TEST DEL RBOL

1- Introduccin
2- Forma de aplicacin
3- Elementos nucleares de anlisis
4- Aspectos previos a considerar
5- Claves para la interpretacin
A) Tamao del rbol y ubicacin
B) Las Races
C) El Suelo
D) El Tronco
E) Las Ramas y la Copa
F) Otros Elementos: Animales, Sol, etc...
6- Ejemplos del Test del rbol

1- INTRODUCCIN
El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de efectuar por parte de
nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el test de la
familia u otros que representan figuras humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser muy bien
aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.

Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los diferentes elementos bsicos
que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad del autor y nos deja contemplar
la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera esencia de quien
lo ha dibujado.
2- FORMA DE APLICACIN
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a partir de los 5 o 6 aos,
coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya
que es cuando el rbol aparece con todos sus elementos.
Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar lpices de colores.
Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da la posibilidad de
colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo debe ser el rbol. El nio debe plasmarlo
sin ninguna influencia externa. Si efecta alguna pregunta o tiene dudas insistir en las instrucciones: Puedes
dibujar el que tu quieras y como desees.
No existe lmite de tiempo para su ejecucin.
3- ELEMENTOS NUCLEARES DE ANLISIS
a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de proveer de alimento y
energa al rbol a la vez que le sirven de firme sostn adentrndose en las entraas de la tierra. Constituyen
tambin el elemento oculto. La transicin entre las emociones ms ntimas y el mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios, correspondera a lo que
Freud denomin Ello.
El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el tronco emerge para
sobrevivir en el medio externo.
A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede asociarse a firmeza,
seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando el suelo no est presente significara,
inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo, necesidad de encontrar su propio espacio.
Unas races proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad, buen contacto
emocional con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a partir 8 o 9 aos aprox.) y en
funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad, temor, miedo al mundo externo.
b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que uno tiene de s
mismo y tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para afrontar los retos del mundo externo.
Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o deformes muestran un carcter dbil, influenciable, que
afronta con temor un mundo externo que es asumido como hostil. Por tanto, el tronco dbil puede ser un
indicador de problemas emocionales.
Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos, suelen pintar un tronco
con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su vaco emocional (ver el rbol 3).

c) Las ramas y la copa

Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las estructuras que se alzan
sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad de las relaciones hacia el mundo exterior.
Puede interpretarse como smbolo de los brazos y de la direccin de las aspiraciones. Tambin del estado de
nimo actual.
Segn su forma nos describir a una persona que se adapta al exterior, se comunica eficazmente con los
otros o, por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y defensa de su propio ego ante las amenazas
externas.
En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser sustituidas por la copa.
En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos autores (Mauricio Xandr en Tests Grficos), se
relaciona con el autoconcepto y el mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran adems posibles
conflictos actuales.
4- ASPECTOS PREVIOS A CONSIDERAR
Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los signos que nos desvela
el Test del rbol.
1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en que la
presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una elevada probabilidad de presentar
un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones psicoanalticas al identificar las
diferentes partes del rbol (races, tronco y ramas) con las estructuras freudianas del ello, yo y superyo.
Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la interpretacin de estas pruebas.
Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo individualmente. Hemos de tener en cuenta, adems,
que el nio es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil determinar qu piensa y por
qu acta de determinadas maneras, incluido cuando dibuja. Sin embargo, esta reflexin no debe hacernos
perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como canal comunicativo y de conexin con el mundo
interior infantil.
2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba, slo tiene
validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Por lo tanto, slo nos
permiten formular hiptesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de
cada nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy
parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o complementarias de otras ms
objetivas.
3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica puede
tener diferentes significados segn la edad.
Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible significado psicolgico.
5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL RBOL
A) Tamao rbol y ubicacin
B) Las Races
C) El Suelo

D) El Tronco
E) Las Ramas y la Copa
F) Otros elementos

A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel

Caractersticas:

Interpretacin:

rbol pequeo

Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se asocia a timidez,

retraimiento, temor a lo externo, introversin. Tambin puede indicar
fragilidad emocional.

rbol grande

rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona normalmente

extrovertida, alegre, que no duda en explorar todo el entorno. Probablemente
disfruta de la compaa de otros. No obstante, si el dibujo grande muestra un
rbol deforme o irreal (ver rbol 5) puede indicar (segn la forma),
excentricidad, ganas de llamar la atencin, baja aceptacin de las normas,
tambin agresividad (si aparecen ramas punzantes o formas rectilneas
ascendentes).

Ubicacin inferior

El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho espacio por
encima es muy habitual en nios pequeos. Si a estas edades (hasta los 8 o 9
aos) adems el tronco es frgil puede significar necesidad de seguridad,
temores hacia el mundo exterior, dependencia de las figuras de apego. En
adolescentes se interpreta como inseguridad, conflicto entre la necesidad de
proteccin parental y autonoma personal.

Ubicacin centrada

Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado como necesidad
de sentirse el centro de atencin de los dems, pero tambin (segn tamao y
forma del rbol), sensibilidad, capacidad de planificacin, meticulosidad,
sentido prctico.

