Reglamento de Evaluacion de La Umbv Pregrado 20120131

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

VICEMINISTERIO DE EDUCACIN PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PLAN DE ESTUDIO
SIMN BOLVAR
2011 2016
REGLAMENTO DE EVALUACIN DE PREGRADO

________________________ UMBV _______________________
Reglamento de Evaluacin de Pregrado de la Universidad

Militar Bolivariana de Venezuela
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN...
BASES LEGALES
CAPITULO I
Disposiciones Generales...............................................................................................
CAPITULO II
De los Estudios de Pregrado...
CAPITULO III
Naturaleza y Fines de la Evaluacin......
CAPITULO IV
Evaluacin Integral
CAPITULO V
Evaluacin de las reas de Formacin.............................................................................
CAPITULO VI
Calificacin del Perodo Acadmico y del Orden de Mrito en General..
CAPITULO VII
Inasistencias a las Actividades Programadas .................
CAPITULO VIII
Pasantas, Servicio Comunitario y Trabajo Especial de Grado........................................
CAPITULO IX
Fraude Acadmico o Nulidad de las Evaluaciones
CAPITULO X
De la Desincorporacin del Cadete
CAPITULO XI
Revalidas y Equivalencias de Titulo...
CAPITULO XII
Otorgamiento de Ttulo de Licenciado en Ciencias y Artes Militares o Navales
CAPITULO XIII
Licenciatura Honoris Causa.
CAPITULO XIV
Reconocimientos
CAPITULO XV
Disposiciones Finales........................................................................................................
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INTRODUCCION
La Universidad Militar Bolivariana de Venezuela, fue creada segn
Decreto Presidencial N 7.662 de fecha 03 de septiembre de 2010, publicado
en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 39.502 de
fecha 03 de septiembre de 2010, como Universidad Nacional Experimental
en la modalidad de la educacin militar de la Nacin, con personalidad
jurdica y patrimonio propio, adscrita al Ministerio del Poder Popular para la
Defensa.
De acuerdo a lo anterior, la misin se cumple mediante la realizacin de
actividades dirigidas al desarrollo intelectual, fsico y mental, as como al
desarrollo de las competencias propias del saber humano, mediante un
principio integrador de aprendizaje, cnsono con los postulados que
sustentan la pedagoga y la andragoga como ciencias auxiliares de la
educacin, centradas en la investigacin cientfica, tecnolgica y humanista,
base fundamental del sistema educativo bolivariano y con una congruencia
total y permanente para asegurar la pertinencia y eficiencia del currculo, el
cual permite su aproximacin al conocimiento de las ciencias y artes militares
de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela (UMBV).
Es por ello que la formacin y capacitacin acadmica- militar del futuro
profesional de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana se apoya a travs de
los proceso educativos en los valores superiores del Estado, ticos, morales,
culturales e intelectuales basados en los avances cientficos, tecnolgicos y
humansticos de las nuevas corrientes del pensamiento, por lo que el Modelo
de Currculo de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela es holstico y
se sustenta en competencias de aprendizaje basado en los enfoques:
constructivista, progresista y humanista y en las filosofas: pragmtica,
reconstruccionista y dialctica (MPPPD 2011). Se fundamenta en los
principios del aprendizaje definidos por la UNESCO (1995) como lo son:
Aprender a Hacer, Aprender a Conocer, Aprender a Ser y Aprender a
Convivir y los principios para el aprendizaje del Modelo Educativo
Bolivariano (2002) Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar,
Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar.
Con el fin de lograr la eficiencia del Plan de Estudio Simn Bolvar, se
presenta este Reglamento, aplicable a todos los Institutos Educativos
Militares adscritos a la UMBV, con el fin de establecer las lneas generales y
los procedimientos que rige la evaluacin en el ingreso, permanencia y
egreso de los estudios a nivel de pregrado.

BASES LEGALES
El Ordenamiento Jurdico que regula el presente Reglamento de
Evaluacin de la Universidad Militar Bolivariana de Venezuela, est
sustentado en los siguientes instrumentos jurdicos:
1. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial
Extraordinaria N 5.453 de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Caracas,
viernes 24 de marzo de 2000. Enmienda nmero 1. Gaceta Oficial de la
Repblica Bolivariana de Venezuela N 5.908 del 15 de febrero de 2.009.
2. Decreto N 6.239, con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgnica de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela Extraordinaria N 6.020 del 21 de marzo de 2.011.
3. Ley de Reforma Parcial del Decreto N 6.239, con Rango, Valor y Fuerza
de Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana de Venezuela,
Gaceta Oficial Extraordinaria N 5.933 del 21 de octubre de 2.009.
4. Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de
Venezuela N 5.929, Extraordinario, del 15 de agosto de 2.009.
5. Decreto N 8.096, con Rango, Valor y Fuerza de Ley Orgnica de la
Fuerza Armada Nacional Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial
Extraordinaria N 6.020 del 21 de marzo de 2.011.
6. Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos. Gaceta Oficial de la
Repblica de Venezuela N 2.818 Extraordinaria de 1 de julio de 1.981.
7. Ley de Universidades. Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela N.
1.429 Extraordinario del 8 de septiembre de 1.970.
8. Reglamento Parcial de la Ley de Universidades. Gaceta Oficial de la
Repblica de Venezuela No29.559 del 01 de septiembre de 1.971.
9. Decreto sobre Organizacin y Funcionamiento de la Administracin
Pblica Central, Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N
38.109 de fecha 18 de enero de 2.005.
10.
Reglamento Educativo Militar. Gaceta Oficial de la Repblica
Bolivariana de Venezuela N 37.519 del 3 de septiembre de 2.002.
11.
Reglamento General de Evaluacin del Rendimiento Estudiantil en los
Institutos y Colegios Universitarios, Gaceta N 5.342 Extraordinario, del 6 de
marzo de 1.999.
12. Plan Integral de Educacin Militar de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana Resolucin N 017621 del 16 de marzo de 2.011. Gaceta Oficial
de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 39.641 de fecha 25 de marzo
2.011.

13. Decreto N 7.662, mediante la cual se crea la Universidad Militar

Bolivariana de Venezuela (UMBV). Gaceta Oficial N 39.502 de 3 de
septiembre de 2.010.
14. Reglamento de Equivalencias de Estudios para optar al Ttulo de
Licenciado en Ciencias y Artes Militares, opcin Terrestre, opcin
Aeronutica, opcin Guardia Nacional y Licenciado en Ciencias Navales, con
las menciones correspondientes. Gaceta Oficial de la Repblica de
Venezuela N 32.491 del 8 de junio de 1.982.
15. Directiva General contentiva de las Atribuciones y Funcionamiento del
Consejo Superior de Educacin de la Fuerza Armada Nacional. Gaceta
Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 38.241 del 2 de agosto
de 2.005.
16. Repblica Bolivariana de Venezuela (2007). Primer Plan Socialista de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2014.Fuerza Armada
Nacional (2000). Plan Estratgico de la Fuerza Armada 2000-2009.
17. Fuerza Armada Nacional (2000). Plan de Consolidacin de la Fuerza
Armada Nacional 2000-2009.

Por disposicin del Consejo Superior Universitario de la Universidad Militar

Bolivariana de Venezuela, en uso de la atribucin que le confiere el ordinal
21 del Artculo 26 de la Ley de Universidades 1970, se dicta el siguiente:
REGLAMENTO DE EVALUACIN PARA PREGRADO DE LA

UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
OBJETO
Artculo 1: El presente Reglamento tiene por objeto establecer los
procedimientos y directrices mediante los cuales se regulan los procesos de
evaluacin realizado por la Coordinacin de Control de Estudios durante el
ingreso, permanencia y egreso de los estudios a nivel de Pregrado
conducente a grado acadmico en la Universidad Militar Bolivariana de
Venezuela.
MBITO DE APLICACIN
Artculo 2: El presente reglamento es aplicable a todos los centros
educativos de pregrado, adscritos a la Universidad Militar Bolivariana de
Venezuela.
CAPTULO II
DE LOS ESTUDIOS DE PREGRADO
DEFINICIN
Artculo 3: Los estudios de pregrado son los estudios superiores que
preparan al cadete para el desempeo de ocupaciones para el ejercicio de
una disciplina determinada de naturaleza tecnolgica o cientfica.

