Hiptesis de trabajo

Muchos estudios cualitativos empiezan con la formulacin de uno o varios

supuestos sobre posibles respuestas o soluciones a los problemas que se van a
tratar. En la investigacin cualitativa estos supuestos se denominanhiptesis de
trabajo. Se trata de supuestos basados en hechos conocidos que sirven como
puntos de referencia para una investigacin posterior. El recuadro 6 presenta un
ejemplo de hiptesis de trabajo de un estudio de evaluacin de higiene realizado
durante el desarrollo de este manual. En este caso, los resultados de la
investigacin confirmaron la hiptesis de trabajo, pero no es una regla general.
Ejemplo de una hiptesis de trabajo
En un estudio realizado en Louland, Kenia, las observaciones iniciales de los pueblos en
estudio revelaron muy poca o ninguna contaminacin fecal en lugares pblicos, caminos,
aceras o dentro y alrededor de los patios de las cases. Asi mismo, las conversaciones y
observaciones informales indicaron que muy pocas de las letrinas del pueblo estaban en
funcionamiento o en uso. Esto llev al equipo de trabajo a establecer el supuesto (a
formular la hiptesis) de que:
Hay muy poca o ninguna prueba de contaminacin fecal en el ambiente domstico y
publico a pesar de la ausencia o falta del uso de letrinas de fosa. La razn podra deberse a
la prctica de cavar y enterrar.

Esquema del diseo del estudio

El equipo de trabajo debe plantearse las siguientes preguntas a medida que el
instructor solicita ideas pare el diseo del estudio.
Cul es la fInalidad del estudio?
La respuesta a esta pregunta puede ser:
Obtener informacin bsica sobre las prcticas de higiene previas a la
intervencin.

 Monitorear el progreso de las intervenciones relacionadas con la higiene

mediante la evaluacin de las prcticas de higiene en ese momento.
Evaluar la eficacia de las intervenciones relacionadas con la higiene en el
cambio de las prcticas de higiene existentes antes de la intervencin.
Se pueden aadir otros fines segn los requisitos del proyecto.
Qu tipo de informacin se va a obtener?
La respuesta debe incluir detalles sobre los distintos tipos de informacin que se
pretende obtener, ya sea cualitativa, cuantitativa, o una combinacin de ambas
(captulo 2).
Cul es el tema central del estudio?
La respuesta a esta pregunta ayudar a establecer enunciados sobre las mesas y
objetivos del estudio (captulo 4).
Qu mtodos y Herramientas son apropiados?
Antes de elegir mtodos y herramientas apropiados se puede plantear las
siguientes preguntas:
Podemos aprender lo suficiente sobre la prctica de higiene haciendo preguntas
individuales (entrevistas) Ser suficiente la informacin obtenida'?
Podemos aprender ms sobre la prctica mediante la observacin del
comportamiento (observaciones)'? Ser necesario tener un indicador para
indicar que la prctica ocurre?
Podemos identificar los factores determinantes de estas prcticas a travs de la
discusin (discusiones grupales)?
Cules son las unidades de anlisis?
Las unidades de anlisis y las estrategias de muestreo que se apliquen dependern
del tipo de informacin que se obtenga en funcin de la combinacin cualitativacuantitativa. La inclusin de datos cuantitativos o no, depender de los recursos
disponibles. En el capitulo 2 se ha discutido la necesidad de definir las unidades
de estudio o anlisis tales como comunidad, hogar, familia, etc. La unidad de
anlisis que elija debe reflejar su decisin en cuanto al grupo que va a estudiar.