Ubicacin superior

Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la base del rbol y
el margen inferior del papel (independientemente si esta en posicin
horizontal o vertical). Dependiendo tambin de su tamao y forma, la
ubicacin superior se asocia a imaginacin, al gusto por el mundo de las
ideas, a personas soadoras. En todo caso, preponderancia del idealismo
frente a lo material o terrenal. Preferencia por el mundo de la literatura y la
filosofa.

Ocupando todo el espacio

Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El dibujante explora

todo el espacio sin temores. No obstante, en combinacin con rboles
deformes, irreales, con ramas con puntas u otros detalles, suelen sealar a
menudo, presencia de agresividad, falta de control (especialmente si hay
sombreados muy enrgicos).

B) Las Races
Caractersticas:

Interpretacin:

Muchas races

Un rbol con muchas races (en especial si son proporcionadas) se asocia a un

fuerte apego positivo del nio con su madre y/o familia (ver rbol 4) Se han
establecido unos buenos cimientos para desarrollar una personalidad
afectivamente sana. Seguridad hacia el futuro.

Races deformes

Si las races son desproporcionadas respecto al tronco pueden ser sntomas de

bsqueda angustiosa de estabilidad emocional; tambin de curiosidad por lo
oculto y predominio de conductas primarias.

Ausencia de races

La carencia de races en el dibujo (a partir de los 8/9 aos) puede ser

sntoma de falta de seguridad en el terreno emocional (especialmente si
tampoco se ha pintado el suelo).

C) El Suelo
Caractersticas:

Interpretacin:
Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el propio margen de
la hoja. A partir de esa edad, el suelo es la expresin inconsciente del nivel
de contacto con la realidad y la forma con la que se afrontan los problemas
de la vida.

Suelo Firme

El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas, supone

capacidad para ver la realidad, claridad de ideas, voluntad de crecer,
estabilidad.

Suelo Ondulado

Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos, persona

probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja con formas en zig-zag
muestran una mezcla de entusiasmo, necesidad de emprender, pero tambin,
cierta agresividad.

Suelo corto

Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no mucho ms grande
que la base del tronco) o sta es cortada de repente por otros elementos
(piedras, jardinera, casa, etc...) muestra introversin.

Suelo en forma de cerco

Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra aislamiento, deseo de

ocultar.

Sobre montculo

Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si hay trazos en

forma de punta (pinchos): actitud rebelde, de protesta, descontento por la
situacin personal.

Sombreado

Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando est demasiado

resaltado: bsqueda de placer.

Ausencia de suelo

Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o desesperanza.

D) El Tronco
Caractersticas:

Interpretacin:

a) Segn el trazo:

Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado. Tronco con lneas

onduladas: Flexibilidad, sociabilidad. Carcter dcil. Si las lneas son muy
retorcidas puede significar sufrimiento emocional, sentimientos de
culpabilidad, ansiedad.

b) Altura:

Tronco bajo: Carcter internalizante, precaucin ante el mundo exterior,

sencillez, modestia, acomodacin, poco espritu de superacin. Tronco alto
(largo): Inquietud por proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversin,
ambicin e idealismo.

c) Ancho:

Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol): Equilibrio,

templanza, seguridad en s mismo, autocontrol, capacidad de planificacin.
Tronco delgado: Inestabilidad (en especial si el troco es una sola lnea),
debilidad, inseguridad, timidez, retraimiento, poca iniciativa, pensamiento
rgido, debilidad mental (segn edad). Tronco grueso: Firmeza, extraversin,
autoridad, energa, seguridad en uno mismo. Si es muy grueso puede ser
sntoma de rasgos negativos relacionados con la exaltacin del propio "Yo"

(narcisismo, autoritarismo, agresividad, individualismo, terquedad,

obstinacin). Tronco ms grueso arriba: Se relaciona con personas
idealistas, espirituales, con gran capacidad de concentracin. Tronco ms
grueso abajo: Carcter tranquilo, materialista. Tronco ensanchado en el
medio: Expresin de posible prdida de control, impulsividad. Tronco
estrechado en el medio: Inhibicin, posibles represiones.
d) Inclinacin:

Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos, sociables, pero

tambin (segn sea el dibujo) con impulsividad y poca reflexin. Hacia la
izquierda: Introversin, cerramiento, conservadurismo, rutinario, rechazo de
lo novedoso.

e) Forma:

Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona a falta de

sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo, funcionamiento primitivo.
Tronco abierto en la base: Impulsividad, inestabilidad emocional, tambin
(segn tipo de dibujo) agresividad. Tronco en forma angulosa: Carcter
irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.

f) Otros elementos:

Sombreado: Depende de cmo se efectu puede estar relacionado con

sensibilidad artstica o, cuando se ha sombreado totalmente quedando el
tronco negro, con posibles sentimientos de culpa o remordimientos internos.
Agujero en el centro (ver rbol 3): en jvenes representa a menudo, vaco
interior, fragilidad emocional, problemas personales de tipo afectivo (segn
edad con padres o parejas). Heridas, manchas (ver rbol inicio de esta
pgina): Cuando en el tronco aparecen manchas que el nio describe como
heridas fruto de enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar proyectando
sufrimiento interno (probablemente de tipo emocional), carencias afectivas y
tambin temores hacia el futuro. Hay que valorar tambin la posibilidad de
malos tratos fsicos o psquicos.