CAPTULO III
NATURALEZA Y FINES DE LA EVALUACIN
Artculo 4: La evaluacin es un proceso inherente al principio integrador de
aprendizaje, a travs del cual se obtiene, analiza, interpreta y suministra
informacin sobre cada una de sus etapas, con el propsito de determinar
hasta qu punto se estn logrando las competencias programadas, las que
surjan y sean favorables para el desarrollo y logro de los perfiles de egreso.
A tal fin se consideran todos aquellos aspectos que pueden favorecer o
dificultar el proceso y los alcances, para obtener evidencias vlidas y
confiables para tomar decisiones pertinentes y oportunas, a efectos de
mejorar la calidad del proceso y de sus resultados.
CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN
Artculo 5: La evaluacin debe reunir las siguientes caractersticas
fundamentales:
a. Paradigmtica: Responde a ideologas creativas que orientan la
evaluacin, determinando el pensamiento y la actuacin metodolgica de
los evaluadores. Utiliza los paradigmas humanista, racionalista y
naturalista que dan origen, respectivamente, a la evaluacin cuantitativa y
cualitativa, se usarn solas o combinadas dependiendo del tipo de
aspectos e indicadores (cualitativos y/o cuantitativos) que se requieran
evaluar.
b. Integrada: Forma parte de los Planes de Estudios y sus procesos
acadmicos, concibindose no como una etapa del mismo, sino como su
mecanismo controlador y realimentador, desde su planificacin hasta el
establecimiento de sus efectos o impactos.
c. Sistemtica: Por cuanto es planificada y se desarrolla como un todo
coherente a pesar de tener etapas perfectamente delimitadas a travs de
todo el Plan de Estudio. Los mecanismos de retroalimentacin facilitan el
mejoramiento de uno o varios aspectos a partir de los resultados
obtenidos y de las decisiones tomadas al efecto.
d. Comprensiva: Dado que se genera una valoracin global y se sealan
alternativas de mejoramiento para la actuacin general de los cadetes, a
partir del anlisis de las competencias adquiridas en las unidades y
componentes curriculares que conforman el Plan de Estudio.
e. Cooperativa: En su planificacin, ejecucin y evaluacin participan todos
los entes involucrados en el desarrollo del proceso de aprendizaje y Plan

de Estudio: cadetes, facilitadores, docentes, conferencistas y otros

invitados especiales, coordinadores de unidades curriculares,
responsables de reas y dems autoridades acadmicas.
f. Orientadora: Est dirigida no slo a la certificacin de la actuacin de los
cadetes, del desarrollo y logros de los Planes de Estudios; sino tambin a
producir informacin, que permita en cualquier momento del proceso,
tomar decisiones que reorienten, si es necesario, sus acciones y que
garanticen su mejoramiento.
g. Evaluable: Los planes, guas y actividades programadas para llevar a
cabo la evaluacin deben disponer de mecanismos y criterios que
permitan su ajuste permanente en atencin a las caractersticas y
condiciones de las diferentes unidades curriculares y otras estrategias
curriculares previstas, as como de los Planes de Estudios de la UMBV.
FILOSOFA DE LA EVALUACIN
Artculo 6: La filosofa de la evaluacin que orienta a la UMBV, se
fundamenta en que todos aprenden de todos, por mltiples vas, con fines
de mejoramiento y donde todas las acciones conducen a personas,
procesos, logros e impactos de excelencia; vinculado a una labor continua y
permanente de investigacin, generacin, transformacin, y apropiacin
social del conocimiento; articulndose a las comunidades.
PRINCIPIO DE LA EVALUACIN
Artculo 7: El principio de la evaluacin es multidireccional, por cuanto toda
evaluacin debe realizarse utilizando vas complementarias de
autoevaluacin, coevaluacin y evaluacin externa.
ETAPAS DE LA EVALUACIN
Artculo 8: La evaluacin, debe estar constituida por una serie de
componentes que se describen a continuacin y que hacen posible el
desarrollo de las caractersticas descritas en el artculo anterior. La
evaluacin se desarrolla por etapas que se adecuan al principio integrador de
aprendizaje y a los Planes de Estudios, considerados como sistemas:
a. En la Evaluacin de Entrada, se consideran las caractersticas iniciales
de los cadetes seleccionados, a los fines de establecer las condiciones
que tienen para afrontar con xito los requerimientos de los Planes de

Estudios. El diseo de esos planes es igualmente evaluado para

introducir las modificaciones o reorientaciones que fuesen necesarias,
antes de iniciar su desarrollo, garantizando su eficiencia terica-prctica.
b. La Evaluacin del Proceso, est destinada a controlar el principio
integrador de aprendizaje y el desarrollo de los Planes de Estudios,
apreciando los contenidos y las competencias, considerando las
condiciones en las cuales fueron alcanzados. Sus resultados orientan las
decisiones que, sobre la marcha, deben hacerse para mejorar el proceso,
sus logros, garantizando en consecuencia, el adecuado producto final y
la eficiencia de los Planes de Estudios.
c. La Evaluacin de Productos, evala los alcances finales inmediatos de
los cadetes y planes de estudios:
i. Los cadetes, se apreciar el alcance de
las competencias
establecidas en cada unidad curricular y en las estrategias curriculares
definidas. Se obtendr informacin de los resultados previstos y de
otros que, no estndolos, sean alcanzados, como resultante de las
acciones de las unidades y estrategias curriculares.
ii. Con relacin a los Planes de Estudios se valorar el grado de
eficiencia, eficacia y efectividad, relacionado con la cobertura final, el
costo, el tiempo invertido y el grado de satisfaccin de los cadetes
y las acciones a tomar para el futuro de los Programas.
d. La Evaluacin de Impacto, valora los efectos o impactos, que como
consecuencia del alcance de las competencias de los programas y/o
cursos conducentes o no a grado acadmico se han producido a
mediano y largo plazo en los egresados, sus grupos de trabajo o
empresas, los docentes, la universidad y las personas e instituciones
relacionadas con la UMBV.
TIPOS DE EVALUACIN
Artculo 9: Con el propsito de regular las actividades de evaluacin en las
diferentes unidades curriculares y conceptos, se distinguen los siguientes
tipos de evaluacin:
a. Diagnstica: se realizar durante la primera sesin de clases, tendr por
finalidad obtener informacin acerca de las habilidades, conocimientos y
actitudes previas que poseen los cadetes en trminos de competencias.
Se realizar a travs de procedimientos e instrumentos acordes con el
propsito, naturaleza y competencias de las unidades curriculares
consideradas como pre-requisito. La evaluacin diagnstica garantizar

la planificacin sobre bases ms slidas, ya que permite detectar las

necesidades del curso y del cadete, as como orientar el aprendizaje.
b. Formativa: ser utilizada durante el principio integrador de aprendizaje,
con el fin de obtener evidencias del alcance de las competencias en los
cadetes. No ser calificada y ser utilizada para sugerir y realizar
trabajos correctivos que superen las deficiencias y orienten las
actividades hacia el logro de las competencias.
c.
Sumativa: se debe realizar al finalizar cada unidad o bloque de unidades

y tiene como finalidad decidir el alcance de la competencia o no del
cadete. Su propsito es calificar y certificar.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Artculo 10: Las estrategias de evaluacin son el conjunto de tcnicas,

instrumentos y actividades utilizadas para evaluar el progreso del cadete
durante el desarrollo de cada competencia en la unidad curricular;
considerando siempre su carcter y naturaleza (terico, prctico y/o tericoprctico).
TCNICAS DE EVALUACIN
Artculo 11: Las tcnicas de evaluacin se desarrollan en diferentes
momentos del perodo acadmico y permiten apreciar el progreso alcanzado
por los cadetes en el proceso educativo, estn constituidas, entre otras, por
las siguientes tcnicas e instrumentos de evaluacin:
a.
Observacin:
i. Escala de Estimacin.
ii. Lista de Cotejo
iii. Registro Anecdtico
iv. Diario de Clase
v. Registros Descriptivos.