Tiene inters en investigar sobre individuos, grupos o sub-grupos, tales como

nios pequeos y las personas que los cuidan?
Que estrategias de muestreo utilizar?
Usted, los responsables de tomar decisiones y otros usuarios de la informacin
generada por su estudio estn interesados en lo que su estudio mostrar sobre las
variaciones entre los individuos, familias o grupos? La respuesta determinar la
estrategia de muestreo que adopte. Existen dos estrategias generales de muestreo:
el muestreo intencional y el probabilstico. En los estudios cualitativos, el
muestreo intencional es ms apropiado que el probabilstico, pero no son
excluyentes pues algunos elementos de un tipo de muestreo se encuentran en el
otro (para una orientacin ms extensa vase el captulo 4: Estrategias de
muestreo).
Cmo confiar en los resultados obtenidos?
Esta pregunta es determinante durante los procesos de diseo y planificacin del
estudio. Para que los resultados sean efectivos, en la etapa del diseo de
investigaciones cualitativas se debe incluir la verificacin de la calidad de los
datos (pare mayores detalles vase en el captulo 4: Cmo verificar la calidad de
los datos).
Cundo se realizar el estudio? Qu etapas comprender?
,Su estudio incluir trabajo de campo a largo plazo? ,Cmo se incorporar a las
dems actividades del proyecto'? ,Ser diseado como un ejercicio de
evaluacin rpida'? Tendr un plazo fijo o indeterminado? Los plazos se tratan
con ms detalle en el captulo 4.
Cmo se organizar la logstica?
Los detalles prcticos relacionados con la logstica son componentes importantes
de la planificacin y pueden influir en el diseo del estudio. Por ejemplo, el
acceso fcil a personas y registros y la disponibilidad de establecimientos de
capacitacin pueden determinar el alcance de su estudio.
Qu recursos estarn disponibles? Cul ser el costo del estudio '?
En Cmo desarrollar hiptesis de trabajo en el capitulo 2 se den lineamientos
sobre lo que se debe presupuestar.

Se ha designado tareas especificas a los miembros del equipo de trabajo?

Al finalizar el periodo de planificacin y capacitacin inicial se puede asignar
tareas especficas a cada miembro del equipo de trabajo, segn las aptitudes y
responsabilidad que demostraron. Por lo general, durante la capacitacin una
persona puede destacar en dos o ms reas mientras que otra puede ser buena
slo en una. Sin embargo, estas mismas personas pueden resultar justamente lo
contrario en la prctica. Por consiguiente, la asignacin de tareas ser tentativa
durante la planificacin y luego se revisarn antes de empezar el estudio. La
revisin de las capacidades del equipo de trabajo al inicio y durante el estudio
permitirn identificar en qu reas se requiere un cambio de tareas.

Tipos de hiptesis
Se entiende como hiptesis a aquellas tentativas que buscan explicar fenmenos,
por medio de una conjetura o suposicin verosmil que luego ser probada a partir
de la comprobacin de los hechos. Existen distintos tipos de hiptesis:
Hiptesis de investigacin: estas son explicaciones tentativas sobre posibles
relaciones entre al menos dos variables. Dentro de estas hiptesis existen
distintas clases:
1. Descriptivas del valor: en estas se toman las variables de un determinado
contexto en donde podrn ser observadas. Indican la presencia de algn
fenmeno o acontecimiento.
2. Correlacionales: estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna
modificacin, esto afectar a otras variables correspondientes. En estas
hiptesis no importa el orden de las variables ya que no se establece una
relacin causa-efecto, por lo tanto, no se identifican variables dependientes e
independientes.
3. De diferencias entre grupos: estas hiptesis buscan determinar las
supuestas diferencias entre grupos. No necesariamente deben establecer por
qu se dan dichas diferencias.
4. Que establecen relaciones de causalidad: estas hiptesis afirman que
existen relaciones entre las variables y adems, explican cmo son estas
relaciones. Sumado a esto, establecen entre las variables relaciones de causa
y efecto.
Hiptesis nulas: estas hiptesis son sobre relaciones que se establecen entre
distintas variables en las que se refuta o niega aquello que es afirmado por las
hiptesis de investigacin.
Hiptesis alternativas: estas hiptesis contienen conjeturas o suposiciones de
explicaciones diferentes a las que fueron planteadas por las hiptesis nulas y las
de investigacin. Se recurre a esta cuando la de investigacin ha sido rechazada y
la nula no es aceptada.
Hiptesis estadsticas: estas hiptesis consisten en las nulas, alternativas o de
investigacin transformadas en smbolos estadsticos, se pueden realizar cuando
los datos a estudiar son mensurables. Dentro de estas hiptesis existen distintas
clases:
1. De estimacin: estas suponen el valor de alguna caracterstica de la muestra
que fue seleccionada y de la poblacin en su conjunto. Para formularlas se
tienen en cuenta datos adquiridos previamente.
2. Estadsticas de correlacin: buscan establecer estadsticamente las
relaciones existentes entre dos o ms variables.

LINKS
http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/125-tipos-dehipotesis/#ixzz3C2D54d9W

http://archive.unu.edu/unupress/food2/UIN13S/UIN13S08.HTM