras tanto
Px.- ya te dije, porque no tengo ganas
T.- a lo mejor te cuesta dormir ah, es una casa nueva, es en el centro no?
Px.- si
T.- a lo mejor te cuesta dormir ah por los ruidos
Px.- de qu ruidos hablas?
T.- si, los ruidos del trnsito, los bocinazos, tienes que acostumbrarse, seguro
estas ms habituado al silencio del campo
Px.- de qu campo hablas?
T.- vivas antes en el campo con caballos
Px.- ah s, caballos y tambin un vivero
T.- y vivir en el centro, no te gusta?
Px.- me gusta
T.- a lo mejor en lo de tu mam no hay tanto ruido

Px.- al revs, est muy cerca de tormenta de luna

T.- qu es eso?
Px.- un saln de fiestas al aire libre, pero como nunca fuiste?
T.- no
Px.- pero bueno te casaste?
T.- si
Px.- todas las noches hacen fiesta de casamiento
T.- y ponen msica fuerte?
Px.- si y tambin tiran fuegos artificiales
T.- y eso te molesta para dormir?
Px.- los fuegos artificiales estn permitidos, igual no los tiran hasta tarde y la
msica no molesta
T.- porque tu mam me dijo que tampoco puedes dormir bien en la casa de ella
Px.- no s porque te dijo eso, duermo
T.- puede ser que haya algo que te de miedo ah
Px.- ella te dijo eso?
T.- dijo que quizs
Px.- bueno bueno, me puedo ir
T.- quieres irte?
Px.- (asiente) si
T.- sabes que, a veces los nios me cuentan cosas que ni siquiera se las cuentan
a sus padres

Px.- yo no tengo nada para contar

T.- pienso que si un nio casi nunca se quiere quedar a dormir en lo de su pap
seguramente debe haber algo que lo moleste, me lo puedes contar, si no quieres
que ni tu pap ni tu mam se enteren, puedes estar seguro que yo no se los voy a
decir
Px.- y cmo puedo estar tan seguro?
T.- bueno porque esas son las reglas de aqu en el consultorio, lo que hablemos
nosotros, queda en secreto
Px.- no me gusta la comida que hay en lo de mi pap
T.- cocina mal?
Px.- si
T.- vos le dijiste que no te gusta la comida que hace?
Px.- se va a sentir mal
T.- a lo mejor si se lo dices a tu mam, ella te puede preparar comida para que
lleves a lo de tu pap
Px.- y qu va a pasar con los sndwich que llevo a la escuela, eh, lo va a prepara
pap, puede hacerlo en la maana?
T.- y vos crees que l lo va a hacer muy feo?
Px.- si
T.- Por qu, cmo lo hace?
Px.- con pan horrible y un queso light que no me gusta nada
T.- a vos no te gusta el queso?
Px.- me gusta el de mquina, que es muchsimo ms rico, con el que lo prepara l,
es asqueroso, el pan es horrible, es pan integral, fatal, horrible

T.- y tu mam lo prepara con queso de mquina y pan francs?

Px.- no, me da plata y voy al kiosco de la escuela y compro el mejor sndwich y la
mejor chocolatada, que eso si me gusta, mi pap jams hara eso
T.- se lo pediste?
Px.- si
T.- y qu dijo?
Px.- que no necesito chocolatada ni sndwich y que le diga a mam que pare con
eso
T.- y vos se lo dijiste a tu mam?
Px.- para qu? Para qu ella tambin prepare comida asquerosa?
T.- bueno, me parece que tenemos un problema, pienso que si no comes nada en
la escuela porque tu pap te prepara un sndwich que no te gusta, eso es un
problema, no tiene nada de gracioso pasar hambre
Px.- no tengo hambre, tengo reservas como para un ao
T.- y quin te dijo eso?
Px.- mi pap
T.- suena a que recibes muchas crticas de tu pap
Px.- y eso qu quiere decir?
T.- bueno, dice que no juegas lo sufucientemente bien al ftbol, que tienes que
mejorar al truco, que tienes que comer de otra forma
Px.- quiere lo mejor para mi
T.- no, eso no lo dudo pero an as, puede resultar ofensivo
Px.- no me ofende, mi mama te conto que no duermo bien?