b. Anlisis de Produccin de los cadetes:

i. Producciones Orales
ii. Producciones Escritas
iii. Demostraciones, simulaciones, experimentos, dramatizaciones,
expresin corporal, informes, trabajos aplicativos grupales e
individuales.
c. Intercambios Orales de los cadetes:
i.
ii.
iii.
iv.
Dilogos
Entrevistas
Exposiciones Grupales e Individuales
Talleres.
d. Pruebas Pedaggicas:
i.
ii.
iii.
iv.
Pruebas Escritas
Pruebas Orales - Portafolios
(Interrogatorios) - Mapas de Conceptos
Pruebas Prcticas
e. Talleres:
i. Pre-Test (Individual)
ii. Pos-Test (Individual)
iii. Documento (Grupal e Individual)
iv. Exposicin (Individual y Grupal)
FORMAS DE LA EVALUACIN
Artculo 12: La realizacin de la evaluacin, como forma de mejoramiento,
necesita tres (03) vas complementarias de evaluacin:
a. Autoevaluacin, a travs de la cual los cadetes, facilitadores, docentes
e invitados, coordinadores, planificadores, responsables de reas y otros
responsables de los planes de estudios y de la universidad, determinan,
de acuerdo con los criterios, tcnicas y actividades establecidas, la
medida en la cual el proceso de principio integrador de aprendizaje, las
unidades curriculares, otras estrategias y los planes de estudios se estn
desarrollando de acuerdo con lo previsto, a fin de determinar los
resultados obtenidos, que factores han influido en esa situacin y cmo
mejorarla.
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b. Coevaluacin o Evaluacin Mutua constituye una va de intercambio

de experiencias y de valoracin, desde las perspectivas de uno o ms
pares, del trabajo realizado entre cadetes, docentes, planificadores,
coordinadores de las unidades y otros comprometidos en el proceso,
propiciando una realimentacin de los aprendizajes.
c. Evaluacin Externa, es la realizada por las autoridades competentes,
los responsables de reas, coordinadores, facilitadores y cadetes de los
diferentes programas y/o cursos conducentes o no a grado acadmico,
con la finalidad de mejorar los procesos educativos, la certificacin y
validacin del mismo, lo cual complementa las dos vas de evaluacin,
anteriormente mencionadas.
Artculo 13: La Evaluacin de los centros educativos de pregrado de la
UMBV, se efecta a nivel:
a. Institucional.
b. Curricular.
c. Formacin Integral de los cadetes.
d. Desempeo profesional del docente.
Artculo 14: El nivel institucional incluye la evaluacin de la estructura
organizativa, funcionamiento de los planes, programas, proyectos, logros y
realizaciones alcanzados por la UMBV. sta ser llevada a cabo por la
Unidad de Gestin de Evaluacin Institucional de cada centro educativo, que
se regir por los procedimientos que se establezca para tal fin en el manual
respectivo.
Artculo 15: El nivel curricular incluye la revisin peridica del diseo
curricular en trminos de las necesidades de la Fuerza Armada Nacional
Bolivariana y la experiencia obtenida en la ejecucin de los planes y
programas, a fin de suministrar la informacin necesaria para la toma de
decisiones y se regir por los procedimientos que se establezca para tal fin
en el manual respectivo.
Artculo 16: La Formacin Integral del Cadete, est dirigido a determinar los
logros de las competencias de aprendizajes alcanzados por el cadete, en el
desarrollo de las distintas actividades de evaluacin.
Artculo 17: La evaluacin del desempeo profesional del docente, es un
proceso integral y permanente que contempla la valoracin de sus
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capacidades, actitudes y aptitudes en el desempeo de su labor, y se regir

por los procedimientos que se establezca para tal fin en el manual
respectivo.
Artculo 18: Cada nivel del sistema de evaluacin responde en atencin a
los programas, planes y proyectos correspondientes a un lapso o perodo
lectivo. Todos los niveles de evaluacin se relacionan entre s, de modo tal
que cada uno proporcione informacin para la evaluacin de los dems.
Artculo 19: El plan, programa o proyecto de evaluacin de cada nivel, debe
incluir como mnimo los siguientes aspectos:
a.
Objetivos a lograr en el proceso de evaluacin.
b.
Factores, variables e indicadores a evidenciar en la evaluacin.
c.
Criterios para la evaluacin.
d.
Patrn para la comparacin.
e.
Instrumentos a emplear.
f.
Fuentes para obtener la informacin.
g.
Organismo, persona o autoridad a quien se le suministrar la
informacin.
h.
Cronograma de actividades.
ADMINISTRACIN DEL PROCESO DE EVALUACIN
Artculo 20: Se har de forma global, continua, sistemtica, flexible e
individualizada durante todo el perodo acadmico, de acuerdo al plan de
evaluacin de cada unidad curricular.
Artculo 21: El plan de evaluacin, en funcin de las competencias
planificadas y previstas para cada unidad curricular, contendr todas las
estrategias evaluativas a cumplir, estableciendo: la actividad, el contenido,
los criterios de evaluacin, el tiempo de aplicacin, nivel de dificultad, su
ponderacin y la periodicidad o fecha prevista para su aplicacin. De existir
algn cambio, la unidad de gestin acadmica, lo informar oportunamente a
la unidad de gestin de evaluacin.
Artculo 22: El plan de evaluacin debe ser diseado, discutido y acordado
por el coordinador de la unidad curricular, los docentes y los cadetes, al inicio
de cada perodo acadmico, considerando la evaluacin diagnstica
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efectuada. Una vez establecido, ser consignado a la unidad de gestin de

evaluacin.
Artculo 23: El tiempo de duracin de cada estrategia de evaluacin estar
comprendido de (01) hora acadmica de 45 minutos mximo (02) horas
acadmicas de 90 minutos, segn la naturaleza de los objetivos o
competencias a evaluar.
Artculo 24: El docente deber informar a los cadetes los resultados de las
diversas estrategias de evaluacin a medida que se vayan efectuando, en un
lapso no mayor de siete (07) das continuos desde su realizacin, a efectos
de realimentacin.
Artculo 25: Cada docente est en la obligacin de llevar un registro
permanente y acumulativo de las calificaciones obtenidas por cada cadete en
las unidades curriculares bajo su responsabilidad, como tambin el control de
asistencia de los cadetes del curso, que debern ser consignados en Control
de Estudios, al concluir cada uno del momento de evaluacin, conforme lo
estipule la programacin acadmica.
Artculo 26: El registro de evaluacin que lleva el docente, debe estar
firmado por todos los cadetes, con el fin de hacer de su conocimiento, su
actuacin acadmica.
Artculo 27: Culminada la ejecucin de la unidad curricular, el docente debe
entregar a Control de Estudios en un lapso no mayor de cinco (05) das
hbiles, los resultados definitivos de la misma; dicho registro no deber llevar
enmienda, ni tachadura o cualquier alteracin que se preste a duda alguna.
Artculo 28: Se considera el siguiente literal Nota Pendiente (NP) en el
registro de evaluacin, cuando el cadete no haya cumplido con una o varias
actividades de evaluacin previamente justificada, ante Control de Estudios.
Artculo 29: La calificacin definitiva de las pasantas, servicios
comunitarios, trabajo especial de grado, ser de forma cualitativa,
asignndole el literal AP (Aprobado) e IM (Improbado).
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Artculo 30: Se considera el siguiente literal Nota Pendiente (NP) en el