E) Las Ramas y la Copa

Caractersticas:

Interpretacin:

Ramas hacia arriba

En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con el plano de las

ideas y las aspiraciones. Unas ramas ascendentes que se proyectan hacia el
cielo pueden ser muestra de ansias de crecer, de interactuar con el mundo. No
obstante, si las ramas acaban en forma de punta o muestran dientes de sierra
pueden sealar impulsividad, agresividad, el entorno externo es visto como
hostil y hay que defenderse (ver rbol 5)

Ramas hacia abajo

Las ramas cadas tienen un primer significado como expresin de un estado

decado, pesimista, de desamparo o desasosiego. Sin embargo, cuando son
dibujadas con cierto refinamiento y detalle (tipo sauce llorn) pueden estar
asociadas a personas refinadas, detallistas, muy sensibles y con tendencia a la
tristeza.

Ramas
ascendentes
descendentes
simultneamente

y Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se considera

muestra de la presencia simultnea de euforia y desaliento que debe
interpretarse segn las otras claves. Si las ramas se cruzan con predominio de
formas angulosas: impulsividad, tendencia a la crtica ajena, baja tolerancia
a la frustracin, conductas externalizantes.

Ramas y
delgadas

ramificaciones Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si son extremadamente

finas: cerramiento afectivo, timidez (especialmente si no hay hojas).

Ramas
gruesas

ramificaciones Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad, confianza en el

futuro, ideas claras, constancia. Si se bifurcan: se relacionan con buenas
capacidades imaginativas y plsticas (siempre que se efectu dentro de un
dibujo proporcionado en sus diferentes elementos).

Ramas abiertas

Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa. Tambin (segn

forma del trazo) impulsividad.

Ramas cerradas

En general, introversin, cerramiento, necesidad de auto-proteccin frente al

mundo exterior.

Ramas cortadas

Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que puede tener

distintos significados. A menudo se asocia a: baja auto-estima, complejo de
inferioridad, problemas de relacin afectiva, pero tambin a terquedad u
obstinacin.

Ramas que surgen del tronco Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por adolescentes. Desde una
perspectiva psicoanalista se explica como una manifestacin de la sexualidad
en desarrollo. Puede tambin expresar la necesidad de buscar su propio
camino (bsqueda de la propia identidad) a partir del "Yo" representado por
el tronco.
Copa pequea (en relacin al Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)
rbol)
Copa grande (en relacin al Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el mundo exterior,
rbol)
idealismo. Si es muy grande: Difcil control de la fantasa, narcisismo,
vanidad, exhibicionismo.
Copa proporcionada

Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad, realismo, gusto por

los detalles, equilibrio.

Copa con trazos ondulados

Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia, comprensin,

gusto por las actividades tranquilas. Cuando las ondulaciones se presentan
muy concentradas: Retraimiento, proteccin hacia el exterior, necesidad de
mantener el propio espacio, sociabilidad muy selectiva (ver rbol 1). Si la
copa aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de desesperanza,
sumisin e indefensin ante la presin del mundo externo.

Copa en forma angulosa

Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la polmica,

impulsividad.

F) Otros Elementos
Elemento:

Interpretacin:

Follaje

No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en adultos. Su

presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel de inteligencia, capacidad
de concentracin, gusto por los detalles, aptitudes plsticas, vivacidad, deseo
de actividad. Tambin (segn el dibujo) perseverancia, pensamiento obsesivo.
Si el follaje es irreal, carcter caprichoso, gusto por la fantasa, desconexin
con la realidad, necesidad de disimular ciertas caractersticas de su
personalidad. Cuando se dibujan hojas cayendo del rbol: temperamento
sensible, timidez, melancola, inestabilidad, susceptibilidad. Tambin (segn
dibujo): impulsividad, baja tolerancia a las frustraciones, dependencia
emocional de los otros.

Presencia de Frutos

Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas, manzanas, etc...),

simbolizan la productividad, las ganas de madurar, el deseo de dar y hacer
felices a los dems (ver rbol 4). En general se asocia a personas muy
sociables, altruistas, generosas y trabajadoras. En adolescentes tambin se
relaciona con la necesidad de mostrar las propias capacidades y la bsqueda
de resultados inmediatos. Si los frutos se dibujan en el suelo: sentimientos de
decepcin, aoranza, inquietud, temor, agitacin emocional.

Pequeos animales, Sol y Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos

otros

animales suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo, preocupados por
los sentimientos y cuidados hacia los otros (estn ms presentes en los
dibujos de las nias). El sol algunos autores lo entienden como el smbolo del
padre. Cuando aparece en el dibujo significara que se reclama su presencia
para que se ocupe de forma ms activa del rbol (que representa el "Yo").

EJEMPLOS TEST RBOL

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