T.- si
Px.- mira quin habla, ella se la pasa despierta toda la noche
T.- tu mama est despierta toda la noche?
Px.- si, pregntale si quieres, yo no ando con cuentos como ella
T.- piensas que tu mama viene con cuentos sobre vos?
Px.- si, no duerme, tiene miedo de dormir en lo del padre, falta que diga que me
hago pis en la cama
T.- te haces pis en la cama?
Px.- no
T.- y entonces porque lo dira?
Px.- porque es una mentirosa
T.- a vos te miente?
Px.- ella siempre, te dijo que que soy miedoso
T.- bueno dijo que quizs haba algo a lo que le tenas miedo
Px.- bueno
T.- y porque piensas que ella es una mentirosa?
Px.- por lo que le hizo a mi pap
T.- Qu le hizo?
Px.- le minti
T.- en serio?
Px.- como si no supieras
T.- saber qu?

Px.- que lo engaa

T.- tus paps se separaron
Px.- y eso en que cambia las cosas, a ver?
T.- bueno pienso que cuando las parejas se divorcian (Lo interrumpe)
Px.- no estn divorciados!
T.- es cierto, si, estn separados, pero estn iniciando los trmites de divorcio, a
vos te dijeron que significa eso?, tu pap y tu mam ya no estn ms juntos, Maxi
Px.- (comienza a llorar) ella tambin se lo hizo antes
T.- Ella te lo dijo? (sollozo) Te lo dijo tu pap?
Px.- No (sollozo)
T.- Entonces como lo sabes?
Px.- Porque cree que mi papa se fue de casa (llora)
T.- (Timbre) Espera un segundo (sale)
M.- Hola, qu tal?
T.- Ana, bien, bien
M.- Maxi, Qu pasa?
T.- Espera un segundo, ahora te hago pasar, qudate tranquila, no pasa nada.
(Entra) Estas enojado con tu mam?
Px.- No, todo bien. Decile que entre, sino se va a preocupar
T.- Bueno
M.- (Entra) Hola Maxi, qu paso?
Px.- Nada

M.- Maxi, quiero saber porque lloras

Px.- No lloro est bien
M.- Queres tomar agua, queres ir al bao?
Px.- No, vamos
M.- Esperamos a pap
Px.- T me dijiste que me iba venir a buscar
M.- No, bueno, no, nos viene a buscar y si vos te queres ir a su casa, tengo tu
mochila en el auto
Px.- Porque tenes mi mochila?
M.- Por si queras quedarte en su casa
Px.- No quiero
M.- Si queres
Px.- No quiero
M. Por qu?
Px.- Porque hay mucho ruido de autos que no me deja dormir en la noche
M.- Ah, mucho ruido, eso es lo que te molesta. Porque no me dijiste?
Px.- Te lo digo ahora
M.- Peor que tormenta de luna?
Px.- Si, es todas las noches
M.- En casa tampoco dormis en toda la noche
Px.- Nada que ver, donde esta papa?

M.- No se, ya tendra que haber llegado. Se levanta cada media hora, da vueltas,
no duerme casi nada
Px.- Sos vos la que no duerme
M.- Porque vos estas despierto
Px.- Que te importa si duermo o no?
M.- Como no me va importar si la que te tiene que levantar en la maana para que
vayas al colegio soy yo, la que se preocupa porque llegues bien soy yo
T.- Y que haces, Maxi, cuando te despertas en las noches?
Px.- Nada
M.- Da vueltas y vueltas y despus termina en mi cama
Px.- Si no queres que termine en tu cama decmelo
M.- No, no es que no quiera. Pero sos grande, necesito saber si le tenes miedo a
algo
Px.- No tengo miedo, estoy harto que digas que tengo miedo
(Timbre) T.- Esperame un momento, seguramente es Martin.
(Saludo y disculpa por el atraso, entra)
P.- Que tal campen, bien, todo bien? (Pausa) Y, entonces? Se va quedar a
dormir en casa?
M.- Hola Martin, que tal?
P.- Podemos dejar de lado, para otro momento el tema de las formalidades
M.- Bueno, dale, empeza
P.- Bueno, que a m no me parece lgico que Maxi se quede a dormir solamente
en la casa de Ana, yo entiendo, que es posible que lleve tiempo acostumbrarse a