registro de evaluacin, cuando el cadete no haya cumplido con una o varias
actividades de evaluacin previamente justificada, ante Control de Estudios.
CAPTULO IV
EVALUACIN INTEGRAL
DEFINICIN
Artculo 31: El proceso de evaluacin integral del cadete, tiene por objeto
determinar a lo largo del perodo de formacin, el alcance de las diversas
disciplinas a travs de las reas del conocimiento con la conjugacin de los
diferentes contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Artculo 32: La evaluacin integral del cadete est permanentemente
dirigida a:
a. Identificar y analizar las potencialidades para el aprendizaje, los valores,
los intereses y las actitudes del cadete para estimular su desarrollo,
como aquellos aspectos que requieran ser mejorados o reorientados
para el logro de sus competencias.
b. Apreciar y registrar en forma cualitativa y cuantitativa, el progreso en el
aprendizaje del cadete, en funcin de las competencias para efectos de
orientacin y promocin.
c. Determinar en qu forma influye en la actuacin general del cadete, el
rendimiento acadmico y rendimiento militar; y los diferentes factores que
intervienen en el proceso educativo, para reforzar aquellos que inciden
favorablemente y adoptar las decisiones pertinentes mediante la
interaccin de los docentes y cadetes como agentes de la evaluacin.
d. Identificar las deficiencias en el proceso de formacin para orientar,
incentivar y facilitar el desarrollo del cadete.
e. Seleccionar a los cadetes que presenten niveles de excelencia, para
recompensar su esfuerzo y designarlos como preparadores.
f. Establecer el ndice de rendimiento general de cada cadete y el lugar de
promocin en la mencin.
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CAPITULO V
EVALUACIN DE LAS REAS DE FORMACIN
Artculo 33: La evaluacin integral del cadete se efectuar en dos (02) reas
de formacin:
a. rea de Formacin Acadmica.
b. rea de Formacin Militar.
REA DE FORMACIN ACADMICA
Artculo 34: El rea de formacin acadmica es el nivel alcanzado mediante
el aprendizaje y su evaluacin, con el fin determinar el desarrollo conceptual,
procedimental y actitudinal por el cadete, en el logro de las competencias
inherentes a cada una de las unidades curriculares que integran el Plan de
Estudio.
Artculo 35: En la evaluacin del rea de formacin acadmica, el docente
valora la actuacin del cadete, en funcin de las competencias de cada
unidad curricular con el fin de establecer en qu medida:
a. Identifica datos especficos, principios y generalizaciones, mtodos y
procedimientos, criterios y clasificacin.
b. Procesa, transfiere, interpreta y extrapola informaciones.
c.
Aplica principios y generalizaciones, normas y leyes.
d. Analiza elementos, relaciones, estructuras y organizaciones.

e. Establece procesos y relaciones; formula interrogantes y conceptos; y
presenta resultados de trabajos.
f.
Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de simbologas,

instrumentos, materiales, equipos y ejecucin de rdenes y tareas.
FUNCIONES
Artculo 36: La evaluacin del rea de formacin acadmica del cadete
tiene las siguientes funciones:
a. Diagnosticar los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes del
cadete al inicio, durante y al final del proceso.
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b. Orientar la toma de decisiones tendentes al mejoramiento del proceso de

enseanza-aprendizaje.
c. Valorar en el cadete el alcance de las competencias, sobre la base de los
indicadores establecidos para su desempeo.
d. Calificar el logro de las competencias y determinar las condiciones de
ubicacin, promocin y permanencia.
DE LA ESCALA DE EVALUACIN
Artculo 37: Los evaluadores harn uso de la siguiente escala de calificacin
cuantitativa, del 1 al 20, ambas inclusive y cualitativa Excelente, Distinguido,
Bueno, Regular, Suficiente (Mnima Aprobatoria) y Deficiente. Debern
justificar cuando su evaluacin est por encima de diecinueve (19) y por
debajo de doce (12).
ESCALA DE EVALUACIN
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
EXCELENTE (E): El indicador se presenta en grado muy
20
superior al mnimo aceptable.
DISTINGUIDO (D): El indicador se presenta en grado
19 18
superior al mnimo aceptable, sin llegar a ser excelente.
BUENO (B): El indicador se presenta en grado superior
1517
al mnimo aceptable, sin llegar a ser distinguido.
REGULAR (R):El indicador se presenta en grado igual o
13 14
ligeramente superior al mnimo aceptable.
12
SUFICIENTE (S):El indicador llega al mnimo aceptable.
DEFICIENTE (D): El indicador est lejos de alcanzar el
01 11
mnimo aceptable
Artculo 38: Se considera aprobado los cadetes que alcancen en una unidad
curricular una calificacin definitiva de doce (12) puntos o superior.
Artculo 39: Las calificaciones definitivas obtenidas de la escala del 1 al 20,
ser aproximada a la calificacin entera inmediata superior si la parte decimal
es mayor o igual a cincuenta (50) centsimas y calificacin entera inmediata
inferior si la parte decimal es menor a cincuenta (50) centsimas.
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Artculo 40: Administrativamente, la evaluacin se divide en tres (03)

momentos: dos (02) de 30% y uno (01) de 40%. Para cada momento el
docente deber aplicar un mnimo de dos (02) actividades de evaluacin.
Las fechas de dichos momentos sern establecidos por la Coordinacin de
Control de Estudios de la UMBV para cada perodo acadmico.
Artculo 41: En la elaboracin del instrumento de evaluacin, as como en la
ponderacin, se deber considerar la importancia, la extensin, nivel de
dificultad, el tiempo dedicado y los indicadores de evaluacin de la
competencia a desarrollar. En cada actividad de evaluacin debe estar
incorporado los rasgos personales que tendr un porcentaje de un cinco por
ciento (5%) que es equivalente a un (1) punto dentro de la escala de
evaluacin.
Artculo 42: Si el cincuenta por ciento (50%) de los cadetes reprueban una
actividad de evaluacin, el docente deber realizar una segunda y nica
forma de evaluacin con la misma extensin y grado de dificultad de los
contenidos evaluados inicialmente, a excepcin de los cadetes que no hayan
alcanzado una nota mayor o igual a seis (06) puntos. El presente artculo no
aplica para las pruebas de revisin.
DE LOS NDICES ACADMICOS
Artculo 43: El rendimiento acadmico del cadete es la expresin
cuantitativa y cualitativa del grado de preparacin demostrado por el mismo
en cada unidad curricular y actividad contemplada en el Plan de Estudio.
Artculo 44: El ndice de Rendimiento Acadmico (IRA) es la valoracin
cuantitativa del logro del cadete y se obtiene multiplicando la calificacin
dada en cada unidad curricular por el nmero de crditos que le
corresponde; se suman los productos obtenidos y este resultado se divide
entre la suma de los crditos computados, segn la frmula:
IRA= (Cu. Nc + Cu1. Nc1...+ Cun.Ncn)
cc
Donde:
Cu= Calificacin de la unidad curricular, Nc= Nmero de crditos, CC=
Crditos computados
17

Artculo 45: El ndice del rendimiento acadmico se expresar con la parte

entera y con cuatro decimales. El clculo de este ndice se efectuar al
finalizar cada periodo acadmico, considerando todas las unidades
curriculares cursadas y los crditos correspondientes.
Artculo 46: Para el clculo del ndice del rendimiento acadmico se tomar
en cuenta las calificaciones de las unidades curriculares aprobadas o no, sin
considerar las calificaciones obtenidas en las pruebas de revisin.
RECONSIDERACIN DE LA CALIFICACIN
Artculo 47: En caso que el cadete manifieste alguna inconformidad con
respecto a los resultados de una evaluacin, podr solicitar una
reconsideracin, siempre y cuando sta sea debidamente fundamentada y
se haya incurrido en errores que afecten el valor cuantitativo de la
evaluacin.
Artculo 48: Para que opere la reconsideracin, ser necesario que el
cadete exponga por escrito al docente, los motivos de su reclamo en un
lapso no mayor a ocho (8) das continuos, despus de haber sido notificado
de los resultados de la evaluacin, en el formato establecido para tal fin.
Artculo 49: El docente tendr hasta tres (3) das hbiles para dar respuesta
a los requerimientos del cadete, revisando la totalidad de la actividad de
evaluacin y en el debido caso, realizar las modificaciones pertinentes a la
nota, consignndola a la unidad de gestin de evaluacin, quien le informara
al cadete los resultados del proceso.
Artculo 50: De persistir la inconformidad con los resultados de las
actividades de evaluacin, el cadete podr recurrir al coordinador de la
unidad curricular correspondiente. De ser el docente el mismo coordinador,
asumir esta instancia el jefe del rea encargada.
Artculo 51: De continuar la inconformidad con los resultados de las
actividades de evaluacin, el cadete recurrir al jefe de la unidad de gestin
de evaluacin, quien ser la ltima instancia administrativa. En caso de que
el jefe de dicha unidad sea el docente de la unidad curricular, la ltima
instancia para recurrir al reclamo ser el jefe de la unidad de gestin
acadmica.
18