una nueva casa, nueva habitacin, ya paso tiempo, as que basta, soy su papa, yo
creo que no hay ningn motivo para que no quiera venir a dormir a mi casa. Maxi,
si hay algo que a vos te molesta o te hace sentir miedo
M.- No, no tiene miedo, simplemente no quiere
P.- No quiero es despus de los 18, antes no hay no quiero, adems me gustara
saber quien le llena la cabeza para que no quiera.
M.- Termina con eso, es grande no hace falta que nadie le llene la cabeza con
nada
P.- Bueno, dale, organiza todo para que se venga a dormir a casa, es tu
responsabilidad eso.
T.- Maxi porque no esperas un momento en la sala de espera
Px.- No
M.- Maxi si djanos unos minutos
Px.- No tengo ganas
P.- Maxi, sal, dale. Ah en el revistero, hay unas revistas mralas un rato, dale
M.- Si fueras un poco ms clido
P.- Clido? Clido, soy su pap as que no me lleves la contra
M.- No te llevo la contra, o acaso no pensas que me vendra bien tener una noche
o dos para m
T.- Porque es tan importante para vos que Maxi se quede en tu casa
P.- A ti te parece que te tengo que explicar porque es importante que un padre
tenga un vnculo con su hijo, y por casa como andamos?

T.- Se que la relacin que vos tenes con Maxi es bastante fluida que se ven
seguido, la cuestin es que no se quiere quedar a dormir en tu casa, entonces yo
te pregunto esa cuestin porque es tan importante para vos?
P.- Pero vos que te pensas que es un amigo el, que nos juntamos a tomar un caf.
Yo quiero que mi casa sea su casa, as como la casa de la madre es su casa
T.- Pero creci en esa casa
P.- Si, creci en esa casa, si, y? ya esta que le vamos a hacer, la mam y yo ya
no estamos juntos, entonces va a ser mucho mejor que se vaya acostumbrando
T.- No es fcil para los chicos acostumbrarse a una separacin
M.- Que vaya a dormir a tu casa cuando quiera
P.- Si que haga lo que quiera, no? , que vaya a mi casa cuando quiera, que
duerma cuando quiera, que coma lo que quiera, si quiere que no vaya tampoco a
la escuela. Buensimo eso, sansimo
Px.- (Entra) Hay un bao ac?
T.- Si, Maxi, all en esa puerta all
M.- Queres que te acompae?
P.- Es de locos esto. Ella lo influencia para que no quiera venir a dormir a mi casa.
Desde ya.
Px.- (Sale) Ma, no hay jabn
P.- Si hay jabn
Px.- Si?
P.- Si, Maxi, dale. Mira, mira en lo que lo convirti
M.-Le enseo a que se lave las manos despus de ir al bao, algn problema
con eso?

P.- Si, hay un problema, en que no sea un hombre

M.- Ser hombre quiere decir que sea un rooso?
P.- No, pero un tipo no puede estar con su mam hasta que tiene 50 aos
M.- Shh, calla
Px.- (Sale) Ma
P.- Maxi, es la ltima vez que te lo digo
(Sale de la sala)
M.- Hace falta que le hables as?
P.- Yo digo que un hombre de 11 aos no puede preguntarle 8 veces a la mam si
el bao, no el bao, si el jabn
T.- A lo mejor es una excusa, Martin, a lo mejor no se siente cmodo all afuera
cuando ac adentro se estn hablando cosas importantes para el
P.- Necesita limites aunque sea incomodo
M.- Necesita limites? De donde sacaste esas ideas revolucionarias?, que
estas haciendo, estas viendo programas de la tarde de ama de casas o que?
P.- No me jodas que el tema de los limites no es una cosa nueva, que raro vos
que no sepas de ese tema, que raro
M.- Lo raro es que tu falta de sensibilidad todava me sorprenda, justo ahora le
quieres poner limites, justo ahora que su vida se cae a pedazos ac en este cuarto
mientras que lo mandan a la sala de espera un analista a que lea revistas
P.- Porque la vida se le cae a pedazos?
M.- El es as, que se le va hacer, no te enteras de nada
P.- Yo me voy a ocupar de que se haga fuerte

M.- Ah si? Que vas a hacer, que, le vas a ladrar como un perro
P.- Le voy a poner lmites
M.- Para con los limites, que tiene que ver?
P.- Que los necesita, es un chico, todos los chicos necesitan, que les digan que
puede hacer, que no puede hacer, que si que no
M.- Y vos si sabes lo que si y lo que no?
T.- A lo mejor hay que elegir cuando poner lmites y no ponerlos porque solamente
hay que ponerlos de manera arbitraria
P.- Pero que quiere decir eso? Uds. van a convencerlo de que vaya a la escuela
no se coma una montaa de alfajores todos los das?
T.- Bueno, a lo mejor se puede poner el lmite de que no coma tantos alfajores,
pero se puede poner menos lmites en otras cosas.
P.- Cuales?
T.- Se puede negociar
P.- No se puede hablar de que venga o no venga dormir a mi casa
T.- Porque no?
P.- Ya lo explique
T.- Martin, vos dijiste que era importante que Maxi se sintiera en tu casa como si
fuera su casa, y aqu lo importante es hablar sobre Maxi y sobre lo que siente
Maxi, entonces vos lo podes obligar a quedarse a dormir en su casa, lo que no
podes hacer es obligarlo a que se sienta como en su casa, eso vendr despus
P.- Y si eso no viene?
T.- Bueno, podes decir que hay algo ms all de un capricho, hay algo que siente
Maxi que le impide sentirse como en su casa

P.- Por supuesto, claro que si, ese es el tema, a el le cuesta eso porque no esta
acostumbrado, pero si yo no me pongo firme con eso, entonces el nunca se va
adaptar
T.- No estoy tan seguro, a lo mejor es cuestin de tiempo
P.- Pero hace 11 aos que soy el pap a vos te parece que eso no es suficiente
para que no se sienta en su casa?
T.- Si, pero no hace 11 aos que tu casa no es la casa de Ana
P.- Justamente, se tiene que adaptar, pero nunca se va adaptar si sigue viviendo
con la mam
M.- Tampoco va pasar si sigues diciendo que no es un hombre
P.- Yo creo que a el le va hacer muy bien, re bien, estar menos tiempo con la
madre y mas tiempo conmigo
M.- Y eso que quiere decir?
P.- Quiere decir que el necesita estar mas tiempo con un adulto que si sea
responsable
T.- Estoy tratando de entender si esta cuestin de donde se queda a dormir, es
una cuestin prctica o se juega ah algo entre Uds. dos
P.- No, no! No es un tema conversable, Guillermo, djame en paz, yo no quiero
hablar mas del asunto, es as y punto, basta, es por su bien
M.- Si vos lo decis
T.- Eso es un gran interrogante, que es lo que le hace bien a Maxi
P.- A ver cual es el gran interrogante, porque queres complicar tanto las cosas,
Guillermo? Siempre queres ir contra la corriente, la ley dice que la tenencia
compartida es 2 veces por semana y un fin de semana por medio con cada papa,
a vos porque te parece que se organizo de esa manera? Porque si, no, alguien lo

pens y lo organizo de esa manera. Entonces porque no va ir esa manera bien

con Maxi?, porque hay una madre que le cuesta poner limites y un psicoanalista
que es sensiblon? No, entonces deja de complicar las cosas, vos que es lo que
queres inventar, la rueda queres inventar? Todo el mundo lo hace asi y justo
nosotros tenemos que hacerlo al reves?
T.- Pensaste que el hecho de que duerma o no desde el principio en tu casa
hace la diferencia?
P.- Para mi, hace la diferencia, si.
T.- Pero a lo mejor estamos hablando de vos y no de Maxi
P.- No! no estamos hablando de m. Yo ya pase con muy buenas notas tu terapia
de pareja, no quiero hablar de mi ahora, concentrmonos en Maxi
T.- Y concentrmonos en Maxi, en que sentido?, vamos a obligarlo a que se
vaya a dormir a tu casa?
Px.- Nos vamos?
M.- Que ya? Bueno, perdn, nos vemos a la prxima, adis, permiso. Estas
bien? (Salen)
P.- Chao. (Se levanta) Bueno, la semana que viene entonces