PRUEBAS DE REVISIN
Artculo 52: La revisin es una prueba escrita elaborada por el docente de la
unidad curricular y programada por la unidad de gestin de evaluacin en
coordinacin con la unidad de gestin acadmica; con una duracin de dos
(02) horas acadmicas o 90 minutos, para aquellos cadetes que en alguna
unidad curricular no hayan alcanzado la calificacin mnima aprobatoria.
Artculo 53: La unidad de gestin acadmica planificar para la semana
siguiente despus de haberse consignado las calificaciones, la actividad
acadmica intensiva en la(s) unidad(es) curricular(es) que fueron reprobadas
por parte de los cadetes, la misma ser atendida en dos secciones de clases
de (02) horas acadmicas o 90 minutos cada una.La actividad acadmica
intensiva consiste en reorientar y aclarar dudas, en aquellos contenidos que
no fueron alcanzados por el cadete.
Artculo 54: El proceso de revisin deber efectuarse la semana siguiente

de haberse finalizado la actividad acadmica intensiva.
Artculo 55: Las pruebas de revisin se realizan con la finalidad de darle al
cadete una nueva oportunidad para aprobar las competencias no alcanzadas
en las unidades curriculares reprobadas.
Artculo 56: Los cadetes slo tendrn el derecho de presentar la prueba de
revisin hasta un mximo de dos (02) unidades curriculares de las cursadas
en el perodo acadmico.
Artculo 57: Los cadetes slo tendrn el derecho de presentar prueba de
revisin hasta un mximo de cinco (05) unidades curriculares de las cursadas
durante todo su perodo de formacin.
Artculo 58: El derecho a la prueba de revisin ser slo de una oportunidad
en la misma unidad curricular.
Artculo 59: Se considera aprobada la prueba de revisin cuando se haya
alcanzado la calificacin mnima de doce (12) puntos.
19

Artculo 60: El docente debe consignar junto con la prueba de revisin a ser
aplicada, el patrn de correccin de la misma, ante la unidad de gestin de
evaluacin en un lapso no mayor de 72 horas para su aplicacin.
Artculo 61: La prueba de revisin debe cumplir con la formalidad en su
elaboracin, en cuanto al aspecto tcnico como pedaggico.
Artculo 62: El cadete que se encuentre en el proceso de revisin, perder
el derecho a reconocimiento y jerarqua, exceptuando el orden de mrito.
REA DE FORMACIN MILITAR
Artculo 63: La formacin militar es un proceso de desarrollo permanente
de competencias del Cadete de las Academias Militares, sustentado en los
valores superiores del Estado, ticas, morales, culturales, intelectuales y
humansticas dentro de los parmetros cognoscitivos, procedimentales y
actitudinales del profesional militar. Su evaluacin permite determinar la
actitud y aptitud adquiridas por el cadete a travs del desarrollo de las
competencias inherentes a la vida militar.
Artculo 64: Actitud militar, es el comportamiento observado en el rea de
desempeo. Esta evaluacin busca determinar el grado en el cual el
comportamiento del cadete refleja la aceptacin e internalizacin de los
valores de la carrera militar, representadas por:
a. El amor a la Patria, a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y a la
profesin de las armas.
b. La obediencia a los cnones tico-morales de la sociedad y respeto a las
leyes e instituciones democrticas del Estado.
c. El sentido del deber demostrado por el cumplimiento preciso y voluntario
de las normas, rdenes y reglamentos militares.
d. El sentido del honor, la honradez, la dignidad, la disciplina y la
subordinacin.
Artculo 65: Por aptitud militar, se entiende la disposicin natural o
adquirida, durante el periodo de formacin del cadete, para el ejercicio de las
funciones propias de la profesin militar.
20

Artculo 66: Por actitud militar se entiende la disposicin de asumir la

conducta, el comportamiento, valores ticos y morales, propios del
aprendizaje y adaptacin a la vida militar.
Artculo 67: La evaluacin de la actitud y aptitud militar, es responsabilidad
del Comando del Cuerpo de Cadetes, de la unidad de gestin de cultura y
deportes, de la unidad de gestin acadmica y de la unidad de gestin de
evaluacin.
Artculo 68: Cuando el cadete obtenga una calificacin menor a doce (12)
puntos en actitud militar, al finalizar el perodo acadmico correspondiente,
ser sometido a la consideracin de la Junta de Actitud, quien decidir su
permanencia en la Academia.
Artculo 69: La calificacin de actitud militar y la calificacin de aptitud
militar, se pondera para obtener el ndice de rendimiento militar del perodo
acadmico para cada cadete, de acuerdo a los siguientes porcentajes:
Aos - Semestres
reas
Actitud Militar
Aptitud Militar
1ro
1
40%
60%
2
40%
60%
2do
3
50%
50%
4
50%
50%
3ro
5
55%
45%
4to
6
7
8
55% 60% 60%
45% 40% 40%
Artculo 70: La evaluacin de actitud militar, est conformada por los

siguientes aspectos:
a. Concepto de los comandantes
b. Conducta
c. Concepto de los compaeros
Artculo 71: El concepto de los comandantes ser la evaluacin realizada
por los superiores en la lnea de mando, con la finalidad de obtener una
calificacin referida al comportamiento tico-moral y desempeo militar del
cadete.
Artculo 72: La evaluacin de la conducta se fundamenta en el cumplimiento
de los deberes militares tipificados en el presente reglamento.
21

Artculo 73: Las calificaciones de conducta, se obtienen a partir de los

criterios de evaluacin de demrito del cadete, de acuerdo a lo establecido
en el presente reglamento.
Artculo 74: El concepto de los compaeros es una evaluacin que se
obtiene a partir de la percepcin que tienen los Cadetes integrantes de
unidad fundamental o curso sobre el comportamiento tico moral, espritu
militar y comportamiento de cada uno de ellos.
Artculo 75: La frecuencia de la evaluacin de actitud militar ser:
Evaluacin
Concepto de los comandantes
Conducta
Concepto de los compaeros
Frecuencia
Mensual
Mensual
Por perodo acadmico
Artculo 76: La evaluacin de la actitud militar se pondera de acuerdo a los

siguientes porcentajes:
Evaluacin
%
Concepto de los comandantes
55
Conducta
40
Concepto de los compaeros
5
Artculo 77: La evaluacin de aptitud militar, est conformada por los

a. Aptitud fsica
b. Deportes
c. Destrezas militares
d. Actividades complementarias
Artculo 78: La calificacin de aptitud fsica se obtiene a partir del resultado
de la evaluacin de la fuerza fsica, resistencia, agilidad y flexibilidad que
debe tener el cadete para responder a las exigencias de la vida militar.
Artculo 79: La evaluacin de deporte es la calificacin obtenida a partir del
desempeo del cadete dentro de su disciplina deportiva.
22

Artculo 80: Las destrezas militares son todas aquellas actividades

correspondientes a: cursos militares, perodo de campo, maniobras,
pasantas, orden cerrado, tiro de combate y aquellas que cada Academia
Militar considere en cumplimiento al Plan de Estudio.
Artculo 81: Las actividades complementarias son aquellas acciones de
carcter social, cvico, artstico e investigativo que contribuyen a la formacin
integral del cadete para que se compenetre con la realidad y obtenga
vivencias vinculadas a diversas experiencias de la vida y la cultura humana.
Artculo 82: La frecuencia de la evaluacin de aptitud militar ser:

Evaluacin
Educacin fsica
Deporte
Destrezas militares
Actividades complementarias
Frecuencia
Trimestral
Por cada perodo acadmico
Artculo 83: La evaluacin de la aptitud militar se pondera de acuerdo a los

siguientes porcentajes:
Ao Semestre
Evaluacin
Educacin fsica
Deportes
Destrezas militares
Actividades
complementarias
1ro
2do
3ro
4to
1
2
30% 30%
20% 20%
45% 45%
3
30%
20%
45%
4
5
6
7
8
30% 25% 25% 20% 20%
20% 20% 20% 20% 20%
45% 50% 50% 60% 60%
5%
5%
5%
5%
5%
5%
--
--
CAPTULO VI
CALIFICACIN DEL PERODO ACADMICO Y
DEL ORDEN DE MRITO GENERAL
Artculo 84: Al finalizar cada perodo acadmico, el cadete recibe una
calificacin integral, de acuerdo con la ponderacin establecida de las
calificaciones en las reas de formacin acadmica y formacin militar.
23

Artculo 85: El ndice del rendimiento para cada periodo acadmico, se

obtiene de la sumatoria de los productos que resulte del ndice de
rendimiento acadmico y el ndice de rendimiento militar, de acuerdo a los
siguientes porcentajes.
Aos - Semestres
reas
Rendimiento acadmico
Rendimiento militar
1ro
2do
1
2
55% 55%
45% 45%
3
52%
48%
3ro
4to
4
5
6
7
8
52% 49% 49% 46% 46%
48% 51% 51% 54% 54%
Artculo 86:
El ndice de rendimiento anual se calcula a partir del
promedio de los ndices del rendimiento de los perodos acadmicos
cursados en ese ao.
Artculo 87:
El ndice de rendimiento general, se calcular de forma
progresiva segn los siguientes porcentajes por ao.
Ao
1
2
3
4
Acumulado
-20%
30%
40%
Ao en curso
100%
80%
70%
60%
Total
100%
100%
100%
100%
Artculo 88: El orden de mrito general es la ubicacin que ocupa el

cadete en su promocin, sobre la base del ndice de rendimiento general,
expresado en la escala numrica del uno (1) al veinte (20) sin aplicar la
tcnica de redondeo. Se elabora en cada perodo acadmico.
Artculo 89: El cadete que en su record acadmico presente prueba de
revisin, perder el derecho a reconocimiento y jerarqua.
24

CAPITULO VII
INASISTENCIAS A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Artculo 90: Se entiende como inasistencia, a la ausencia fsica del cadete
a cualquier actividad acadmica asignada. Puede ser justificada e
injustificada.
Artculo 91: Se considera inasistencia justificada a todas aquellas cuyas
causales sean:
a. Hospitalizacin.
b. Consulta mdica autorizada por el Comando del Cuerpo de Cadetes.
c.
Emergencias debidamente comprobadas y autorizadas.
d. Comisiones y actos del servicio autorizados.

Artculo 92: Se considera inasistencia injustificada las no contempladas en
el artculo anterior.
Artculo 93: La unidad de gestin acadmica debe llevar un control diario
de las inasistencias de los cadetes a las unidades curriculares programadas,
y enviar semanalmente a la unidad de gestin de evaluacin una relacin de
las mismas.
Artculo 94: Cada hora de inasistencia injustificada a clase tendr un
efecto sustractivo de 0,02 puntos sobre la nota final de la unidad curricular.
La sustraccin ser calculada por el docente, quien llevar el registro de
asistencia del curso o ao.
Artculo 95: Las inasistencias justificadas que ocasionen la prdida de las
evaluaciones continuas o de revisin, debern ser reprogramadas en la
oportunidad que lo establezca la unidad de gestin acadmica,
conjuntamente con la unidad de gestin de evaluacin y el docente de la
unidad curricular. De ser injustificada, se asignar como calificacin mnima
de un (01) punto.
25

CAPITULO VIII
PASANTAS, SERVICIO COMUNITARIO Y
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Artculo 96: Se entiende por pasantas, aquellas actividades planificadas,
organizadas y administradas para ambientar al cadete en el desempeo de
su carrera a partir de escenarios reales y concretos, a fin de que observe,
conozca, comprenda, analice, ensaye y ejecute situaciones especficas y
aprenda a resolverlas satisfactoriamente, armonizando la teora con la
prctica, desarrollando las destrezas y habilidades propias de la profesin
para la cual se prepara.
Artculo 97: Se entiende por servicio comunitario a la actividad de
responsabilidad social que deben desarrollar en las comunidades los
cadetes, aplicando los conocimientos cientficos, tcnicos, culturales,
deportivos y humansticos adquiridos durante su formacin acadmica, para
cooperar con la participacin activa al cumplimiento de los fines del bienestar
social, de acuerdo a lo establecido en la normativa legal vigente.
Artculo 98: La Unidad de Gestin de Extensin es la responsable de

planificar, coordinar, administrar, ejecutar, evaluar y supervisar el
cumplimiento de todas las actividades relacionadas con la prestacin de las
pasantas y el servicio comunitario, de conformidad con lo establecido en el
presente reglamento.
Artculo 99: El trabajo especial de grado es un informe escrito con fines

acadmicos, que se concibe como el resultado de una actividad de
investigacin, a travs del estudio sistematizado de un problema tericoprctico, mediante el cual el cadete manifiesta y profundiza los
conocimientos adquiridos, demuestra dominio en el tema y aplica de
metodologa de investigacin adecuada.
Artculo 100: La Unidad de Gestin de Investigacin, Desarrollo e

Innovacin es la responsable de planificar, coordinar, administrar, ejecutar,
evaluar y supervisar el cumplimiento de todas las actividades relacionadas
con el trabajo especial de grado, de conformidad con lo establecido en el
presente reglamento.
26

Artculo 101: Los Cadetes, deben aprobar las pasantas, el trabajo especial
de grado y el servicio comunitario como requisito obligatorio para optar al
Ttulo de Licenciado en Ciencias y Artes Militares, en la mencin
correspondiente.
CAPITULO IX
FRAUDE ACADMICO O NULIDAD DE LAS EVALUACIONES
Artculo 102: La nulidad es el acto administrativo de dejar sin efecto una
actividad de evaluacin realizada o planificada de manera individual o
colectiva, durante un perodo acadmico, a causa de comprobada
irregularidad durante su elaboracin, distribucin o administracin.
Artculo 103: Se entiende por fraude el acto mediante el cual el cadete
obtenga informacin de terceras personas no autorizada, por documentos o
cualquier medio, con el fin de tener ventaja al satisfacer total o parcialmente
los requerimientos de una actividad de evaluacin.
Artculo 104: Se entiende por plagio la copia textual total, parcial o con
modificaciones de obras o trabajos de terceras personas, atribuyndose la
autora u omitiendo el respectivo crdito a su autor original.
Artculo 105: Se entiende por forjamiento cualquier modificacin no
autorizada de instrumentos de evaluacin, trabajos de investigacin,
documentos de archivos, certificados acadmicos, ttulos, notificaciones de
evaluacin, diplomas o cualquier otro documento inherente al proceso de
evaluacin individual, realizada por el cadete o por tercera persona.
Artculo 106: El cadete es responsable de todo el material didctico y
equipos electrnicos no autorizados que se encuentren en la silla, pupitre o
escritorio que ocupa, incluido el espacio inferior, frontal y lateral del mismo.
Artculo 107: La nulidad de una actividad de evaluacin podr ser declarada
de oficio a solicitud de la parte interesada. Proceder en los siguientes
casos:
a. Causales atribuidas al docente:
1. Cuando se compruebe fraude o cualquier otro acto que atente contra la
tica profesional, la moral y las buenas costumbres.
27

2. Intercambio indebido de informacin con los Cadetes sobre los

contenidos de la evaluacin.
3. Asistir con retardo a la actividad de evaluacin, reduciendo la
oportunidad de los Cadetes para su ejecucin.
4. Cuando el instrumento de evaluacin no rena las condiciones tcnicas y
pedaggicas requeridas.
5. Cualquier otro hecho ejecutado por el docente, considerado irregular a
juicio de la unidad de gestin de evaluacin, la unidad de gestin acadmica
o la Direccin de la Academia Militar.
b. Causales atribuidas a los Procedimientos de Administracin:
1. Aplicar la evaluacin fuera del horario y /o lugar planificado, sin previa
autorizacin por la unidad de gestin acadmica o de evaluacin y aviso con
la debida antelacin al personal de Cadetes.
2. Comprobada alteracin o forjamiento del documento de evaluacin o de
registro de los resultados.
3. Incumplimiento de las normas de evaluacin contenidas en el presente
reglamento.
4. Intercambio indebido de informacin sobre una evaluacin a ser aplicada
entre los Cadetes y personal de las Academias Militares.
Artculo 108: La solicitud para la nulidad de una actividad de evaluacin
debe ser formulada por escrito, ante la unidad de gestin de evaluacin,
dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la fecha de su aplicacin, a
travs del instrumento diseado para tal fin.
Artculo 109: La unidad de gestin de evaluacin establecer en los cinco
(5) das hbiles siguientes a la solicitud de nulidad de una actividad de
evaluacin, la procedencia de la misma, y si hubiese lugar, tramitar las
sanciones correspondientes de acuerdo a este reglamento.
Artculo 110: De ser procedente la unidad de gestin de evaluacin
autorizar el diseo, planificacin y administracin por parte del docente de
una nueva actividad de evaluacin del mismo gnero y con los mismos
contenidos de la originalmente establecidos, previa notificacin a los cadetes
interesados, en un lapso no mayor a cinco (5) das hbiles.
28

CAPITULO X
DE LA DESINCORPORACIN DEL CADETE
CAUSAS
Artculo 111: A los efectos de la desincorporacin del cadete, se consideran
las causas que a continuacin se indican:
a. Copiar o plagiar trabajos o partes de ellos que hayan sido presentados
por otra persona, pretendiendo que son de propia autora. Incluye
monografas, ensayos, informes de investigacin o cualquier otro producto
intelectual que deba ser sometido a evaluacin y previsto para tal fin.
b. Aplazar ms de dos (02) unidades curriculares por no alcanzar la nota
mnima aprobatoria de doce (12) puntos
c. Aplazar una (01) unidad curricular por haber acumulado ms de un
veinticinco (25%) por ciento de inasistencia injustificada.
d. Aplazar una (01) unidad curricular en revisin por no alcanzar la nota
mnima aprobatoria de doce (12) puntos.
e. Alcanzar ms de cinco (05) unidades curriculares en el proceso de
revisin durante el perodo de formacin de su carrera.
f. Presentar documentacin falsa al momento de inscribirse o al ser
detectada la situacin tales como carta de postulacin, ttulo acadmico,
notas certificadas, entre otros.
g. Aplazar las Pasantas, el Trabajo Especial de Grado, o no haber
cumplido las 120 horas de Servicio Comunitario.
Artculo 112: Cuando un cadete este incurso en una causal de retiro, la
Unidad que conozca del hecho lo har del conocimiento a Control de
Estudios dentro de los tres das hbiles siguiente, a los fines de la apertura
del procedimiento administrativo respectivo.
Artculo 113: Control de Estudios es la encargada de elaborar el expediente
administrativo de retiro del cadete, contando con un plazo de diez das
hbiles a partir de la orden de apertura para recabar los recaudos
correspondientes.
Artculo 114: El expediente administrativo para el retiro de un cadete
contendr los siguientes recaudos:
a.
Opinin del Director de la Academia Militar.
b.
Solicitud de apertura del expediente administrativo.
c.
Informe del Comando del Cuerpo de Cadetes.
d.
Ficha de datos personales del cadete, con fotografa.
29

e.
f.
g.
h.
i.
Notificacin al cadete.
Informe o exposicin de motivos del cadete.
Informe de los testigos, si los hubiere.
Informe mdico, si fuere pertinente.
Cualquier otro documento requerido por Control de Estudios.
Artculo 115: Iniciado el procedimiento administrativo correspondiente, la

Unidad de gestin Acadmica notificar por escrito al cadete, dentro de los
tres das hbiles siguientes, de la apertura del expediente de retiro con
indicacin de la causal que se le imputa y de los procedimientos a los cuales
ser sometido, con el fin de garantizarle el derecho a la defensa y al debido
proceso conforme a lo establecido en el ordenamiento legal vigente.
Artculo 116: Dentro de los tres das hbiles siguientes a la notificacin, el
cadete expondr por escrito ante a Control de Estudios, los fundamentos y
alegatos para ejercer su defensa.
Artculo 117: Una vez vencido el plazo establecido para recabar los
recaudos correspondientes, el expediente ser remitido por la Unidad de
gestin de cada centro educativo, la cual emitir su opinin dentro de los tres
das hbiles siguientes, informando la decisin al afectado y a la
Coordinacin de Control de Estudios de la UMBV.
Artculo 118: Mientras dure el proceso administrativo de retiro y hasta su
respectiva decisin sea favorable o no, el cadete deber asistir y cumplir con
todas las actividades acadmicas establecidos en el periodo acadmico.
CAPITULO XI
REVLIDAS Y EQUIVALENCIAS DE TTULO
DEFINICION
Artculo 119: Se entiende por revlida, el acto por el cual se reconoce y
convalida el ttulo otorgado por una Institucin Militar Universitaria Extranjera
a personal militar venezolano, siempre que renan las condiciones de
tiempo, crdito y nivel respectivo.
30

Artculo 120: Se entiende por equivalencia el proceso mediante el cual se

determina cules unidades curriculares cursadas y aprobadas por un cadete
u oficial, equivalen a las unidades curriculares que forman parte del Plan de
Estudio de otra Academia Militar Nacional o Extranjera, de acuerdo a los
requisitos establecidos en el presente reglamento.
Artculo 121: Se certificar y registrar los ttulos otorgados por revlida de
acuerdo a la informacin suministrada por la Comisin de Revalidas,
Acreditaciones, Equivalencias y Convalidaciones.
Artculo 122: Los cadetes que tengan unidades curriculares aprobadas por
equivalencia no sern considerados para el orden de mrito y
reconocimientos.
Artculo 123: La Universidad Militar Bolivariana de Venezuela, slo
otorgarn revlida de Titulo al personal militar venezolano aquellos Oficiales
que, una vez culminados estudios en el exterior, previamente autorizados
por el Ministerio del Poder Popular para la Defensa, hayan cumplido con los
requisitos de Ley, para otorgrsele el ttulo de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares o Navales en sus diferentes opciones.
CAPITULO XII
OTORGAMIENTO DEL TTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS
Y ARTES MILITARES O NAVALES
Artculo 124: Los ttulos que acrediten la Licenciatura en Ciencias y Artes
Militares o Navales, sern expedidos por la Universidad Militar Bolivariana.
Los ttulos debern ser registrados de conformidad con la Ley respectiva. Se
deber elaborar un acta de egresados para el otorgamiento de dichas
credenciales.
Artculo 125: La Secretara de la Universidad Militar Bolivariana, tiene a su
cargo todo lo concerniente al registro y control de estudios de las Academias
Militares, a los fines de su validez y del otorgamiento de ttulos.
Artculo 126: La Licenciatura en Ciencias y Artes Militares o Navales, en sus

diferentes opciones, se otorga a los alfreces o guardiamarinas de las
31

Academias Militares, previo cumplimiento y aprobacin de la totalidad del

Plan de Estudio vigente para dicha cohorte.
Artculo 127: Se debe otorgar el Ttulo de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares o Navales a aquellos alfreces o guardiamarinas que hayan sido
dados de baja por medida disciplinaria o por propia solicitud durante el ltimo
periodo acadmico, siempre y cuando haya cumplido con lo previsto en el
artculo anterior.
Artculo 128: El Ttulo de Licenciado en Ciencias y Artes Militares o
Navales, en sus diferentes opciones, se otorgar en acto acadmico de
graduacin y en el mismo, se impondr la Medalla de Grado, una vez
cumplidos todos los requisitos correspondientes. Excepcionalmente podr
otorgarse en otra oportunidad cuando el Consejo Superior Universitario, lo
considere conveniente.
Artculo 129: Para obtener el Ttulo de Licenciado en Ciencias y Artes
Militares o Navales en sus distintas opciones, se deben considerar los
a. Aprobar todas y cada una de las unidades curriculares acadmicas y
militares establecidas en el Plan de estudio.
b. Aprobar las pasantas establecidas en el Plan de Estudio.
c.
Presentar y Aprobar el Trabajo Especial de Grado.
d. Aprobar los cursos militares correspondientes.

e. Prestar el Servicio Comunitario
Artculo 130: Cuando por causa justificada un alfrez o guardiamarina no
pueda asistir al Acto Solemne de Grado, podr solicitarlo formalmente ante la
Secretaria de la UMBV, en un lapso no mayor de 10 das hbiles posterior a
dicho Acto.
CAPITULO XIII
LICENCIATURA HONORIS CAUSA
Artculo 131: La Licenciatura Honoris Causa en Ciencias y Artes Militares
o Navales, en sus distintas opciones, slo se otorgar a ciudadanos
venezolanos o extranjeros que por sus altos mritos morales, intelectuales,
32

cientficos y profesionales, as como por sus valiosos aportes a las ciencias,

artes y tecnologa en materia de seguridad y defensa nacional, se hayan
hecho acreedores a la referida distincin.
Artculo 132: El ttulo y la medalla del Licenciado Honoris Causa en
Ciencias y Artes Militares o Navales, en sus distintas opciones, sern
conferido por el Rector de la Universidad Militar Bolivariana en el Acto
Solemne de Grado.
CAPITULO XIV
RECONOCIMIENTOS
ACADMICOS
Artculo 133: A los alfreces o guardiamarinas que hayan cursado
interrumpidamente sus estudios en la Universidad y obtenga un ndice de
rendimiento acadmico de veinte (20) puntos, que no hayan sido aplazados
en ninguna de las unidades curriculares y haya demostrado intachable
conducta estudiantil se le otorgar la mencin Summa Cumlaude, que
consistir en un diploma que ser entregado en el Acto Solemne de Grado.
rendimiento acadmico menor de veinte (20) puntos y mayor o igual a
diecinueve (19) puntos, que no hayan sido aplazados en ninguna de las
unidades curriculares y haya demostrado intachable conducta estudiantil se
le otorgar la mencin Magna Cumlaude, que consistir en un diploma que
ser entregado en el Acto Solemne de Grado.
rendimiento acadmico menor de (19) puntos y mayor o igual a dieciocho
(18) puntos, que no hayan sido aplazados en ninguna de las unidades
curriculares y haya demostrado intachable conducta estudiantil se le otorgar
la mencin Cumlaude, que consistir en un diploma que ser entregado en
el Acto Solemne de Grado.
33

MILITARES
Artculo 136: Los reconocimientos son acreencias otorgadas al personal
de alfreces y guardiamarinas, como premio al rendimiento integral o en un
rea especfica, obtenido durante su periodo de formacin, segn la
siguiente relacin:
Reconocimiento
Honor al Mrito
Aplicacin
Espritu militar
Constitucin y Leyes
Conducta
Espritu deportivo
Compaerismo
Alcance
Ocupar el primer lugar en el orden de mrito
general.
Obtener el mayor ndice de rendimiento
acadmico.
Obtener el mayor ndice de rendimiento militar.
Obtener el mayor promedio en las unidades
curriculares relativas al rea jurdica durante el
periodo de formacin.
Obtener el mayor promedio en conducta.
Obtener el mayor promedio en deporte y
educacin fsica.
Obtener el mayor promedio en el concepto de
los compaeros durante el periodo de
formacin.
Artculo 137: Los alfreces o guardiamarinas pueden recibir oficialmente,

otros reconocimientos acadmicos nacionales o extranjeros, tomando en
cuenta el Plan de Estudio y especificidades de cada Academia Militar.
Artculo 138: Los reconocimientos son acreencias otorgadas a los
alfreces y guardiamarinas, cadetes del tercero y segundo ao, como
estmulo al rendimiento integral o en un rea especfica, obtenido durante el
ao lectivo, los cuales sern conferidos en el acto de ascenso al ao
inmediato superior, de acuerdo a la siguiente relacin:
Reconocimiento
Aplicacin
Espritu militar
Conducta
Espritu deportivo
Alcance
mayor ndice
Obtener el
de rendimiento
acadmico.
Obtener el mayor ndice de rendimiento militar.
Obtener el mayor promedio en conducta.
Obtener el mayor promedio en deporte y
educacin fsica.
34

CAPITULO XV
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 139: Las dudas y controversias que surjan de la aplicacin de este
Reglamento, as como los casos no previstos en el mismo, sern resueltos
por el Consejo Superior Universitario de la Universidad Militar Bolivariana de
Venezuela.
Artculo 140: Se deroga todo instructivo, normativa o reglamento cuyas
disposiciones colidan con lo previsto en el presente Reglamento.
Artculo 141: Los programas de estudios que se encontraran en trmite al
momento de la entrada en vigencia de este reglamento se regirn por las
disposiciones contenidas en el mismo, en cuanto les sean aplicables.
Artculo 142: El presente reglamento entrar en vigencia a partir de su
aprobacin por el Consejo Superior Universitario.
35

Reglamento de Evaluacion de La Umbv Pregrado 20120131

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b. Coevaluacin o Evaluacin Mutua constituye una va de intercambio

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capacidades, actitudes y aptitudes en el desempeo de su labor, y se regir

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efectuada. Una vez establecido, ser consignado a la unidad de gestin de

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Artculo 30: Se considera el siguiente literal Nota Pendiente (NP) en el

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Aplica principios y generalizaciones, normas y leyes.

d. Analiza elementos, relaciones, estructuras y organizaciones.

Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de simbologas,

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b. Orientar la toma de decisiones tendentes al mejoramiento del proceso de

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Artculo 40: Administrativamente, la evaluacin se divide en tres (03)

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Artculo 45: El ndice del rendimiento acadmico se expresar con la parte

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Artculo 54: El proceso de revisin deber efectuarse la semana siguiente

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Artculo 66: Por actitud militar se entiende la disposicin de asumir la

Artculo 70: La evaluacin de actitud militar, est conformada por los

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Artculo 73: Las calificaciones de conducta, se obtienen a partir de los

Artculo 76: La evaluacin de la actitud militar se pondera de acuerdo a los

Artculo 77: La evaluacin de aptitud militar, est conformada por los

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Artculo 80: Las destrezas militares son todas aquellas actividades

Artculo 82: La frecuencia de la evaluacin de aptitud militar ser:

Artculo 83: La evaluacin de la aptitud militar se pondera de acuerdo a los

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Artculo 85: El ndice del rendimiento para cada periodo acadmico, se

Artculo 88: El orden de mrito general es la ubicacin que ocupa el

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Emergencias debidamente comprobadas y autorizadas.

d. Comisiones y actos del servicio autorizados.

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Artculo 98: La Unidad de Gestin de Extensin es la responsable de

Artculo 99: El trabajo especial de grado es un informe escrito con fines